北師版三年級語文《小蝦》教學(xué)課件第一章導(dǎo)入與激趣齊白石是中國著名畫家，他筆下的蝦栩栩如生，仿佛能在紙上游動。他用簡單的筆墨，卻能將蝦的神態(tài)描繪得躍然紙上。今天，我們要學(xué)習(xí)的是如何用語言文字來描繪小蝦，把它們"寫活"，就像齊白石用畫筆將蝦"畫活"一樣。齊白石《蝦》畫作欣賞觀察要點請仔細(xì)觀察畫中小蝦的姿態(tài)、動作和神態(tài)。齊白石是如何用簡單的筆墨，將蝦的靈動姿態(tài)表現(xiàn)出來的？思考問題第二章初讀課文，整體感知自由朗讀請同學(xué)們默讀課文，思考：這是一群怎樣的小蝦？讀完后，在心里回答以下問題：小蝦在水缸里做了哪些動作？作者是怎樣描寫小蝦的？從文中你感受到小蝦是什么樣的？第三章細(xì)讀片段一：小蝦的自在生活小蝦在缸里，十分自在。它們有時游來蕩去，有時互相追逐，有時緊貼在缸壁上一動不動。重點句子找出描寫小蝦自在生活的句子發(fā)現(xiàn)奧秘圈出豐富的動作動詞和"有時……有時……"句式深入思考語言點解析動詞圈畫游來蕩去表現(xiàn)小蝦悠閑自在的游動狀態(tài)追逐表現(xiàn)小蝦活潑好動的特點緊貼表現(xiàn)小蝦靜止時的狀態(tài)句式結(jié)構(gòu)這段話采用了總分結(jié)構(gòu)：總述：小蝦十分自在分述：列舉三種不同狀態(tài)朗讀訓(xùn)練指名朗讀請幾位同學(xué)嘗試?yán)首x這段話，感受小蝦自在的神態(tài)齊讀模仿全班一起朗讀，注意語調(diào)變化和節(jié)奏表情朗讀讀出小蝦不同狀態(tài)下的神態(tài)變化朗讀提示："自在"一詞要讀得輕松愉快"有時...有時...有時..."要有節(jié)奏感，表現(xiàn)小蝦動作的變化寫作練習(xí)觀察小金魚，模仿句式寫動作請觀察教室里的小金魚（或想象中的小金魚），模仿課文中的句式，描寫它們的動作。小金魚在缸里，十分（形容詞）。它們有時（動作1），有時（動作2），有時（動作3）。寫作提示：1.動詞要準(zhǔn)確生動2.動作要有變化第四章細(xì)讀片段二：小蝦的情緒與搏斗有時，它們好像生氣似的，擺著尾巴，互相搏斗。有時，它們蹦出水面，又落下去，尾巴一張一張，觸須一翹一翹，眼睛一突一突。重點詞語生氣似的-擬人手法搏斗-動作描寫蹦出水面-生動的動作擬人手法作者把小蝦當(dāng)作人來描寫，賦予它們?nèi)说那榫w和動作，使描寫更加生動有趣。動作描寫的節(jié)奏感重復(fù)詞語的表現(xiàn)力注意這些詞語的重復(fù)方式：一張一張一翹一翹一突一突這種重復(fù)方式模仿了小蝦動作的節(jié)奏感，讓讀者仿佛看到小蝦活潑可愛的樣子。朗讀體驗請大家一起讀一讀這些詞語，感受動作的連貫與生動：視頻欣賞觀察要點動作細(xì)節(jié)小蝦的尾巴、觸須和眼睛是怎樣運動的？行為特點小蝦是如何游動、追逐和"搏斗"的？課文比較視頻中的小蝦與課文描寫有何異同？寫作拓展想象練習(xí)想象一下，當(dāng)你往魚缸里投食時，小金魚會有哪些有趣的動作？請寫一段生動的描寫。要求：運用動作描寫嘗試使用擬人手法可以模仿課文中的重復(fù)句式寫作提示可以關(guān)注小金魚的嘴巴、尾巴、身體等部位的動作變化，以及它們爭食時的"表情"和"情緒"。