甘肅衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z(yǔ)文》能力提升B卷題庫(kù)考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫(xiě)在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫(xiě)在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．隨著滬杭磁懸浮線路的建成，使“上海有個(gè)西湖，杭州有個(gè)外灘”的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。B．為了避免因粗心大意而做錯(cuò)題的現(xiàn)象不再發(fā)生，小華在考試中格外仔細(xì)謹(jǐn)慎。C．這種經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，如果得到巧妙地運(yùn)用，就會(huì)導(dǎo)致社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。D．國(guó)務(wù)院決定免征關(guān)稅，目的在于進(jìn)一步鼓勵(lì)引進(jìn)國(guó)外的資金、設(shè)備和先進(jìn)技術(shù)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和完善。答案:D解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病的判斷。A句“隨著……使”導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)；B句“避免”與“不再發(fā)生”表意矛盾；C句“導(dǎo)致”用詞不當(dāng)，應(yīng)是“推動(dòng)”。D句沒(méi)有語(yǔ)病，其表述清晰準(zhǔn)確，國(guó)務(wù)院的決定有利于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和完善。2、下列句子中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．平均主義的思想已成為明日黃花，逐漸在人們的頭腦中消失了。B．文章生動(dòng)地描寫(xiě)了麻雀的外形、神態(tài)及動(dòng)作，傾注了強(qiáng)烈的愛(ài)憎情感，讀來(lái)楚楚動(dòng)人。C．各國(guó)游客在北京每到一處都能感受到中國(guó)老百姓的熱情，大家相敬如賓，京城處處洋溢著和諧、美好的氣氛。D．《水滸傳》英譯為《在河邊發(fā)生的故事》，《西游記》英譯為《猴》，《紅樓夢(mèng)》英譯為《紅色閣樓里的夢(mèng)》，韻味全失，中國(guó)讀者對(duì)此簡(jiǎn)直不可理喻。答案:A解析:這道題考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用。“明日黃花”原指重陽(yáng)節(jié)過(guò)后逐漸萎謝的菊花，后多比喻過(guò)時(shí)的事物或消息，在A句中使用恰當(dāng)。B項(xiàng)“楚楚動(dòng)人”多形容女子姿容嬌柔美好，不能形容文章。C項(xiàng)“相敬如賓”用于夫妻之間，不能形容游客。D項(xiàng)“不可理喻”指沒(méi)法跟他講道理，形容蠻橫或固執(zhí)，用在此處不合語(yǔ)境。所以答案是A。3、下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A．巴金的愛(ài)情三部曲是《霧》《雨》《電》B．孟浩然是明代山水田園派代表，與王維并稱(chēng)“王孟”C．元曲四大家分別是：關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖和白樸D．莫言的代表作有《紅高粱》《蛙》《豐乳肥臀》等答案:B解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。孟浩然是唐代山水田園派代表，而非明代。A選項(xiàng)，巴金的愛(ài)情三部曲確實(shí)是《霧》《雨》《電》。C選項(xiàng)，元曲四大家的說(shuō)法準(zhǔn)確。D選項(xiàng)，莫言的這些代表作也無(wú)誤。綜上所述，答案選B。4、下列句子中【】成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．如果醉駕者在一起起車(chē)禍面前還【不動(dòng)聲色】，無(wú)疑會(huì)成為極其危險(xiǎn)的人。B．從小酷愛(ài)電腦的王明對(duì)計(jì)算機(jī)的操作非常熟練，已經(jīng)到了【如火如荼】的程度。C．面對(duì)他們的無(wú)理取鬧，我只能【退避三舍】。D．起伏的群山【鱗次櫛比】，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的夜色中。答案:C解析:這道題考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用?！安粍?dòng)聲色”形容態(tài)度鎮(zhèn)靜，用在車(chē)禍場(chǎng)景不恰當(dāng)；“如火如荼”形容旺盛、熱烈，不能形容電腦操作；“退避三舍”指退讓和回避，符合面對(duì)無(wú)理取鬧時(shí)的做法；“鱗次櫛比”多形容房屋等排列整齊，不能形容群山。綜上，答案選C。5、下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

