大興安嶺職業(yè)學院單招《語文》高頻難、易錯點題考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計60分）1、下列句中“像字表比喻的一項是（）A．像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。B．北方人念陣字.總老像是層字，平平仄仄起來，這念錯的歧韻，倒來得正好。C．或在破壁腰中.靜對著像喇叭似的牽牛花的藍朵.自然而然地也能感覺到十分的秋意。D．這秋蟬的嘶叫.在北平可和蟋蟀耗子一樣.簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。答案:C解析:這道題考查比喻修辭手法的判斷。比喻要有本體、喻體和比喻詞。C選項中，把“牽?；ā北茸鳌袄取?，有明確的本體和喻體，是比喻。A選項只是說像花，并非比喻。B選項“像”表比較。D選項“像”表比較，都不是比喻。所以答案是C選項。2、下列句子由加[]的詞在古今異議中感情色彩發(fā)生變化，變?yōu)榘x的一項是（）A．長安中[謠言]曰B．[下流]多謗議。C．[犧牲]玉帛,弗敢專也。D．東家有好女,[可憐]體無比。答案:C解析:這道題考查古今異義詞的感情色彩變化。在古代，“犧牲”指祭祀用的牲畜，是中性詞；如今指為正義舍棄生命，變?yōu)榘x詞。A項“謠言”古今均為沒有事實根據的話，感情色彩未變。B項“下流”古代指地位卑下，今指品德惡劣，感情色彩由中性變?yōu)橘H義。D項“可憐”古代指可愛，今指值得憐憫，感情色彩由褒義變?yōu)橹行浴＞C上，答案選C。3、下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．冊封倜儻至高無上前事不忘，后世之師B．驍勇闌珊變幻莫測高山仰止，景行行止C．宣泄串通憚精竭慮精誠所至，金石為開D．歷練彪柄見微知著桃李不言，下自成蹊答案:B解析:這道題考查對詞語中錯別字的辨別能力。A項“后世之師”應為“后事之師”；C項“憚精竭慮”應為“殫精竭慮”；D項“彪柄”應為“彪炳”。B項沒有錯別字。在日常學習中，要注重積累常見易錯字詞，仔細辨別字形差異。4、下列加【】的詞解釋錯誤的是（）A．【假】輿馬者，非利足也，而致千里。假：假如B．沛公【軍】霸上。軍：駐軍C．【尋】病終，后遂無問津者。尋：不久或時間不長D．夜，【縋】而出縋：用繩子拴著從城墻上往下吊。答案:A解析:這道題考查對文言字詞的理解。在文言文中，“假”通常指“借助”而非“假如”。B選項“軍”解釋為“駐軍”符合文意。C選項“尋”解釋為“不久”正確。D選項“縋”解釋為“用繩子拴著從城墻上往下吊”無誤。綜合判斷，A選項的解釋錯誤。5、下列各句中，表達得體的一句是（）A．令媛今年能考取大學，多虧老師們悉心指導，我們全家非常感激。B．今天我們有幸請到了學術界權威專家王教授，下面讓我們聆聽王教授的一孔之見。C．拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。D．他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯，一時又無法補救，只好連聲道歉：“獻丑，獻丑?！贝鸢?C解析:這道題考查語言表達的得體性。A項“令媛”使用不當，應改為“小女”。B項“一孔之見”是自謙之詞，不能用于形容專家的見解。C項“拙作”“不吝賜教”等詞表達謙遜，得體恰當。D項“獻丑”用于自謙展示技能時，此處落款出錯用“獻丑”不合適。綜上所述，C選項語言表達最為得體。6、下列各句中引用的古詩文名句，與語境不協調的一項是（）A．無論為學還是治業(yè)，都需不斷積累，正如“不積跬步，無以至千里”，聚沙成塔，積少成多，長期量變的積累，才會達到質變的境界。B．“六月的天，小孩兒的臉?！弊蛱爝€是艷陽高照，今天的風雨就打落一地樹葉，小帆一邊感嘆“無邊落木蕭蕭下”，一邊翻出厚外套。C．在這科技繁榮、文化多元的新時代，“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，后浪要增強信心，勇于戰(zhàn)勝前浪，斗志昂揚，砥礪奮進。D．也許前一刻你還在唱嘆“別時茫茫江浸月”，深感凄涼；下一秒就會“忽聞水上琵琶聲”，喜逢知音：人生就是這樣充滿悲歡起伏。答案:B解析:這道題考查古詩文名句與語境的適配性。A句強調積累，符合語境；C句體現新時代后浪的奮進，恰當；D句展現人生的悲歡起伏，合理。B句中“無邊落木蕭蕭下”描繪的是秋天樹葉凋零的景象，與風雨打落樹葉的夏天場景不符。所以答案是B。7、下列句子中有錯別字的是（）A．我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。B．他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。C．看見滿院狼籍的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。D．即使是表面看起來微不足道的運動創(chuàng)傷也有可能引發(fā)身體內部炎癥。答案:C解析:這道題考查對漢字字形的掌握。“狼籍”應為“狼藉”，指亂七八糟的樣子。A選項表述無誤；B選項用詞恰當；D選項沒有錯別字。C選項中“籍”字錯誤，所以應選C。在日常學習中，要注意積累正確字形，避免此類錯誤。8、小文爺爺很快就要七十大壽了，他打算邀請親友相聚在家里。下面是小文以他爸爸的身份寫的壽宴請柬，請你看看劃線處的表述哪一處不符合禮節(jié)（）

