2025中小學(xué)校開展勞動教育開展情況報告為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》和教育部《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》等文件精神，推動勞動教育在中小學(xué)校全面、有效開展，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，對區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校勞動教育開展情況進行了全面、深入的調(diào)研。本次調(diào)研涵蓋了[具體區(qū)域]內(nèi)的[X]所小學(xué)和[X]所中學(xué)，通過問卷調(diào)查、實地考察、教師訪談、學(xué)生座談等多種方式，全面了解了勞動教育的實施現(xiàn)狀、取得的成效、存在的問題，并提出了針對性的改進建議。一、開展情況（一）課程開設(shè)大部分學(xué)校能夠按照要求，將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，開設(shè)了勞動教育課程。小學(xué)每周平均安排[X]課時，中學(xué)每周平均安排[X]課時。勞動教育課程內(nèi)容豐富多樣，涵蓋日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動等多個方面。例如，小學(xué)階段注重培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，如整理書包、洗衣服、打掃房間等；中學(xué)階段則更加注重生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，如種植植物、修理簡單電器、參加社區(qū)志愿服務(wù)等。部分學(xué)校還根據(jù)自身特色和地域資源，開發(fā)了校本勞動教育課程，如手工制作、烹飪、園藝等，豐富了勞動教育的內(nèi)容。（二）師資配備學(xué)校高度重視勞動教育師資隊伍建設(shè)，通過多種途徑提高教師的勞動教育素養(yǎng)和教學(xué)能力。一方面，學(xué)校選拔了一批責(zé)任心強、具有一定勞動技能的教師擔(dān)任勞動教育專職教師；另一方面，鼓勵其他學(xué)科教師兼任勞動教育課程，形成了專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍。此外，學(xué)校還通過組織教師參加培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)、教學(xué)研討等活動，不斷提高教師的教學(xué)水平。據(jù)統(tǒng)計，[具體區(qū)域]內(nèi)中小學(xué)校共有勞動教育專職教師[X]人，兼職教師[X]人，其中參加過勞動教育專項培訓(xùn)的教師占比達到[X]%。（三）實踐活動各學(xué)校積極組織學(xué)生開展豐富多彩的勞動實踐活動，為學(xué)生提供了廣闊的勞動鍛煉平臺。除了校內(nèi)的勞動教育課程實踐外，學(xué)校還利用周末、節(jié)假日等時間，組織學(xué)生參加校外勞動實踐活動，如走進農(nóng)場體驗農(nóng)耕生活、到工廠參觀學(xué)習(xí)生產(chǎn)流程、參與社區(qū)環(huán)保活動等。部分學(xué)校還與企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)場等建立了合作關(guān)系，建立了穩(wěn)定的勞動教育實踐基地，為學(xué)生開展勞動實踐活動提供了有力保障。據(jù)不完全統(tǒng)計，[具體區(qū)域]內(nèi)中小學(xué)校共建立勞動教育實踐基地[X]個，平均每所學(xué)校擁有[X]個實踐基地。（四）校園文化建設(shè)學(xué)校注重營造濃厚的勞動教育氛圍，將勞動教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合。通過校園廣播、宣傳欄、黑板報等多種形式，宣傳勞動模范的先進事跡和勞動精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀念。同時，學(xué)校還開展了“勞動之星”“勞動小能手”等評選活動，對在勞動教育中表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表彰和獎勵，激發(fā)學(xué)生參與勞動的積極性和主動性。二、取得成效（一）學(xué)生勞動觀念明顯增強通過開展勞動教育，學(xué)生對勞動的認識更加深刻，勞動觀念明顯增強。大部分學(xué)生能夠認識到勞動的價值和意義，懂得尊重勞動、珍惜勞動成果。在日常生活中，學(xué)生們主動承擔(dān)家務(wù)勞動，如掃地、洗碗、洗衣服等，養(yǎng)成了良好的勞動習(xí)慣。據(jù)問卷調(diào)查顯示，[X]%的學(xué)生表示愿意主動參與家務(wù)勞動，[X]%的學(xué)生認為勞動能夠鍛煉自己的能力，[X]%的學(xué)生表示尊重身邊的勞動者。（二）學(xué)生勞動技能得到提高在勞動教育課程和實踐活動中，學(xué)生們通過親身體驗和操作，掌握了一定的勞動技能。小學(xué)階段的學(xué)生能夠熟練掌握整理書包、穿衣疊被、打掃衛(wèi)生等生活自理技能；中學(xué)階段的學(xué)生能夠進行簡單的種植、烹飪、維修等生產(chǎn)勞動技能。通過勞動技能的培養(yǎng)，學(xué)生的動手能力和實踐能力得到了有效提升。（三）學(xué)生綜合素質(zhì)得到提升勞動教育不僅培養(yǎng)了學(xué)生的勞動觀念和勞動技能，還對學(xué)生的綜合素質(zhì)產(chǎn)生了積極影響。