柳州城市職業(yè)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z(yǔ)文》真題考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、以下讀音正確的一項(xiàng)是()A．木訥(nà)B．周公吐哺(pǔ)C．千盛之國(guó)(chèng)D．凋(diāo)謝答案:D解析:這道題考查漢字讀音的知識(shí)。在漢語(yǔ)中，讀音有明確規(guī)范。A選項(xiàng)“木訥”應(yīng)讀“nè”；B選項(xiàng)“周公吐哺”應(yīng)讀“bǔ”；C選項(xiàng)“千乘之國(guó)”應(yīng)讀“shèng”。D選項(xiàng)“凋（diāo）謝”讀音正確。所以答案是D。2、下列表述完全符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．濕地面積的銳減，將會(huì)對(duì)與之相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)安全構(gòu)成威脅，帶來(lái)嚴(yán)重的后果。B．捕撈和采挖濕地動(dòng)植物破壞了濕地的生態(tài)平衡，從而導(dǎo)致濕地生態(tài)功能的減弱。C．濕地生態(tài)系統(tǒng)具有整體性，上游濕地生態(tài)的破壞必然帶來(lái)下游濕地水質(zhì)的污染。D．各類濕地生態(tài)功能完全不同，因此濕地生態(tài)的恢復(fù)和重建必須要有具體的目標(biāo)。答案:A解析:這道題考查對(duì)原文意思的理解。A選項(xiàng)，濕地面積銳減會(huì)影響相關(guān)生態(tài)系統(tǒng)，這是常見(jiàn)的生態(tài)規(guī)律。B選項(xiàng)，捕撈和采挖只是破壞生態(tài)平衡的部分原因。C選項(xiàng)，上游破壞不一定必然導(dǎo)致下游水質(zhì)污染。D選項(xiàng)，各類濕地生態(tài)功能并非完全不同。綜合來(lái)看，A選項(xiàng)表述全面且符合常見(jiàn)的生態(tài)認(rèn)知。3、下列各句中，加【】字與其他三項(xiàng)用法不同的一項(xiàng)是（)A．且庸人尚【羞】之，況于將相乎B．巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不【恥】相師C．吾未見(jiàn)其【明】也D．吾從而【師】之答案:C解析:這道題考查文言文中詞類活用的知識(shí)。A項(xiàng)“羞”、B項(xiàng)“恥”都為意動(dòng)用法，意思分別是“以……為羞”“以……為恥”；D項(xiàng)“師”為意動(dòng)用法，“以……為師”。C項(xiàng)“明”是形容詞用作名詞，指“明智的地方”。其他三項(xiàng)均為意動(dòng)用法，C項(xiàng)用法不同。4、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A．身為學(xué)子的我們，每逢教師節(jié)到來(lái)之際，都要蒞臨學(xué)校拜訪恩師。B．您是德高望重的泰斗，我要刻苦努力，如愿成為您的得意門生。C．李教授客氣地對(duì)他說(shuō)：“你惠贈(zèng)的大作我已收好，回去一定拜讀?！盌．因不慎在學(xué)校食堂丟失了一把鑰匙，如有拾到者，請(qǐng)迅速奉告本人。答案:C解析:這道題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體性。A項(xiàng)“蒞臨”多用于貴賓，學(xué)子用此不當(dāng)。B項(xiàng)表達(dá)恰當(dāng)，體現(xiàn)對(duì)對(duì)方的尊重和自身的謙遜。C項(xiàng)“惠贈(zèng)”“拜讀”使用得體，前者指對(duì)方贈(zèng)予，后者指自己讀對(duì)方作品。D項(xiàng)“奉告”語(yǔ)氣強(qiáng)硬，不得體。綜上，C選項(xiàng)語(yǔ)言表達(dá)最為得體。5、下列各句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．生活里無(wú)書籍，就像大地?zé)o陽(yáng)光；智慧里無(wú)書籍，就像鳥兒無(wú)翅膀。B．那篇游記寫到的天山景物有雪峰、溪流、森林、野花……等。C．欣賞著南湖公園的紅桃綠柳，他贊嘆說(shuō)：“萬(wàn)紫千紅總是春啊！”D．你去過(guò)上海嗎，小劉？答案:B解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A項(xiàng)使用分號(hào)，清晰表明兩個(gè)并列關(guān)系；C項(xiàng)雙引號(hào)恰當(dāng)引用話語(yǔ)；D項(xiàng)逗號(hào)和問(wèn)號(hào)使用無(wú)誤。B項(xiàng)中“……”和“等”不能同時(shí)使用，重復(fù)贅余，所以該選項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確。6、下列字詞注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．赦免(shè)解剖(pāo)承蜩(tiáo)教誨(huì)B．琺瑯(fǎ)驚駭(hài)瞥見(jiàn)(piē)綴滿(zhuì)C．涵養(yǎng)(hán)恪守(kè)遵循(xún)遁詞(dùn)D．襟懷(jīn)憎惡(zèng)輕覷(qù)顯赫(hè)答案:C解析:這道題考查字詞的注音。A選項(xiàng)中“解剖”的“剖”應(yīng)讀“pōu”；B選項(xiàng)中“琺瑯”的“琺”應(yīng)讀“fà”；D選項(xiàng)中“憎惡”的“憎”應(yīng)讀“zēng”。C選項(xiàng)中字詞的注音全部正確，所以答案是C選項(xiàng)。在學(xué)習(xí)中要準(zhǔn)確掌握字詞的讀音，避免讀錯(cuò)。7、下列詞語(yǔ)中字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．粗拙（zhuō）熾（zhì）熱燜（mēn）飯陽(yáng)奉陰違（wéi）B．收斂（liàn）菌（jùn）子折本（shé）叱咤（chà）風(fēng)云C．告罄（qìng）侮（wǔ）辱羸（léi）弱情不自禁（jīn）D．束縛（fù）詰（jí）問(wèn)妄（wàng）圖強(qiáng)（qiáng）詞奪理答案:C解析:這道題考查字音的正確讀法。A項(xiàng)中“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”，“燜飯”的“燜”應(yīng)讀“mèn”；B項(xiàng)中“收斂”的“斂”應(yīng)讀“l(fā)iǎn”，“叱咤風(fēng)云”的“咤”應(yīng)讀“zhà”；C項(xiàng)注音全部正確；D項(xiàng)中“詰問(wèn)”的“詰”應(yīng)讀“jié”，“強(qiáng)詞奪理”的“強(qiáng)”應(yīng)讀“qiǎng”。綜上，答案選C。8、下列各句中，加【】詞語(yǔ)古今含義都相同的一項(xiàng)是（)A．樊將軍以【窮困】來(lái)歸丹B．荊軻知太子丹【不忍】C．【于是】太子犯法D．法之【不行】，自上犯之答案:B解析:這道題考查對(duì)古今詞義的理解。在古代，“窮困”常指走投無(wú)路，今指貧困；“于是”古代指在這時(shí)，今是連詞；“不行”古代指不能推行，今指不可以。而“不忍”古今都指不忍心，意思相同。所以答案選B。9、“塞翁失馬，焉知非福”的典故出自()。A．《左傳》B．《淮南子·人間訓(xùn)》C．《史記》D．《論語(yǔ)》答案:B解析:這道題考查對(duì)文學(xué)典故出處的了解?！叭淌яR，焉知非?！笔且粋€(gè)著名的典故。在我國(guó)古代文學(xué)作品中，《淮南子·人間訓(xùn)》記載了這個(gè)典故。A選項(xiàng)《左傳》、C選項(xiàng)《史記》、D選項(xiàng)《論語(yǔ)》均未包含此典故。所以答案是B選項(xiàng)。10、狗是怎樣成為人類朋友的