請柬

適逢家父古稀壽誕，遂于x年x月x日聊備薄宴，特邀您光臨府上一聚，恭候您的到來。A．家父B．薄宴C．府上D．恭候答案:C解析:這道題考查請柬的禮節(jié)用語。“家父”用于自稱父親，使用恰當；“薄宴”是自謙說準備的宴席不豐盛，符合禮節(jié)；“恭候”表示恭敬地等候，用詞恰當。而“府上”是敬稱對方的家，此處是邀請親友來自己家，應改為“寒舍”。所以答案是C。9、選出對名著的表述有誤的一項。（）A．“耗國因家木，刀兵點水工?？v橫三十六，播亂在江東”，這首童謠唱的是吳用。B．為了離開孤島魯濱遜砍倒一棵大杉木，制成了一只很像樣的獨木舟，這艘船比以前看到過的任何獨木舟都大，獨木舟因太大而沒有下水。C．利立浦特被兩大危機所苦：一是國內黨爭激烈，一是國外強敵入侵的危險。一個黨的鞋跟高些，另一個黨的鞋跟低些。高跟黨最合古法，皇帝卻是低跟黨。D．保爾打算寫一部小說，描寫科托夫斯基的英勇的騎兵師，書名不用考慮就出來了：《暴風雨所誕生的》，加莉亞深切地同情保爾，積極主動地幫助他工作。答案:A解析:這道題考查對名著內容的熟悉程度。A選項中，這首童謠唱的應是宋江，而非吳用。B選項對魯濱遜制作獨木舟的描述正確。C選項關于利立浦特的危機表述無誤。D選項中保爾寫小說的相關情節(jié)也準確。綜上所述，答案選A。10、下列每組句子中對字詞的解釋完全正確的一項是（）A．危乎高哉危：危險開國何茫然茫然：模糊難知的樣子B．捫參歷井仰脅息參、井：均為星宿名，二者鄰近，分別是蜀和秦的分野（古人把地域與星宿分別對應，稱為分野）青泥何盤盤盤盤：盤旋曲折的樣子C．使人聽此凋朱顏凋：用作使動，使……凋謝不與秦塞通人煙塞：阻塞D．以手撫膺坐長嘆撫膺：撫摸著雙腿連峰去天不盈尺去：距離答案:B解析:這道題考查對文言字詞的理解。A項“危乎高哉”的“?！笔恰案摺钡囊馑迹皇恰拔ｋU”。C項“不與秦塞通人煙”的“塞”是“山川險要的地方”，不是“阻塞”。D項“以手撫膺坐長嘆”的“撫膺”是“撫摸胸口”，不是“撫摸著雙腿”。B項中對字詞的解釋均準確無誤，參、井為星宿名及分野的解釋，“盤盤”形容盤旋曲折，都符合文意。所以答案是B。11、下面句子填入橫線后排列正確的一項是（）

和諧明善，要義在揚善。善者，善良、美好、親善、友好之謂也。_____。_____，_____。_____、是否能給老百姓帶來福祉作為判斷善惡的客觀標準。

①先人們如孟子就認為“好善優(yōu)于天下”

