/2024-2025學(xué)年山東省聊城市茌平區(qū)六年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文檢測(cè)試卷(統(tǒng)編版)1.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（1）大千世界，風(fēng)光無(wú)限。讓我們一起huíwèi（）丁香花yōuyǎ（）的香甜，欣賞湖水的chéngbì（），凝視月光照耀下yíwàngwújì（）的田野，大自然如此令人táozuì（）！更期待的是跟隨科學(xué)家一同guāncè（）美麗的星體，探索shénmì（）的宇宙……（2）dǒurán（）身處這幽雅的環(huán)境中，聽(tīng)著四周舒緩dàngyàng（）的音樂(lè)，爺爺shòuxuē（）的臉上露出開(kāi)心的笑容?！敬鸢浮竣?回味②.優(yōu)雅③.澄碧④.一望無(wú)際⑤.陶醉⑥.觀測(cè)⑦.神秘⑧.陡然⑨.蕩漾⑩.瘦削【解析】【詳解】本題考查看拼音寫漢字。（1）要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“雅”“澄”“望”“陶”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。（2）要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“陡”“漾”“瘦”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。二、選擇題。2.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.渲染（xuàn）花苞（bāo）馥郁（fù）崎嶇（qí）B.瞻仰（zhān）璀璨（cuī）儼然（yǎn）矗立（zhù）C.獰笑（níng）攙扶（chān）菜畦（qí）瑪瑙（nǎo）D.威脅（xié）鐵鍬（qiāo）尷尬（gà）追悼（dào）【答案】B【解析】【詳解】本題考查辨析字音的能力。B．璀璨（cuī）——cuǐ，矗立（zhù）——chù。故選B。3.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.一瀉千里別出心裁漫不經(jīng)心相依相隨B.輕歌漫舞為所欲為排山倒海碧空如洗C.恍然大悟約定俗成流連忘返心滿意足D.巧奪天工余音繞梁粉身碎骨洶涌澎湃【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況。B．輕歌漫舞——輕歌曼舞。故選B。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.電視機(jī)里傳出雄壯有力的戰(zhàn)士們的歌聲。B.經(jīng)過(guò)對(duì)這篇著作的閱讀，使我更深刻地了解了中國(guó)近代屈辱的歷史。C.人間沒(méi)有永恒的夜晚，世界沒(méi)有永恒的冬天。D.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A．語(yǔ)序不當(dāng)，正確的表達(dá)應(yīng)為“電視機(jī)里傳出戰(zhàn)士們的雄壯有力的歌聲”；B．句子結(jié)構(gòu)不完整，缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“使”，改為“經(jīng)過(guò)對(duì)這篇著作的閱讀，我更深刻地了解了中國(guó)近代屈辱的歷史”；D．搭配不當(dāng)，“革命品質(zhì)”表述不準(zhǔn)確，應(yīng)改為“革命形象”，正確表述為“他那崇高的革命形象，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中”。故選C。5.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在成為一位專家之后，總不免要帶些孤芳自賞的襟懷。B.這種排山倒海的巨潮，是任何頑固勢(shì)力都不能抵擋的。C.現(xiàn)在能寫好毛筆字的人非常少，真可謂是滄海一粟。D.