在與人類的關(guān)系上，沒(méi)有哪種動(dòng)物能比狗更親密了。有人認(rèn)為，這是因?yàn)楣芬话愣急容^溫順。但僅僅溫順不足以說(shuō)明人類為什么喜歡把狗養(yǎng)在家中。羊也很溫順，但是很少有人把它們當(dāng)寵物喂養(yǎng)。

美國(guó)哈佛大學(xué)的布賴恩·黑爾認(rèn)為，狗對(duì)人的社會(huì)暗示極其敏感，這使得它們能和諧地融入人類社會(huì)。大猩猩的智力通常被認(rèn)為僅次于人類，黑爾博士因此決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較一下狗和大猩猩的各種能力，以此驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)。

他在受試的動(dòng)物面前擺放兩只倒扣的杯子，接著把杯子藏到屏壁后面，在其中一只杯子的下面放了一小塊食物，然后把屏壁拿走。受試動(dòng)物必須選擇看哪只杯子的下面放有食物。如果實(shí)驗(yàn)者不給任何暗示，這兩種動(dòng)物正確發(fā)現(xiàn)食物的比例都是50％，與預(yù)期的一樣。但是，如果實(shí)驗(yàn)者以某種方式暗示哪只杯子下面有食物，狗每次都能正確地找到那只杯子，而大猩猩不論重復(fù)多少次這種試驗(yàn)，都無(wú)法明白人的暗示。