在勞動實踐活動中，學(xué)生們學(xué)會了團隊合作、溝通交流和問題解決，培養(yǎng)了堅韌不拔、吃苦耐勞的品質(zhì)。同時，勞動教育也促進了學(xué)生的身心健康發(fā)展，緩解了學(xué)習(xí)壓力，提高了學(xué)習(xí)效率。（四）家校社協(xié)同育人機制初步形成在勞動教育的開展過程中，學(xué)校積極與家庭、社區(qū)合作，形成了家校社協(xié)同育人的良好局面。學(xué)校通過家長會、家長學(xué)校等形式，向家長宣傳勞動教育的重要性，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，鼓勵家長積極參與學(xué)生的勞動教育。社區(qū)則為學(xué)生提供了豐富的勞動實踐資源，如社區(qū)服務(wù)中心、養(yǎng)老院、圖書館等，為學(xué)生開展勞動實踐活動提供了便利條件。三、存在問題（一）勞動教育課程體系不夠完善雖然大部分學(xué)校開設(shè)了勞動教育課程，但課程體系還不夠完善。部分學(xué)校的勞動教育課程缺乏系統(tǒng)性和針對性，課程內(nèi)容與學(xué)生的年齡特點和認知水平不匹配，教學(xué)方法單一，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，勞動教育課程的評價機制也不夠健全，缺乏科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn)和方法，難以全面、客觀地評價學(xué)生的勞動表現(xiàn)和勞動能力。（二）師資隊伍建設(shè)有待加強勞動教育師資隊伍建設(shè)是制約勞動教育發(fā)展的重要因素。目前，勞動教育專職教師數(shù)量不足，兼職教師缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)和專業(yè)指導(dǎo)，教學(xué)水平參差不齊。此外，勞動教育教師的工作量和工作壓力較大，但相應(yīng)的激勵機制不夠完善，導(dǎo)致教師的工作積極性不高。（三）勞動教育實踐基地建設(shè)不足勞動教育實踐基地是學(xué)生開展勞動實踐活動的重要場所。雖然部分學(xué)校建立了勞動教育實踐基地，但實踐基地的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足學(xué)生的需求。一些實踐基地的設(shè)施設(shè)備簡陋，缺乏專業(yè)的指導(dǎo)人員，難以保證勞動實踐活動的順利開展。此外，實踐基地的管理和運行機制也不夠完善，存在安全隱患。（四）家校社協(xié)同育人機制有待進一步完善雖然家校社協(xié)同育人機制初步形成，但在實際工作中還存在一些問題。部分家長對勞動教育的重視程度不夠，缺乏正確的教育觀念，認為孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，忽視了孩子的勞動教育。社區(qū)在勞動教育中的作用發(fā)揮不夠充分，缺乏與學(xué)校的有效溝通和合作，未能為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的勞動實踐資源。（五）勞動教育保障機制不夠健全勞動教育的開展需要一定的經(jīng)費、場地、設(shè)備等保障。目前，部分學(xué)校的勞動教育經(jīng)費投入不足，場地和設(shè)備設(shè)施簡陋，難以滿足勞動教育的需求。此外，勞動教育的安全保障機制也不夠完善，在勞動實踐活動中存在一定的安全風(fēng)險。四、改進措施（一）完善勞動教育課程體系1.加強課程設(shè)計：根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平，制定科學(xué)合理的勞動教育課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，明確勞動教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。加強勞動教育課程與其他學(xué)科的融合，注重課程的系統(tǒng)性和針對性，提高勞動教育課程的質(zhì)量。2.豐富課程內(nèi)容：結(jié)合本地實際和學(xué)校特色，開發(fā)具有地域特色和校本特色的勞動教育課程資源。除了傳統(tǒng)的勞動技能教育外，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，如開展科技創(chuàng)新勞動、藝術(shù)創(chuàng)作勞動等。3.改進教學(xué)方法：采用多樣化的教學(xué)方法，如講授法、實踐法、探究法、小組合作法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如多媒體教學(xué)、在線學(xué)習(xí)平臺等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。4.健全評價機制：建立科學(xué)合理的勞動教育評價體系，制定勞動教育評價標(biāo)準(zhǔn)和方法，全面、客觀地評價學(xué)生的勞動表現(xiàn)和勞動能力。評價方式應(yīng)多元化，包括教師評價、學(xué)生自評、學(xué)生互評、家長評價等。同時，將勞動教育評價結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，作為學(xué)生評優(yōu)評先、升學(xué)的重要依據(jù)。（二）加強師資隊伍建設(shè)1.充實師資力量：加大勞動教育專職教師的招聘力度，選拔一批具有勞動技能和教育教學(xué)能力的教師擔(dān)任勞動教育專職教師。