②從古到今，人們對善都是倍加推崇、竭盡贊美、奮力追隨、屢加發(fā)揚的

③及至現當代，人們更是把是否有利于社會進步、是否對歷史發(fā)展起促進作用

④歐陽修也認為“為善最樂”A．②③①④B．①④②③C．②④①③D．②①④③答案:B解析:這道題考查句子排序。首先，②句總述從古至今人們對善的推崇，應為首句。接著①④句通過先人們孟子和歐陽修的觀點舉例，且孟子在前，歐陽修在后。最后③句承接現當代，以“及至現當代”銜接。所以答案是B選項。排序題要注意句子間的邏輯關系和時間順序。12、下列句子中，語言運用得體的一句是（）。A．閣下能光臨寒舍，真是蓬蓽生輝，我感到十分榮幸。B．送君千里，終須一別，請您留步，恕不遠送了。C．貴校師生十分熱情地請我作報告，校長親自在門口恭候光臨，我很受感動。D．老師到你家家訪時，你說：“你是無事不登三寶殿啊！”答案:A解析:這道題考查語言得體的判斷。A選項，“閣下能光臨寒舍，真是蓬蓽生輝，我感到十分榮幸”，“寒舍”“蓬蓽生輝”等詞使用恰當，表達了對對方到來的尊敬和歡迎。B選項“恕不遠送”使用不當。C選項“恭候光臨”用于自己等候別人，此處對象錯誤。D選項“無事不登三寶殿”含貶義，不恰當。所以語言運用得體的是A選項。13、下列詞語中加[]字讀音,完全正確的一項是（）A．酒[肆](sì)[孤]僻(gū)可[憎](zēng)花團錦[簇](cù)B．[棲]息(qī)對[峙](zhì)[彷]徨(fáng)[鮮]為人知(xiān)C．[彌]漫(mí)失[蹤](zōng)[脊]梁(jí)婦[孺]皆知（rú）D．[滂]沱(pāng)[剽]悍(biāo)[锃]亮(zēng)[束]手無策(shù)答案:A解析:這道題考查字詞讀音。A選項中，“肆”“孤”“憎”“簇”的讀音均正確。B選項“彷徨”的“彷”應讀“páng”，“鮮為人知”的“鮮”應讀“xiǎn”。C選項“脊梁”的“脊”應讀“jǐ”。D選項“剽悍”的“剽”應讀“piāo”，“锃亮”的“锃”應讀“zèng”。綜上，答案選A。14、下列人物屬于戰(zhàn)國四公子的是（）A．孟嘗君B．孟子C．莊子D．馮諼答案:A解析:這道題考查對戰(zhàn)國四公子的了解。戰(zhàn)國四公子指孟嘗君、平原君、信陵君、春申君。孟嘗君是其中之一。孟子是儒家代表人物，莊子是道家代表人物，馮諼是孟嘗君的門客。所以這道題應選A選項孟嘗君。15、下列句子中括號里詞語使用不恰當的一項是()A．老師批評了他，他還一副（不以為然）的樣子，明顯沒有認識到自己的錯誤。B．無情的臺風席卷了房屋，卷走了生命，那場面令人（嘆為觀止）。C．工房里永遠飄蕩著一股刺鼻的鉛味，但工人們早就（習以為常）了。D．當時他們家已是（家徒四壁），再也拿不出錢來繼續(xù)做康復治療了。答案:B解析:這道題考查對詞語運用恰當與否的判斷?！皣@為觀止”常用來贊美看到的事物好到極點，而臺風造成的災難場面不應被贊美，用在此處不恰當。A項“不以為然”符合未認識到錯誤的語境；C項“習以為?！斌w現對刺鼻鉛味的習慣；D項“家徒四壁”形容貧困狀況貼切。所以答案選B。16、下列文學和文化常識表述正確的一項是（）A．清代小說家曹雪芹的《紅樓夢》是我國古代小說的巔峰之作，小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，講述了以王家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現實。B．宋詞標志宋代文學的最高成就，我們學過不少宋代詞人的詞作?！皾O家傲”“浣溪沙”“破陣子”“山坡羊”等都是詞牌名。C．《鄒忌諷齊王納諫》《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策》，《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》，前兩篇由西漢劉向編纂而成的一部書。D．儒家經典著作在中國傳統(tǒng)文化中影響深遠，我們學過的《＜論語＞十二章》《生于憂患，死于安樂》《北冥有魚》都屬于儒家思想的代表作品。答案:C解析:這道題考查文學和文化常識。A選項，《紅樓夢》是以賈家為代表的四大家族的興衰史，不是王家。B選項，“山坡羊”是曲牌名，不是詞牌名。C選項正確，《鄒忌諷齊王納諫》《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策》，由西漢劉向編纂。D選項，《北冥有魚》是道家思想作品，不是儒家。綜上，答案選C。17、下列各句中，修辭手法不同于其他三句的一句是（）A．厚道有如參天的大樹，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂。B．在有機物中，植物是最孤獨的，他們的話語通常會在春天痛痛快快地說完，然后便保持著處子般的恬靜。C．香稻是水稻家族中的明珠，魏文帝曹丕曾對江永香稻倍加贊賞，說：“上風吹之，五里聞香?！盌．人生亦可如擺棋，用不著與人爭輸贏，也能自得其樂。答案:B解析:這道題考查修辭手法的辨別。A句將厚道比作大樹和母親懷抱，用了比喻。C句把香稻比作明珠，也是比喻。D句把人生比作擺棋，同樣是比喻。B句說植物“話語”“說完”“保持恬靜”，運用了擬人的手法。所以B句修辭手法不同于其他三句。18、下列詞語中，有錯別字的一項是（）A．空曠明晰青蒿素B．妨害傲漫墓志名C．幼稚接洽通訊員D．恬然熨帖天花板答案:B解析:這道題考查對詞語正確寫法的掌握。在漢字書寫中，“傲慢”而非“傲漫”，“墓志銘”而非“墓志名”。A、C、D選項中的詞語書寫均正確，B選項存在錯別字，所以應選B。19、下列詩人中，詩風蒼涼悲壯的是（）A．曹操B．陶淵明C．李白D．王維答案:A解析:這道題考查對詩人詩風的了解。曹操的詩歌多反映社會現實，抒發(fā)政治抱負，其詩風常呈現出蒼涼悲壯之感。陶淵明詩風質樸自然，李白詩風豪放飄逸，王維詩風清新淡遠。綜合比較，詩風蒼涼悲壯的是曹操。20、下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．闌干崢嶸張黃失措律呂B．遷謫磨蹭燎倒蒼茫C．檣櫓雕琢罅隙擯棄D．鹿寨震顫謳啞羽扇綸巾答案:C解析:這道題考查對詞語中錯別字的辨別能力。在漢字書寫中，要注意字形的正確。A項“張黃失措”應為“張皇失措”；B項“燎倒”應為“潦倒”；D項“謳啞”應為“嘔啞”。C項沒有錯別字，所以答案是C。21、根據文章，仿照畫線句①的句式在橫線上填寫語句正確的一項是（）