黑爾博士對(duì)此感到滿意，因?yàn)檫@至少證明他的觀點(diǎn)是正確的。接著他又提出了下一個(gè)邏輯問(wèn)題，即狗對(duì)暗示的敏感能力是如何形成的。他提出了三種假說(shuō)：第一，這種技能是從狗的祖先狼身上遺傳下來(lái)的。不過(guò)實(shí)驗(yàn)又證明，在發(fā)現(xiàn)食物藏在哪只杯子下面這一點(diǎn)上，狼的能力并不比大猩猩強(qiáng)。第二，這種社會(huì)敏感性是狗在與人相處的過(guò)程中學(xué)來(lái)的。黑爾博士選擇那些在狗房里長(zhǎng)大且與人類接觸極少的狗和愛(ài)狗族家里養(yǎng)大的狗進(jìn)行同樣的試驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩者之間沒(méi)有任何差別。第三，這種對(duì)人類暗示的敏感性是后來(lái)形成的遺傳特性，這種特性是為了使狗進(jìn)入新的生活環(huán)境，與人類共同生活。

在新幾內(nèi)亞島生活著一種名叫“唱狗”的狗，因?yàn)檫@種狗不會(huì)吠叫，只會(huì)像人唱歌一樣地嚎叫。唱狗的身材與普通的狗一樣，而不像狼的身材，這表明它們被馴化過(guò)。但是新幾內(nèi)亞的唱狗現(xiàn)在完全是野生的，歷史資料證明它們處于這種狀態(tài)已經(jīng)長(zhǎng)達(dá)幾千年了。黑爾博士推斷，這么長(zhǎng)的時(shí)間足以使這種動(dòng)物淘汰掉對(duì)它們不再有價(jià)值的特性。

黑爾博士這種推斷得到了證實(shí)。即使那些從小被人馴養(yǎng)的唱狗，也同狼和大猩猩一樣無(wú)法明白人類的暗示。因此可以下這樣的結(jié)論：長(zhǎng)期的野生環(huán)境從唱狗身上奪去了原先賦予它們祖先的能力—像理解同類那樣準(zhǔn)確理解人類的意圖。