①人工智能引領(lǐng)技術(shù)創(chuàng)新。②從人臉識(shí)別到自動(dòng)駕駛，人工智能在越來(lái)越多的領(lǐng)域發(fā)揮著作用。③隨著我國(guó)數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的提速，使更多潛在應(yīng)用場(chǎng)景不斷涌現(xiàn)。④智能制造、智能供應(yīng)鏈等為人工智能的應(yīng)用提供了廣闊的舞臺(tái)。A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句答案:C解析:這道題考查對(duì)句子語(yǔ)病的判斷。第③句中“隨著……使……”的使用，導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，屬于典型的成分殘缺語(yǔ)病。而其他幾句在語(yǔ)法和表達(dá)上均無(wú)明顯錯(cuò)誤。所以應(yīng)選C選項(xiàng)。6、杜牧有詩(shī)“豆蔻梢頭二月初”，“豆蔻”是指年齡在（）的女子。A．十一二歲B．十三四歲C．十五六歲D．十八九歲答案:B解析:這道題考查對(duì)古代文化中“豆蔻”所代表年齡的了解。在古代，“豆蔻”常被用來(lái)形容十三四歲的少女。這個(gè)年齡段的女子正值青春初期，如二月初的豆蔻花含苞待放。A選項(xiàng)十一二歲年齡過(guò)小；C選項(xiàng)十五六歲已接近及笄之年；D選項(xiàng)十八九歲則更為成熟。所以答案選B。7、下列有關(guān)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)。一般認(rèn)為，該節(jié)與紀(jì)念屈原有關(guān)。端午習(xí)俗有喝雄黃酒、掛香袋、吃粽子、賽龍舟、插茱萸和菖蒲、斗百草、驅(qū)“五毒”等。B．科舉制是封建王朝通過(guò)考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫科舉。明朝的科舉考試共分四級(jí)：院試（即童生試）、鄉(xiāng)試、會(huì)試和殿試。C．征辟是漢代選拔官吏制度的一種形式。征，是皇帝征聘社會(huì)知名人士到朝廷充任要職。辟，是中央官署的高級(jí)官僚或地方的官吏任用屬吏，再向朝廷推薦。D．古代兄弟行輩中長(zhǎng)幼排行的次序中，伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。古代貴族男子的字前常加伯（孟）、仲、叔、季表示排行，字的后面加“父”或“甫”字表示男性，構(gòu)成男子字的全稱(chēng)。答案:A解析:這道題考查文化常識(shí)。A選項(xiàng)中，端午節(jié)習(xí)俗有喝雄黃酒、掛香袋、吃粽子、賽龍舟等，但插茱萸是重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗，不是端午節(jié)的。B選項(xiàng)對(duì)科舉制的介紹準(zhǔn)確。C選項(xiàng)關(guān)于征辟制度的表述無(wú)誤。D選項(xiàng)對(duì)兄弟行輩排行的說(shuō)明正確。綜上所述，答案選A。8、下列各句中括號(hào)里的熟語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．由于美國(guó)在朝核問(wèn)題當(dāng)前的僵局化解之前拒絕與朝鮮建立外交關(guān)系，作為懲罰，朝鮮依然在很大程度上（與世隔絕）。B．與中國(guó)近10%的增長(zhǎng)率相比，印度6%的增長(zhǎng)率固然可喜，卻也（相形見(jiàn)絀）。C．中國(guó)男籃以大比分輸給西班牙隊(duì)后，姚明（怨聲載道），指責(zé)隊(duì)員缺乏戰(zhàn)斗力。D．中國(guó)教練執(zhí)教海外有不少成功的例子，但國(guó)內(nèi)對(duì)他們的評(píng)價(jià)往往是（毀譽(yù)參半）。答案:C解析:這道題考查熟語(yǔ)的正確運(yùn)用。熟語(yǔ)使用要結(jié)合語(yǔ)境。A項(xiàng)“與世隔絕”符合朝鮮當(dāng)時(shí)的情況；B項(xiàng)“相形見(jiàn)絀”體現(xiàn)印度增長(zhǎng)率對(duì)比中國(guó)的不足；D項(xiàng)“毀譽(yù)參半”形容評(píng)價(jià)有好有壞。C項(xiàng)中姚明“怨聲載道”使用不當(dāng)，該詞多形容群眾普遍不滿，用在此處形容姚明指責(zé)隊(duì)員不恰當(dāng)。9、現(xiàn)代文閱讀