閱讀古典詩詞，你可以品味詩人們的思想情感，繼而有所思，有所悟。①讀王維、孟浩然，你懂得了什么叫寄情山水；②________，你懂得了什么是憂民情結；③________，你明白了什么是愛國情懷。A．②讀李白、白居易；③讀李清照，陸游B．②讀李白、白居易；③讀陸游、蘇軾C．②讀杜甫、白居易；③讀陸游、辛棄疾D．②讀杜甫、杜牧；③讀蘇軾、辛棄疾答案:C解析:這道題考查對詩人作品風格及情感的了解。杜甫和白居易的詩作常體現憂民之情。陸游和辛棄疾的作品則充分彰顯愛國情懷。A選項李白、白居易并非以憂民情結著稱；B選項李白不以憂民為主，蘇軾也并非主要體現愛國情懷；D選項杜牧作品風格與憂民、愛國關聯不大。綜上，答案選C。22、下列各句中加【】字有錯別字的一項是（）A．這擺來擺去的是一個小【蝎子】的尾巴，一動就要蟄你。B．我現在還能感覺到那光線漫長而【急劇】的變化，孤獨而【惆悵】的黃昏到來……C．可是，開廟最初的兩三天，并不十分熱鬧，因為人們正忙著彼此賀年，【無遐顧及】。D．云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰擲一塊大石下河水中，水波【陡然】起立。答案:C解析:這道題考查對字詞正確寫法的掌握?！盁o遐顧及”應為“無暇顧及”，意思是沒有時間來管或關心某些人或事物。A選項“蝎子”書寫正確；B選項“急劇”“惆悵”無誤；D選項“陡然”也沒錯。所以答案是C選項。23、下列各句中，加【】詞語使用正確的一項是（）A．水是生命之源。在文學創(chuàng)作中，靈感來源于水的作品【經久不息】。B．好朋友遇到困難，他卻【愛莫能助】，不能施以援手，內心感到十分遺憾。C．一些家長曲解了學習的目的，將考上大學當作孩子上學的【不二法門】。D．他的演講【拋磚引玉】，閃爍著智慧的光芒，引發(fā)了現場聽眾的熱烈討論。答案:B解析:這道題考查對成語的理解與運用?！敖浘貌幌ⅰ敝赋掷m(xù)很長時間不停止，用于作品不恰當?！皭勰苤敝感睦锵霂兔s力量不夠，符合朋友想幫但無法幫的情境?！安欢ㄩT”指最好的或獨一無二的方法，用在這形容考上大學不合適?！皰伌u引玉”是自謙之詞，用于他人演講不恰當。所以應選B選項。24、對下列句子中修辭手法的運用判斷正確的一項是（）

