/2024-2025學年山東省德州市開發(fā)區(qū)六年級上學期期末語文檢測試卷(統(tǒng)編版)一、積累與運用。情境一：六年級開展“祖國在我心中”綜合性學習活動。下面是同學們收集的相關資料，請閱讀材料，根據(jù)要求完成試題?！举Y料一】2023年5月30日，搭載神舟十六號載人飛船的長征二號F遙十六運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，發(fā)射取得圓滿成功。無數(shù)個zhòuyè（）的fènzhàn（）化作了成功的xǐyuè（），引得國人rèxuèfèiténg（）。10月31日，神舟十六號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸。這為中國科技事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的gòngxiàn（）。1.根據(jù)文段中的漢語拼音，在括號里寫出正確的詞語。2.選擇正確的答案，填寫序號。（1）“著陸”的“著”讀作（）A．zheB．zhuó（2）“載”第4筆的筆畫名稱是（）A．橫B．斜鉤【答案】1.晝夜奮戰(zhàn)喜悅熱血沸騰貢獻2.①.B②.A【解析】【1題詳解】本題考查看拼音寫漢字。要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“晝”“夜”“奮”“喜”“熱”“沸”“騰”“獻”的筆畫較復雜，易寫錯，需注意。【2題詳解】本題考查多音字和漢字的筆畫。（1）本題考查多音字。著：zhe，1．助詞。①用于某些動詞、形容詞后，表示動作正在進行，狀態(tài)繼續(xù)保持；②用于兩個動詞之間構(gòu)成連動式；③用于某些動詞或形容詞后表示命令、要求；zhuó，1．穿（衣）。2．接觸；挨上。3．使附在別的事物上。4．從某處進行。5．下落。6．依靠。7．派遣。8．指令；命令（多用于舊時公文）。“著陸”的“著”讀：zhuó，意思是（飛機等）從空中到達陸地。故選B。（2）本題考查漢字筆畫。載的筆順：第四筆是“橫”，故選A。閱讀【資料二】74年前。中國人民志愿軍肩負著人民的重托、民族的期望，高舉保衛(wèi)和平、抵抗侵略的正義旗幟、雄赳赳、氣昂昂，跨過鴨綠江。發(fā)揚偉大的愛國主義精神和革命英雄主義精神，同朝鮮人民一道，歷經(jīng)兩年零九個月艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，贏得了抗美援朝戰(zhàn)爭的偉大勝利。其中，19萬7千多名英雄兒女為了祖國，為了人民，為了和平獻出了寶貴的生命。烈士們的功績彪炳千秋，烈士們的英名萬古流芳！3.為下面兩組詞語選擇正確的字，填寫序號。（1）抵____________告A．預B．御C．喻（2）堅______艱______A．強B．難C．具4.聯(lián)系上下文，結(jié)合字的意思，寫出詞語的意思。彪：本義是“老虎身上的花紋”，引申為“鮮明、顯著”的意思。炳：本義是“明亮”，引申為“顯現(xiàn)、照耀”的意思。彪炳千秋：______________________________________?！敬鸢浮?.①.B②.A③.A④.B4.形容偉大的業(yè)績流傳千秋萬代【解析】【3題詳解】本題考查選詞填空。（1）抵御：抵擋；抵抗。預告：對未發(fā)生的事物進行一個預先的判斷。故選BA。（2）堅強：堅固而不可動搖。艱難：困難、艱巨；猶勞苦等。故選AB。【4題詳解】本題考查詞語意思?！氨氡铩笔且粋€成語，其含義通過結(jié)合其組成字“彪”與“炳”的本義及引申義來深入理解。首先，“彪”字在這里不是直接指老虎身上的花紋，而是從其“鮮明、顯著”的引申義出發(fā)。它用來形容某種事物或人的特質(zhì)、成就等非常突出，令人印象深刻。其次，“炳”字，其本義為“明亮”，進而引申為“顯現(xiàn)、照耀”之意。在這里，它意味著某種光輝、榮耀或功績能夠長時間地顯現(xiàn)出來，如同明亮的光芒持續(xù)照耀。將“彪”與“炳”結(jié)合，并置于“千秋”這一時間跨度之下，“彪炳千秋”便形成了這樣一個含義：形容偉大的功績和成就非常顯著，能夠長久地流傳下去，為后世所銘記和敬仰。