（節(jié)選自《自然與人》2005年11、12月號(hào)）

下面是關(guān)于狗“對(duì)暗示的敏感能力”形成的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．這種能力是狗為了適應(yīng)新環(huán)境而形成的遺傳特性。B．這種能力不可能在完全野生的生活狀態(tài)之下形成。C．這種能力的形成與狗的生活環(huán)境需要有密切關(guān)系。D．這種能力不是遺傳而是在和人類共同生活中形成。答案:C解析:這道題考查對(duì)狗“對(duì)暗示的敏感能力”形成原因的理解。A選項(xiàng)，文中提到這種能力是后來(lái)形成的遺傳特性，為適應(yīng)新環(huán)境，該選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)，長(zhǎng)期野生的唱狗無(wú)法明白人類暗示，說(shuō)明此能力不在完全野生狀態(tài)下形成，正確。D選項(xiàng)，文中實(shí)驗(yàn)表明在狗房長(zhǎng)大和與人接觸極少的狗與愛(ài)狗族家里養(yǎng)大的狗無(wú)差別，說(shuō)明不是在和人類共同生活中形成，該選項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上，答案選C。11、這事兒你現(xiàn)在做不了，不要__________，以后努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)了本事，干這個(gè)還不是__________的事?填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．勉為其難、游刃有余B．強(qiáng)人所難、輕而易舉C．強(qiáng)人所難、游刃有余D．勉為其難、輕而易舉答案:D解析:這道題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。“勉為其難”指勉強(qiáng)去做能力所不及或不愿去做的事；“強(qiáng)人所難”指勉強(qiáng)別人做不愿做或做不了的事。第一空強(qiáng)調(diào)自己做不了，用“勉為其難”?！拜p而易舉”形容事情容易做；“游刃有余”形容做事熟練，輕松利落。第二空強(qiáng)調(diào)以后有本事做這事容易，用“輕而易舉”。綜合來(lái)看，答案選D。12、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，收入西周初期至春秋中葉間的詩(shī)歌305篇。《詩(shī)經(jīng)》“六義”是指根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容而分的“風(fēng)、雅、頌”與根據(jù)詩(shī)歌表現(xiàn)手法而分的“賦、比、興”。《采薇》屬于“小雅”。B．《離騷》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名詩(shī)人屈原的代表作，是中國(guó)古代詩(shī)歌史上有深遠(yuǎn)影響的一首現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)篇，帶有自傳性質(zhì)，全文共三百七十多句，是我國(guó)古代最長(zhǎng)的抒情詩(shī)。C．《孔雀東南飛》是我國(guó)古代漢民族最長(zhǎng)的敘事詩(shī)，與南北朝的《木蘭辭》并稱“樂(lè)府雙璧”。它選自南朝陳徐陵編《玉臺(tái)新詠》卷一，原題為“古詩(shī)為焦仲卿妻作”，現(xiàn)今一般取此詩(shī)的首句作為篇名。D．蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋杰出文學(xué)家、書畫家，“唐宋八大家”之一，與父蘇洵、弟蘇轍并稱“三蘇”，其詞開豪放一派。答案:B解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，《離騷》是中國(guó)古代詩(shī)歌史上有深遠(yuǎn)影響的一首浪漫主義詩(shī)篇，而非現(xiàn)實(shí)主義。A選項(xiàng)對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的介紹準(zhǔn)確；C選項(xiàng)關(guān)于《孔雀東南飛》的表述無(wú)誤；D選項(xiàng)對(duì)蘇軾的介紹正確。綜上所述，答案選B。13、①有一個(gè)王子，生性多愁善感，最聽(tīng)不得___的故事。②是的，我們的命運(yùn)被安排定了，在這個(gè)充滿車輛與煙囪的城市里，我們的存在只是一種___的點(diǎn)綴。③我也應(yīng)該用嘶啞的歌喉歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的___的河流。依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．悲涼悲慘悲憤B．悲慘悲涼悲憤C．悲涼悲憤悲慘D．悲憤悲涼悲慘答案:B解析:這道題考查詞語(yǔ)的辨析與運(yùn)用?！氨瘧K”側(cè)重處境凄慘；“悲涼”側(cè)重環(huán)境氛圍凄慘；“悲憤”側(cè)重憤怒悲痛的心情。第一個(gè)空，“多愁善感”的王子聽(tīng)不得處境凄慘的故事，用“悲慘”。第二個(gè)空，“點(diǎn)綴”體現(xiàn)環(huán)境氛圍，用“悲涼”。第三個(gè)空，“永遠(yuǎn)洶涌著”的河流，對(duì)應(yīng)憤怒悲痛的心情，用“悲憤”。綜上，答案選B。14、依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

人們?yōu)槭裁磳懳恼?，可以有很多目的。比如，為了_______信息，傳播知識(shí)，為了藝術(shù)，創(chuàng)造美感。但還有更深的一層，就像開礦一樣，是為了_____新的思想。當(dāng)然并不是每一篇文章都能有新的思想，但有新思想的文章肯定是好文章。這也是寫作人______的理想。A．傳揚(yáng)開發(fā)追求B．傳遞開采追求C．傳遞開發(fā)追逐D．傳揚(yáng)開采追逐答案:B解析:這道題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。“傳遞”側(cè)重傳送，“傳揚(yáng)”側(cè)重宣揚(yáng)，寫文章用“傳遞信息”更合適。“開采”常與資源搭配，“開發(fā)”側(cè)重開拓，“開采新的思想”更恰當(dāng)。“追求”側(cè)重于積極努力，“追逐”側(cè)重追趕，寫作人用“追求理想”更符合語(yǔ)境。綜合來(lái)看，答案選B。15、依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