第五章詞語積累與理解生字新詞缸（gāng）：盛水或其他物品的器具蕩（dàng）：搖動，擺動搏斗（bódòu）：互相斗爭書寫指導(dǎo)"缸"字左邊是"缶"，不是"午""蕩"字右邊是"蕩"，不是"湯""搏"字右邊是"尃"，不是"專"句中運用魚缸里的水要定期更換小船在湖面上蕩來蕩去朗讀指導(dǎo)朗讀要求正確字音準(zhǔn)確，不添字，不漏字流利語句通順，停頓恰當(dāng)有感情表達(dá)小蝦活潑可愛的特點朗讀比賽請每組選出一名代表，進(jìn)行朗讀比賽，其他同學(xué)擔(dān)任評委，評選出最佳朗讀者。評分標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音準(zhǔn)確（5分）語調(diào)自然（5分）感情充沛（5分）第六章課文結(jié)構(gòu)與寫作技巧總結(jié)總分結(jié)構(gòu)課文先總體介紹小蝦"十分自在"，再分別描述不同狀態(tài)下的小蝦，條理清晰，層次分明。擬人手法將小蝦擬人化，賦予它們"生氣"等情感，讓描寫更加生動有趣，拉近讀者與小蝦的距離。動作描寫運用準(zhǔn)確生動的動詞和詞語重復(fù)的手法，形象地展現(xiàn)小蝦的活潑可愛，讓讀者仿佛看到了活靈活現(xiàn)的小蝦。語言文字的奧秘如何用語言"寫活"小動物？準(zhǔn)確生動的動詞選擇靈活運用擬人手法巧妙使用重復(fù)和排比通過比喻形象展現(xiàn)特點細(xì)致入微的觀察是基礎(chǔ)課堂互動課堂練習(xí)觀察選擇選擇一種你熟悉的小動物（螞蟻、蜜蜂、蝴蝶等）個人創(chuàng)作寫一段生動描寫，運用本課學(xué)到的寫作技巧小組合作互相點評修改，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點創(chuàng)作要求50-80字左右至少使用兩種寫作技巧課文情感體會作者的情感從課文中，我們能感受到作者對小蝦的喜愛和贊美之情。作者仔細(xì)觀察小蝦的一舉一動，用生動的語言描繪它們活潑可愛的形象，流露出對生命的熱愛。作者通過觀察小蝦，發(fā)現(xiàn)了生活中的美和大自然的奇妙。分享環(huán)節(jié)課外延伸推薦閱讀《動物筆記》記錄了作者對各種動物的細(xì)致觀察和生動描寫《昆蟲記》法布爾的經(jīng)典作品，細(xì)致描寫昆蟲的生活習(xí)性《動物世界》適合兒童閱讀的科普讀物，圖文并茂觀察建議課后可以觀察家中或?qū)W校里的小動物，記錄它們的有趣行為，積累寫作素材。復(fù)習(xí)鞏固重點詞句復(fù)習(xí)課文中的重點詞語和句子，理解其表達(dá)效果朗讀能力練習(xí)有感情地朗讀課文，體會小蝦的活潑可愛寫作應(yīng)用嘗試運用學(xué)到的寫作技巧，描寫身邊的小動物觀察習(xí)慣課堂小測驗選擇題1.課文中小蝦"十分自在"的表現(xiàn)有（）A.游來蕩去B.互相追逐C.緊貼在缸壁上D.以上都是2.課文運用了哪些寫作手法？（）A.擬人B.比喻C.排比D.以上都是3."一張一張，一翹一翹，一突一突"主要描寫了小蝦的（）A.尾巴、觸須、眼睛B.頭部、身體、尾部C.游動、追逐、搏斗D.以上都不是簡答題用自己的話描述小蝦的特點，不少于30字。