①紅眼睛原知道他家里只有一個老娘。

②一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。

③晚自習的下課鈴響了，同學們迫不及待地飛出了教室。

④她敏捷而有力地跳過巖石，就像五月的小溪飛出山崖。A．借代比喻夸張比擬B．借代夸張比擬比喻C．比喻比擬夸張借代D．比擬夸張比喻借代答案:B解析:這道題考查修辭手法的判斷。①“紅眼睛”借代人物特征，代指人。②“眼光正像兩把刀”是夸張，“刺得老栓縮小了一半”也是夸張。③“迫不及待地飛出了教室”把人比作鳥，是比擬。④“她敏捷而有力地跳過巖石，就像五月的小溪飛出山崖”，把“她”比作小溪，是比喻。綜上，答案選B。25、下面句中的標點符號，使用不正確的一項是()A．“中國夢”的實現，需要每個炎黃子孫的共同努力與大義擔當。B．有位哲人說過：“這個世界上，最重要的就是陽光、空氣、水和笑容?！盋．給成功者一個微笑，那是贊賞；給失敗者一個微笑，那是鼓勵。D．挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士。答案:D解析:這道題考查標點符號的正確使用。D選項中“你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士?！眴柼柺褂缅e誤，應將其改為逗號。選擇疑問句中，通常只在句末用問號，前面各項用逗號。A、B、C選項標點使用均正確。26、參與“中國古代服飾”研究活動后，某班同學寫了讀后感，下面是從部分同學作文中選出的句子，沒有語病的一項是（）A．通過漢服上穿短襦下穿長裙的優(yōu)雅設計，使得現代社會的少男少婦女仍喜愛身著漢服走進大街小巷。B．唐裝雍容華貴、色彩絢麗、品類多、善變化，是因為唐代經濟繁榮、政治開明、文化包容的原因。C．宋代服飾以高雅清貴的風格為主，體現了中國含蓄儒雅的民族性格，距今已有大約一千年左右的歷史。D．民國旗袍融合了清朝旗服文化與西方服飾文化，展現了女性的曲線美，至今仍備受人們的喜愛。答案:D解析:這道題考查病句的辨析。A選項“通過……使得”導致句子缺少主語；B選項“是因為……的原因”句式雜糅；C選項“大約”和“左右”語義重復。D選項沒有語病，語句通順，清晰地表達了民國旗袍的特點及受歡迎的情況。27、依次填入下面橫線處的詞語，最恰當的一項是（）