在北京寬闊的馬路上，___________．要沒(méi)有這些小色塊點(diǎn)綴，北京的深秋或許就索然無(wú)味了。

①氣氛顯得安謐而有生氣。

②行道樹是由各種樹木組成的。

③街道被美麗的各種形狀的小色塊點(diǎn)綴著。

④落葉飄搖而下，帶著鮮明的色彩，殷紅、緋紅、金色、青色……

⑤首都濃濃的秋意就驀然顯現(xiàn)出來(lái)。A．⑤②④③①B．②④③⑤①C．⑤①②④③D．②④③①⑤答案:D解析:這道題考查語(yǔ)句的銜接。首先，②句介紹行道樹的組成，④句描述落葉的色彩，③句說(shuō)街道被小色塊點(diǎn)綴，①句表明這樣的場(chǎng)景讓氣氛安謐有生氣，⑤句總結(jié)展現(xiàn)出首都濃濃的秋意。按照事物描述的邏輯，先介紹行道樹和落葉，再講街道點(diǎn)綴，接著說(shuō)氣氛，最后總結(jié)秋意，所以答案是D。16、下列句子中有錯(cuò)別字的一句是()A．黃帝陵前的這兩棵古柏，至今依舊蓊郁蒼翠，令觀瞻者心中生出無(wú)限遐思。B．我們與親人相伴的每一刻，最不應(yīng)該吝惜的是那份能慰藉彼此心靈的關(guān)愛(ài)。C．狗尾巴草活像狗尾，莖纖細(xì)堅(jiān)挺，葉修長(zhǎng)，它們散漫地生長(zhǎng)在夏秋兩季。D．只要孩子們?nèi)缤０阕哌M(jìn)學(xué)校讀書嘻戲，希望就會(huì)萌生在災(zāi)區(qū)人們的心中。答案:D解析:這道題考查對(duì)漢字字形的掌握。在日常書寫中，要注意正確用字。A句用詞恰當(dāng)，無(wú)錯(cuò)別字。B句表述準(zhǔn)確，不存在錯(cuò)別字。C句描述清晰，字也正確。D句中“嘻戲”應(yīng)為“嬉戲”，“嬉”有玩耍之意，“嘻”常表示笑，所以答案是D。17、下列語(yǔ)句中，所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A．嚼得菜根，做得大事。B．唾沫星子也能淹死人。C．每一朵烏云都有它的金邊。D．三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。答案:C解析:這道題考查修辭手法的辨別。A選項(xiàng)“嚼得菜根，做得大事”、B選項(xiàng)“唾沫星子也能淹死人”、D選項(xiàng)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”都運(yùn)用了夸張的修辭手法。C選項(xiàng)“每一朵烏云都有它的金邊”使用了象征的手法。所以答案是C選項(xiàng)。18、下列各項(xiàng)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A．《朝花夕拾》是魯迅的散文集，其中眾多的人物形象傾注了作者豐富真摯的感情。《藤野先生》中正直嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶僖跋壬褪瞧渲械囊晃?。B．《左傳》又名《春秋左氏傳》，相傳作者是春秋時(shí)期左丘明，是我國(guó)的一部敘事完整的編年體史書，我們學(xué)過(guò)其中的《曹劌論戰(zhàn)》。C．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的第一部詩(shī)歌總集,收集了自西周初年到春秋中葉大約500年間的300多首詩(shī)，也稱“詩(shī)三百”。分“風(fēng)”“雅”“頌”三類。D．《戰(zhàn)國(guó)策》是漢代劉向整理改編而成的一部紀(jì)傳體史書，主要記錄戰(zhàn)國(guó)時(shí)期謀臣策士們的言行。我們學(xué)過(guò)其中的《鄒忌諷齊王納諫》。答案:D解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。D選項(xiàng)說(shuō)法有誤，《戰(zhàn)國(guó)策》是國(guó)別體史書，不是紀(jì)傳體。A選項(xiàng)魯迅《朝花夕拾》中藤野先生形象鮮明。B選項(xiàng)《左傳》作者及學(xué)過(guò)的《曹劌論戰(zhàn)》表述正確。C選項(xiàng)對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的介紹也準(zhǔn)確。綜上，應(yīng)選D。19、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)的一項(xiàng)是()A．《詩(shī)經(jīng)》，是中國(guó)古代詩(shī)歌開端，最早的一部詩(shī)歌總集，收集了西周初年至春秋中葉（前11世紀(jì)至前6世紀(jì)）的詩(shī)歌，共311篇，其中6篇為笙詩(shī)，即只有標(biāo)題，沒(méi)有內(nèi)容，稱為笙詩(shī)六篇（《南陔》《白華》《華黍》《由庚》《崇丘》《由儀》），反映了周初至周晚期約五百年間的社會(huì)面貌。B．蘇軾是豪放詞派的開創(chuàng)者，其《念奴嬌·京口北固亭懷古》被推為豪放詞派的典范。C．《子夜》是茅盾的代表作，它成功地塑造了民族資本家吳蓀甫的典型形象，反映了30年代初期中國(guó)的社會(huì)面貌。D．蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，塑造了保爾·柯察金這樣一位英雄形象，對(duì)我國(guó)青年讀者影響很大。答案:B解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)。蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》是豪放詞典范，而非《念奴嬌·京口北固亭懷古》，后者是辛棄疾的作品。A選項(xiàng)對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的介紹準(zhǔn)確；C選項(xiàng)關(guān)于《子夜》的表述無(wú)誤；D選項(xiàng)對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》的說(shuō)明也正確。所以這道題應(yīng)選B。20、下列關(guān)于外國(guó)小說(shuō)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A．英國(guó)——狄更斯——《大衛(wèi)·科波菲爾》——第一人稱敘事B．俄國(guó)——列夫·托爾斯泰——《復(fù)活》——注重心理描寫C．美國(guó)——海明威——《老人與海》——著重場(chǎng)景描寫D．羅馬尼亞——加西亞·馬爾克斯——《百年孤獨(dú)》——浪漫主義答案:D解析:這道題考查外國(guó)小說(shuō)的相關(guān)知識(shí)。加西亞·馬爾克斯是哥倫比亞作家，而非羅馬尼亞。《百年孤獨(dú)》是魔幻現(xiàn)實(shí)主義作品，不是浪漫主義。A選項(xiàng)狄更斯的《大衛(wèi)·科波菲爾》以第一人稱敘事正確；B選項(xiàng)托爾斯泰的《復(fù)活》注重心理描寫無(wú)誤；C選項(xiàng)海明威的《老人與?！分貓?chǎng)景描寫也沒(méi)錯(cuò)。綜上所述，答案選D。21、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．傅雷給兒子提出的建議涉及很多方面，如生活細(xì)節(jié)、人際交往、讀書求學(xué)、感情處理等。B．有這么一群人，他們告別親人，背負(fù)希望，奔赴疫區(qū)，被稱為“最美逆行者”。C．你是喜歡毛宗崗對(duì)《三國(guó)演義》的評(píng)點(diǎn)？還是喜歡脂硯齋對(duì)《紅樓夢(mèng)》的評(píng)點(diǎn)？D．《秋天的懷念》選自《史鐵生散文選》（人民文學(xué)出版社2005年版）。答案:C解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。C選項(xiàng)中“是……還是……”是選擇疑問(wèn)句，中間應(yīng)用逗號(hào)，而非問(wèn)號(hào)。A選項(xiàng)列舉清晰，標(biāo)點(diǎn)使用正確。B選項(xiàng)陳述事實(shí)，標(biāo)點(diǎn)無(wú)誤。D選項(xiàng)對(duì)出處的標(biāo)注，標(biāo)點(diǎn)也無(wú)差錯(cuò)。綜上，應(yīng)選C。22、“各級(jí)銀行要積極_____稅款征收部門做好這項(xiàng)工作。”畫線處應(yīng)該是（）。A．幫助B．輔助C．協(xié)助D．互助答案:C解析:這道題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用?！皫椭眰?cè)重替人出力、出主意或給以物質(zhì)上、精神上的支援；“輔助”側(cè)重從旁幫助；“協(xié)助”側(cè)重于按照任務(wù)要求提供幫助；“互助”指互相幫助。在這種正式的工作場(chǎng)景中，銀行與稅款征收部門的關(guān)系更適合用“協(xié)助”，強(qiáng)調(diào)按照要求配合做好工作。所以應(yīng)選C選項(xiàng)。23、選出對(duì)“甕牖繩樞”的翻譯和理解正確的一項(xiàng)()A．以破甕做窗戶，以草繩系戶樞。形容家里窮。B．窗戶像破甕，戶樞像草繩。形容房屋破舊。C．以破甕做窗戶，以草繩系戶樞。比喻門窗的樣子。D．破甕像窗戶，草繩像戶樞。比喻家里窮。答案:A解析:這道題考查對(duì)“甕牖繩樞”這個(gè)詞的翻譯和理解。在古代，“甕牖繩樞”常用來(lái)形容家境貧寒。A選項(xiàng)“以破甕做窗戶，以草繩系戶樞。形容家里窮”，準(zhǔn)確地解釋了其含義。B選項(xiàng)說(shuō)房屋破舊不準(zhǔn)確，C選項(xiàng)說(shuō)比喻門窗的樣子錯(cuò)誤，D選項(xiàng)表述邏輯有誤。所以應(yīng)選A選項(xiàng)。24、下列詞語(yǔ)的字形及字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．花苞（bāo）悵然（chàng）禁錮（gù）參差不齊（cī）B．確鑿（záo）庇護(hù)（pì）夜闌（lán）怪誕不驚（dàn）C．驀然（mò）云宵（xiāo）慫恿（sǒng）曲肱而枕（gōng）D．稱職（chèng）虐待（nüè）悲楚（chǔ）拈輕怕重（niān）答案:A解析:這道題考查字形及字音的正確寫法和讀音。