在這個語境中，它特指中國人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭中展現(xiàn)出的英勇無畏、犧牲奉獻的精神，以及他們?yōu)榱撕推健榱俗鎳腿嗣袼龀龅木薮筘暙I，這些都將永遠被歷史銘記，光照千秋。5.根據(jù)情境，選擇恰當?shù)倪x項，將序號填寫在相應的橫線上。哥哥是一名軍人，他經(jīng)常對我說，作為新時代的軍人，要發(fā)揚“鞠躬盡瘁，（1）___________”的奉獻精神，時時處處為人民服務；當祖國的領土遭到敵人侵犯時，要秉持“（2）___________，視死忽如歸”的信仰；牢記“祖宗疆土，當以死守，（3）___________”的誓言。A．不可以尺寸與人B．位卑未敢忘憂國C．死而后已D．捐軀赴國難【答案】①.C②.D③.A【解析】【詳解】本題考查名篇名句默寫與理解。（1）“鞠躬盡瘁，死而后已”的意思是勤勤懇懇，竭盡心力，到死為止，符合軍人的奉獻精神。故選C。（2）“捐軀赴國難，視死忽如歸”出自三國曹植的《白馬篇》，句意：抱著為國家為正義而死的決心奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。句子表達了一個人為國家解危難奮勇獻身，把死亡看得像回家一樣平常的豪邁氣概，適合當祖國領土遭到侵犯時軍人的信仰。故選D。（3）“祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人”的意思是祖先留給我們的土地，應當拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。句子強調(diào)了人民要保衛(wèi)祖國領土完整，不可割讓一寸土地給別人，符合軍人守護祖國疆土的誓言。故選A。情境二：一年一度的“語文活動周”活動開始了，下面的題是同學們要參與的內(nèi)容。6.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.枯萎憂虜濕淋淋心驚肉跳B.報怨醬油軟綿綿斬釘截鐵C.攀登糟糕目的地別出心裁D.諺語縫隙手鎦彈技高一籌【答案】C【解析】【詳解】本題考查字形易錯字。A．憂虜——憂慮；B．報怨——抱怨；D．手鎦彈——手榴彈；故選C。7.下列選項中，加點成語使用不正確的一項是（）A.書法家的書法筆走龍蛇，真有黃鐘大呂之勢。B.這座建筑的設計與構(gòu)造巧奪天工，完美地融入了周圍的環(huán)境。C.這朵蓮花，好似亭中嫵媚的女子，在輕歌曼舞。D.音樂是人間美的享受，大自然的音樂更是令人陶醉，我用心去聆聽大自然的音樂，去領略這奇妙的天籟之音?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查成語的理解和運用。A．有誤。“筆走龍蛇”形容書法生動而有氣勢、風格灑脫，也指書法速度很快，筆勢雄健活潑。然而，后文“黃鐘大呂”是用來形容音樂或言辭莊嚴、正大、高妙、和諧，與書法之“生動有氣勢”并無直接關聯(lián)，且“黃鐘大呂”作為音樂之喻，與書法之“筆走龍蛇”在語境上不匹配，因此該成語在此處使用不當。故選A。8.下列句子中，標點符號使用不恰當一項是（）A.丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。不然，豈不太平淡無味了嗎？B.孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。C.一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。D.他可敬的老伴，與他風雨同舟一生，一天他栽樹回來時，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過世了。【答案】D【解析】【詳解】本題考查標點符號。D．“與他風雨同舟一生”表示話已說完，后面應用句號。故句子為：他可敬的老伴，與他風雨同舟一生。一天他栽樹回來時，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過世了。故選D。9.