人教版五年級英語聽力訓(xùn)練習(xí)題集一、五年級英語聽力訓(xùn)練的重要性根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，五年級學(xué)生的聽力目標(biāo)是：能聽懂簡單的配圖小故事、日常對話及常用指令；能抓住對話中的關(guān)鍵信息（如時間、地點、人物、事件）；能根據(jù)聽力內(nèi)容做出簡單判斷或回答問題。聽力是英語學(xué)習(xí)的“輸入基礎(chǔ)”，直接影響口語、閱讀和寫作能力的發(fā)展。人教版五年級英語教材（上冊：Unit1-6；下冊：Unit1-6）的聽力設(shè)計貼近生活場景（如“日?；顒印薄凹竟?jié)偏好”“周末計劃”“節(jié)日習(xí)俗”），題型豐富（選擇、填空、判斷、聽寫），語言真實自然（包含連讀、弱讀等口語特征），是學(xué)生提升聽力能力的核心素材。二、人教版五年級英語聽力題型分析與解題技巧結(jié)合教材特點，五年級聽力主要分為短對話理解、長對話/獨白理解、聽寫訓(xùn)練三大類，以下逐一拆解其題型特點、解題技巧，并配套教材同步習(xí)題。（一）短對話理解：抓住關(guān)鍵信息（教材高頻題型）題型特點：通常為1-2輪對話（約30秒），圍繞“日?；顒印r間、地點、喜好”等話題，考查細節(jié)識別能力（如“Whatdidhedo?”“Whereisshegoing?”）。解題技巧：1.預(yù)讀問題：聽前快速瀏覽選項，預(yù)判要捕捉的信息（如問題是“WhatdoesAmylike?”，則重點聽“l(fā)ike”后的內(nèi)容）。2.抓住疑問詞：對話中的疑問詞（what/who/where/when/how）是“信號”，對應(yīng)的回答即為答案（如問題是“Whendoyougetup?”，則聽“at6:30”這類時間表達）。3.注意否定詞：如“don’t”“didn’t”“not”，避免因漏聽否定詞而選錯（如“Didyouplayfootball?—No,Ididn’t.Ireadbooks.”）。配套習(xí)題（教材Unit1“MyDay”同步）問題：WhatdoesTomoftendoafterschool?選項：A.Heoftenplaysbasketball.B.Heoftendoeshishomework.C.HeoftenwatchesTV.聽力材料：W:Tom,whatdoyouoftendoafterschool?M:Ioftendomyhomeworkfirst.ThenIplaybasketballwithmyfriends.解析：根據(jù)“oftendomyhomeworkfirst”，關(guān)鍵信息是“domyhomework”，選B。（二）長對話/獨白理解：整體把握邏輯（提升綜合能力）題型特點：對話長度約1-2分鐘（3-5輪對話）或獨白（如“介紹周末活動”“講述節(jié)日故事”），考查主旨大意（如“Howwasherweekend?”）、細節(jié)推理（如“Whatwilltheydotomorrow?”）及邏輯順序（如“Whatdidhedofirst?”）。解題技巧：1.預(yù)測話題：聽前根據(jù)題目中的關(guān)鍵詞（如“weekend”“season”）預(yù)測內(nèi)容（如看到“LastWeekend”，則預(yù)判會講“過去的活動”）。2.做簡單筆記：用符號或縮寫記錄關(guān)鍵信息（如“picnic”“frisbee”“grandparents”），避免遺忘。3.關(guān)注連接詞：“then”“next”“afterthat”“because”等連接詞提示事件順序或因果關(guān)系（如“FirstIdidmyhomework.ThenIwatchedTV.”）。配套習(xí)題（教材Unit2“LastWeekend”同步）聽力材料：W:Hi,John!Howwasyourweekend?M:Itwasfun!W:Whatdidyoudo?M:Iwenttothezoowithmysister.W:Didyouseeanyanimals?M:Yes,wesawpandas.Theywereeatingbamboo.W:Cool!Didyoutakepictures?M:Yes,Itookmanypicturesofthepandas.W:Whatelsedidyoudo?M:Wehadlunchatarestaurantnearthezoo.Thefoodwasdelicious.問題：1.HowwasJohn’sweekend?（A.Fun.B.Boring.C.Tired.）2.WhatanimalsdidJohnsee?（A.Tigers.B.Pandas.C.Monkeys.）3.Wheredidtheyhavelunch?（A.Athome.B.Atthezoo.C.Atarestaurant.）解析：1.根據(jù)“Itwasfun!”，選A（主旨題）；2.根據(jù)“wesawpandas”，選B（細節(jié)題）；3.根據(jù)“hadlunchatarestaurantnearthezoo”，選C（細節(jié)題）。（三）聽寫訓(xùn)練：夯實基礎(chǔ)（詞匯與句子積累）題型特點：教材中常以“Listenandwrite”形式出現(xiàn)，要求聽寫重點單詞（如“favourite”“picnic”）、短語（如“dohomework”“playfootball”）或句子（如“Ioftengotoschoolbybus.”），考查語音識別（連讀、弱讀）與拼寫準(zhǔn)確性。解題技巧：1.拆分音節(jié)：如“pic-nic”“fris-bee”，逐音節(jié)聽，避免拼寫錯誤。2.注意連讀：如“Ioftengotoschool”中的“oftengo”連讀為“of-tengo”，“bybus”連讀為“by-bus”，聽時要“連起來”聽。3.重復(fù)練習(xí)：先聽整句，再逐詞聽，最后核對原文（如“Shelikeseatingapples.”，先聽整句，再聽“She”“l(fā)ikes”“eating”“apples”）。配套習(xí)題（教材重點詞匯/句子同步）1.單詞聽寫：favourite（最喜歡的）、weekend（周末）、picnic（野餐）、frisbee（飛盤）；2.短語聽寫：dohomework（做作業(yè)）、playfootball（踢足球）、gotothepark（去公園）、havelunch（吃午飯）；3.句子聽寫：Ioftengotoschoolbybus.（我經(jīng)常坐公交車上學(xué)。）TheyplayedfrisbeelastSaturday.（他們上周六玩了飛盤。）Shelikeseatingapples.（她喜歡吃蘋果。）三、五年級英語聽力訓(xùn)練實用建議1.**固定時間，堅持每天練習(xí)**每天15-20分鐘（如放學(xué)回家后、睡覺前），形成“聽力習(xí)慣”。建議用教材配套音頻（如課本錄音、同步練習(xí)冊聽力），避免選擇過難的材料（如新聞）。2.**精聽與泛聽結(jié)合**精聽：選教材中的短對話或課文，反復(fù)聽（3-5遍），直到聽懂每個單詞，然后寫下內(nèi)容，對照原文修改（重點糾正“沒聽清的詞”）。泛聽：聽英語兒歌（如《BabyShark》英文版）、動畫片段（如《小豬佩奇》英文版）、故事（如《格林童話》簡寫版），不用逐字聽懂，培養(yǎng)“語感”。3.**互動練習(xí)，提升反應(yīng)速度**和家長或同學(xué)用英語對話（如“Whatdidyoudoyesterday?”“IwatchedTV.”），模擬真實交流場景，提高“聽力反應(yīng)力”。4.**整理錯題，針對性強化**把做錯的題目抄在“錯題本”上，分析錯誤原因（如“沒聽清否定詞”“誤解了問題”），然后針對性練習(xí)（如經(jīng)常錯“時間題”，就多聽關(guān)于“when”的對話）。