2023年9月鹽城市稅務(wù)系統(tǒng)遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、某船舶進(jìn)港卸貨，你們作為檢驗(yàn)檢疫工作人員對(duì)船舶進(jìn)行衛(wèi)生及相關(guān)檢疫，花了半個(gè)小時(shí)，還沒(méi)有結(jié)束。船長(zhǎng)非常生氣，說(shuō)你們工作效率低，耽誤時(shí)間，要投訴你們。作為檢驗(yàn)檢疫工作人員，你會(huì)如何與該船長(zhǎng)溝通？請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬。

【答案】：王船長(zhǎng)：您好！首先我為耽誤了你們一段寶貴的時(shí)間而致歉，但請(qǐng)您理解，檢驗(yàn)檢疫工作很有必要，且馬虎不得，再加上這段時(shí)期相關(guān)疫病的傳播又有所抬頭，我們必須確保您所在的船只檢查到位，以避免后續(xù)麻煩。之所以花了這么長(zhǎng)的時(shí)間，除了上述原因之外，還跟近期港口停泊的船舶數(shù)量大增有關(guān)，我們的工作量要比往日增加了很多，因此分散到每條船舶的人手就較為有限，相對(duì)應(yīng)地也增加了檢驗(yàn)檢疫的時(shí)間，這點(diǎn)還請(qǐng)您諒解。當(dāng)然，為了更好地為群眾服務(wù)，我們也會(huì)積極思考提升工作效率的方法，盡量避免耽誤你們過(guò)長(zhǎng)時(shí)間。如果您還是執(zhí)意投訴的話，我們對(duì)此也會(huì)予以理解。我們會(huì)將您的投訴作為一種鞭策，今后將更加努力工作。再次感謝您的意見(jiàn)。

【解析】本題為公務(wù)員面試中的情景模擬類題目，重點(diǎn)考察考生在特定工作場(chǎng)景下的溝通能力和應(yīng)變能力，需展現(xiàn)出良好的服務(wù)意識(shí)、專業(yè)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。以下從溝通目標(biāo)、溝通原則、溝通內(nèi)容、溝通效果等方面進(jìn)行解析。溝通目標(biāo)目標(biāo)是緩解船長(zhǎng)的憤怒情緒，爭(zhēng)取其對(duì)檢驗(yàn)檢疫工作的理解，避免船長(zhǎng)投訴，保障后續(xù)檢驗(yàn)檢疫工作順利開(kāi)展。溝通原則態(tài)度誠(chéng)懇：面對(duì)船長(zhǎng)的不滿和投訴威脅，工作人員應(yīng)保持冷靜，以誠(chéng)懇的態(tài)度承認(rèn)耽誤時(shí)間的事實(shí)并致歉，展現(xiàn)出良好的服務(wù)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。解釋合理：清晰且合理地向船長(zhǎng)解釋檢驗(yàn)檢疫工作耗時(shí)較長(zhǎng)的原因，讓船長(zhǎng)明白并非工作人員效率低下，爭(zhēng)取其理解。體現(xiàn)服務(wù)意識(shí)：在溝通中提及會(huì)積極思考提升工作效率的方法，體現(xiàn)全心全意為群眾服務(wù)的意識(shí)，增強(qiáng)船長(zhǎng)對(duì)工作的認(rèn)可。溝通內(nèi)容解析表達(dá)歉意：開(kāi)場(chǎng)直接向船長(zhǎng)道歉，“首先我為耽誤了你們一段寶貴的時(shí)間而致歉”，表明對(duì)耽誤時(shí)間這一情況的重視，緩解船長(zhǎng)的憤怒情緒，為后續(xù)溝通營(yíng)造良好氛圍。說(shuō)明工作必要性：強(qiáng)調(diào)檢驗(yàn)檢疫工作的重要性，“檢驗(yàn)檢疫工作很有必要，且馬虎不得，再加上這段時(shí)期相關(guān)疫病的傳播又有所抬頭，我們必須確保您所在的船只檢查到位，以避免后續(xù)麻煩”，讓船長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到檢驗(yàn)檢疫工作是為了保障船舶和人員的安全，并非無(wú)故拖延時(shí)間。解釋耗時(shí)原因：一方面說(shuō)明近期相關(guān)疫病傳播抬頭，需確保檢查到位；另一方面指出近期港口停泊船舶數(shù)量大增，工作量增加導(dǎo)致分散到每條船的人手有限，增加了檢驗(yàn)檢疫時(shí)間，使船長(zhǎng)理解耗時(shí)并非工作人員主觀原因造成。表明改進(jìn)態(tài)度：提出“會(huì)積極思考提升工作效率的方法，盡量避免耽誤你們過(guò)長(zhǎng)時(shí)間”，向船長(zhǎng)展示積極解決問(wèn)題的態(tài)度，讓船長(zhǎng)感受到工作人員在努力改進(jìn)工作，增加其對(duì)工作的信任。尊重船長(zhǎng)意見(jiàn)：對(duì)于船長(zhǎng)執(zhí)意投訴的情況，表示理解，并將其作為鞭策，“如果您還是執(zhí)意投訴的話，我們對(duì)此也會(huì)予以理解。我們會(huì)將您的投訴作為一種鞭策，今后將更加努力工作”，體現(xiàn)出工作人員的豁達(dá)和積極進(jìn)取的精神。溝通效果通過(guò)以上溝通內(nèi)容，工作人員以誠(chéng)懇的態(tài)度、合理的解釋和積極的改進(jìn)措施，有望緩解船長(zhǎng)的憤怒情緒，使其理解檢驗(yàn)檢疫工作的必要性和耗時(shí)原因，避免投訴，保障后續(xù)工作順利進(jìn)行，同時(shí)展示出公務(wù)員應(yīng)有的素質(zhì)和形象。"2、面試熱點(diǎn)：一根網(wǎng)線讓城鄉(xiāng)教育走向“零距離”

