/2024-2025學(xué)年廣東省深圳市龍崗區(qū)六年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文檢測(cè)試卷A卷(部編版)知識(shí)積累選擇題。1.下列詞語(yǔ)的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.唾沫（tù）摻和（cān）正月（zhēng）暫時(shí)（zàn）B.蓄養(yǎng)（xù）惆悵（chóu）哽咽（yè）愜意（qiè）C.花蕊（xīn）急遽（jù）蜜餞（jiàn）剝削（bō）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音的辨析。A.唾沫（tù）——tuò，摻和（cān）——chān，故錯(cuò)誤；C.花蕊（xīn）——ruǐ，故錯(cuò)誤。故選B。2.下面各組詞語(yǔ)中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.覺(jué)察書藉見(jiàn)微知著迫不急待B.野蠻叛亂焉知非福死得其所C.賬薄耽擱萬(wàn)像更新司空見(jiàn)貫【答案】B【解析】【詳解】本題考查辨析錯(cuò)別字。A．書藉——書藉，迫不急待——迫不及待；C．賬薄——賬簿，萬(wàn)像更新——萬(wàn)象更新，司空見(jiàn)貫——司空見(jiàn)慣。故選B。3.下列選項(xiàng)中帶點(diǎn)字意思相同的一組是（）A.通國(guó)之善弈者也與人為善B.孰為汝多知乎路遙知馬力C.及其日中如探湯赴湯蹈火【答案】C【解析】【詳解】本題考查字義。A．善：擅長(zhǎng)/好事。故錯(cuò)誤。B．知：通智，智慧/知道。故錯(cuò)誤。C．湯：都是“熱水”的意思。故正確。故選C。4.以下描述中使用成語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.魔術(shù)師手中的玻璃杯源源不斷地倒出牛奶、咖啡、果汁，太不可思議了！B.隨著考古的發(fā)展，那些深埋在地下的文物被發(fā)掘，而相關(guān)的歷史也得以重見(jiàn)天日。C.“穿紅軍裝、走紅軍路”的研學(xué)活動(dòng)推出，同學(xué)們恍然大悟，躍躍欲試。【答案】C【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配的能力。A.不可思議：原為佛教用語(yǔ)，指思想言語(yǔ)所不能達(dá)到的境界。后來(lái)形容無(wú)法想象，很難理解。B.重見(jiàn)天日：重：重新。天日：天空和太陽(yáng)，比喻光明。比喻擺脫了黑暗環(huán)境，又見(jiàn)到了光明。C.恍然大悟：恍然：猛然領(lǐng)悟的樣子。悟：理解，明白。一下子明白、覺(jué)悟過(guò)來(lái)。結(jié)合句子意思，形容研學(xué)活動(dòng)推出后同學(xué)們的反應(yīng)，不恰當(dāng)。故選C。5.下列句子中，寫法不相同一項(xiàng)是（）A.音樂(lè)會(huì)即將開(kāi)始，整個(gè)會(huì)堂擠得連根針也插不下。B.他一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出灶房，看到一大鍋粥正在嘆氣。C.這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！【答案】B【解析】【詳解】本題考查寫作手法。A.“擠得連根針也插不下”，本句用了夸張的寫作手法。B.“一大鍋粥正在嘆氣”，本句用了擬人的修辭手法。C.“這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河”，本句用了夸張的寫作手法。故選B。6.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)意思不同的一句是（）A.節(jié)日期間，很多景點(diǎn)迎來(lái)了大批游客，故宮博物院人頭攢動(dòng)，八達(dá)嶺長(zhǎng)城人潮洶涌。B.校運(yùn)會(huì)上，哥哥在跳遠(yuǎn)比賽中拔得頭籌，我在跑步比賽中摘金奪銀。C.民間工藝展示活動(dòng)中，民間工藝大師的剪紙作品不計(jì)其數(shù)，根雕作品數(shù)不勝數(shù)?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查了詞語(yǔ)的理解。A．人頭攢動(dòng)：指人很多，且頻繁地在移動(dòng)。人潮洶涌：人很多，像波濤洶涌的潮水一樣。B．拔得頭籌：取得了第一個(gè)出場(chǎng)比賽資格。