同時，鼓勵其他學(xué)科教師兼任勞動教育課程，形成專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍。2.加強教師培訓(xùn)：制定系統(tǒng)的勞動教育教師培訓(xùn)計劃，定期組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)、教學(xué)研討等活動，提高教師的勞動教育素養(yǎng)和教學(xué)能力。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括勞動教育理論、勞動技能、教學(xué)方法、評價方法等方面。3.完善激勵機制：建立健全勞動教育教師激勵機制，將勞動教育教學(xué)工作納入教師績效考核體系，對在勞動教育中表現(xiàn)突出的教師進行表彰和獎勵。同時，在職稱評定、評優(yōu)評先等方面，對勞動教育教師予以傾斜，提高教師的工作積極性和主動性。（三）加強勞動教育實踐基地建設(shè)1.加大實踐基地建設(shè)投入：政府和學(xué)校應(yīng)加大對勞動教育實踐基地建設(shè)的投入，改善實踐基地的設(shè)施設(shè)備條件，為學(xué)生開展勞動實踐活動提供良好的硬件保障。2.拓展實踐基地資源：學(xué)校應(yīng)積極與企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)場等合作，建立更多的勞動教育實踐基地，拓展學(xué)生的勞動實踐空間。同時，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的資源，如校園農(nóng)場、實驗室、活動室等，為學(xué)生開展勞動實踐活動提供便利條件。3.加強實踐基地管理：建立健全勞動教育實踐基地管理和運行機制，明確實踐基地的管理職責(zé)和工作流程，加強對實踐基地的安全管理和指導(dǎo)服務(wù)。實踐基地應(yīng)配備專業(yè)的指導(dǎo)人員，為學(xué)生提供及時、有效的指導(dǎo)和幫助。（四）完善家校社協(xié)同育人機制1.加強家校溝通與合作：學(xué)校應(yīng)通過家長會、家長學(xué)校、家訪等形式，加強與家長的溝通與合作，向家長宣傳勞動教育的重要性，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，鼓勵家長積極參與學(xué)生的勞動教育。同時，學(xué)校可以組織家長志愿者參與學(xué)校的勞動教育活動，共同促進學(xué)生的成長和發(fā)展。2.強化社區(qū)參與：社區(qū)應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的勞動實踐資源，如社區(qū)服務(wù)中心、養(yǎng)老院、圖書館等。同時，社區(qū)應(yīng)加強與學(xué)校的溝通與合作，建立健全社區(qū)勞動教育服務(wù)機制，為學(xué)生開展勞動實踐活動提供便利條件。3.建立協(xié)同育人長效機制：政府應(yīng)加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立健全家校社協(xié)同育人長效機制，明確各部門的職責(zé)和任務(wù)，形成工作合力。定期召開家校社協(xié)同育人工作會議，研究解決勞動教育中存在的問題，推動勞動教育持續(xù)、健康發(fā)展。（五）健全勞動教育保障機制1.加大經(jīng)費投入：政府應(yīng)加大對勞動教育的經(jīng)費投入，將勞動教育經(jīng)費納入財政預(yù)算，保障勞動教育的正常開展。學(xué)校應(yīng)合理安排經(jīng)費，用于勞動教育課程開發(fā)、師資培訓(xùn)、實踐基地建設(shè)、設(shè)備設(shè)施購置等方面。2.加強場地和設(shè)備設(shè)施建設(shè)：學(xué)校應(yīng)根據(jù)勞動教育的需要，合理規(guī)劃和建設(shè)勞動教育場地和設(shè)備設(shè)施，如勞動教室、實訓(xùn)基地、校園農(nóng)場等。同時，要加強對場地和設(shè)備設(shè)施的管理和維護，確保其安全、正常使用。3.完善安全保障機制：學(xué)校應(yīng)建立健全勞動教育安全保障機制，制定勞動教育安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，加強對學(xué)生的安全教育和管理。在勞動實踐活動前，要對學(xué)生進行安全培訓(xùn)和指導(dǎo)，確保學(xué)生的人身安全。五、未來展望勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的重要舉措，是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的必然要求。雖然在勞動教育的開展過程中還存在一些問題和不足，但通過各方面的共同努力，勞動教育取得了一定的成效。未來，我們將以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于勞動教育的決策部署，進一步加強勞動教育課程體系建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實踐基地建設(shè)和家校社協(xié)同育人機制建設(shè)，不斷完善勞動教育保障機制，推動勞動教育在中小學(xué)校全面、深入、有效開展，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人作出更大貢獻。在新時代背景下，勞動教育的內(nèi)涵和形式將不斷豐富和拓展。我們將緊跟時代發(fā)展步伐，結(jié)合科技進步和社會需求，探索創(chuàng)新