【熱點(diǎn)背景】

受疫情影響，全國(guó)的中小學(xué)暫緩開(kāi)學(xué)，開(kāi)啟了線上新學(xué)期。為讓地處山區(qū)的農(nóng)村孩子同步享受到網(wǎng)絡(luò)課堂的教育，浙江省常山縣選擇了幾乎覆蓋全縣的華數(shù)數(shù)字電視作為教育平臺(tái)。這讓浙江省常山縣芳村鎮(zhèn)泮坑村的詹水犯了難：一雙兒女正讀小學(xué)，因妻子患病欠債，一家老小全靠他一人打工養(yǎng)活，家中一直沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)、電視，住的也還是幾十年前的泥墻房。

常山縣教育部門發(fā)現(xiàn)，教育平臺(tái)運(yùn)行了幾天后，在全縣兩萬(wàn)余名中小學(xué)生里，仍有125名兒童像詹水家的孩子一樣，因家庭困難，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有電視、電腦，無(wú)法收看課程。

得知這一情況，常山縣委縣政府當(dāng)即統(tǒng)籌相關(guān)單位，免費(fèi)為這些困難家庭購(gòu)買電視、安裝線路。2月14日，為難之中的詹水迎來(lái)了安裝數(shù)字電視、送來(lái)彩色電視機(jī)的工作人員。

“一個(gè)都不能少!”常山縣委主要負(fù)責(zé)人說(shuō)，要讓每名九年義務(wù)教育年齡段的孩子，都能借助網(wǎng)絡(luò)開(kāi)課。

在浙江，一根網(wǎng)線早就串起了城鄉(xiāng)課堂。

【模擬試題】

受疫情影響，全國(guó)的中小學(xué)暫緩開(kāi)學(xué)，開(kāi)啟了線上新學(xué)期。線上教學(xué)幾乎覆蓋全縣，實(shí)現(xiàn)全線同課堂，為了讓農(nóng)村部分條件不允許的孩子也能聽(tīng)上線上課，浙江省常山縣還特意安排人員上門安裝網(wǎng)線及設(shè)備，盡快實(shí)現(xiàn)一根網(wǎng)線串起城鄉(xiāng)課堂，對(duì)此，你怎么看?