摘金奪銀：摘得金牌，奪得銀牌。泛指在比賽中摘奪多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。C．不計(jì)其數(shù)：沒(méi)有辦法計(jì)算它的數(shù)目。表示極多。數(shù)不勝數(shù)：形容數(shù)量多得難以計(jì)算。故選B。7.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.他把這一大題都做錯(cuò)了，這足以說(shuō)明他沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)老師講課。B.小學(xué)生是培養(yǎng)良好的閱讀外國(guó)文學(xué)名著習(xí)慣和陶冶情操的重要階段。C.傳承并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查病句辨析。常見(jiàn)的病句類型有：成分殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾、次序顛倒、語(yǔ)意重復(fù)、不合邏輯、指代不明等。B.“小學(xué)生”和“重要階段”搭配不當(dāng)，把“小學(xué)生”改為“小學(xué)階段”。故錯(cuò)誤。C.“傳承”和“了解”次序顛倒，應(yīng)交換位置。故錯(cuò)誤。故選A。8.下面描寫景物的句子，表達(dá)的心情與其他項(xiàng)不一樣的是（）A.樹葉沙沙作響，好像在低吟一首奇麗的小詩(shī)。B.天灰蒙蒙的，壓抑得讓人透不過(guò)氣來(lái)。C.樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，也像是在譏笑我?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查句子理解。A.根據(jù)“低吟一首奇麗的小詩(shī)”可判斷，這句話表達(dá)的心情是愉悅的。B.根據(jù)天的顏色和“壓抑得讓人透不過(guò)氣來(lái)”可判斷，這句話表達(dá)的心情是壓抑、難過(guò)的。C.根據(jù)“譏笑”可判斷，這句話表達(dá)的意思是難過(guò)、不開(kāi)心的。故選A。9.以下名句引用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.總書記鼓勵(lì)大學(xué)生向老一輩科學(xué)家學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取“青，出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。B.小明做錯(cuò)事，被爸爸嚴(yán)厲批評(píng)后，給自己鼓勁：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”C.爺爺七十歲壽宴，他笑著說(shuō)自己就是不服老：“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！”【答案】B【解析】【詳解】本題考查名家名作的理解和使用。A.青，出于藍(lán)而勝于藍(lán)：用以比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人。句意為：總書記希望大學(xué)生超過(guò)老一輩科學(xué)家，故引用正確；B.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)：本義為竹子任憑風(fēng)雨的打擊磨礪，依然不改堅(jiān)勁本色。比喻一個(gè)人在面對(duì)逆境時(shí)堅(jiān)定的立場(chǎng)，毫不動(dòng)搖的高尚節(jié)操。不符合句意，故引用錯(cuò)誤；C.誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西：誰(shuí)說(shuō)人生就不能再回到少年時(shí)期？門前的溪水都還能向西邊流淌！表達(dá)出不服老的意思，故引用正確。故選B。10.下列錯(cuò)亂的句子排列正確的一項(xiàng)是（）①一個(gè)種群能如此繁盛，一定與其強(qiáng)大的適應(yīng)力有關(guān)。②其實(shí)，在適應(yīng)環(huán)境方面，蝸牛是一個(gè)不折不扣的強(qiáng)者。③它們遍布世界各地，森林、草地、池塘、沼澤、高山、平地、丘陵等地隨處可見(jiàn)其蹤影，甚至在一些高寒地區(qū)也能發(fā)現(xiàn)它們笨拙但堅(jiān)定的身影。