敘事類作文教學課件第一章：敘事寫作的意義與基本要素敘事寫作是文學創(chuàng)作的基礎形式之一，它不僅僅是簡單的記錄事件，更是表達情感和思想的重要途徑。在這一章中，我們將探討敘事寫作的基本概念、要素和結構，為學習更高級的寫作技巧奠定基礎。為什么要講故事？故事是人類最古老的溝通方式之一，它們扮演著至關重要的角色：信息傳遞故事是傳遞信息、情感和知識的最佳載體，比單純的事實更容易被記住自我理解敘事幫助我們理解世界，構建身份認同，并進行有效的自我表達認知提升敘事作文的定義敘事作文是一種特定的寫作形式，它有著明確的特征和目標：時間順序通過時間順序清晰地講述一個事件或經歷的過程，讓讀者能夠跟隨故事發(fā)展中心思想傳達特定的中心思想或從經歷中獲得的教訓，賦予故事更深層的意義雙重功能既是講述一個引人入勝的故事，也是表達作者觀點和情感的方式敘事作文的基本要素角色（誰）故事中的人物，可以是作者本人、親友或虛構角色，他們是故事發(fā)生和發(fā)展的主體時間與地點事件發(fā)生的具體時間和地點，為故事提供背景框架，增強真實感事件經過故事的起因、經過和結果，構成敘事的主體部分，推動情節(jié)發(fā)展中心思想故事想要表達的核心觀點或主題，賦予敘事更深層的意義敘事作文的結構框架開頭背景介紹，設定場景，交代人物、時間、地點，引起讀者興趣中間事件發(fā)展，矛盾沖突與高潮，推動情節(jié)向前，展現(xiàn)人物變化結尾事件結果與反思，揭示中心思想，給讀者留下深刻印象敘事結構示意圖起因事件的開端，問題或沖突的出現(xiàn)，為故事埋下伏筆發(fā)展情節(jié)的推進，沖突的深化，人物的行動和反應高潮故事的轉折點，矛盾達到最激烈的時刻結局事件的結束，問題的解決，人物的轉變或領悟第二章：細節(jié)描寫與人物塑造技巧細節(jié)是故事的靈魂，人物是故事的核心。本章將介紹如何通過生動的細節(jié)描寫和立體的人物塑造，讓您的敘事作文更加豐滿、真實和引人入勝。細節(jié)描寫的重要性細節(jié)是故事的生命力所在，它能喚起讀者的感官體驗，創(chuàng)造沉浸式的閱讀體驗：感官激活具體語言能激發(fā)讀者的五感體驗（視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺），讓讀者仿佛身臨其境印象深刻細節(jié)描寫讓故事場景和人物形象更加生動鮮活，給讀者留下深刻印象情感共鳴準確的細節(jié)能引發(fā)讀者的情感共鳴，建立與故事的情感連接"細節(jié)不是裝飾，而是故事的真實基礎。"RENNS模型助力細節(jié)描寫RENNS模型是一種實用的細節(jié)描寫框架，可以幫助您全方位豐富文章內容：R-Reasons原因：解釋事件發(fā)生的原因，人物行動的動機例："他決定離開，不僅因為工作壓力，更因為對家鄉(xiāng)的思念。"E-Examples例子：提供具體的例證，說明人物是如何行動的例："她認真準備考試，每天清晨五點起床，復習到深夜十一點。"N-Names人物：明確指出誰參與了事件，增加故事的具體性例："李老師和小明一起解決了這個難題，張華在旁邊記錄。"N-Numbers數(shù)字：包括時間、數(shù)量等具體信息，增強真實感例："那是2005年的夏天，三十多度的高溫，持續(xù)了整整兩周。"S-Senses感官：運用五感描寫，創(chuàng)造身臨其境的體驗五感描寫示例視覺描寫"餐廳像一個大瓶子，頂端旋轉著一個笑臉男孩的形象，在夜色中閃閃發(fā)光。"