【答案】：打破傳統(tǒng)教育教研模式，克服地域、時(shí)間阻礙，一根網(wǎng)線就將城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)同步到了鄉(xiāng)村、海島。異地同課堂，兩地孩子無(wú)障礙溝通的上課模式，受益最大的是孩子。網(wǎng)上課堂不僅能夠讓城鄉(xiāng)孩子享受同等的優(yōu)質(zhì)師資力量，更能夠讓線下無(wú)數(shù)孩子和老師可以無(wú)障礙溝通，雖是疫情之下的無(wú)奈之舉，但是也是疫情期間的一個(gè)創(chuàng)舉。但是我們還是要承認(rèn)線上課堂目前也還是存在一些困難的，一方面，城鄉(xiāng)孩子的基礎(chǔ)不同，在聽(tīng)同一個(gè)老師的課堂，有的能吸收，有的卻不是特別明白，而一個(gè)老師想要照顧所有學(xué)生也是不可能的。另一方面，家庭網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，如果老師的網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)一些問(wèn)題，耽誤的就是很多學(xué)生的課程和時(shí)間，而如果個(gè)別孩子的網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，那又可能會(huì)出現(xiàn)跟不上節(jié)奏的情況，在目前線上想要網(wǎng)絡(luò)絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題也是很難。當(dāng)然最重要的還是學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候的效果問(wèn)題，有些家長(zhǎng)能夠陪伴，學(xué)生自覺(jué)，可能效果較好，但是很多小學(xué)生自制力差，網(wǎng)絡(luò)課堂更加難以把控學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，這個(gè)問(wèn)題直接影響學(xué)習(xí)效果，更加需要注意。我們的網(wǎng)絡(luò)課堂也是在不斷摸索中前進(jìn)，問(wèn)題出現(xiàn)我們需要積極面對(duì)，首先，對(duì)于老師在授課的過(guò)程中需要做好更多的準(zhǔn)備，課程的設(shè)計(jì)，作業(yè)的布置，孩子的互動(dòng)等等，只有做好充足準(zhǔn)備才會(huì)保證課堂質(zhì)量，能讓更多的學(xué)生聽(tīng)懂有收獲。其次，老師的網(wǎng)絡(luò)需要必須保證穩(wěn)定，可以利用手機(jī)數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)或者網(wǎng)線上課，同時(shí)利用好一些APP的功能，錄像回放，讓學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)到的，或者聽(tīng)不懂的可以自行補(bǔ)漏補(bǔ)差。最后，我們的教學(xué)也需要家長(zhǎng)的配合，老師保證教學(xué)的質(zhì)量，家長(zhǎng)做好配合和監(jiān)督，不僅要監(jiān)督學(xué)生的課堂效果，課后作業(yè)也可以線上保證孩子提交，只有這樣才可能真的讓線上課堂串起城鄉(xiāng)孩子，帶來(lái)精彩課堂。