下列句中加點部分不能代表“說”一詞的作用的一項是（）A.忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好?。　盉.“我還有作業(yè)沒有完成，不能和你一起去玩了?！蔽彝裱灾x絕了小伙伴的邀請。C.“既然這樣，你以后再也不要找我借書了！”話一出口，我就后悔了。D.媽媽俯下身子盯著我，一臉焦急：“你的眼睛怎么了？”【答案】D【解析】【詳解】本題考查對句子含義的理解。D．“媽媽俯下身子盯著我”描寫的是媽媽盯著“我”的動作，沒有體現(xiàn)“說”的作用。故選D。10.下列說法不正確的一項是（）A.排比句不僅可以使文章的結(jié)構(gòu)和邏輯嚴謹，還能有效地傳達情感和描繪場景，增強表現(xiàn)力和影響力。B.演講稿不僅要觀點鮮明，還要選擇合適的材料說明觀點，還可以引用生動的故事增強感染力。C.倡議書不僅要標題鮮明，而且開頭必須有稱呼，正文要寫清楚倡議的內(nèi)容，結(jié)尾要署名和寫上日期。D.王羲之精通書法各體，有“書圣”之稱，代表作《蘭亭集序》更是被譽為“天下第一行書”。【答案】C【解析】【詳解】本題考查文學常識。C．倡議書可以直接以“倡議書”三個字為標題，并不一定要做到標題鮮明。故選C。11.寫作文時，我們要圍繞中心意思選取材料，小明要寫一篇題為“樂于助人的爸爸”的作文，下列不適合作為本次作文的材料的一項是（）A.爸爸常常參加社區(qū)的志愿者活動。B.爸爸晚上11點了還在幫我整理錯題。C.爸爸周末幫鄰居修理電器。D.爸爸主動幫助路邊老人提東西．【答案】B【解析】【詳解】本題考查習作材料與方法。B．根據(jù)“小明要寫一篇題為‘樂于助人的爸爸’的作文”可知，作文要圍繞爸爸樂于助人展開敘述，“爸爸晚上11點了還在幫我整理錯題”提現(xiàn)的是對“我”的關愛，不能提現(xiàn)樂于助人。故選B。12.根據(jù)積累，把這首詞補充完整。西江月·夜行黃沙道中[宋]辛棄疾明月別枝（1）_________，清風半夜（2）_________。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時（3）_________杜林邊，路轉(zhuǎn)（4）_________忽見【答案】①.驚鵲②.鳴蟬③.茅店④.溪橋【解析】【詳解】本題考查名篇名句默寫。書寫時注意“驚”“鵲”“蟬”“溪”的正確寫法。13.下面例句寫的是“同學們看斗竹節(jié)人入迷”的情景。請你按要求仿寫。例：同學們看斗竹節(jié)人入迷。教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。明明讀書入迷的情景。明明畫畫入迷的情景。（任選其一來寫）_________________________________________【答案】明明筆法嫻熟地在宣紙上畫著，毛筆或掃、或勾、或點，不住變化。媽媽推門而入，在桌上放了一杯果汁，他竟渾然不覺，用毛筆蘸著果汁畫了起來?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查情景寫話仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。結(jié)合例句，仿寫時我們要注意寫人對某件事入迷的樣子，注意語句連貫。示例一：明明全神貫注地讀著書，完全進入了自己的世界。窗外的吵鬧聲，樹上小鳥嘰嘰喳喳的聲音，都無法使他分神，連平時最愛看的動畫片也不看了。示例二：明明畫了一上午的畫，他畫畫時，目不轉(zhuǎn)睛。小手不停地勾勾描描，媽媽叫他都不答應。14.用幾句話寫一寫此刻你參加考試時緊張或平靜的心理活動。_____________________________________________【答案】考試的時候，我看到了這道題，完全沒有任何頭緒，無論我怎么去思考，都得不出正確的答案，不知不覺我的手心和額頭已經(jīng)全在冒汗了，畢竟這是一道大題，分值可以說是決定這次考試成績好壞的關鍵了。【解析】【詳解】本題考查情景寫話。根據(jù)題目要求，注意分析所給材料，明確情景內(nèi)容，組織語言進行表達，做到語句通順，內(nèi)容合理。