——喬伊斯·卡羅爾·歐茨嗅覺描寫"臥室里彌漫著松木的淡淡香氣，混合著清晨微微的潮濕氣息。"——E.B.懷特聽覺描寫"老人的心跳聲在寂靜的夜里逐漸變得清晰，像一面低沉的鼓，悶悶地敲擊著。"——愛倫·坡觸覺描寫"樹皮的粗糙在我的指尖留下了深刻的印記，那種質感如同時間的年輪。"——羅伯特·弗羅斯特人物塑造要點角色性格與動機塑造有獨特性格特點的人物，明確其行動的內在動機，讓人物更加真實可信角色的沖突與成長展現(xiàn)人物面臨的挑戰(zhàn)和內心沖突，以及在故事中的成長和轉變過程行為和對話展現(xiàn)通過具體的行為描寫和特色鮮明的對話，間接展現(xiàn)人物性格，避免直接概括人物塑造的核心是：展示，而非告訴。讓讀者通過人物的言行自己發(fā)現(xiàn)人物的特點。經典人物形象對比：英雄與反派英雄角色特點具有明確的目標和信念面臨挑戰(zhàn)時展現(xiàn)勇氣和智慧存在缺點，但能夠成長和超越行動受到道德準則的指引反派角色特點有說服力的動機和背景故事自身邏輯上的合理性與主角形成鮮明對比或相似行動具有威脅性和沖突性無論是正面還是反面角色，復雜且立體的人物形象更能引起讀者共鳴。第三章：情節(jié)設計與寫作實操情節(jié)是敘事作文的骨架，決定了故事的發(fā)展方向和節(jié)奏。本章將介紹如何設計吸引人的情節(jié)，以及實際寫作過程中的具體步驟和方法。通過學習情節(jié)設計和寫作實操，您將能夠創(chuàng)作出結構完整、脈絡清晰的敘事作文。情節(jié)的四大要素沖突故事的核心問題或障礙，驅動情節(jié)發(fā)展的主要力量，沒有沖突就沒有故事事件發(fā)展推動故事前進的一系列行動和反應，形成因果鏈條，保持情節(jié)的連貫性高潮沖突達到最高點的時刻，通常是故事中最緊張或情感最強烈的部分結局沖突的解決與反思，揭示故事的主題和意義，給讀者留下深刻印象優(yōu)秀的情節(jié)設計需要這四個要素有機結合，形成一個完整的敘事弧線，帶領讀者經歷一次情感旅程。經典敘事案例分析例：學生故事"貪婪的Maibon"起因與沖突Maibon的貪心導致他不斷擴大生意，不顧家人和朋友的勸阻，埋下了家庭危機的種子事件發(fā)展隨著生意擴大，Maibon越來越忙碌，忽視家人，朋友逐漸疏遠，債務也開始積累高潮時刻兒子突然生病，同時面臨嚴重的經濟困境，無人愿意幫助他，陷入絕境結局與反思失去了朋友和部分財產后，Maibon認識到自己的錯誤，生活回歸平淡，但家庭關系得到修復這個故事通過明確的因果關系和情節(jié)發(fā)展，有力地傳達了"貪婪帶來災難"的主題。寫作步驟指導選題階段選擇有意義的個人經歷或創(chuàng)造想象故事，確保主題明確，內容充實提示：選擇能引起情感共鳴或具有教育意義的主題預寫階段列出故事的基本要素：人物、時間、地點、主要事件和轉折點工具：可使用思維導圖或表格整理思路草稿階段按照敘事結構（開頭、中間、結尾）寫出故事的初稿，不必過于追求完美重點：確保情節(jié)連貫，有明確的沖突和高潮修改階段增加細節(jié)描寫，調整情節(jié)順序，潤色語言，確保主題表達清晰技巧：朗讀文章，檢查流暢度和邏輯性課堂互動練習互動練習可以幫助學生即時應用所學知識，提高寫作技能。