【解析】對(duì)浙江省常山縣做法的總體評(píng)價(jià)受疫情影響中小學(xué)開(kāi)啟線上新學(xué)期，浙江省常山縣安排人員為農(nóng)村條件不允許的孩子上門安裝網(wǎng)線及設(shè)備，以實(shí)現(xiàn)一根網(wǎng)線串起城鄉(xiāng)課堂，這一舉措值得充分肯定。它是特殊時(shí)期的積極創(chuàng)舉，既體現(xiàn)了政府對(duì)教育公平的重視與保障，也在一定程度上創(chuàng)新了教育模式，為線上教育的發(fā)展提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。積極意義1.實(shí)現(xiàn)教育資源公平分配：打破了傳統(tǒng)教育教研模式在地域和時(shí)間上的限制，將城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)同步到鄉(xiāng)村、海島，使得城鄉(xiāng)孩子能夠享受同等的優(yōu)質(zhì)師資力量，讓農(nóng)村孩子也有機(jī)會(huì)接觸到高質(zhì)量的教育資源，有力地推動(dòng)了教育公平的實(shí)現(xiàn)。2.促進(jìn)師生交流互動(dòng)：這種異地同課堂、兩地孩子無(wú)障礙溝通的上課模式，讓線下無(wú)數(shù)孩子和老師可以進(jìn)行無(wú)障礙交流。學(xué)生能更便捷地向老師請(qǐng)教問(wèn)題，老師也能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有助于提高教學(xué)效果。存在的困難與問(wèn)題1.學(xué)生基礎(chǔ)差異問(wèn)題：城鄉(xiāng)孩子的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力存在差異，在聽(tīng)同一老師的課堂時(shí)，部分學(xué)生能夠較好地吸收知識(shí)，而另一部分學(xué)生可能理解困難。由于課堂教學(xué)的統(tǒng)一性，老師難以兼顧所有學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度。2.網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性問(wèn)題：家庭網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定是線上課堂面臨的突出問(wèn)題。若老師的網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問(wèn)題，會(huì)耽誤眾多學(xué)生的課程和時(shí)間；個(gè)別孩子網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定則可能導(dǎo)致其跟不上教學(xué)節(jié)奏。目前，要保證線上網(wǎng)絡(luò)絕對(duì)穩(wěn)定是相當(dāng)困難的。3.學(xué)習(xí)效果把控問(wèn)題：學(xué)生的學(xué)習(xí)效果受多種因素影響。部分家長(zhǎng)能夠陪伴孩子學(xué)習(xí)，且學(xué)生自覺(jué)性較高，學(xué)習(xí)效果可能較好；但很多小學(xué)生自制力差，在網(wǎng)絡(luò)課堂環(huán)境下，老師難以有效把控學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，這直接影響了學(xué)習(xí)效果。解決措施1.教師做好充分授課準(zhǔn)備：老師在授課過(guò)程中要做好全方位的準(zhǔn)備工作，包括精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容、合理布置作業(yè)以及加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)等。只有做好充分準(zhǔn)備，才能保證課堂質(zhì)量，讓更多學(xué)生聽(tīng)懂并有所收獲。2.保障網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定：為確保教學(xué)順利進(jìn)行，老師應(yīng)采取多重措施保障網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定，如同時(shí)利用手機(jī)數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)線上課。此外，要充分利用一些APP的錄像回放功能，方便學(xué)生對(duì)未聽(tīng)到或聽(tīng)不懂的內(nèi)容進(jìn)行自行補(bǔ)漏補(bǔ)差。3.加強(qiáng)家校合作：線上教學(xué)離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。老師要保證教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)則需做好配合和監(jiān)督工作，不僅要關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，還要督促孩子按時(shí)提交課后作業(yè)，通過(guò)家校協(xié)同，共同提升線上課堂的教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)線上課堂串起城鄉(xiāng)孩子，帶來(lái)優(yōu)質(zhì)教學(xué)體驗(yàn)。3、面試熱點(diǎn)：奮斗2020，領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)“四心”

【熱點(diǎn)背景】

習(xí)近平總書(shū)記在重要講話中強(qiáng)調(diào)，各級(jí)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須增強(qiáng)必勝之心、責(zé)任之心、仁愛(ài)之心、謹(jǐn)慎之心。這一要求語(yǔ)重心長(zhǎng)、內(nèi)涵豐富，各級(jí)干部務(wù)必深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)。

疫情發(fā)生以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，各級(jí)干部沖鋒在前、頑強(qiáng)拼搏，充分發(fā)揮了示范帶動(dòng)作用，特別是廣大基層干部連續(xù)作戰(zhàn)、晝夜忙碌，為推動(dòng)疫情防控形勢(shì)積極向好，作出了突出貢獻(xiàn)。烈火煉真金，考驗(yàn)見(jiàn)本色。關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去、危難關(guān)頭豁得出來(lái)，才是真正的共產(chǎn)黨人。各級(jí)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要不忘初心、牢記使命，在抗疫斗爭(zhēng)的大考中進(jìn)一步增強(qiáng)“四心”，努力交出讓黨和人民滿意的合格答卷。