老班長(zhǎng)喜出望外地跑回來(lái)，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成了釣魚鉤?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。C.“滄海一粟”意思是大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。不能用來(lái)形容句中寫好毛筆字的人的數(shù)量少。故選C。6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮；天空是那么明朗；使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。B.一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。C.我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。D.我認(rèn)識(shí)他時(shí)，也不過(guò)十多歲，離現(xiàn)在將有三十年了；那時(shí)我的父親還在世，家景也好，我正是一個(gè)少爺?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。A．“空氣是那么清鮮；天空是那么明朗；使我總想高歌一曲”里的分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)椤翱諝馐悄敲辞艴r”“天空是那么明朗”“使我總想高歌一曲”并非存在并列關(guān)系且意思緊密相關(guān)的三個(gè)分句，分句之間不應(yīng)使用分號(hào)，應(yīng)使用逗號(hào)，表示句子的一般停頓。故選A。7.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.《橋》一文巧設(shè)懸念，直到最后才交代了老漢和小伙子的父子關(guān)系。B.《夏天里的成長(zhǎng)》《宇宙生命之謎》《京劇趣談》這一組題目點(diǎn)明了中心，用夸張的表現(xiàn)方式來(lái)命題。C.讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。D.有畫面感的詩(shī)句，我們可以通過(guò)想象來(lái)體會(huì)?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查閱讀方法和課內(nèi)文章的理解。B．《夏天里的成長(zhǎng)》《宇宙生命之謎》《京劇趣談》三個(gè)題目都只是陳述客觀事實(shí)，符合實(shí)際情況，沒(méi)有故意言過(guò)其實(shí)，故而沒(méi)有運(yùn)用夸張的表現(xiàn)手法。所以題干描述錯(cuò)誤。故選B。三、按要求完成句子練習(xí)。8.他那灰白的抽動(dòng)著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音。（縮句）_______________________【答案】嘴唇里發(fā)出聲音。【解析】【詳解】本題考查句子縮寫。縮句，指的是保留句子的主干成分，刪除修飾性成分。該句中，主語(yǔ)“嘴唇里”，謂語(yǔ)“發(fā)出”，賓語(yǔ)“聲音”，其他成分可刪除。改寫為：嘴唇里發(fā)出聲音。9.貝多芬彈得很純熟，感情很深。（改為感嘆句）________【答案】貝多芬彈得很純熟，感情很深?。　窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查陳述句改感嘆句。感嘆句改寫技巧：要在句中加上表示強(qiáng)烈感情的“太”、“真”一類詞語(yǔ)，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，并將句號(hào)換成感嘆號(hào)。本題中在句尾加上“呀”，句號(hào)變感嘆號(hào)。可改為：貝多芬彈得很純熟，感情很深呀！10.老師，你是蠟燭，照亮了我們前進(jìn)的方向。（仿寫句子）老師，你是_________，________【答案】①.春雨②.滋潤(rùn)了我們幼小的心靈?