1故事開頭與沖突設計小組合作設計一個引人入勝的故事開頭和主要沖突要求：3-5人一組，10分鐘內完成，然后分享2五感描寫練習選擇一個場景（如：校園、市場、公園），運用五感進行描寫要求：每種感官至少一句描寫，力求具體生動3角色對話創(chuàng)作創(chuàng)作一段能展示人物性格的對話，不使用"說"以外的其他對話標簽要求：通過對話內容和方式反映人物特點常見寫作誤區(qū)與避免敘述平淡無細節(jié)問題：過于概括的敘述，缺乏具體細節(jié)，讀起來枯燥無味解決：運用RENNS模型和五感描寫，增加具體細節(jié)例：?"我很緊張地參加了比賽。"?"站在賽場上，我的雙手微微顫抖，額頭滲出細密的汗珠，心跳聲在耳邊如雷鳴般響起。"情節(jié)缺乏沖突和高潮問題：故事平鋪直敘，沒有明顯的沖突和高潮，缺乏戲劇性解決：設計清晰的沖突，安排合理的高潮，增強故事的張力例：?"我們去爬山，很累但最后到達了山頂。"?"半路遇到暴雨，小李扭傷了腳踝，我們幾乎要放棄，但經過兩小時的艱難跋涉，終于在日落前征服了山頂。"人物單薄無個性問題：人物缺乏個性特點，行為動機不明確，形象模糊解決：通過對話、行為和細節(jié)展現(xiàn)人物性格，明確內在動機例：?"王老師是個好老師。"?"王老師總是提前半小時到教室，為每位遲到的學生準備額外的筆記，批改作業(yè)時寫滿了鼓勵的話語。"敘事作文評分標準30%內容與結構內容完整，情節(jié)合理結構清晰，層次分明開頭結尾呼應，中間部分詳略得當30%語言與表達語言生動，詞匯豐富句式多樣，表達流暢修辭手法運用恰當20%細節(jié)與描寫細節(jié)描寫具體，五感運用豐富人物形象鮮明，對話自然場景描繪生動，富有畫面感20%主題與思想主題明確，立意深刻情感真摯，有感染力表現(xiàn)出獨特的思考和見解評分標準旨在全面考察學生的敘事寫作能力，鼓勵學生在各個方面不斷提升和完善。敘事作文范文賞析（一）《那一刻的感動》（學生優(yōu)秀作文片段）"下課鈴響了，教室里頓時沸騰起來。我低頭收拾書包，忽然發(fā)現(xiàn)一個藍色筆記本靜靜地躺在我的課桌里。翻開第一頁，映入眼簾的是工整的字跡：'給總是忘帶筆記本的李明同學'。我愣住了，這分明是王靜的字跡。那個平日里和我互不相讓的'對手'，居然為我準備了筆記本？"亮點分析細節(jié)描寫通過"藍色筆記本"、"工整的字跡"等具體細節(jié)，增強了場景的真實感情感表達主人公的"愣住"反應自然地表達了驚訝和感動，情感真摯人物關系"平日里互不相讓的'對手'"一句交代了人物關系，為情感轉折埋下伏筆這個片段通過一個小細節(jié)展現(xiàn)了人物之間復雜的關系變化，情感表達含蓄而有力。敘事作文范文賞析（二）《活著》（余華作品節(jié)選）"我看到福貴在田里干活，深深的田壟被他的腳踩成坑洼不平。我叫了一聲'福貴'，他抬起頭來時，臉上的皺紋里滿是泥土。那些縱橫交錯的皺紋就像是雨后的田壟，溝溝壑壑全都是水。他放下鋤頭走到田埂上，年紀已經七十多了走路還是像年輕人一樣穩(wěn)健。他并不驚訝，仿佛對一個陌生人的突然到來已經習以為常。"敘事技巧分析1人物外貌與內在統(tǒng)一"臉上的皺紋里滿是泥土"將人物的外貌與生活經歷緊密結合，一句話就勾勒出福貴的艱辛人生2比喻的運用"縱橫交錯的皺紋就像是雨后的田壟"，將人與自然巧妙聯(lián)系，暗示福貴與土地的密切關系3行為反映性格"走路還是像年輕人一樣穩(wěn)健"和"并不驚訝"等細節(jié)，展現(xiàn)了福貴沉穩(wěn)、堅韌的性格特點余華的敘事風格樸實無華卻蘊含深意，通過細節(jié)描寫和象征手法，展現(xiàn)人物的內心世界和生活哲學。