第二天，她到她的朋友家里，說(shuō)起自己的煩悶。

佛來(lái)思節(jié)夫人走近她那個(gè)鑲著鏡子的衣柜，取出一個(gè)大匣子，拿過(guò)來(lái)打開(kāi)了，對(duì)路瓦栽夫人說(shuō)：

“挑吧，親愛(ài)的?！?/p>

她先看了幾副鐲子，又看了一掛珍珠項(xiàng)圈，隨后又看了一個(gè)威尼斯式的鑲著寶石的金十字架，做工非常精巧。她在鏡子前面試著這些首飾猶豫不決，不知道該拿起哪件，放下哪件。她不斷地問(wèn)著：

“再?zèng)]有別的了嗎？”

“還有呢。你自己找吧，我不知道哪樣合你的意?！?/p>

忽然她在一個(gè)青緞子盒子里發(fā)現(xiàn)一掛精美的鉆石項(xiàng)鏈，她高興得心也跳起來(lái)了。她雙手拿著那項(xiàng)鏈發(fā)抖。她把項(xiàng)鏈繞著脖子掛在她那長(zhǎng)長(zhǎng)的高領(lǐng)上，站在鏡前對(duì)著自己的影子出神好半天。

隨后，她遲疑而焦急地問(wèn)：“你能借給我這一件嗎？我只借這一件?！?/p>

“當(dāng)然可以?！?/p>

她一把摟住了她朋友的脖子,親親熱熱地吻了她一下,帶著寶貝很快就跑了。

（節(jié)選自莫泊桑《項(xiàng)鏈》）

這部分描寫(xiě)極有層次地展現(xiàn)出路瓦栽夫人在借項(xiàng)鏈時(shí)的心理狀態(tài)，合理的一項(xiàng)是（)A．遲疑不決-驚喜-焦急而擔(dān)心-欣喜若狂B．貪婪-挑剔意外-焦急-狂熱C．慎重而猶豫-高興遲疑-焦急-狂喜而得意D．猶豫不決-意外-焦急-得意答案:A解析:這道題考查對(duì)路瓦栽夫人借項(xiàng)鏈時(shí)心理狀態(tài)的分析。文中她先對(duì)首飾猶豫不決，看到鉆石項(xiàng)鏈時(shí)驚喜，接著遲疑而焦急地詢(xún)問(wèn)，最后欣喜若狂地跑走。A選項(xiàng)準(zhǔn)確概括了這一過(guò)程，B選項(xiàng)“貪婪、挑剔”不準(zhǔn)確，C選項(xiàng)“慎重而猶豫”表述不當(dāng)，D選項(xiàng)“意外”體現(xiàn)不充分。所以答案是A。10、“人與人之間要想減少誤會(huì)，_____矛盾，和諧相處，那么加強(qiáng)彼此_____是非常重要的?！币来翁钊霗M線上正確的詞語(yǔ)為A．化解勾通B．化解溝通C．激化溝通D．淡化勾通答案:B解析:這道題考查詞語(yǔ)的正確運(yùn)用?！盎狻敝赶?，“激化”則是使矛盾加劇，減少誤會(huì)應(yīng)是消除矛盾，所以選“化解”?！皽贤ā敝附涣?，“勾通”指暗中勾結(jié)，是貶義詞，加強(qiáng)交流才能和諧相處，應(yīng)選“溝通”。綜合來(lái)看，答案選B。11、下列句子中，“而”字可譯作“卻”“但是”的是（）A．危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣B．盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之C．辭曰：“責(zé)畢收，以何市而反?”D．度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒答案:A解析:這道題考查“而”字的釋義。在古文中，“而”字有多種用法。A選項(xiàng)中“危而不持，顛而不扶”，“而”表轉(zhuǎn)折，可譯作“卻”“但是”。B選項(xiàng)“負(fù)而前驅(qū)”的“而”表承接。C選項(xiàng)“以何市而反”的“而”表承接。D選項(xiàng)“應(yīng)弦而倒”的“而”表承接。綜合比較，A選項(xiàng)符合題意。12、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A．“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生微笑著說(shuō)，“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個(gè)結(jié)論：可怕的進(jìn)化論思想。”B．“還愣在那里干嗎？”媽媽大聲地訓(xùn)斥我：“還不快去把房間收拾收拾，等會(huì)兒你爸回來(lái)了，看你怎么辦……”C．閑聊之中，我忍不住問(wèn)她：為什么還要回到這曾讓她傷心流淚的地方？她搖搖頭，無(wú)奈地笑了。D．