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查仿寫句子。例句把老師比作蠟燭，運(yùn)用了比喻的修辭手法，仿寫時(shí)注意，示例：老師，你是園丁，培育著我們這些祖國(guó)的花朵。11.閏土回家了。我還深深地思念著閏土。（用關(guān)聯(lián)詞組成一句話）________【答案】雖然閏土回家了，但我還深深地思念著他?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查合并句子。“閏土回家去了”與“我還深深地思念著閏土”兩個(gè)分句之間存在著轉(zhuǎn)折關(guān)系。用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是”合并即可，第一個(gè)句子句號(hào)改為逗號(hào)。故句子可以合并為：雖然閏土回家了，但是我還深深地思念著閏土。12.姑娘對(duì)哥哥說(shuō)：“你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_______________________【答案】姑娘對(duì)哥哥說(shuō)，讓哥哥別難過(guò)，她不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查直述句變轉(zhuǎn)述句。首先注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化。提示語(yǔ)不變，提示語(yǔ)后的冒號(hào)改為逗號(hào)，然后將句子中的引號(hào)刪除。其次是人稱的變化，句中第二人稱要改為第一人稱，第一人稱要改為第三人稱，如果有人名的話優(yōu)先用人名來(lái)代替。根據(jù)句子含義，把句中把冒號(hào)改為逗號(hào)，引號(hào)去掉，“你”改為“讓哥哥”，“我”改為“她”。改為：姑娘對(duì)哥哥說(shuō)，讓哥哥別難過(guò)，她不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了。13.下面的詞語(yǔ)讓你想到了什么？選擇一個(gè)短語(yǔ)，把你想到的用一段話寫下來(lái)遙遠(yuǎn)的星空遙遠(yuǎn)的記憶遙遠(yuǎn)的地方__________________【答案】遙遠(yuǎn)的星空今晚的星空跟我童年時(shí)的一樣，也跟少年時(shí)的一般，清清澈澈，坦蕩無(wú)垠，不摻雜一絲一毫的塵垢?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查情景寫話。理解短語(yǔ)：每個(gè)短語(yǔ)都有其獨(dú)特的含義和情感色彩，“遙遠(yuǎn)的星空”引發(fā)宇宙的聯(lián)想，“遙遠(yuǎn)的記憶”喚起對(duì)過(guò)去的回顧，“遙遠(yuǎn)的地方”激發(fā)對(duì)未知的探索。激發(fā)情感：每個(gè)短語(yǔ)都能喚起不同的情感和想象，如對(duì)宇宙的好奇、對(duì)過(guò)去的懷舊、對(duì)未知的向往。構(gòu)建畫面：通過(guò)具體的場(chǎng)景描寫，如田野上的星空、泛黃的老照片、踏上旅程的想象，為每個(gè)短語(yǔ)構(gòu)建了生動(dòng)的畫面。情感聯(lián)想：短語(yǔ)與個(gè)人的情感體驗(yàn)和想象相結(jié)合，形成了豐富的內(nèi)心世界。語(yǔ)言表達(dá)：用形象、生動(dòng)的語(yǔ)言描述了每個(gè)短語(yǔ)所引發(fā)的情感和想象，使讀者能夠產(chǎn)生共鳴。選擇“遙遠(yuǎn)的星空”這個(gè)短語(yǔ)，我想到了：夜幕降臨，我站在寂靜的田野上，仰望著那遙遠(yuǎn)的星空。星星如同無(wú)數(shù)顆璀璨的珍珠，撒在漆黑的天幕上。銀河像一條銀色的絲帶，輕輕劃過(guò)蒼穹，連接著遙遠(yuǎn)的星系和未知的世界。這片星空，無(wú)聲地講述著宇宙的古老傳說(shuō)，也喚起了我對(duì)無(wú)限宇宙的無(wú)限好奇和向往。選擇“遙遠(yuǎn)的記憶”這個(gè)短語(yǔ)，我想到了：在我的心靈深處，有一段遙遠(yuǎn)的記憶，它如同一張泛黃的老照片，記錄著童年的純真和快樂(lè)。