示例：我懷著十分緊張的心情走進了考場，這次考試可以說是決定命運的時刻了，雖然我一直在給自己加油打氣，不過考場上那一幕幕嚴肅、緊張的氛圍，讓我的心跳停不下來，手心里都是汗。二、閱讀與理解。文言文閱讀。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，①___________________?！鄙龠x之間而志在流水。鍾子期又曰：“善戰(zhàn)乎鼓琴。②__________________。”鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。15.這則古文的題目是《__________》。16.根據(jù)積累，補充文言文內(nèi)容。①_______________________②__________________________17.仔細閱讀文中畫線的句子，完成下面兩個題目。（1）用自己的話說一說文中畫線句子的意思：___________________________。（2）文中“志”的意思是：___________，伯牙鼓琴先后“志”在________和________，后來人們就用“__________”來比喻樂曲高妙?！敬鸢浮?5.伯牙鼓琴16.①.巍巍乎若太山②.湯湯乎若流水17.①.伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，他認為世界上再也沒有值得他為之彈琴的人了。②.心志、情志③.太山④.流水⑤.高山流水【解析】【15題詳解】本題考查文言文的題目。本段出自文言文《伯牙絕弦》，在語文書上的題目是《伯牙鼓琴》，選自《列子》，為戰(zhàn)國鄭國人列御寇所著，《漢書·藝文志》著錄，講述了琴師伯牙與樵夫鐘子期之間由于鼓琴聽琴而產(chǎn)生的交情。【16題詳解】本題考查文言文的默寫。書寫是注意“巍”“湯”“流”的正確寫法?！?7題詳解】本題考查句子和詞語的理解、對課文的理解。（1）破：摔破絕：剪斷復：再以為：認為若：好像賢者：有才能人。這句的意思是：伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，他認為世界上再也沒有值得他為之彈琴的人了。（2）“少選之間而志在流水”意思是伯牙心里又想到流水，志：心志，情志。從“方鼓琴而志在太山”“湯湯乎若流水”可知伯牙鼓琴時，他的琴聲先后表達了他的心志在“太山”（即泰山，此處泛指高山）和“流水”，通過琴聲傳達出對高山的雄偉壯麗和流水的細膩溫婉的感悟。后來，人們就用“高山流水”這個成語來比喻樂曲高妙，能夠完美地表達出演奏者內(nèi)心的情感與意境，同時也用來比喻知音難遇或樂曲高妙無匹。【點睛】譯文：伯牙擅長彈琴，鍾子期擅長傾聽琴聲。伯牙彈琴的時候，心里想到巍峨的泰山，鍾子期聽了贊嘆道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”伯牙彈琴時，心里想到寬廣的江河，鍾子期贊嘆道：“好啊，宛如一望無際的江河在我面前流動！”無論伯牙彈琴的時候心里想到什么，鍾子期都會清楚地道出他的心聲。鍾子期去世后，伯牙就此認為世界上再也沒有他的知音了。于是，他堅決地把自己心愛的琴摔破了，挑斷了琴弦，終生不再彈琴，以便絕了自己對鍾子期的思念。現(xiàn)代文閱讀。崖畔的桂，雪中的梅①“只要還有一口氣，我就要站在講臺上，傾盡全力，奉獻所有，九死亦無悔！”2021年6月29日，在“七一勛章”頒授儀式上，“感動中國人物”獲得者張桂梅的肺腑之言感人至深。②1995年，從東北來到云南支援邊疆建設已經(jīng)二十年的張桂梅，失去了和自己相濡以沫的丈夫。她孑身一人前往位于貧困山區(qū)的云南麗江華坪中學任教。③1997年，正當她全身心投入工作時，卻總感覺腹部疼痛，肚子也越來越大。到醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)：腫瘤！張桂梅痛苦極了，整整哭了一夜：“老天怎么對我這樣不公平？少年喪母、青年喪父、中年喪夫，難道還不允許我有一個健康之軀，為教育多做點事嗎？”哭過以后，她作出的抉擇卻是：不能在節(jié)骨眼上把即將參加中考的學生扔下！