教學(xué)反思與總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)亮點大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容朗讀能力有明顯提升，語氣和節(jié)奏感更好能夠運用擬人手法進(jìn)行簡單創(chuàng)作觀察能力和表達(dá)能力有所提高存在問題部分學(xué)生對詞語理解不夠深入創(chuàng)作中動詞使用不夠準(zhǔn)確生動擬人手法使用還不夠自然觀察細(xì)節(jié)的能力有待提高改進(jìn)方向加強(qiáng)詞語教學(xué)，豐富學(xué)生詞匯量增加觀察訓(xùn)練，提高觀察能力多進(jìn)行寫作練習(xí)，及時點評指導(dǎo)教學(xué)資源推薦多媒體課件《小蝦》動畫課件-生動展示小蝦的活動場景《小動物觀察》互動教學(xué)軟件-幫助學(xué)生學(xué)習(xí)觀察方法《寫作技巧》教學(xué)視頻-詳細(xì)講解擬人、比喻等寫作手法視頻素材《海洋生物系列》-包含小蝦等海洋生物的高清視頻《動物的奇妙世界》-科普紀(jì)錄片，適合小學(xué)生觀看繪本推薦《神奇校車》系列-寓教于樂的科普繪本《小蝦變變變》-介紹蝦的生長過程家校共育建議親子共讀家長可與孩子共同朗讀《小蝦》，分享閱讀感受，培養(yǎng)閱讀興趣自然觀察帶孩子去公園、水族館等地方觀察小動物，鼓勵記錄發(fā)現(xiàn)寫作指導(dǎo)引導(dǎo)孩子將觀察所得用文字表達(dá)出來，適當(dāng)給予修改建議觀察小貼士準(zhǔn)備放大鏡等觀察工具教孩子如何安靜、耐心地觀察引導(dǎo)孩子關(guān)注細(xì)節(jié)，如動物的動作、習(xí)性等課件制作技巧分享圖文搭配原則相關(guān)性-圖片應(yīng)與文字內(nèi)容緊密相關(guān)簡潔性-避免過多裝飾性元素干擾主題清晰度-圖片分辨率高，文字易于閱讀美觀性-色彩搭配協(xié)調(diào)，版面布局合理動畫與視頻運用目的性-服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，而非炫技適量性-不過多使用，避免分散注意力學(xué)生作品展示優(yōu)秀朗讀視頻生動描寫小動物的作文摘錄《我家的小貓》我家的小貓十分頑皮。它有時靜靜地趴在窗臺上曬太陽，有時輕手輕腳地追逐一只飛舞的蝴蝶，有時又像個淘氣的孩子，把媽媽的毛線球弄得亂七八糟。——三年級二班李明《螞蟻搬家》小螞蟻們正在忙著搬家。它們好像一支訓(xùn)練有素的軍隊，排著整齊的隊伍，有的叼著食物，有的背著同伴，互相配合，一絲不茍。它們雖然很小，但力量卻很大，能搬動比自己身體重幾倍的東西。互動環(huán)節(jié)提問討論你最喜歡課文中的哪個細(xì)節(jié)？為什么？請同學(xué)們自由發(fā)言，分享自己的想法和感受。教師點評要點鼓勵學(xué)生發(fā)表個人真實感受引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語言文字的表現(xiàn)力肯定學(xué)生的獨特見解幫助學(xué)生深入理解作者的寫作意圖啟發(fā)學(xué)生在生活中進(jìn)行細(xì)致觀察課堂總結(jié)語言文字的魅力我們學(xué)習(xí)了如何通過生動的語言文字，將小蝦"寫活"，體會到了語言的表現(xiàn)力和魅力。觀察能力的提升通過細(xì)致觀察小蝦的動作和特點，我們學(xué)會了如何捕捉細(xì)節(jié)，為寫作積累素材。表達(dá)能力的增強(qiáng)通過學(xué)習(xí)擬人、動作描寫等寫作技巧，我們提高了表達(dá)能力，能夠更生動地描述所見所感。激勵與展望繼續(xù)觀察生活中有許多值得我們觀察的小生靈，