我記得那個(gè)夏天的午后，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑在老舊的秋千上。我和小伙伴們追逐嬉戲，笑聲在空氣中回蕩。那些日子，雖然已經(jīng)遠(yuǎn)去，但那份溫暖和快樂(lè)，依然在我心中閃爍，成為我永遠(yuǎn)的寶藏。選擇“遙遠(yuǎn)的地方”這個(gè)短語(yǔ)，我想到了：遙遠(yuǎn)的地方總是充滿誘惑，它可能是一座雪山，一片沙漠，或是一片未知的海域。我想象著自己踏上一段旅程，去探索那些遙遠(yuǎn)的地方。那里可能有古老的文明遺跡，有奇特的風(fēng)土人情，有令人嘆為觀止的自然奇觀。每一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，都是一個(gè)新的開(kāi)始，都是一次心靈的冒險(xiǎn)，它們激發(fā)著我去追求夢(mèng)想，去體驗(yàn)生命中的無(wú)限可能。14.理解古詩(shī)文內(nèi)容填空。（1）經(jīng)典古詩(shī)文是中華民族文化園中經(jīng)久不衰的瑰寶。劉禹錫的“________，浪淘風(fēng)簸自天涯”寫出了黃河的磅礴氣勢(shì)之美；杜牧的“_________，水村山郭酒旗鳳”描繪了江南風(fēng)光的春色美；辛棄疾用“_________，_________”讓我們感受到了豐收之美。（2）本學(xué)期我們與許多名人進(jìn)行了心靈的對(duì)話，認(rèn)識(shí)了______的魯迅，我永遠(yuǎn)懷念他；認(rèn)識(shí)了精通音律的伯牙與鍾子期，他們互為_(kāi)______，也認(rèn)識(shí)了______的貝多芬，我為他的《月光曲》而陶醉。（3）關(guān)于伯牙和鍾子期的知音傳說(shuō)，我國(guó)古詩(shī)如“鍾期一見(jiàn)知，_________”“鍾期久已沒(méi)，________”和“故人舍我歸黃壤，________”都有提及?！敬鸢浮竣?九曲黃河萬(wàn)里沙②.千里鶯啼綠映紅③.稻花香里說(shuō)豐年④.聽(tīng)取蛙聲一片⑤.愛(ài)憎分明、慈祥率真、關(guān)心勞苦大眾⑥.知音⑦.琴技高超、同情和關(guān)愛(ài)窮苦人們⑧.山水千秋聞⑨.世上無(wú)知音⑩.流水高山心自知【解析】【詳解】本題考查課內(nèi)文章理解和名篇名句默寫與理解（1）書寫時(shí)注意“黃”“鶯”“稻”等字的正確寫法。辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》中的“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。”通過(guò)稻香與蛙聲，營(yíng)造出一種豐收在望的喜悅氛圍，展現(xiàn)了豐收的喜悅與田園的寧?kù)o。（2）首先，我們認(rèn)識(shí)了魯迅，他是一位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，以其深邃的思想和犀利的筆觸著稱，因此可以填寫“為別人想得多，為自己想得少”的魯迅。接著，我們了解了伯牙與鍾子期的故事，他們互為知音，音樂(lè)上的默契與理解達(dá)到了極高的境界，所以填寫“知音”。最后，我們認(rèn)識(shí)了貝多芬，他是一位杰出的音樂(lè)家，其音樂(lè)作品如《月光曲》等深受人們喜愛(ài)，他的才華與堅(jiān)持令人敬佩，因此可以填寫“才華橫溢”的貝多芬。（3）關(guān)于伯牙和鍾子期的知音傳說(shuō)，我國(guó)古詩(shī)中多有提及?！版R期一見(jiàn)知，山水千秋聞”表達(dá)了鍾子期對(duì)伯牙音樂(lè)的深刻理解與欣賞，仿佛一見(jiàn)便知，山水之音也因此而流傳千秋?！版R期久已沒(méi)，世上無(wú)知音”則表達(dá)了伯牙在鍾子期去世后，深感世間再無(wú)能真正理解自己音樂(lè)之人，表達(dá)了對(duì)知音難覓的感慨?！肮嗜松嵛覛w黃壤，流水高山心自知”則進(jìn)一步升華了這種情感，即使故人已逝，但伯牙心中的那份對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與追求，以及對(duì)知音的懷念，仍如流水高山一般，永遠(yuǎn)流淌在心間。