她把檢查結(jié)果揣進懷里，一邊吃著止痛藥，一邊像常人一樣工作，直到3個多月后把學生送進考場，才住院切除了重達兩公斤的腫瘤。常人無法想象她是怎樣熬過每一天的——她腹腔的器官全都移位，腸子粘連貼在了后壁上。醫(yī)生強烈要求張桂梅休息調(diào)養(yǎng)半年后再工作，但術后24天，她就匆匆趕回學校繼續(xù)工作。④2001年，一次家訪經(jīng)歷讓張桂梅終生難忘，她回憶道：“一座高高的山上坐著一個小女孩，身旁放著鐮刀和籮筐，望著遠方發(fā)呆。當我下車詢問小女孩怎么了，她哭著告訴我，她想讀書，可家里窮。”小女孩的話和渴望讀書的眼神深深地烙在了張桂梅的心里。她萌發(fā)了創(chuàng)辦一所女子高中的想法，讓貧困家庭的女孩上得起學。在國家的關懷下，她的夢想很快就實現(xiàn)了。華坪女中迎來了第一批學生——來自麗江市多個貧困縣的100名女孩，這是中國第一所免費女高。開學那天，張桂梅校長站在教學樓前淚流滿面。⑤在建校至今的十幾年中，張桂梅拖著病體忘我工作。她家訪超過1600戶，行程11萬多公里，走到了許多大山里“汽車輪子到不了的地方”。她用心血感化學生，以微薄之力資助貧困生，讓輟學女童重回課堂，用知識之光點燃她們心中的希望，她是“燃燈校長”；她愛學生如子女，多次捐獻自己的積蓄，從之前救助孤兒到現(xiàn)在創(chuàng)建免費女子高中，像母親一樣照顧孩子們的生活，她是“張媽媽”；她把1600多名大山里的女孩送進大學，助她們圓了讀書夢并學有所成，她是“圓夢者”。⑥如今，65歲的她身患多種疾病，雙手、頸背貼滿止痛膏藥，但幾十年如一日，張桂梅宛如一座燈塔，用柔弱的肩膀，傷痕累累的雙手，驚人的毅力，滿腔的熱血，成就了千百個山區(qū)女孩的詩與遠方。18.根據(jù)時間線索，梳理文章脈絡，把握主要內(nèi)容。1995年，張桂梅失去了丈夫，只身來到華坪中學任教。1997年，_____________________。2001年，____________________________。建校至今的十幾年中，張桂梅拖著病體忘我工作，讓失學女童重回課堂，照顧她們的生活，實現(xiàn)她們的夢想。19.文章的題目非常巧妙，請簡要寫出題目的巧妙之處。（至少寫出兩點）___________________________________________20.根據(jù)短文內(nèi)容，完成下面的填空。張桂梅是“燃燈校長”，因為她讓輟學女童重回課堂，用知識點燃她們心中的希望；張桂梅是“張媽媽”，因為__________________________；張桂梅是“_________”，因為她把1600多名女孩送進大學，實現(xiàn)了讀書夢并學有所成。21.根據(jù)短文內(nèi)容，照樣子給張桂梅寫一段頒獎詞。（100字以內(nèi)）感動中國人物頒獎詞黃旭華——中國核潛艇之父時代到處是驚濤駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱；一窮二白的年代，你挺起胸，成為國家最大的財富。你的人生，正如深海中的潛艇，無聲，但有無窮的力量。___________________________________________________【答案】18.①.張桂梅拖著病軀堅持工作②.一次家訪經(jīng)歷讓張桂梅決定創(chuàng)辦一所女子高中19.（1）題目巧妙地包含了張桂梅的名字；（2）崖畔的桂和雪中的梅都有著與自然抗爭的決心，雖身處惡劣環(huán)境卻有著堅韌不拔的精神，把美麗和芬芳展現(xiàn)給世人，正如張桂梅一樣，雖身體不堪重負，卻為學生奉獻了所有。20.①.她愛學生如子女，像母親一樣照顧孩子們的生活②.圓夢者21.自然擊你以風雪，你報之以歌唱；命運置你于危崖，你饋人間以芬芳。你以怒放的生命，向世界表達倔強。你是崖畔的桂，雪中的梅?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查選文內(nèi)容的概括。結(jié)合第③段“1997年，正當她全身心投入工作時，卻總感覺腹部疼痛，肚子也越來越大。到醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)：腫瘤！”