高中語(yǔ)文課程堅(jiān)持《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》提出的基本理念，從“知識(shí)和能力”、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。答案:B解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。B選項(xiàng)中“媽媽大聲地訓(xùn)斥我”后的冒號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)改為逗號(hào)。在人物對(duì)話的表述中，提示語(yǔ)在中間時(shí)，其后應(yīng)用逗號(hào)。A選項(xiàng)中人物語(yǔ)言的表述標(biāo)點(diǎn)使用正確；C選項(xiàng)中問(wèn)號(hào)使用恰當(dāng)；D選項(xiàng)中書(shū)名號(hào)及頓號(hào)的使用也無(wú)誤。綜上所述，答案選B。13、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．詞是我國(guó)古代一種可配樂(lè)歌唱、句式長(zhǎng)短不齊的詩(shī)體，又名長(zhǎng)短句、曲子詞、樂(lè)府等。B．“沁園春”是詞的詞牌，它規(guī)定這一首詞的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻等；“長(zhǎng)沙”是詞的標(biāo)題，它揭示這一首詞的內(nèi)容。C．《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢劉向編著的，是一部以記載戰(zhàn)國(guó)時(shí)各諸侯國(guó)一些謀臣策士言論的歷史著作。D．《史記》共一百篇，是由司馬遷和他父親司馬談合寫(xiě)的中國(guó)第一部編年體斷代史，被魯迅譽(yù)為“西漢鴻文”。答案:D解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。詞有特定的格式，A、B選項(xiàng)對(duì)詞的相關(guān)表述正確?！稇?zhàn)國(guó)策》是西漢劉向編著，C選項(xiàng)說(shuō)法無(wú)誤。D選項(xiàng)中，《史記》是由司馬遷撰寫(xiě)，是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，不是編年體斷代史。所以這道題應(yīng)選D。14、對(duì)下列各句句式判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．覽物之情，得無(wú)異乎？（判斷句）B．身死人手，為天下笑者，何也？（被動(dòng)句）C．馬之千里者（倒裝句）D．一鼓作氣，再而衰，三而竭（省略句）答案:A解析:這道題考查對(duì)不同句式的判斷。判斷句是對(duì)事物的性質(zhì)、情況、事物之間的關(guān)系作出肯定或否定判斷的句子。A選項(xiàng)“覽物之情，得無(wú)異乎？”是反問(wèn)句，不是判斷句。B選項(xiàng)“身死人手，為天下笑者，何也？”是典型的被動(dòng)句。C選項(xiàng)“馬之千里者”是倒裝句。D選項(xiàng)“一鼓作氣，再而衰，三而竭”是省略句。所以這道題應(yīng)選A。15、下列修辭手法不同的一句是（）A．林沖信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉。B．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。C．沙鷗翔集，錦鱗游泳D．上面坐著兩位老爺:東邊的一個(gè)是馬褂，西邊的一個(gè)是西裝。答案:A解析:這道題考查修辭手法的辨別。B選項(xiàng)“黃發(fā)垂髫”用老人和小孩的頭發(fā)代指老人和小孩，C選項(xiàng)“錦鱗”代指魚(yú)，D選項(xiàng)“馬褂”“西裝”分別代指穿馬褂和西裝的人，均為借代。A選項(xiàng)把雪比作“碎瓊亂玉”，運(yùn)用的是比喻。所以答案是A選項(xiàng)。16、下列各句中，所用修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）

(1）面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，難道人們對(duì)于“空氣污染”就無(wú)能為力嗎?