④在很多人眼里，蝸牛是贏弱的小動(dòng)物，它們行動(dòng)遲緩、不堪一擊，遇到天敵，幾乎只能坐以待斃。⑤然而另一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是，蝸牛是世界上分布最廣、數(shù)量最多的動(dòng)物之一。A.②④⑤①③ B.④⑤①③② C.④⑤③①②【答案】C【解析】【詳解】本題考查了句子排序。語(yǔ)句排序指的是語(yǔ)句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。④句引出說(shuō)明對(duì)象，并開(kāi)啟話題——蝸牛的生存能力。⑤句緊承④句轉(zhuǎn)述蝸牛的生存能力強(qiáng)、分布廣、數(shù)量多。③句緊承⑤句說(shuō)明蝸牛分布最廣、生存能力極強(qiáng)。③句用“甚至”一詞緊承⑤句進(jìn)一步說(shuō)明蝸牛的隨處可見(jiàn)，生命力的強(qiáng)大。①句承上啟下，“如此繁盛”承接④⑤③句?！皬?qiáng)大的適應(yīng)力”啟下②句，且②句作小結(jié)。綜述，排序?yàn)椋孩堍茛邰佗?。故選C。填空題。11.按要求補(bǔ)充詩(shī)、句。（1）茍日新，________________，________________。（《禮記》）（2）人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“________________，________________，________________?！保ㄟx自毛澤東《為人民服務(wù)》）（3）《長(zhǎng)歌行》里的“________________，________________”告誡我們要珍惜時(shí)間。（4）優(yōu)秀的古詩(shī)詞是豐富的文化營(yíng)養(yǎng)，要用心品味。讀于謙《石灰吟》中的“粉骨碎身渾不怕，________________”，可以感受到詩(shī)人的高尚情操；讀李賀《馬詩(shī)》中的“________________，快走踏清秋”，感受他渴求建功立業(yè)、為國(guó)出力的愿望；欣賞范仲淹《江上漁者》中的“君看一葉舟，________________”，讓我們感受到勞動(dòng)人民生活的艱辛；讀王安石《泊船瓜洲》中的“________________，明月何時(shí)照我還”，感受到詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情?！敬鸢浮竣?日日新②.又日新③.人固有一死④.或重于泰山⑤.或輕于鴻毛⑥.少壯不努力⑦.老大徒傷悲⑧.要留清白在人間⑨.何當(dāng)金絡(luò)腦⑩.出沒(méi)風(fēng)波里?.春風(fēng)又綠江南岸【解析】【詳解】本題考查古詩(shī)與名言警句的識(shí)記。（1）注意“新”的正確書寫。（2）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的意思是人本來(lái)就是要死的，有的人死得比泰山還重，有的人卻比鴻毛還輕。注意“重”“鴻”的正確書寫。（3）“少壯不努力，老大徒傷悲”意為年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年再悲傷也沒(méi)用了。注意“努”“徒”的正確書寫。（4）注意“清”的正確書寫。注意“絡(luò)”的正確書寫。注意“波”的正確書寫。注意“綠”的正確書寫。閱讀理解請(qǐng)認(rèn)真閱讀選段，然后完成后面的題。匆匆（節(jié)選）在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？12.畫“”的句子將無(wú)形的時(shí)間比作________和________?！按瞪⒘恕薄罢羧诹恕毙蜗蟮貙懗隽薩___________。13.選段中作者運(yùn)用一連串的問(wèn)句來(lái)表達(dá)情感，這樣寫有什么好處？_________________14.面對(duì)作者強(qiáng)烈的呼喚，正值青春年少的我們應(yīng)該怎樣做才算是沒(méi)有白白在這個(gè)世界上走一遭呢？_________________【答案】12.①.輕煙②.薄霧③.時(shí)間稍縱即逝13.一連串的問(wèn)句，將作者對(duì)時(shí)間飛逝的惋惜和惆悵淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)，使情感更加真實(shí)，牢牢地將讀者吸引住，易于讓讀者感同身受。14.