書寫時(shí)注意“聞”“流”等字的正確寫法。15.快樂(lè)讀書吧。（1）《童年》是________的自傳體小說(shuō)的第一部，另外兩部是《________》和《________》。（2）《童年》講述的是________4歲到10歲的童年生活，以________的視角來(lái)講述故事。（3）《小英雄雨來(lái)》這本書中為我們描寫了______、_________、______等精彩的故事情節(jié)?！敬鸢浮竣?高爾基②.在人間③.我的大學(xué)④.阿廖沙⑤.孩子⑥.雨來(lái)為掩護(hù)交通員被鬼子抓住后逃脫⑦.雨來(lái)給八路軍送雞毛信⑧.雨來(lái)和小伙伴們制造假地雷迷惑敵人【解析】【詳解】本題考查對(duì)課外閱讀的理解。（1）《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說(shuō)的第一部。高爾基的自傳體三部曲是他文學(xué)創(chuàng)作的重要組成部分，除了《童年》之外，另外兩部分別是《在人間》和《我的大學(xué)》。這三部作品共同描繪了高爾基從童年到青年時(shí)期的生活歷程和成長(zhǎng)經(jīng)歷。（2）《童年》這部小說(shuō)主要講述的是阿廖沙（即高爾基的乳名）從4歲到10歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)以兒童的獨(dú)特視角來(lái)觀察和體驗(yàn)周圍的世界，通過(guò)阿廖沙的眼睛，我們看到了一個(gè)充滿苦難與掙扎，但又不乏溫暖與愛(ài)的童年世界。他以孩子的敏感和純真，感受并理解著周圍的人和事，為我們呈現(xiàn)了一個(gè)既真實(shí)又富有感染力的童年故事。（3）《小英雄雨來(lái)》這本書通過(guò)豐富的故事情節(jié)，生動(dòng)地描繪了抗日小英雄雨來(lái)的形象。其中，一些特別精彩的故事情節(jié)包括：雨來(lái)為了掩護(hù)交通員李大叔，勇敢機(jī)智地與敵人作斗爭(zhēng)；他在敵人的槍口下機(jī)智地跳水脫險(xiǎn)；他還利用自己的游泳本領(lǐng)，在蘆葦叢中巧妙地躲避了敵人的追擊；以及他在村子里和其他小伙伴們一起站崗放哨、送雞毛信等，展現(xiàn)了他們不屈不撓、機(jī)智勇敢的抗日精神。這些情節(jié)不僅讓讀者感受到了雨來(lái)的英雄氣概，也深刻體會(huì)到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民的艱辛與奮斗。六、閱讀理解。非連續(xù)性文本閱讀：仔細(xì)閱讀下面的公交站牌，回答問(wèn)題。16.小明家住七里廟，要在這個(gè)站點(diǎn)去太平洋，應(yīng)該乘坐________路車，大約_______（數(shù)字）站路。17.小明在七里廟這個(gè)站點(diǎn)乘車，________（選擇“可以”或者“不可以”）直接去桃花島，因?yàn)開(kāi)________。【答案】16.①.5②.717.①.不可以②.公交車行駛的方向與桃花島的方向相反?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解。通過(guò)觀察公交站牌可知兩路車中，只有5路有七里廟和太平洋這兩個(gè)站點(diǎn)，因此，他應(yīng)該乘坐5路車。從七里廟到太平洋需要經(jīng)過(guò)五里墩、五里村、鐘家村、武勝路、寶豐路、仁壽路，最后達(dá)到目的地太平洋，因此，共有7站路。17題詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解。通過(guò)觀察公交站牌可知，兩路車中，只有579路有桃花島這個(gè)站點(diǎn)，且處于發(fā)車點(diǎn)，所以從七里廟這個(gè)站點(diǎn)乘車，不可以直接去桃花島，因?yàn)楣卉囆旭偟姆较蚺c桃花島相反。閱讀《夏天里的成長(zhǎng)》節(jié)選。一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六，看谷秀?！庇终f(shuō)：“處暑不出頭，割谷喂老牛。”