A選項(xiàng)中，“花苞”“悵然”“禁錮”“參差不齊”的字形和注音都正確。B選項(xiàng)“庇護(hù)”的“庇”應(yīng)讀“bì”，“怪誕不驚”應(yīng)為“怪誕不經(jīng)”。C選項(xiàng)“云宵”應(yīng)為“云霄”。D選項(xiàng)“稱職”的“稱”應(yīng)讀“chèn”。綜上，答案選A。25、下面句子標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）A．中國(guó)著名歌唱家譚晶所唱的歌，正如蘇軾在《赤壁賦》里所寫的那樣“余音裊裊，不絕如縷?！盉．今年單招會(huì)有哪些變化？我們需要怎樣應(yīng)對(duì)？都是廣大師生目前需要研究的重要問(wèn)題。C．《論語(yǔ)》中有這樣的兩句話：“吾日三省吾身”（《論語(yǔ)·學(xué)而》）和“見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”（《論語(yǔ)·里仁》）。一個(gè)人能做到這兩條，就能重塑新我。D．城市發(fā)展的近期和遠(yuǎn)景規(guī)劃，包括土地的開發(fā)與利用，環(huán)境的治理與保護(hù)，信息的收集，處理和應(yīng)用等。答案:C解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A選項(xiàng)中，引文作為句子的一部分，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。B選項(xiàng)中，兩個(gè)問(wèn)句并非獨(dú)立，中間應(yīng)用逗號(hào)。C選項(xiàng)中，對(duì)《論語(yǔ)》中語(yǔ)句的引用及標(biāo)注出處，標(biāo)點(diǎn)使用無(wú)誤。D選項(xiàng)中，“信息的收集，處理和應(yīng)用”中逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)。綜上，答案選C。26、下列句子中【】的成語(yǔ)使用得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．《水滸傳》這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，【抑揚(yáng)頓挫】，具有很強(qiáng)的感染力。B．他【妄自菲薄】別人，在班級(jí)很是孤立，大家一致認(rèn)為他是一個(gè)很自負(fù)的人。C．如果我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重，學(xué)習(xí)的效果往往會(huì)【適得其反】。D．班會(huì)課上他【夸夸其談】，出眾的口才使大家十分佩服。答案:C解析:這道題考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用。“抑揚(yáng)頓挫”通常形容聲音，不能形容小說(shuō)情節(jié)，A項(xiàng)錯(cuò)誤。“妄自菲薄”指過(guò)分看輕自己，不能用于形容對(duì)別人的態(tài)度，B項(xiàng)錯(cuò)誤。“適得其反”指恰恰得到與預(yù)期相反的結(jié)果，符合學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重導(dǎo)致效果不好的語(yǔ)境，C項(xiàng)正確。“夸夸其談”多含貶義，指浮夸空泛地大發(fā)議論，與“出眾的口才使大家十分佩服”不符，D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，答案選C。27、下列句中字的注音，全部正確的一項(xiàng)是（）A．這使我深深地知道，一個(gè)小生命是怎樣鄙（bì）棄了一切浮夸，孑（jué）然一身?yè)?dān)當(dāng)著一個(gè)大宇宙。B．人人把頸（jǐng）脖縮著，又怕又歡喜玩燈的兵士卻在火花中繞著圈子，儼（yǎn）然毫不在意的樣子。C．一營(yíng)的戰(zhàn)士們救了兩個(gè)女孩，小的還在襁（qiáng）褓之中，其父受重傷經(jīng)搶救無(wú)效殞（sǔn）命。D．片片內(nèi)澇（lāo）的洼窩里，結(jié)著青色的冰凌（léng），白花花的鹽堿地上，枯草在寒風(fēng)中抖動(dòng)。答案:B解析:這道題考查字音的正確讀音。A選項(xiàng)中，“鄙”應(yīng)讀“bǐ”，“孑”應(yīng)讀“jié”；C選項(xiàng)中，“襁”應(yīng)讀“qiǎng”，“殞”應(yīng)讀“yǔn”；D選項(xiàng)中，“澇”應(yīng)讀“l(fā)ào”，“凌”應(yīng)讀“l(fā)íng”。B選項(xiàng)中“頸”讀“jǐng”，“儼”讀“yǎn”，讀音全部正確。28、下列加【】詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．許多優(yōu)秀的人，他們的一生【失意】時(shí)多，得意時(shí)少。但無(wú)論身處何種境地，他們從沒(méi)忘記過(guò)自己的理想。B．在我認(rèn)識(shí)的前輩和同輩里，沒(méi)有人可以【取締】葉圣陶先生。