珍愛(ài)生命，珍惜日時(shí)間，好學(xué)上進(jìn),做有價(jià)值、有意義的事情，不要虛度光陰?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查對(duì)修辭手法及詞語(yǔ)的理解。畫線句子中運(yùn)用了比喻的修辭手法，這句話將無(wú)形的時(shí)間比作輕煙和薄霧?！按瞪ⅰ敝复抵股㈤_(kāi)；“蒸融”指蒸發(fā)消融。兩處形象地寫出了時(shí)間稍縱即逝。【13題詳解】本題考查選文的表達(dá)方式。結(jié)合文段內(nèi)容可知，一連串的問(wèn)句，形成一種急切之勢(shì)，表現(xiàn)出作者對(duì)時(shí)間飛逝的惋惜和惆悵，這樣寫更能打動(dòng)讀者，容易使讀者產(chǎn)生相同的感受?！?4題詳解】本題考查了知識(shí)拓展能力。結(jié)合文段內(nèi)容及自己的生活實(shí)際作答，合理即可。作者強(qiáng)烈表明時(shí)光飛逝，故回答本題時(shí)，圍繞珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)等作答。如：珍愛(ài)生命，珍惜時(shí)間，好學(xué)上進(jìn)，做有價(jià)值、有意義的事情，不要虛度光陰?；颍何覀兪紫纫_立理想與目標(biāo)，確定人生的意義。其次，在勞動(dòng)和學(xué)習(xí)及奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。然后，珍惜時(shí)間，努力上進(jìn)。請(qǐng)認(rèn)真閱讀選段，然后完成后面的題。成功的起點(diǎn)①法國(guó)科學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)著名的“毛毛蟲”實(shí)驗(yàn)。②這種毛毛蟲有一種“跟隨者”的習(xí)性，總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲走?？茖W(xué)家把若干個(gè)毛毛蟲放在一個(gè)花盆的邊緣上，首尾相連，圍成一個(gè)圈，并在花盆周圍不到6寸的地方撒上一些毛毛蟲愛(ài)吃的松葉。毛毛蟲開(kāi)始一個(gè)跟著一個(gè)，繞著花盆一圈一圈地走。一分鐘過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了，一天過(guò)去了，又一天過(guò)去了，毛毛蟲還是夜以繼日地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一連七天七夜，它們饑渴難忍，終于精疲力竭，相繼而亡。③科學(xué)家總結(jié)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)筆記上寫下了這樣一句耐人尋味的話：在那么多毛毛蟲當(dāng)中，其實(shí)只要有一只稍與眾不同，去走另外一條路，不就會(huì)避免死亡的命運(yùn)？④在西撒哈拉沙漠中有一個(gè)小村莊比塞爾，它靠在一塊1.5平方公里的綠洲旁，從這里走出沙漠一般需要三晝夜的時(shí)間。然而，在肯·萊文發(fā)現(xiàn)它之前，這里的人們沒(méi)有一個(gè)走出過(guò)沙漠。他們不是不想離開(kāi)那兒，而是嘗試了多次都失敗了?？稀とR文對(duì)此表示難以置信，于是他親自做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。他從比塞爾向北走，結(jié)果三天半就走了出來(lái)。這使得比塞爾人驚悟：原來(lái)他們中根本沒(méi)有人向北走過(guò)，每一個(gè)試圖走出沙漠的人都是沿著他前面那個(gè)人走過(guò)的路線走的，從來(lái)沒(méi)有人想過(guò)另辟蹊徑。⑤如今的比塞爾已經(jīng)成了一個(gè)旅游勝地，每一個(gè)到過(guò)比塞爾的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)一座紀(jì)念碑——新生活是從選定方向開(kāi)始的。⑥生活中，我們太習(xí)慣于走別人走過(guò)的路，偏執(zhí)地認(rèn)為走大多數(shù)人走過(guò)的路不會(huì)錯(cuò)。但是，我們不會(huì)想到，當(dāng)我們這么想的時(shí)候，忽略了一個(gè)重要的事實(shí)，那就是走別人沒(méi)有走過(guò)的路往往更容易成功。人能走多遠(yuǎn)首先取決于你站在哪兒，更重要的是選準(zhǔn)方向，持久穩(wěn)健地走下去。15.