寫作工具推薦思維導圖軟件XMind、MindMaster等思維導圖工具，幫助整理故事結構和情節(jié)發(fā)展，理清寫作思路語音錄入工具訊飛輸入法、搜狗語音助手等，可以將口述內容轉換為文字，適合靈感突發(fā)時快速記錄詞典與同義詞庫在線漢語詞典、同義詞查詢工具，幫助豐富詞匯，避免重復用詞，提升語言表達能力寫作輔助軟件寫作貓、小恒寫作等提供寫作建議和語法檢查的工具，幫助提高寫作質量云存儲與同步堅果云、百度網盤等工具，確保寫作內容安全保存，并可在多設備間同步時間管理工具番茄鐘、專注森林等應用，幫助管理寫作時間，提高寫作效率課后寫作任務以"我難忘的一次經歷"為題寫一篇敘事作文基本要求字數(shù)不少于500字包含五感描寫，增強畫面感設計明確的情節(jié)高潮表達真摯的情感和思考評分重點敘事結構是否完整人物形象是否鮮明細節(jié)描寫是否生動中心思想是否明確提交方式手寫或電子文檔均可下周一課前提交優(yōu)秀作品將在班級展示每位同學需準備3分鐘口頭分享寫作過程中遇到困難可以隨時咨詢老師，鼓勵大家勇于嘗試新的寫作技巧。學生作品分享與點評《雨中的堅持》"雨點像斷了線的珠子，噼里啪啦地砸在傘面上。我和媽媽頂著大雨，一步一滑地走在泥濘的山路上。遠處的山峰若隱若現(xiàn)，仿佛蒙上了一層薄紗..."點評：五感描寫生動，場景感強，能感受到人物在困境中的堅持精神?！赌莻€教我自行車的下午》"爸爸的手掌溫暖而有力，輕輕扶在車座后方。'放松，看前方，不要低頭...'他的聲音在我身后響起，給了我莫大的勇氣..."點評：父子情感真摯自然，對話和動作描寫細膩，情節(jié)發(fā)展合理?！兑馔獾挠颜x》"剛轉學的第一天，教室里鴉雀無聲。所有人的目光都集中在我身上，我感到呼吸困難，手心冒汗..."點評：心理描寫細膩，情節(jié)轉折自然，友誼主題表達深刻。學生作品分享不僅展示了個人寫作能力，也為同學們提供了相互學習的機會。通過點評，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和需要改進的地方。教師寫作指導建議01關注學生興趣了解學生的興趣點和生活經歷，選擇貼近學生實際的寫作主題，激發(fā)寫作熱情02分階段引導將寫作任務分解為選題、構思、草稿、修改等階段，逐步引導學生完成03示范與模仿提供優(yōu)秀范文分析和寫作示范，鼓勵學生在模仿中發(fā)展自己的風格04精準反饋針對學生作品給予具體、建設性的反饋，既肯定優(yōu)點也指出不足05個性化指導根據(jù)學生的不同特點和水平，提供個性化的寫作建議和指導教師的指導不是為了塑造千篇一律的寫作風格，而是幫助每位學生發(fā)掘自己獨特的敘事聲音。敘事寫作的延伸應用日記與回憶錄敘事技巧可直接應用于個人日記和回憶錄寫作，記錄生活點滴和重要經歷培養(yǎng)觀察力和表達習慣積累寫作素材和經驗形成自我反思的能力小說與劇本敘事作文是創(chuàng)意寫作的基礎，為小說和劇本創(chuàng)作奠定基礎擴展情節(jié)構建能力練習對話和場景設計探索不同敘述視角口頭敘述與演講敘事能力也體現(xiàn)在口頭表達中，有助于提升演講和表達技巧增強公眾演講感染力豐富交流和溝通方式提升個人表達魅力敘事能力是一種跨學科、跨領域的核心素養(yǎng)，它的應用遠不止于寫作課堂，而是貫穿于學習、工作和生活的各個方面。學生寫作現(xiàn)場"講故事是人類最古老的藝術，每個人都是天生的故事講述者。"課堂上，學生們正在熱情地交流自己的寫作構思和初