農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。18.諺語(yǔ)“六月六，看谷秀”的意思是：_______。19.夏天里萬(wàn)物生長(zhǎng)有什么特點(diǎn)？________________。20.“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)?！边@句話的含義是什么？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際寫出你的理解。_____________【答案】18.農(nóng)歷六月初六這一天，看谷子抽穗開(kāi)花的情況，就能知道今年的收成了。19.生長(zhǎng)迅速，是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。20.“趕時(shí)候，趕熱天”，就是抓住關(guān)鍵時(shí)期成長(zhǎng)進(jìn)步。比如我們青少年上學(xué)讀書，就應(yīng)該抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，提高自己的知識(shí)水平，增強(qiáng)自己的能力，不能錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。要珍惜時(shí)間，積極向上，努力成長(zhǎng)。【解析】【18題詳解】本題考查對(duì)諺語(yǔ)的理解六月六，看谷秀，結(jié)合六月六這一天，谷子的生長(zhǎng)狀態(tài)進(jìn)行分析即每年農(nóng)歷六月初六這一天，田里的谷子該秀穗了。谷子長(zhǎng)勢(shì)如何，能否獲得豐收，在這一天能看個(gè)八九不離十?！?9題詳解】本題考查提取關(guān)鍵信息。結(jié)合片段中“農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)”可知夏天萬(wàn)物生長(zhǎng)非常快，肉眼可見(jiàn)的迅速。20題詳解】本題考查理解句子含義。題目問(wèn)這句話的含義以及聯(lián)系生活實(shí)際的理解。結(jié)合文中“六月六，看谷秀”“處暑不出頭，割谷喂老?！奔吧顚?shí)際，這句話意味著在人生的重要階段，需要抓緊時(shí)機(jī)快速成長(zhǎng)，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是其他方面，都要充分利用有利的條件，積極進(jìn)取地提升自己。這樣才能在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)。故：在人生的重要階段，應(yīng)該抓緊時(shí)機(jī)，努力成長(zhǎng)。不論在學(xué)習(xí)還是在生活中，都應(yīng)該積極進(jìn)取，充分利用有利的條件快速進(jìn)步。閱讀散落的鳥(niǎo)鳴馮曉慧①?zèng)]有比一望無(wú)際的綠，更能展示一棵樹(shù)的盛大了。從窗口望去，那些層層疊疊的枝葉，如一道鋪開(kāi)的緞，濾掉了街道、草坪、樓群和被生活挪動(dòng)的身影。目之所及，只有一片深沉得近乎凝固的綠色，沿著葉脈，靜下去，靜下去。②然而，就在這極靜之中，有幾只鳥(niǎo)飛來(lái)，從低的樹(shù)枝飛向高的樹(shù)梢，從這一棵樹(shù)飛向那一棵樹(shù)，在看得見(jiàn)或者看不見(jiàn)的地方，棲落，又舒緩地打開(kāi)喉嚨。一剎那，仿佛每一棵樹(shù)，每片葉子下，都藏著鳥(niǎo)的聲音。③我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴了，或許是我的耳朵充塞了太多的市井之聲，而忽略了一只鳥(niǎo)的存在。而現(xiàn)在，當(dāng)我推開(kāi)手邊繁雜事務(wù)的時(shí)候，它們就站在我對(duì)面的樹(shù)上，隔著一道玻璃窗，把好聽(tīng)的聲音，一波一波送過(guò)來(lái)。透亮的，安逸的，明快的，抑或蒼涼的。④我聽(tīng)到了布谷鳥(niǎo)的聲音。