【模擬試題】

習(xí)近平總書(shū)記在重要講話中強(qiáng)調(diào)，各級(jí)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須增強(qiáng)必勝之心、責(zé)任之心、仁愛(ài)之心、謹(jǐn)慎之心，要不忘初心、牢記使命，在抗疫斗爭(zhēng)的大考中進(jìn)一步增強(qiáng)“四心”，努力交出讓黨和人民滿意的合格答卷。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)于這句話的理解。

【答案】：習(xí)近平總書(shū)記這句話說(shuō)明了在當(dāng)前疫情的情況下，領(lǐng)導(dǎo)干部要不斷的增強(qiáng)必勝的信心，提高工作的責(zé)任心、在工作中慎之又慎，對(duì)人民有仁愛(ài)之心，不忘記自己全心全意為人民服務(wù)的初心和使命，使得人民的生活和精神需求得到滿足。同時(shí)也是明確了領(lǐng)導(dǎo)干部奮斗的方向就是人民的滿意度。有必勝的信念才能獲得勝利，有責(zé)任心才能更好的完成工作，有仁愛(ài)之心，才能切實(shí)的為民眾考慮，有謹(jǐn)慎之心，才能在工作當(dāng)中把握好細(xì)節(jié)，因此作為領(lǐng)導(dǎo)干部一定要增強(qiáng)“四心”。首先，疫情防控現(xiàn)在正處在最吃勁的關(guān)鍵階段，各方面的矛盾和困難正在顯現(xiàn)出來(lái)。越是這個(gè)緊要關(guān)頭，越要增強(qiáng)必勝信心。作為領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該勇敢的當(dāng)先鋒敢去打頭陣，以這種必勝的信念匯聚民心，凝聚人民的力量，真正的為人民群眾防疫情，早復(fù)工。其次，在其位謀其政，在其職盡其責(zé)。關(guān)鍵時(shí)刻，必須增強(qiáng)責(zé)任之心。領(lǐng)導(dǎo)干部肩負(fù)統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大責(zé)任。無(wú)論是抓緊抓實(shí)抓細(xì)疫情防控工作，還是推動(dòng)有序復(fù)工復(fù)產(chǎn)，都要用行動(dòng)詮釋責(zé)任，真正做到有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，為人民著想的領(lǐng)導(dǎo)干部。再次，為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是共產(chǎn)黨人的初心和使命。無(wú)論是抓疫情防控，還是抓經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，都要增強(qiáng)仁愛(ài)之心，始終心系人民的安危冷暖，為群眾辦實(shí)事、謀福祉。抓好防疫工作的同時(shí)，早日完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)，全面建成小康社會(huì)。最后，當(dāng)前全國(guó)疫情防控形勢(shì)積極向好的態(tài)勢(shì)正在拓展，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展加快恢復(fù)。但是我們也不能放松警惕，要時(shí)刻預(yù)防輸入性病例可能引起的影響。面對(duì)工作慎之又慎，面對(duì)人民要細(xì)之又細(xì)，不能有絲毫的僥幸心理，放松心理，要對(duì)于未知的風(fēng)險(xiǎn)有一定的底線思維，對(duì)于問(wèn)題我們要刨根問(wèn)底，不獲全勝不放松。

