消防演練活動方案與心得引言消防演練是企業(yè)/社區(qū)落實安全生產(chǎn)主體責(zé)任、提升應(yīng)急處置能力的核心抓手。本文結(jié)合某制造企業(yè)2023年秋季消防演練實踐，從方案設(shè)計與實踐心得兩方面展開，聚焦“專業(yè)、實用、閉環(huán)”三大原則，為同類活動提供可復(fù)制的操作框架與優(yōu)化思路。一、消防演練活動方案設(shè)計（一）活動目的1.意識強化：通過模擬場景打破“火災(zāi)離我很遠(yuǎn)”的認(rèn)知誤區(qū)，推動員工從“被動知曉”到“主動重視”。2.預(yù)案檢驗：驗證《火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案》中“報警-處置-疏散-救援”流程的可行性，識別漏洞（如疏散路線合理性、物資配備充足性）。3.技能提升：讓員工掌握滅火器使用、初期火災(zāi)撲救、傷員急救（如燒傷處理、心肺復(fù)蘇）等實用技能。4.協(xié)同磨合：強化部門間（生產(chǎn)部、行政部、安保部、醫(yī)療組）的聯(lián)動機(jī)制，避免“各自為戰(zhàn)”。（二）組織架構(gòu)為確保演練有序開展，成立三級組織體系：領(lǐng)導(dǎo)小組（組長：總經(jīng)理；副組長：安全總監(jiān)）：負(fù)責(zé)演練整體決策、資源協(xié)調(diào)與最終評估。執(zhí)行小組（組長：安保經(jīng)理；成員：消防專員、生產(chǎn)班組長）：負(fù)責(zé)方案落地、現(xiàn)場指揮與流程控制（如模擬火災(zāi)觸發(fā)、疏散引導(dǎo)）。保障小組（組長：行政經(jīng)理；成員：后勤人員、醫(yī)護(hù)人員）：負(fù)責(zé)物資準(zhǔn)備（滅火器、水帶、煙霧彈、急救包）、場地布置（疏散標(biāo)識、警戒帶）與后勤支持（如傷員模擬、飲用水供應(yīng)）。（三）演練準(zhǔn)備1.方案審批：提前10天完成《消防演練方案》編制，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，通過內(nèi)部郵件、公告欄向員工公示（明確演練時間、地點、流程及注意事項）。2.物資核查：消防器材：檢查滅火器壓力值（需在綠色區(qū)域）、水帶是否破損、消防栓是否正常供水；模擬道具：準(zhǔn)備煙霧彈（選無毒環(huán)保型）、假人（用于傷員模擬）、燃燒物（如木材堆，提前清理周邊易燃物）；防護(hù)裝備：為參演人員配備安全帽、防毒面具（可選）、手套。3.人員培訓(xùn)：演練前3天開展專項培訓(xùn)：理論講解：火災(zāi)分類（A類固體、B類液體、C類氣體）、滅火器選擇（干粉滅火器適用于ABC類火災(zāi)）、疏散要點（低姿行走、捂住口鼻、避開電梯）；實操訓(xùn)練：組織員工分組練習(xí)滅火器使用（“提-拔-握-壓”四字訣：提起滅火器、拔掉保險銷、握住噴管對準(zhǔn)火焰根部、按壓把手噴射）、水帶連接（對準(zhǔn)接口順時針旋轉(zhuǎn)擰緊）。4.場地布置：演練區(qū)域：選擇生產(chǎn)車間旁的空曠場地（遠(yuǎn)離易燃物與人員密集區(qū)），用警戒帶劃分“火災(zāi)現(xiàn)場”“疏散集合點”“急救區(qū)”；標(biāo)識設(shè)置：在疏散路線沿途張貼“緊急出口”“請勿停留”等標(biāo)識，在集合點設(shè)置“簽到臺”（用于統(tǒng)計人員到位情況）。（四）演練流程（總時長：60分鐘）1.前期動員（5分鐘）領(lǐng)導(dǎo)小組組長作動員講話，強調(diào)演練的嚴(yán)肅性（“不是演戲，是實戰(zhàn)”）與注意事項（如禁止奔跑、服從引導(dǎo)）。2.模擬報警（3分鐘）場景設(shè)計：生產(chǎn)車間某崗位因電器短路引發(fā)“火災(zāi)”（由執(zhí)行小組點燃煙霧彈，模擬濃煙），崗位員工發(fā)現(xiàn)后立即撥打內(nèi)部報警電話（“喂，安保部嗎？車間3號區(qū)域起火了，有濃煙，沒有人員被困”），同時向班組長報告。動作要求：報警人需明確說明“火災(zāi)地點、火勢大小、是否有人員被困”；安保部接到報警后，立即啟動應(yīng)急預(yù)案，通知領(lǐng)導(dǎo)小組與各小組到位。3.初期火災(zāi)處置（10分鐘）場景設(shè)計：安保部消防專員攜帶滅火器趕到現(xiàn)場，確認(rèn)火勢（“初期火災(zāi)，未蔓延”），立即展開撲救（用干粉滅火器對準(zhǔn)火焰根部，左右掃射，直至火焰熄滅）；同時，生產(chǎn)班組長組織周邊員工撤離至安全區(qū)域。動作要求：撲救人員需保持“上風(fēng)向”（避免濃煙吸入），與火焰保持2-3米距離；若火勢無法控制，立即撤離并等待專業(yè)消防人員。4.