(2）沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

(3）李白寫(xiě)的“日照香爐生紫煙”這句詩(shī)，此時(shí)正體現(xiàn)了本文的觀點(diǎn)。

(4）銅紐扣對(duì)我笑了笑。A．反問(wèn)對(duì)偶比喻借代B．反問(wèn)反復(fù)引用借代C．設(shè)問(wèn)反復(fù)引用借喻D．設(shè)問(wèn)對(duì)偶比喻借喻答案:B解析:這道題考查修辭手法的判斷。反問(wèn)句特點(diǎn)是只問(wèn)不答，答案在問(wèn)句中，（1）句是反問(wèn)。反復(fù)是重復(fù)使用詞語(yǔ)或句子，（2）句“沉默呵，沉默呵”是反復(fù)。引用是直接引用他人語(yǔ)句，（3）句引用李白詩(shī)句。借代是用相關(guān)事物代替，（4）句“銅紐扣”代指人。綜合判斷，答案選B。17、下列各組詞語(yǔ)中，錯(cuò)字最多的一組是（）A．雜揉黯然失色不徑而走既往不糾B．熟稔頭昏腦漲揠旗息鼓待價(jià)而沽C．夢(mèng)靨不落窠臼漚心瀝血變本加厲D．報(bào)負(fù)為虎作倀旅進(jìn)旅退直接了當(dāng)答案:A解析:這道題考查對(duì)漢字字形的掌握。A選項(xiàng)“雜揉”應(yīng)是“雜糅”，“不徑而走”應(yīng)是“不脛而走”，“既往不糾”應(yīng)是“既往不咎”，錯(cuò)字最多。B選項(xiàng)“揠旗息鼓”應(yīng)是“偃旗息鼓”。C選項(xiàng)“夢(mèng)靨”應(yīng)是“夢(mèng)魘”，“漚心瀝血”應(yīng)是“嘔心瀝血”。D選項(xiàng)“報(bào)負(fù)”應(yīng)是“抱負(fù)”，“直接了當(dāng)”應(yīng)是“直截了當(dāng)”。綜合比較，A選項(xiàng)錯(cuò)字最多。18、小李想要送給即將退休的班主任一句詩(shī)，以下選項(xiàng)中適合的一項(xiàng)是（）A．老驥伏櫪，志在千里。B．青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。C．莫道桑榆晚，為霞尚滿天。D．失之東隅，收之桑榆。答案:C解析:這道題考查對(duì)詩(shī)句含義及適用情境的理解?！澳郎Ｓ芡?，為霞尚滿天”常用來(lái)鼓勵(lì)和贊美年長(zhǎng)者仍有積極的生活態(tài)度和價(jià)值。老師即將退休，此句能表達(dá)對(duì)老師退休后生活依然精彩的美好祝愿。A句強(qiáng)調(diào)有志向，B句側(cè)重感慨時(shí)光，D句說(shuō)得失，均不適合送給退休老師。所以選C。19、①春天來(lái)了，天氣____變暖，冰雪開(kāi)始融化。②我和同行的人談起這件事，大家的____不十分強(qiáng)烈。③這篇文章段落之間____自然，前后相互照應(yīng)，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．逐步反映過(guò)度B．逐漸反應(yīng)過(guò)渡C．逐步反應(yīng)過(guò)渡D．逐漸反映過(guò)度答案:B解析:這道題考查詞語(yǔ)的辨析。“逐步”強(qiáng)調(diào)有步驟、有計(jì)劃；“逐漸”側(cè)重自然而然的變化，天氣變暖用“逐漸”更恰當(dāng)?！胺磻?yīng)”指事情所引起的意見(jiàn)、態(tài)度或行動(dòng)；“反映”側(cè)重把情況、意見(jiàn)等告訴上級(jí)或有關(guān)部門(mén)。大家的態(tài)度用“反應(yīng)”合適?！斑^(guò)渡”指事物由一個(gè)階段或一種狀態(tài)逐漸發(fā)展變化而轉(zhuǎn)入另一個(gè)階段或另一種狀態(tài)；“過(guò)度”指超過(guò)適當(dāng)?shù)南薅取６温溷暯佑谩斑^(guò)渡”。綜上，答案選B。20、下列人物不屬于《鴻門(mén)宴》的是()A．項(xiàng)羽B(yǎng)．劉邦C．張良D．荊軻答案:D解析:這道題考查對(duì)《鴻門(mén)宴》中人物的了解。《鴻門(mén)宴》是楚漢相爭(zhēng)時(shí)期的重要事件，項(xiàng)羽、劉邦、張良均參與其中。而荊軻是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“荊軻刺秦”中的人物，與《鴻門(mén)宴》無(wú)關(guān)，所以答案選D。