【解析】題干分析本題是一道公務(wù)員面試熱點(diǎn)類型的綜合分析題，以習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)“四心”（必勝之心、責(zé)任之心、仁愛(ài)之心、謹(jǐn)慎之心）并在抗疫斗爭(zhēng)中不忘初心、牢記使命，努力交出讓黨和人民滿意答卷為背景進(jìn)行考查。主要考查考生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部在疫情防控及工作中應(yīng)具備品質(zhì)的理解，以及對(duì)國(guó)家政策和領(lǐng)導(dǎo)指示的認(rèn)知、分析和表達(dá)能力。答案要點(diǎn)分析#破題點(diǎn)答案開(kāi)篇準(zhǔn)確解讀了習(xí)近平總書(shū)記話語(yǔ)的核心含義，指出在疫情背景下領(lǐng)導(dǎo)干部需增強(qiáng)“四心”，明確了奮斗方向是人民滿意度，體現(xiàn)了對(duì)題干的精準(zhǔn)把握，將領(lǐng)導(dǎo)要求與實(shí)際工作目標(biāo)相聯(lián)系，為后續(xù)論述奠定基礎(chǔ)。#增強(qiáng)“四心”的必要性闡述了增強(qiáng)“四心”的重要性，分別說(shuō)明必勝信念是獲得勝利的基礎(chǔ)，責(zé)任心利于工作完成，仁愛(ài)之心能切實(shí)為民眾考慮，謹(jǐn)慎之心可把握工作細(xì)節(jié)，邏輯清晰地強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)“四心”的必要性。#具體闡述“四心”內(nèi)涵及做法1.必勝之心：結(jié)合疫情防控正處關(guān)鍵階段的現(xiàn)實(shí)情況，說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)增強(qiáng)必勝信心，勇敢當(dāng)先鋒、打頭陣，以信念匯聚民心、凝聚力量，為群眾防疫情、促?gòu)?fù)工，展現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)干部在困難時(shí)期應(yīng)發(fā)揮的帶頭作用和精神引領(lǐng)作用。2.責(zé)任之心：依據(jù)“在其位謀其政，在其職盡其責(zé)”的原則，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部在關(guān)鍵時(shí)刻要增強(qiáng)責(zé)任之心，肩負(fù)起統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大責(zé)任，用行動(dòng)詮釋責(zé)任，做到有擔(dān)當(dāng)、為人民著想，明確了領(lǐng)導(dǎo)干部的職責(zé)定位和工作要求。3.仁愛(ài)之心：從共產(chǎn)黨人的初心和使命出發(fā)，指出領(lǐng)導(dǎo)干部在疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中要增強(qiáng)仁愛(ài)之心，心系人民安危冷暖，為群眾辦實(shí)事、謀福祉，如抓好防疫同時(shí)推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)和全面建成小康社會(huì)，將領(lǐng)導(dǎo)干部的工作與黨的使命緊密相連。4.謹(jǐn)慎之心：考慮到當(dāng)前全國(guó)疫情防控形勢(shì)雖向好但仍存在風(fēng)險(xiǎn)，提醒領(lǐng)導(dǎo)干部不能放松警惕，面對(duì)工作和人民要慎之又慎、細(xì)之又細(xì)，要有底線思維，對(duì)問(wèn)題刨根問(wèn)底，不獲全勝不放松，體現(xiàn)了對(duì)疫情防控工作復(fù)雜性和長(zhǎng)期性的認(rèn)識(shí)。整體評(píng)價(jià)答案全面、系統(tǒng)地對(duì)習(xí)近平總書(shū)記的要求進(jìn)行了解讀，緊密結(jié)合疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，從不同角度深入闡述了領(lǐng)導(dǎo)干部增強(qiáng)“四心”的重要性和具體做法，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，既體現(xiàn)了對(duì)政策的深刻理解，又展現(xiàn)了對(duì)實(shí)際工作的思考和認(rèn)識(shí)，符合公務(wù)員考試面試對(duì)考生綜合分析能力和政治素養(yǎng)的要求。4、用“信息，友誼，金融，風(fēng)暴，中草藥”等詞，編一個(gè)故事。

【答案】：在21世紀(jì)這個(gè)信息時(shí)代,人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)不僅結(jié)識(shí)了不少網(wǎng)友,建立深厚友誼,還可利用網(wǎng)絡(luò)了解許多社會(huì)熱點(diǎn)比如金融風(fēng)暴方面的問(wèn)題,或者提高中草藥鑒別能力。