“醫(yī)生強烈要求張桂梅休息調(diào)養(yǎng)半年后再工作，但術后24天，她就匆匆趕回學校繼續(xù)工作。”可知，1997年，張桂梅被查出腫瘤，術后24天就趕回學校繼續(xù)工作。結(jié)合第④段“小女孩的話和渴望讀書的眼神深深地烙在了張桂梅的心里。她萌發(fā)了創(chuàng)辦一所女子高中的想法，讓貧困家庭的女孩上得起學。在國家的關懷下，她的夢想很快就實現(xiàn)了?！笨芍?001年，張桂梅因一次家訪萌生出創(chuàng)辦女子高中的想法，華坪女中成立，迎來第一批學生。【19題詳解】本題考查標題的含義分析。（1）具有深刻的象征意義。短文第④⑤段描寫了張桂梅在貧困山區(qū)創(chuàng)辦女子高中，面對重重困難，她從未放棄，這種堅韌不拔、逆境生長的精神與崖畔的桂花相得益彰。桂花雖生長在峭壁之上，卻能夠綻放芬芳，正如張桂梅在艱難環(huán)境中依然能夠照亮大山女孩的未來之路?？芍?，題目“崖畔的桂”象征著張桂梅在極其艱苦的環(huán)境中依然堅持教育的崇高精神。結(jié)合短文大意：張桂梅面對個人健康問題、資金短缺等挑戰(zhàn)，依然堅持教育夢想，這種不畏艱難、勇于擔當?shù)木衽c雪中傲立的梅花相呼應。梅花在嚴寒中獨自綻放，展現(xiàn)出頑強的生命力和高潔的品格，正如張桂梅在困境中依然能夠堅守初心，幫助貧困女孩實現(xiàn)夢想?？芍?，“雪中的梅”則寓意著張桂梅在困境中展現(xiàn)出的高潔與堅強。（2）對比與統(tǒng)一的完美結(jié)合。題目通過“崖畔”與“雪中”的對比，突出了張桂梅所面臨環(huán)境的惡劣與挑戰(zhàn)，同時也通過“桂”與“梅”的并列，展現(xiàn)了她在這些困境中所展現(xiàn)出的不同方面的品質(zhì)。這種對比不僅增強了文章的表達效果，還使讀者能夠更加深刻地理解張桂梅的堅韌與高潔。然而，在對比之中又蘊含著統(tǒng)一。無論是“崖畔的桂”還是“雪中的梅”，都體現(xiàn)了張桂梅在逆境中堅守教育事業(yè)的崇高精神。這種精神是貫穿全文的主線，也是題目所要傳達的核心思想。因此，題目在對比與統(tǒng)一之間達到了完美的平衡，使得文章的主題更加鮮明和突出。綜上所述，其巧妙之處在于：深刻的象征寓意和對比與統(tǒng)一的完美結(jié)合?！?0題詳解】本題考查選文內(nèi)容的理解。結(jié)合第⑤段“她愛學生如子女，多次捐獻自己的積蓄，從之前救助孤兒到現(xiàn)在創(chuàng)建免費女子高中，像母親一樣照顧孩子們的生活”可知，張桂梅是“張媽媽”，因為她愛學生如子女，多次捐獻自己的積蓄，像母親一樣照顧孩子們的生活；結(jié)合“她把1600多名大山里的女孩送進大學，助她們圓了讀書夢并學有所成，她是‘圓夢者’?！笨芍?，張桂梅是“圓夢者”，因為她把1600多名女孩送進大學，實現(xiàn)了讀書夢并學有所成?！?1題詳解】本題考查開放性作答。黃旭華的頒獎詞通過“驚濤駭浪”與“沉默砥柱”的對比，凸顯了他在國家需要時的堅定與奉獻。同樣，在撰寫張桂梅的頒獎詞時，也應聚焦于她的核心事跡與精神品質(zhì)。例如，可以強調(diào)她在貧困山區(qū)創(chuàng)辦女子高中的艱難與決心，以及她對學生們的深情厚誼和無私奉獻。通過精煉的語言，展現(xiàn)張桂梅如燈塔般照亮大山女孩前行之路的光輝形象。示例：群山之巔，你如松挺立，以瘦弱之軀，扛起重擔千斤。你是孩子們眼中的光，照亮了求知的道路，讓貧困不再成為阻礙。你用一生的奉獻，書寫了教育的華章，你的事跡，如同最燦爛的花朵，綻放在中國大地，無聲卻芬芳四溢。非連續(xù)性文本閱讀。守護“舌尖上的文明”【材料一】習近平總書記指出：“餐飲浪費現(xiàn)象觸目驚心，令人痛心！”我們必須時刻緊繃糧食安全這根弦，把節(jié)約糧食作為新時代公民道德建設的重要內(nèi)容，在全社會營造浪費可恥、節(jié)約光榮的氛圍?！静牧隙恳涣恚У魏?，粒粒糧食汗珠換。種下一粒麥子到吃到嘴里的饅頭。這個過程凝聚著農(nóng)民辛勤的汗水。數(shù)據(jù)顯示，一粒來從春耕到收糧入倉要經(jīng)過40多道工序、5個月的生長周期。一粒米、一個饅頭都是勞動者用勞動和汗水換來的，都值得我們溫柔以待。