21、下列各項(xiàng)中句式變換不符合原意的一項(xiàng)是（）A．誰(shuí)都承認(rèn)他是一位自學(xué)成才的工程師。變?yōu)殡p重否定句：誰(shuí)都不能否認(rèn)他不是一位自學(xué)成才的工程師。B．王強(qiáng)把教室外的走廊打掃得干干凈凈。變?yōu)楸粍?dòng)句：教室外的走廊被王強(qiáng)同學(xué)打掃得干干凈凈。C．祖國(guó)的社會(huì)主義偉大事業(yè)非常需要我們青年一代積極參與。變?yōu)楦袊@句：祖國(guó)的社會(huì)主義偉大事業(yè)多么需要我們青年一代積極參與?。．他扔掉的不只是一個(gè)饅頭。變?yōu)榉磫?wèn)句：他扔掉的難道只是一個(gè)饅頭嗎？答案:A解析:這道題考查句式變換的知識(shí)。雙重否定句應(yīng)是“誰(shuí)都不能否認(rèn)他是一位自學(xué)成才的工程師”，A選項(xiàng)變換不符合原意。B選項(xiàng)被動(dòng)句轉(zhuǎn)換正確。C選項(xiàng)感嘆句轉(zhuǎn)換恰當(dāng)。D選項(xiàng)反問(wèn)句轉(zhuǎn)換合理。綜上所述，答案選A。22、下列有關(guān)古代文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．謫，官吏降級(jí)，相當(dāng)于貶。《琵琶行》“謫居臥病當(dāng)潯陽(yáng)城”中“謫”即為此意。B．《短歌行》中的“行”是古體詩(shī)的一種體裁，古體詩(shī)的常見(jiàn)體裁還有歌、吟、引等。C．古代用“干支”來(lái)紀(jì)年紀(jì)月紀(jì)日，“壬戌之秋”為紀(jì)年，“是月丁未”則為紀(jì)日。D．禮部尚書(shū)是禮部最高長(zhǎng)官，是主管朝廷中的禮儀、祭祀、財(cái)政、土地等事務(wù)的大臣。答案:D解析:這道題考查古代文化常識(shí)。A選項(xiàng)“謫”的解釋正確。B選項(xiàng)對(duì)古體詩(shī)體裁的說(shuō)明無(wú)誤。C選項(xiàng)關(guān)于“干支”紀(jì)年紀(jì)日的表述準(zhǔn)確。而禮部主要掌管禮儀、科舉等事務(wù)，不包括財(cái)政和土地，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。所以答案選D。23、下列句子的中，沒(méi)有錯(cuò)別字且字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．劉湛秋筆下四季的雨各具特點(diǎn)，春天的雨嬌媚，夏天的雨粗獷(guǎng)，秋天的雨靜謐(mì)冬天的雨清冷。B．百草園碧綠的菜畦(qí)，高大的皂莢樹(shù)，忽然沖向云宵的叫天子，像小珊瑚珠攢(zǎn)成的覆盆子，是魯迅最美的童年記憶。C．剛剛癱瘓(tānhuàn)的史鐵生，沉浸在自己的痛苦中，看不到母親的憔悴，嫌棄著母親的絮叨(xù)，卻不知決別將至。D．一家人在散步時(shí)出現(xiàn)了分岐(qí)，母親要走大路，兒子要走小路，那一霎(chà)時(shí)，我感到責(zé)任的重大。答案:A解析:這道題考查字詞的注音和書(shū)寫(xiě)。A選項(xiàng)中，“獷”讀“guǎng”，“謐”讀“mì”，無(wú)錯(cuò)別字。B選項(xiàng)“云宵”應(yīng)為“云霄”，“攢”讀“cuán”。C選項(xiàng)“決別”應(yīng)為“訣別”。D選項(xiàng)“分岐”應(yīng)為“分歧”，“霎”讀“shà”。綜合判斷，A選項(xiàng)正確。24、下列詞語(yǔ)中字的讀音，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．賒賬（shē）逮捕（dài）洗濯（zhuó）紈绔子弟（kù）B．宿命（sù）湮沒(méi)（yān）重創(chuàng)（chuāng）雄姿英發(fā)（zī）C．岑寂（cén）模糊（mó）倔強(qiáng)（jiàng）雕欄玉砌（qì）D．賄賂（lù）窈窕（yáo）粗獷（kuàng）一籌莫展（chóu）答案:D解析:這道題考查對(duì)字音的掌握。在漢語(yǔ)中，讀音有明確規(guī)范。