【解析】題干分析本題為串詞編故事類型的題目，旨在考查考生的想象力、邏輯思維能力以及語(yǔ)言組織能力。要求考生利用給定的“信息、友誼、金融、風(fēng)暴、中草藥”這些看似關(guān)聯(lián)度不高的詞匯，構(gòu)建一個(gè)合理且生動(dòng)的故事。答案解析答案圍繞21世紀(jì)信息時(shí)代展開(kāi)，巧妙地將給定詞匯融入其中?！靶畔r(shí)代”明確了故事背景，強(qiáng)調(diào)了信息在當(dāng)代社會(huì)的重要性。提及人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)識(shí)網(wǎng)友建立友誼，體現(xiàn)了信息時(shí)代下人際交往的新方式，合理地運(yùn)用了“信息”和“友誼”兩個(gè)詞匯。接著，故事引入社會(huì)熱點(diǎn)“金融風(fēng)暴”，表明人們可以借助網(wǎng)絡(luò)了解該方面的問(wèn)題，使故事具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)代感，同時(shí)自然地融入了“金融”和“風(fēng)暴”這兩個(gè)詞匯。最后提到人們還能利用網(wǎng)絡(luò)提高中草藥鑒別能力，將“中草藥”也納入故事中，整個(gè)故事邏輯連貫，從人際交往到社會(huì)熱點(diǎn)再到知識(shí)學(xué)習(xí)，各個(gè)部分過(guò)渡自然，展現(xiàn)了信息時(shí)代給人們生活帶來(lái)的多方面影響。答案簡(jiǎn)潔明了，在有限的篇幅內(nèi)將所有詞匯有機(jī)結(jié)合，完成了串詞編故事的任務(wù)。"5、你為什么想考基層事業(yè)單位？如果不入編制，你會(huì)選擇從事什么職業(yè)？你最喜歡什么職業(yè)？

【答案】：各位考官，考編是我深思熟慮之后的職業(yè)選擇。首先，我所報(bào)考的環(huán)保局崗位和我所學(xué)專業(yè)是基本一致的，長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我對(duì)環(huán)保事業(yè)的興趣，而這些專業(yè)知識(shí)也只有在類似于環(huán)保局這樣的部門才能最大程度的得到發(fā)揮。其次，選擇考編不僅是我的想法，也是父母一直以來(lái)的愿望，因?yàn)榧依锷顥l件較差，這些年來(lái)一直受到當(dāng)?shù)卣膸头?。逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候，鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的同志總會(huì)去我家看看，送些東西。這四年我在外上大學(xué)，家中父母也多虧村干部照顧，所以父母就期望我能像幫助我們的工作人員一樣去幫助別人，并且認(rèn)為基層工作人員的工作非常光榮。版權(quán)所有翻版必究最后，今天我參加考試，就希望能夠有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，同時(shí)能夠回饋周圍曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人，也能為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的綿薄之力。如果不考事業(yè)編，我想我會(huì)去家鄉(xiāng)的中學(xué)當(dāng)一名生物教師，生物教師這樣的崗位能夠教授給孩子們知識(shí)，利用課余時(shí)間我還可以組織孩子們做一些環(huán)保活動(dòng)，這樣也能為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)、環(huán)保事業(yè)都作點(diǎn)貢獻(xiàn)。

【解題思路】這位考生的回答展現(xiàn)了對(duì)考取基層事業(yè)單位的深度思考和對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。首先，他提到所報(bào)考的環(huán)保局崗位與他的專業(yè)相符，且他對(duì)此專業(yè)有濃厚的興趣，這表明他對(duì)自己的職業(yè)選擇有明確的目標(biāo)和熱情。其次，他提到了家庭因素，包括父母的期望和家鄉(xiāng)的幫扶，這讓他有了回報(bào)社會(huì)的想法，也體現(xiàn)了他的責(zé)任感。對(duì)于為什么不選擇其他職業(yè)而考編，他的回答中提到了希望像幫助過(guò)他們的人一樣去幫助別人，這表明他希望從事能夠幫助他人的工作。同時(shí)，他也提到了希望為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，這進(jìn)一步證實(shí)了他的職業(yè)選擇是基于對(duì)社會(huì)的回饋和貢獻(xiàn)。當(dāng)被問(wèn)及如果不入編會(huì)選擇什么職業(yè)時(shí)，他表示會(huì)選擇成為一名生物教師。這個(gè)選擇同