聯(lián)系上下文，思考一下科學(xué)家為什么“在花盆周圍不到6寸的地方撒上一些毛毛蟲愛(ài)吃的松葉”？___________________16.為了告訴我們成功的起點(diǎn)是什么，文中列舉了兩個(gè)具體事例。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下。一是________________。二________________。17.“走別人沒(méi)有走過(guò)的路往往更容易成功?！蹦阗澩@一個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。____________________【答案】15.為了吸引毛毛蟲的注意力，希望它們能夠走出另一條路，避免死亡的命運(yùn)。16.①.法國(guó)科學(xué)家做的“毛毛蟲”實(shí)驗(yàn)②.肯·萊文另辟蹊徑走出了沙漠17.贊同。在分析、解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們習(xí)慣按照固有的模式去解決問(wèn)題，不懂得拐彎、變通，結(jié)果常常不盡人意。但是當(dāng)打破自己的思維定勢(shì)，多角度去思考問(wèn)題，就會(huì)得到想要的答案，甚至是意想不到的收獲?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。“在花盆周圍不到6寸的地方撒上一些毛毛蟲愛(ài)吃的松葉?！笔钦f(shuō)的第②自然段法國(guó)科學(xué)家做的毛毛蟲實(shí)驗(yàn)，他想證實(shí)毛毛蟲是否有“跟隨者”的習(xí)性。撒上毛毛中愛(ài)吃的松葉，若毛毛蟲沒(méi)有“跟隨者”習(xí)性，就會(huì)吃到松葉，走出另一條路，避免死亡的命運(yùn)?！?6題詳解】本題考查概括能力。文章①②段主要介紹了法國(guó)科學(xué)家做的“毛毛蟲”實(shí)驗(yàn)，是利用毛毛蟲“跟隨者”的習(xí)性做實(shí)驗(yàn)。文章第④介紹了比塞爾人試圖走出沙漠，結(jié)果失敗，而肯·萊文另辟蹊徑走出了沙漠。作者通過(guò)這兩個(gè)具體的事例，告訴了我們一個(gè)道理：要準(zhǔn)確判斷、選準(zhǔn)方向，不盲目跟隨。【17題詳解】本題為開(kāi)放性試題。這是一道開(kāi)放性試題，解答時(shí)，首先要表明自己的態(tài)度，并闡明理由，且理由必須充分合理。如：贊同。做任何事情既要時(shí)準(zhǔn)確判斷、選準(zhǔn)方向，不盲目跟隨，而且還需要有堅(jiān)持與毅力。那么你就會(huì)一比一步走向成功。請(qǐng)認(rèn)真閱讀選段，然后完成后面的題。溫暖①那一年，我中學(xué)還沒(méi)畢業(yè)便到省城去打工。其實(shí)我不想離開(kāi)學(xué)校，但家境窘迫。讓我必須早早掙錢，分擔(dān)家里的困難。我背著行李在寒冷的車站廣場(chǎng)上瑟瑟發(fā)抖，最后，父親以前的工友把我送到了一個(gè)鋁合金加工廠。②老板的冰冷自然不用說(shuō)。但待遇還可以，管吃管住，這對(duì)一個(gè)學(xué)徒工來(lái)說(shuō)已是很好，我便感激地留下，說(shuō)實(shí)在的，老板并不愿意留我這樣剛出校門又笨手笨腳的人，只是不好意思回絕朋友罷了。我的宿舍就是一個(gè)破舊的小倉(cāng)庫(kù)，只有幾平米，第一個(gè)晚上，我?guī)状伪粌鲂?，?tīng)著外面呼嘯的風(fēng)聲，我淚流滿面。③我告訴自己，必須堅(jiān)持，因?yàn)闆](méi)人能幫我。④我的屋子里有一個(gè)小地爐，我真想生著火，溫暖一下房間。但老板來(lái)的時(shí)候很明確地說(shuō)過(guò)，給我這么高的工資，又給我找住的地方已經(jīng)很不錯(cuò)了，過(guò)冬取暖的問(wèn)題只能自己解決。我的工資還要補(bǔ)貼家里，根本無(wú)力承擔(dān)。所以，房間只能冰冷著。其實(shí)，廠子西北的墻角就有煤和劈柴，那是給打更大爺用的。好多次，我都想趁大爺不在的時(shí)候偷偷燒一點(diǎn)，可我還是克制了自己。⑤打更的大爺就住在我的隔壁，他七十多歲了，是老板的舅舅，他的屋子很暖和，但他白天不在這里，晚上才會(huì)過(guò)來(lái)。晚上，我下班的時(shí)候沒(méi)地方去，便去找大爺聊天，順便在那房間里暖和一會(huì)兒，不知不覺(jué)，我和大爺成了忘年之交。臘月極寒的天氣里，大爺每天都拉著我聊到很晚。我知道大爺在照顧我，心里充滿了感激，便把大爺夜晚巡視廠房的事全都接了過(guò)來(lái)……⑥一天中午，大爺和一個(gè)瓦匠模樣的人開(kāi)著三輪車進(jìn)了廠。