A選項(xiàng)讀音均正確；B選項(xiàng)也無(wú)誤；C選項(xiàng)同樣準(zhǔn)確。而D選項(xiàng)中，“窈窕”應(yīng)讀“yǎotiǎo”，“粗獷”應(yīng)讀“guǎng”。所以這道題選D。要準(zhǔn)確掌握字音，需多積累和記憶常見(jiàn)字的正確讀音。25、“桃李滿天下”的“桃李”指()A．朋友B．孩子C．賓人D．學(xué)生答案:D解析:這道題考查對(duì)“桃李滿天下”中“桃李”含義的理解。在古代文化中，人們常把老師培養(yǎng)出的眾多學(xué)生比喻為“桃李”?！疤依顫M天下”就是形容老師教育的學(xué)生遍布各地。A選項(xiàng)“朋友”、B選項(xiàng)“孩子”、C選項(xiàng)“賓人”均不符合這一常用比喻，所以答案是D選項(xiàng)“學(xué)生”。26、下列古詩(shī)文默寫(xiě)中和課文完全一致的一項(xiàng)是（）A．昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南拆，乾坤日夜浮。B．千里澄江似煉，翠峰如簇。歸帆去悼殘陽(yáng)里，背西風(fēng)、酒旗斜矗。C．千古憑高對(duì)此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。D．曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，泳而歸。”答案:C解析:這道題考查對(duì)古詩(shī)文的記憶準(zhǔn)確性。A項(xiàng)“吳楚東南拆”應(yīng)為“吳楚東南坼”；B項(xiàng)“千里澄江似煉”應(yīng)為“千里澄江似練”；D項(xiàng)“泳而歸”應(yīng)為“詠而歸”。C項(xiàng)與課文完全一致。在學(xué)習(xí)古詩(shī)文時(shí)，需準(zhǔn)確記憶字詞，注重細(xì)節(jié)，才能正確判斷。27、根據(jù)原文選擇正確句子：竹外桃花三兩枝，______________。A．彩線輕纏紅玉臂B．松間沙路凈無(wú)泥C．春江水暖鴨先知D．最是橙黃橘綠時(shí)答案:C解析:這道題考查對(duì)詩(shī)句的記憶與理解。在描繪春天的詩(shī)句中，“竹外桃花三兩枝”常與“春江水暖鴨先知”相呼應(yīng)。A選項(xiàng)“彩線輕纏紅玉臂”與春天場(chǎng)景無(wú)關(guān)；B選項(xiàng)“松間沙路凈無(wú)泥”并非此情境；D選項(xiàng)“最是橙黃橘綠時(shí)”說(shuō)的是秋季。所以應(yīng)選C選項(xiàng)。28、下列各項(xiàng)字音字形錯(cuò)誤最少的一項(xiàng)是（）A．便嬖（piànpì）夜縋（zhuì）而出孝悌（dì）哀（āi）聲嘆氣B．褊?。╞iǎn）覘（chān）視肯綮（qǐng）窈（ǎo）陷C．監(jiān)生（jiàn）折沖尊俎（zūnzǔ）歆（xīn）享旦日饗（xiǎng）士卒D．厚賚（jī）搶?zhuān)╭iāng）呼欲絕迂訥（nà）斷井頹垣（yuán）答案:C解析:這道題考查字音字形的掌握。A項(xiàng)“便嬖”應(yīng)讀“biànbì”，“孝悌”應(yīng)讀“tì”，“哀聲嘆氣”應(yīng)為“唉聲嘆氣”；B項(xiàng)“肯綮”應(yīng)讀“qìng”，“窈陷”應(yīng)讀“yǎo”；C項(xiàng)無(wú)錯(cuò)誤；D項(xiàng)“厚賚”應(yīng)讀“l(fā)ài”，“迂訥”應(yīng)讀“nè”。綜合比較，C項(xiàng)錯(cuò)誤最少。29、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A．甄別元霄親和力聲名鵲起B(yǎng)．迂腐駿工舶來(lái)品兩全其美C．福祉喝彩萬(wàn)戶候歪風(fēng)邪氣D．真諦規(guī)矩護(hù)身符語(yǔ)無(wú)倫次答案:D解析:這道題考查對(duì)常見(jiàn)詞語(yǔ)中錯(cuò)別字的辨別能力。A項(xiàng)“元霄”應(yīng)為“元宵”；B項(xiàng)“駿工”應(yīng)為“竣工”；C項(xiàng)“萬(wàn)戶候”應(yīng)為“萬(wàn)戶侯”。D項(xiàng)沒(méi)有錯(cuò)別字。在日常學(xué)習(xí)中，要注重積累正確的字詞寫(xiě)法，才能準(zhǔn)確判斷對(duì)錯(cuò)。