忽然，山下傳來一聲火車的長鳴。我抬眼望去，一列火車往西開去。西邊的天空不知何時_____了火燒云，并且正在向我頭頂擴展，仿佛有人_____著一塊無比巨大的五彩幕布，紅彤彤、金燦燦、光閃閃，輝映萬物，_____四野。尤其是遠方山梁與天空交接之處，璀璨、輝煌、神秘，玲瓏剔透卻又幽深莊嚴。而火車正朝那里開去，開向火燒云，開向山那邊、天那邊……一往無前，_____。A．布滿揮舞籠罩勢不可當B．充滿揮舞覆蓋銳不可當C．布滿揮動籠罩銳不可當D．充滿揮動覆蓋勢不可當答案:A解析:這道題考查詞語的運用?！安紳M”強調分布密集，“充滿”側重填滿。天空用“布滿”火燒云更恰當?！皳]舞”比“揮動”動作幅度大，更能體現幕布之大?！盎\罩”有全面覆蓋之意，“覆蓋”較平淡。“勢不可當”強調氣勢，“銳不可當”側重勇往直前的氣勢。結合語境，A選項最能準確描繪出畫面的壯觀和火車的一往無前。28、下列加【】字的注音不完全正確的一項是（）A．【累】贅（léi）枯【槐】（huái）錘【煉】（liàn）悲天【憫】人（mǐn）B．吞【噬】（shì）魯【莽】（mǎng）門【檻】（kǎn）憂心【忡】忡（chōng）C．粗【拙】（zhuó）【舷】窗（xián）恩【慧】（huì）五臟六【腑】（fǔ）D．閑【暇】（xiá）無【虞】（yú）【魅】力（mèi）天【涯】海角（yá）答案:C解析:這道題考查漢字的注音。A選項讀音均正確。B選項也沒問題。C選項中“拙”應讀“zhuō”。D選項讀音無誤。要準確判斷讀音，需牢記常見字的正確讀音，多積累。所以這道題答案選C。29、文中()的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A．大山深處、田間地頭，洋溢著扶貧工作者質樸的笑臉和忙碌的身影。他們懷著人民的赤子之心，助力脫貧地區(qū)經濟社會的發(fā)展。B．大山深處、田間地頭，有著扶貧工作者質樸的笑臉和忙碌的身影。他們懷著對人民的赤子之心，助力脫貧地區(qū)經濟社會的發(fā)展。C．大山深處、田間地頭，有著扶貧工作者質樸的笑臉和忙碌的身影。他們懷著對人民的赤子之心，提高脫貧地區(qū)經濟社會的發(fā)展。D．大山深處、田間地頭，洋溢著扶貧工作者質樸的笑臉和忙碌的身影。他們懷著對人民的赤子之心，助力脫貧地區(qū)經濟社會的發(fā)展。答案:B解析:這道題考查病句修改。A項“洋溢著……笑臉”搭配不當；C項“提高……發(fā)展”動賓搭配錯誤；D項同樣存在“洋溢著……笑臉”的搭配問題。B項表述正確，“有著……笑臉和身影”搭配合理，“懷著對人民的赤子之心”表述恰當，能準確反映扶貧工作者的狀態(tài)和助力脫貧地區(qū)發(fā)展的情況。30、下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）A．畢業(yè)論文上的文字，像螞蟻，各自爬回自己的家。B．祖父撐一篙小船，漫溯開去；年老的腰身，像被時光拋棄了。C．女足姑娘的笑臉，成了清澈的泉水，給球迷的心靈一次清爽的洗滌。D．一如金黃的稻穗，生命越成熟的人就越謙卑。答案:B解析:這道題考查修辭手法的辨別。A選項把文字比作螞蟻，C選項把笑臉比作泉水，D選項把成熟的人比作金黃的稻穗，均為比喻。B選項“年老的腰身，像被時光拋棄了”，并非形象的比喻，而是一種擬人化的表述。所以這道題選B。二、多選題（5小題，每小題4分，共計20分）1、[多選題]A．通知對象的名稱應空兩格開始寫。B．應寫明開會的確切時間。C．正文的第一行應空兩格開始寫。D．發(fā)出通知單位的名稱應寫在日期下行。答案:BC2、[多選題]下列送別詩句中屬于描寫目送友人場景的是：（）A．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流B．山回路轉不見君，雪上空留馬行處C．日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓D．青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏答案:ABD解析:這道題考查對送別場景的理解?！肮路h影碧空盡，唯見長江天際流”描繪一直望著友人孤帆遠去。“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”是望著友人身影消失?！扒鄺鹘锨锓h，白帝城邊古木疏”也是目送友人遠去。“日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓”側重酒醒后友人已遠，并非目送場景。3、[多選題]議論文三要素分別是（）A．論點B．論據C．論證D．文本答案:ABC解析:這道題考查議論文的基礎知識。論點是核心觀點，論據用來支撐論點，論證是論證論點的過程，此三者構成議論文的關鍵要素。文本并非議論文的特定要素，它范圍較寬泛，不具針對性，所以不選。4、[多選題]下列名句默寫正確的兩項是()A．匪來貿絲，來即我謀。（《詩經·氓》）B．此情可待成追憶，只是當時已惘然。（李商隱《錦瑟》）C．轉軸拔弦三兩聲，未成曲調先有情。（白居易《琵琶行》）D．元嘉草草，封狼居胥，贏得倉惶北顧。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）答案:AB解析:這道題考查名句默寫。A選項出自《詩經·氓》，表述無誤。B選項是李商隱《錦瑟》中的名句，正確。C選項應為“轉軸撥弦三兩聲”，“拔”字錯