【材料三】某學校學生“光盤行動”調(diào)查結(jié)果：是否了解光盤行動是否會吃完浪費糧食的原因了解43.18%能全吃完67.09%飯菜不好吃48.94%聽說過52.27%能吃一半31.9%點餐太多，吃不完36.17%不了解4.55%吃的很少或完全不吃1.01%其他原因14.89%【材料四】截至目前，全國多個省份的商會廳、省級餐飲飯店協(xié)會或消費者協(xié)會明確表示要杜絕餐飲浪費行為，培養(yǎng)節(jié)約習慣。其中提倡節(jié)約，提倡小份菜、半份菜和提供打包是強調(diào)的重點。社會各界也積極響應，某菜館老板說：“客人在點菜時，我們會提醒；客人吃不完的我們會主動提供打包；我們還建立了激勵機制，比如光盤可以換水果。”某學校食堂王主廚說：“我們通過菜品創(chuàng)新，改進烹飪工藝，推行一料多菜、一菜多味，減少浪費?！?2.本文的四則材料分別從總書記提倡節(jié)儉、________、_________和__________四方面組織內(nèi)容。23.結(jié)合材料判斷下列說法的對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。（1）節(jié)約糧食是新時代公民道德建設的重要內(nèi)容，全社會都要提倡。（）（2）某學?！肮獗P行動”調(diào)查中，只有少部分人不能光盤，其中浪費糧食的主要原因是點餐太多吃不完。（）（3）勤儉節(jié)約應該成為我們的生活習慣和人生態(tài)度。（）（4）文中“舌尖上的文明”指的是不吃零食，不吃稀有動物。（）24.【材料二】中畫橫線的句子主要運用的說明方法是________，這樣表達的好處是___________________________。25.【材料三】中調(diào)查的結(jié)果，讓你聯(lián)想到了自己生活中的哪些現(xiàn)象？你打算如何應對？把你想到的寫在橫線上。___________________________________________【答案】22.①.糧食的來之不易②.“光盤行動”調(diào)查③.全社會注重培養(yǎng)節(jié)約習慣23.①.√②.×③.√④.×24.①.列數(shù)字②.更直觀地說明糧食的來之不易25.我聯(lián)想到了在吃自助餐時往往取得多，吃得少，造成了浪費。今后要做到“光盤行動”，吃自助餐時要根據(jù)自己的飯量盛取，堅決杜絕浪費的現(xiàn)象?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查對文章內(nèi)容概括與理解。根據(jù)材料二“數(shù)據(jù)顯示，一粒來從春耕到收糧入倉要經(jīng)過40多道工序、5個月的生長周期。”可知，本材料主要講糧食的來之不易；根據(jù)材料三“某學校學生‘光盤行動’調(diào)查”可知，本材料主要講“光盤行動”調(diào)查；根據(jù)材料四“截至目前，全國多個省份的商會廳、省級餐飲飯店協(xié)會或消費者協(xié)會明確表示要杜絕餐飲浪費行為，培養(yǎng)節(jié)約習慣。其中提倡節(jié)約，提倡小份菜、半份菜和提供打包是強調(diào)的重點?！笨芍静牧现饕v全社會注重培養(yǎng)節(jié)約習慣。因此本文的四則材料分別從總書記提倡節(jié)儉、糧食的來之不易、“光盤行動”調(diào)查和全社會注重培養(yǎng)節(jié)約習慣四方面組織內(nèi)容。【23題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解。（1）根據(jù)材料一“我們必須時刻緊繃糧食安全這根弦，把節(jié)約糧食作為新時代公民道德建設的重要內(nèi)容，在全社會營造浪費可恥、節(jié)約光榮的氛圍。”可知，節(jié)約糧食是新時代公民道德建設的重要內(nèi)容，全社會都要提倡。此項判斷為正確。（2）閱讀材料三可知，其中浪費糧食的主要原因是飯菜不好吃，不是點餐太多吃不完。此項判斷為錯誤。（3）根據(jù)材料四“截至目前，全國多個省份的商會廳、省級餐飲飯店協(xié)會或消費者協(xié)會明確表示要杜絕餐飲浪費行為，培養(yǎng)節(jié)約習慣。