30、關(guān)漢卿歷史劇的代表作是（）A．《梧桐雨》B．《漢宮秋》C．《趙氏孤兒》D．《單刀會(huì)》答案:D解析:這道題考查對(duì)關(guān)漢卿歷史劇代表作的了解。關(guān)漢卿是元代雜劇作家，其作品眾多。在他的歷史劇中，《單刀會(huì)》具有代表性。A選項(xiàng)《梧桐雨》是白樸的作品，B選項(xiàng)《漢宮秋》是馬致遠(yuǎn)的作品，C選項(xiàng)《趙氏孤兒》紀(jì)君祥的作品。所以本題答案選D。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]下列對(duì)修辭手法及作用分析正確的是()A．這棵大樹(shù)依然挺立著，烈日烤灼著它，干渴折磨著它，然而它沒(méi)有倒下，它堅(jiān)韌而頑強(qiáng)地活著。(運(yùn)用排比的修辭方法，突出了這棵大樹(shù)所經(jīng)受的種種磨難，表現(xiàn)了它的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。)B．接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。(運(yùn)用對(duì)偶手法，描繪了一幅天高日麗、紅碧交輝的彩色圖畫(huà)，令人心曠神怡。)C．一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。(運(yùn)用擬人的修辭方法，將“老城”人格化，使之帶有生命的感覺(jué)與意味，體現(xiàn)了老城暖和安適的特點(diǎn)。)D．我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。(運(yùn)用比喻的修辭方法，用“可悲的厚障壁”形象地表達(dá)出“我”與閏土之間因觀念、地位、生活環(huán)境的差異所帶來(lái)的精神上的隔膜。)答案:BCD解析:這道題考查修辭手法及作用的理解。對(duì)偶使語(yǔ)句整齊，如“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。擬人讓描寫(xiě)更生動(dòng)，像“老城”睡著等。比喻能形象表達(dá)，“厚障壁”生動(dòng)展現(xiàn)精神隔膜。A選項(xiàng)排比不恰當(dāng)，只是簡(jiǎn)單列舉磨難。2、[多選題]選出下列文學(xué)常識(shí)表述正確的是（）A．魯迅，原名周樹(shù)人，他所寫(xiě)的《藤野先生》節(jié)選自散文集《朝花夕拾》。B．蘇軾，字子瞻，號(hào)六一居士，北宋文學(xué)家，他與韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇轍、黃庭堅(jiān)被譽(yù)為唐宋八大家。C．《列夫·托爾斯泰》是奧地利著名小說(shuō)家斯蒂芬·茨威格寫(xiě)的。D．新聞特寫(xiě)兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)，但由于其強(qiáng)調(diào)新聞性、時(shí)效性和真實(shí)性，所以更接近于通訊體裁。新聞特寫(xiě)主要描繪新聞事件中的片段，著重描寫(xiě)精彩瞬間。答案:ACD解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。魯迅的《藤野先生》確在《朝花夕拾》中。斯蒂芬·茨威格是奧地利小說(shuō)家，寫(xiě)過(guò)《列夫·托爾斯泰》。新聞特寫(xiě)具新聞和文學(xué)特點(diǎn)，更近通訊，描繪精彩瞬間。蘇軾號(hào)東坡居士，唐宋八大家沒(méi)有黃庭堅(jiān)。3、[多選題]下列關(guān)于唐代詩(shī)人及其風(fēng)格的說(shuō)法不正確的是（）。A．李賀的長(zhǎng)吉體以平白曉暢為最大特點(diǎn)B．白居易的代表作有《長(zhǎng)恨歌》和《過(guò)華清池》C．岑參是邊塞詩(shī)人中封侯的一位D．王昌齡被稱(chēng)為“七絕圣手”答案:ABC解析:這道題考查對(duì)唐代詩(shī)人及其風(fēng)格的掌握。李賀的長(zhǎng)吉體風(fēng)格詭譎，并非平白曉暢。白居易代表作有《長(zhǎng)恨歌》，但《過(guò)華清池》并非其作。岑參未封侯。王