在鄉(xiāng)村的五月，無(wú)論是清晨還是夜晚，總會(huì)聽(tīng)到布谷鳥(niǎo)的叫聲，“割麥——種谷”，一聲聲短促歡實(shí)，催麥子，也催人。麥子是聽(tīng)得到的，積蓄身體最后的黃金，撐起飽滿的麥穗，在微風(fēng)中搖晃。人，也是聽(tīng)得到的。[A]晨起，午后。便有了到麥田里轉(zhuǎn)悠的心思。時(shí)不時(shí)掐下一兩枝麥穗，雙手搓開(kāi)，吹去浮皮，把尚帶有一痕青綠的麥粒，丟進(jìn)嘴里細(xì)細(xì)地嚼。泛著麥香的笑容里。是滿滿的無(wú)法言說(shuō)的喜悅。⑤而在這個(gè)五月，我在嘹亮的布谷聲里，聽(tīng)出了一絲別樣的情懷。它是在提醒離家已久的我嗎？提醒我念起在土地上耕作的親人？或者它只是在催促我：回家，回家。⑥嘰嘰喳喳，聽(tīng)到這聲鳥(niǎo)鳴，心弦像被輕輕撥了一下。是麻雀！我的心里，莫名地一熱。除了麻雀，還有什么鳥(niǎo)能有這樣熱鬧的叫聲？這些被雨水和谷粒喂養(yǎng)起來(lái)的鳥(niǎo)，聲音里，自有一種質(zhì)樸的鄉(xiāng)土味。[B]麻雀是鳥(niǎo)類中的“貧民”平常日子，它總是在瓦楞、林間，或搭在墻洞的草窩里，嘰嘰喳喳地像馬路歌手一樣地歌唱，單一的音調(diào)不停歇地平衡著鄉(xiāng)村生活的動(dòng)與靜，它們可算是最能夠與人和諧相處乃至同存共榮的一種飛翔動(dòng)物了。然而正是這些可愛(ài)的小鳥(niǎo)，在20世紀(jì)50年代，卻被列為“四害”之一，幾乎被人們趕盡殺絕。⑦在這些鳥(niǎo)中，如果稍不留意，就會(huì)有一種鳥(niǎo)，被我們視而不見(jiàn)。那是黃豆雀，很小的鳥(niǎo)，細(xì)小的尖嘴殼和腳爪都是棕黃色的。因?yàn)樾?，我從沒(méi)有想到過(guò)它的存在。其實(shí)，在匆忙的生活中，擦身而過(guò)，卻視而不見(jiàn)的事情，又何止一只黃豆雀呢？它的叫聲提醒了我，那聲音天真爛漫，像初春的葉尖那樣纖細(xì)柔嫩，直把一朵云彩，也叫得像一片明媚的葉子。它歡叫著從窗前輕輕掠過(guò)，徑直飛向天空的深處……⑧時(shí)間的樹(shù)枝上，風(fēng)在棲息，雨還在睡眠。一聲鳥(niǎo)鳴，不比一場(chǎng)風(fēng)的輕柔，也不比一滴雨水的重量，卻能撥動(dòng)沉悶的綠色，點(diǎn)亮一棵樹(shù)，也點(diǎn)亮了一顆心。⑨五月的陽(yáng)光下，我坐在一片鳥(niǎo)鳴聲里，聽(tīng)著那些忽遠(yuǎn)忽近的聲音，一顆于塵埃之上困頓沉重的心，一點(diǎn)一點(diǎn)蘇醒，一點(diǎn)一點(diǎn)輕盈，終于像一只鳥(niǎo)一樣飛起來(lái)，越飛越高。陽(yáng)光透過(guò)梧桐樹(shù)紛披而下，我分明聽(tīng)見(jiàn)了，撲面而來(lái)的——所有鳥(niǎo)兒的合唱……21.選文描寫了三幅鳥(niǎo)鳴圖，請(qǐng)根據(jù)提示完成下面的表格。鳥(niǎo)的種類鳥(niǎo)鳴聲的特點(diǎn)引發(fā)的聯(lián)想和感悟布谷鳥(niǎo)歡實(shí)嘹亮①_________麻雀②_______③_________黃豆雀④_______對(duì)自然萬(wàn)物“視而不見(jiàn)”現(xiàn)象的反思22.文題是“散落的鳥(niǎo)鳴”，為何開(kāi)篇卻用大量的筆墨寫樹(shù)？___________________________________23.仔細(xì)品讀文章最后一個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)這樣結(jié)尾的好處。___________________________________24.下列對(duì)選文內(nèi)容和寫法理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.本文描寫了一幅幅鳥(niǎo)鳴圖，抒寫了鳥(niǎo)鳴帶來(lái)的快樂(lè)和對(duì)人與自然和諧相處的反思。B.選文描寫的鳥(niǎo)鳴圖都是由鳥(niǎo)鳴聲引發(fā)了思考和抒情，流露出綿綿的憂傷之情。C.畫線句[A]從側(cè)面寫出布谷鳥(niǎo)的叫聲與農(nóng)民的希望緊密相連。