車上裝著磚，我忙問(wèn)大爺干什么，大爺說(shuō)屋里的爐子總回?zé)?，把煙道收拾一下。我沒(méi)說(shuō)什么，幫大爺卸完磚就走了。下午，我跟著老板到外地去干活，兩天后才回來(lái)。⑦回來(lái)的那天晚上很冷，想著那冰冷的小倉(cāng)庫(kù)，我有點(diǎn)發(fā)怵。今我吃驚的是，剛一開(kāi)門，一陣熱氣就撲面而來(lái)，與大爺房間相隔的那面墻滿是水珠，用手一摸都是熱的。我立即跑向大爺?shù)姆块g，他正在收拾屋子。原來(lái)，大爺在靠近我的房間那一側(cè)，新砌了一個(gè)排煙道。一瞬間，我明白了一切，淚珠撲簌簌地掉落下來(lái)。⑧大爺笑了，走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀，輕聲對(duì)我說(shuō)：“孩子，你老板是我的親外甥，有些事我不好說(shuō)，但砌個(gè)煙道我還可以作主。知道我為什么這么做嗎？”我搖頭，“孩子，這都快三個(gè)月了，你的屋子也有爐子，這么冷的天，墻角的煤和劈柴從沒(méi)少過(guò)。你是個(gè)好孩子，要堅(jiān)持下去……”⑨那個(gè)晚上，我睡得特別香，沒(méi)有被凍醒。因?yàn)槟敲婊饓σ恢陛椛渲鴾嘏?，那是從未有過(guò)的溫暖，漸漸地沸騰了我的心。18.“我”初到省城鋁合金加工廠打工時(shí)，是怎樣的情況？____________________19.“聽(tīng)著外面呼嘯的風(fēng)聲，我淚流滿面”和“淚珠撲簌簌地掉落下來(lái)”中兩次流淚各包含了怎樣的情感？（1）_______________（2）_________________20.文中第④段畫線句子，抓住了人物的________描寫，作用是_____________。21.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“溫暖”的理解。____________________【答案】18.①老板態(tài)度冰冷；②待遇還可以；③宿舍是破舊的小倉(cāng)庫(kù)，又小又冷。19.①.第一次是因?yàn)槔涞帽粌鲂?，而傷心難過(guò)。②.第二次是因?yàn)榇鬆攲?duì)“我”的關(guān)心，讓我很感動(dòng)。20.①.心理②.為下文大爺給“我”溫暖作鋪墊。21.“溫暖”表面是指大爺給我取暖，火墻很溫暖，實(shí)際上是指大爺心地善良，對(duì)我的關(guān)心與幫助，表達(dá)了作者對(duì)大爺?shù)母屑ぶ?。【解析】?8題詳解】考查對(duì)文章的理解。從文中第②自然段“老板的冰冷自然不用說(shuō)。但待遇還可以，管吃管住，這對(duì)一個(gè)學(xué)徒工來(lái)說(shuō)已是很好”可知老板的態(tài)度和待遇，“我的宿舍就是一個(gè)破舊的小倉(cāng)庫(kù)，只有幾平米，第一個(gè)晚上，我?guī)状伪粌鲂?，?tīng)著外面呼嘯的風(fēng)聲，我淚流滿面”可知宿舍的環(huán)境非常破舊?！?9題詳解】考查對(duì)文章的理解。從文中第②自然段“第一個(gè)晚上，我?guī)状伪粌鲂?，?tīng)著外面呼嘯的風(fēng)聲”可知流淚是因?yàn)槔?，難過(guò)。第⑦自然段“我吃驚的是，剛一開(kāi)門，一陣熱氣就撲面而來(lái)，與大爺房間相隔的那面墻滿是水珠，用手一摸都是熱的。我立即跑向大爺?shù)姆块g，他正在收拾屋子”可知流淚是因?yàn)榇鬆數(shù)男袨樽尅拔摇备袆?dòng)?！?0題詳解】考查對(duì)句子的理解。從文中第④自然段“好多次，我都想趁大爺不在的時(shí)候偷偷燒一點(diǎn)，可我還是克制了自己”來(lái)看運(yùn)用了心理描寫，直接寫出了“我”的內(nèi)心想法，為第⑦自然段“原來(lái)，大爺在靠近我的房間那一側(cè)，新砌了一個(gè)排煙道?！贝鬆斀o“我”溫暖作鋪墊?！?1題詳解】考查對(duì)標(biāo)題的理解。理解標(biāo)題，通常要從兩個(gè)方面入手：一個(gè)是表層含義，分析出其所指內(nèi)容。一個(gè)是結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行深入分析，與主旨之間有什么關(guān)聯(lián)。溫暖意思是天氣溫暖；使感到溫暖；溫存。實(shí)際上是指大爺菩薩心腸，對(duì)“我”很關(guān)照，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)大爺?shù)母屑ぁ１磉_(dá)創(chuàng)作輕松習(xí)