他重視語(yǔ)文，追求完美，以身作則，是我畢生學(xué)習(xí)的榜樣。C．人生是一場(chǎng)修行，大智若愚，可以避災(zāi)免禍；【鋒芒畢露】，往往遭嫉受害。D．為了考上理想的學(xué)校，半年以來(lái)他【目不窺園】，廢寢忘食，連心愛(ài)的籃球也不再打了。答案:B解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)的正確運(yùn)用。“取締”指明令取消或禁止，多用于對(duì)非法組織等，不能用于人。葉圣陶先生是值得尊敬和學(xué)習(xí)的榜樣，用“取締”形容不合適。A項(xiàng)“失意”使用恰當(dāng)；C項(xiàng)“鋒芒畢露”符合語(yǔ)境；D項(xiàng)“目不窺園”體現(xiàn)專注，均無(wú)誤。所以答案選B。29、我們要___自己的合法權(quán)益。填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．保護(hù)B．庇護(hù)C．袒護(hù)D．維護(hù)答案:D解析:這道題考查詞語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用?！氨Ｗo(hù)”側(cè)重于使其不受損害；“庇護(hù)”多指袒護(hù)不好的；“袒護(hù)”有偏袒維護(hù)之意，含貶義；“維護(hù)”強(qiáng)調(diào)維持并保護(hù)，使合法權(quán)益處于正常狀態(tài)。在法律語(yǔ)境中，“維護(hù)合法權(quán)益”是常用且恰當(dāng)?shù)谋硎?。綜合來(lái)看，“維護(hù)”最能準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)自身合法權(quán)益的重視和保障，所以選D。30、大量創(chuàng)作“無(wú)題”詩(shī)，并對(duì)后世特別是宋初西昆派詩(shī)人產(chǎn)生很大影響的詩(shī)人是()A．王昌齡B．王維C．李白D．李商隱答案:D解析:這道題考查對(duì)古代詩(shī)人及其詩(shī)作特點(diǎn)的了解。李商隱大量創(chuàng)作“無(wú)題”詩(shī)，其詩(shī)作風(fēng)格獨(dú)特、情感細(xì)膩。宋初西昆派詩(shī)人在創(chuàng)作上受其影響較大。王昌齡、王維、李白雖也是著名詩(shī)人，但并非以“無(wú)題”詩(shī)著稱，所以答案是D李商隱。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]下列哪兩個(gè)不是《紅樓夢(mèng)》的異名（）A．《石頭記》B．《風(fēng)月寶鑒》C．《太虛幻境》D．《金玉良緣》E．《金陵十二釵》答案:CD解析:這道題考查對(duì)《紅樓夢(mèng)》異名的掌握?！妒^記》《風(fēng)月寶鑒》《金陵十二釵》《紅樓夢(mèng)》都是相關(guān)名稱?！短摶镁场肥菚械囊粋€(gè)場(chǎng)景，《金玉良緣》是書中的情節(jié)，并非作品異名。2、[多選題]下列各句中，表達(dá)不得體的是（）A．他是個(gè)可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來(lái)看望我們。B．楊老師年過(guò)七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C．這篇文章是我剛完成的，無(wú)論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請(qǐng)您不吝賜教。D．由于路上堵車非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)方早已恭候多時(shí)。答案:ABD解析:這道題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體性。表達(dá)得體要符合語(yǔ)境和身份。A句“承蒙”用詞不當(dāng)；B句“高足”是敬稱別人的學(xué)生，不能用于自稱；D句“恭候”是敬辭，用于自己等候別人不合適。C句表達(dá)謙虛恰當(dāng)。3、[多選題]下面這段主持詞中，表達(dá)完全得體的兩項(xiàng)是（）

在這個(gè)月朗風(fēng)清、金桂飄香的仲秋之夜，我們?cè)娚缬行已?qǐng)到了①“忝列”中國(guó)十大朗誦名家的李慕林教授。下面，就讓我們以熱烈的掌聲，對(duì)李教授的②“撥冗蒞臨”，表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的歡迎!接下來(lái)，李教授將圍繞“古典詩(shī)詞吟誦方法”這一主題，發(fā)表自己的③“真知灼見(jiàn)”，請(qǐng)大家把握好這個(gè)千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，④“姑妄聽(tīng)之”，做好筆記。A．①B．②C．③D．④答案:BC解析:這道題考查主持詞中的用語(yǔ)得體?！皳苋呱W臨”指對(duì)方于繁忙中抽出時(shí)間到來(lái)，使用恰當(dāng)。“真知灼見(jiàn)”