D.畫線句[B]表達(dá)了作者希望人們愛(ài)護(hù)麻雀的愿望?！敬鸢浮?1.①.想到鄉(xiāng)親們收莊稼的場(chǎng)面與鳥(niǎo)兒的和諧之音②.熱鬧質(zhì)樸③.麻雀被無(wú)情地傷害④.天真爛漫22.樹(shù)是多數(shù)鳥(niǎo)兒的棲息地，是鳥(niǎo)兒的歸宿，作者希望人們能為鳥(niǎo)兒留下“家園”，呼吁人們與自然和諧相處。23.作者以想象的場(chǎng)景結(jié)尾，更能說(shuō)明作者對(duì)人與自然和諧相處的期盼，引發(fā)讀者深思。24.B【解析】【21題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。從第④段的“在鄉(xiāng)村的五月，無(wú)論是清晨還是夜晚，總會(huì)聽(tīng)到布谷鳥(niǎo)的叫聲，‘割麥——種谷’，一聲聲短促歡實(shí)，催麥子，也催人?！焙偷冖荻蔚摹岸谶@個(gè)五月，我在嘹亮的布谷聲里，聽(tīng)出了一絲別樣的情懷。它是在提醒離家已久的我么？提醒我念起在土地上耕作的親人？或者它只是在催促我：回家，回家”可知，布谷鳥(niǎo)的鳴聲歡實(shí)嘹亮，引發(fā)了作者對(duì)鄉(xiāng)村美好生活的回憶、向往及思鄉(xiāng)、思親之情。從第⑥段的“除了麻雀，還有什么鳥(niǎo)能有這樣熱鬧的叫聲？這些被雨水和谷粒喂養(yǎng)起來(lái)的鳥(niǎo)，聲音里，自有一種質(zhì)樸的鄉(xiāng)土味”和“它們可算是最能夠與人和諧相處乃至同存共榮的一種飛翔動(dòng)物了”可知，麻雀鳴聲熱鬧質(zhì)樸，引發(fā)作者理解、尊重自然界單純而自由的生命，感悟和諧相處之道的聯(lián)想。從第⑦段的“其實(shí)，在匆忙的生活中，擦身而過(guò)，卻視而不見(jiàn)的事情，又何止一只黃豆雀呢？它的叫聲提醒了我，那聲音天真爛漫，像初春的葉尖那樣纖細(xì)柔嫩”可知，黃豆雀的叫聲天真爛漫?！?2題詳解】本題考查分析字詞句段的含義與作用。結(jié)合第②段的“有幾只鳥(niǎo)飛來(lái)，從低的樹(shù)枝飛向高的樹(shù)梢，從這一棵樹(shù)飛向那一棵樹(shù)，在看得見(jiàn)或者看不見(jiàn)的地方，棲落，又舒緩地打開(kāi)喉嚨”和第③段的“當(dāng)我推開(kāi)手邊繁雜事務(wù)的時(shí)候，它們就站在我對(duì)面的樹(shù)上，隔著一道玻璃窗，把好聽(tīng)的聲音，一波一波送過(guò)來(lái)”可知，文章內(nèi)容文中大量寫樹(shù)的原因：樹(shù)是鳥(niǎo)兒的棲息地，是鳥(niǎo)兒的歸宿，作者希望人們能為鳥(niǎo)兒留下“家園”，呼吁人們與自然和諧相處?！?3題詳解】本題考查分析字詞句段的含義與作用。從結(jié)尾的“我坐在一片鳥(niǎo)鳴聲里”“我分明聽(tīng)見(jiàn)了，撲面而來(lái)的一一所有鳥(niǎo)兒的合唱……”可知，結(jié)尾寫的是作者想象的場(chǎng)景。文章以想象為結(jié)尾，以虛寫實(shí)；呼應(yīng)了開(kāi)頭“我已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴了，或許是我的耳朵充塞了太多的市井之聲，而忽略了一只鳥(niǎo)的存在?！?，從“聽(tīng)不到”到“聽(tīng)見(jiàn)合唱”，作者的情感達(dá)到高潮；結(jié)尾深化了文章主題，強(qiáng)調(diào)了作者自己從鳥(niǎo)鳴聲中獲得了新的人生感悟，表達(dá)了用心體驗(yàn)自然之美的愉悅心情，也寄托了對(duì)人與自然和諧相處的美好愿望。【24題詳解】本題考查內(nèi)容理解。從第⑨段中的我坐在一片鳥(niǎo)鳴聲里，聽(tīng)著那些忽遠(yuǎn)忽近的聲音，一顆于塵埃之上困頓沉重的心，一點(diǎn)一點(diǎn)蘇醒，一點(diǎn)一點(diǎn)輕盈，終于像一只鳥(niǎo)一樣飛起來(lái)，越飛越高”可知，作者聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴后的心情是愉悅的，而不是綿綿的憂傷之情。故選B。25.習(xí)作。成長(zhǎng)