人員疏散（15分鐘）場景設(shè)計：假設(shè)火勢蔓延，領(lǐng)導(dǎo)小組下達(dá)“全面疏散”指令，安保人員通過車間廣播（“請注意，車間發(fā)生火災(zāi)，請立即沿緊急出口撤離”）與現(xiàn)場引導(dǎo)（舉著“疏散路線”標(biāo)識牌），組織員工有序撤離。動作要求：員工需彎腰低姿行走（濃煙集中在上方，低姿可減少吸入），用濕毛巾捂住口鼻（若沒有濕毛巾，用衣物代替）；疏散路線：沿“車間-走廊-緊急出口-集合點”行進(jìn)，避開電梯（電梯可能因斷電停運）；集合點簽到：員工到達(dá)集合點后，向班組長簽到，確認(rèn)無人員遺漏（若發(fā)現(xiàn)“失蹤人員”，立即報告領(lǐng)導(dǎo)小組，由救援小組前往搜救）。5.應(yīng)急救援（12分鐘）場景設(shè)計：假設(shè)疏散過程中，一名員工因摔倒“受傷”（由后勤人員扮演，手臂“燒傷”），醫(yī)療組立即趕到現(xiàn)場，用生理鹽水沖洗傷口（模擬），涂抹燒傷膏，用紗布包扎，隨后將“傷員”抬至急救區(qū)。動作要求：醫(yī)療組需佩戴急救包，操作符合《急救手冊》規(guī)范（如燒傷處理需“沖-脫-泡-蓋-送”）；救援過程中，安保人員需在現(xiàn)場設(shè)置警戒帶，防止無關(guān)人員進(jìn)入。6.總結(jié)評估（15分鐘）現(xiàn)場總結(jié)：演練結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體人員在集合點召開短會，由執(zhí)行小組匯報演練情況（如“疏散用時12分鐘，全部人員到位”“初期火災(zāi)處置及時，未蔓延”）；問題反饋：鼓勵員工提出意見（如“某條疏散通道標(biāo)識不明顯”“滅火器放置位置太遠(yuǎn)”）；表彰先進(jìn)：對演練中表現(xiàn)突出的員工（如及時報警的崗位員工、熟練使用滅火器的消防專員）給予表揚，激發(fā)參與積極性。二、消防演練實踐心得與思考（一）流程優(yōu)化：從“紙上談兵”到“實戰(zhàn)檢驗”問題發(fā)現(xiàn)：演練中發(fā)現(xiàn)，部分員工對疏散路線不熟悉（如走到走廊盡頭才發(fā)現(xiàn)“緊急出口”標(biāo)識），導(dǎo)致疏散時間延長；此外，某條疏散通道被臨時堆放的物資堵塞，影響通行。改進(jìn)措施：調(diào)整疏散標(biāo)識：在走廊轉(zhuǎn)角、樓梯口等關(guān)鍵位置增加“熒光標(biāo)識”（夜間也能清晰識別），并在員工入職培訓(xùn)中增加“疏散路線實地講解”環(huán)節(jié)；規(guī)范物資擺放：要求各部門每日下班前清理疏散通道，安保部每周進(jìn)行檢查，將“通道暢通”納入部門考核。（二）意識強化：從“被動參與”到“主動重視”員工反饋：演練后，不少員工表示“以前覺得火災(zāi)離自己很遠(yuǎn)，今天模擬了濃煙場景，才知道有多危險”“以后會更注意車間的電器使用（如不用時拔掉插頭）”。后續(xù)行動：開展“安全隱患隨手拍”活動，鼓勵員工拍攝身邊的安全隱患（如亂接電線、滅火器遮擋），上傳至內(nèi)部系統(tǒng)，由安保部定期整改并公示，形成“全員參與”的安全文化。（三）能力提升：從“知識記憶”到“技能掌握”數(shù)據(jù)體現(xiàn)：演練前，僅有30%的員工能正確使用滅火器；演練后，通過抽查，正確率提升至85%。案例分享：生產(chǎn)車間的王師傅說：“以前只在培訓(xùn)課上看過滅火器使用方法，今天實際操作了，才知道要對準(zhǔn)火焰根部，不是對著火焰上面。”持續(xù)強化：將消防技能納入員工年度考核，每季度開展一次“消防技能比拼”（如滅火器滅火比賽、疏散演練計時賽），保持員工的技能熟練度。（四）體系完善：從“單次演練”到“閉環(huán)管理”總結(jié)評估：演練后，領(lǐng)導(dǎo)小組編寫《消防演練總結(jié)報告》，內(nèi)容包括“演練概況、存在問題、整改措施、下一步計劃”，并提交公司管理層審批。整改跟蹤：對演練中發(fā)現(xiàn)的問題（如疏散通道堵塞、標(biāo)識不明顯），制定“整改清單”，明確責(zé)任部門（如行政部負(fù)責(zé)清理通道、安保部負(fù)責(zé)更換標(biāo)識）與整改期限（如3天內(nèi)完成），由安全總監(jiān)跟蹤落實情況。常態(tài)化機(jī)制：將消防演練納入“年度安全計劃”，規(guī)定每季度開展一次（春季側(cè)重“電器火災(zāi)”、夏季側(cè)重“易燃液體火災(zāi)”、秋季側(cè)重“固體火災(zāi)”、冬季側(cè)重“取暖設(shè)備火災(zāi)”），形成“演練-總結(jié)-改進(jìn)-再演練”的閉環(huán)管理。結(jié)語消防演練不是“形式主義”，而是“生命教育”。通過科學(xué)的方案設(shè)計與持續(xù)的實踐優(yōu)