2022年9月武漢市稅務(wù)系統(tǒng)遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、你新到單位上班，處長下鄉(xiāng)掛職了，你的同事給你安排任務(wù)，你覺得不合理，該怎么辦？

【答案】：我作為剛進入單位的新人，還不太熟悉工作流程，領(lǐng)導(dǎo)就下鄉(xiāng)掛職了。在手頭沒有工作的情況下，同事給我安排任務(wù)，可能是領(lǐng)導(dǎo)出發(fā)前的安排，也可能是老同事的責(zé)任感所在。只要是單位工作，交代給我了，我都要盡力去完成。首先，對于同事安排給我的任務(wù)，我如果有不太明白的地方，可以向同事請教，明確任務(wù)后再著手工作。其次，我作為新人，對單位工作流程不熟悉，我要在工作中要邊干邊學(xué)，盡快上手。我會在工作之余留心同事們?nèi)绾翁幚眍愃频墓ぷ魅蝿?wù)，若有不懂之處，及時向其他同事請教，同時加班加點學(xué)習(xí)相關(guān)的工作技能，提升自己的工作效率。再次，在努力完成工作任務(wù)之余，我也會多向老同事請教、溝通，了解他對工作的看法和建議，幫助我熟悉單位工作特點，改進工作方法，這樣我也會更加了解同事的安排，可能他是出于對我的鍛煉考慮，我覺得不合理只是因為自己一開始對工作的不熟悉。最后，相信隨著我自身工作能力的提高和與同事相處逐漸融洽，我對工作任務(wù)的處理會漸漸嫻熟，也會保質(zhì)保量地與同事們配合，完成好每項工作。

【解析】題目分析本題聚焦于職場新人在新單位面臨的實際問題，當(dāng)處長下鄉(xiāng)掛職，同事安排的任務(wù)被自己認為不合理時該如何應(yīng)對。這一情境主要考查考生的職場適應(yīng)能力、溝通協(xié)調(diào)能力、問題解決能力以及職業(yè)素養(yǎng)。答案亮點1.心態(tài)積極：考生以積極的心態(tài)看待同事安排的任務(wù)，即便認為不合理，也理解可能是領(lǐng)導(dǎo)之前的安排或者老同事的責(zé)任感體現(xiàn)，強調(diào)盡力完成工作，展現(xiàn)出良好的職業(yè)態(tài)度和大局意識。2.解決措施合理且具體明確任務(wù)：對于不明白的任務(wù)主動向同事請教，確保對任務(wù)的理解準確，這體現(xiàn)了做事的嚴謹性，避免因誤解任務(wù)而導(dǎo)致工作失誤。自我提升：認識到自己作為新人對工作流程不熟悉，通過邊干邊學(xué)、觀察同事工作方式、及時請教以及加班加點學(xué)習(xí)技能等方式，努力提升工作效率，展現(xiàn)出較強的自我提升意識和學(xué)習(xí)能力。加強溝通：主動與老同事溝通交流，了解其對工作的看法和建議，既能增進彼此的了解，也有助于理解同事安排任務(wù)的初衷，進而改進自己的工作方法，體現(xiàn)了良好的溝通協(xié)調(diào)能力。3.展望未來發(fā)展：答案最后提到隨著自身能力提高和與同事關(guān)系融洽，工作會更加嫻熟，能夠與同事配合完成好各項工作，展現(xiàn)出對未來工作的積極預(yù)期和信心?？赡艽嬖诘牟蛔慵案倪M建議1.缺乏對任務(wù)不合理原因的深入分析：答案未對自己認為任務(wù)不合理的原因進行闡述，可簡要分析可能是任務(wù)難度過高、任務(wù)與自身職責(zé)不符等原因，使回答更加全面。2.溝通方式可更具體：在與老同事溝通時，可以進一步說明溝通的具體方式和時機，如選擇合適的時間，以虛心請教的態(tài)度與老同事交流，提出自己對任務(wù)的疑問和想法等，讓溝通措施更具可操作性。3.假設(shè)特殊情況及應(yīng)對：如果經(jīng)過溝通和努力，發(fā)現(xiàn)任務(wù)確實存在不合理且無法通過自身努力完成的情況，可適當(dāng)提及向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報，尋求合理的解決方案，使回答更加嚴謹?？傮w而言，該答案思路清晰，措施合理，展現(xiàn)了考生良好的職業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)對問題的能力，但通過上述改進可以使回答更加完善。"2、近日，某高校為加強校園秩序管理，要求快遞公司“最后一公里”的快遞派件由該校勤工儉學(xué)的學(xué)生負責(zé)，快遞公司給相關(guān)學(xué)生4角到1元不等的“派件費”。這一決定遭到部分快遞公司拒絕，此事件也引發(fā)了社會熱議。請對此事談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】：某高校為加強校園秩序管理，讓勤工儉學(xué)學(xué)生負責(zé)快遞派件，這一舉措有其積極意義。一方面能為學(xué)生提供勤工儉學(xué)機會，增加實踐經(jīng)驗與收入；另一方面也有利于學(xué)校對人員流動的管理，維護校園秩序。然而，部分快遞公司拒絕該決定，可能是擔(dān)憂增加成本或影響派件效率。學(xué)校在推進此措施時，應(yīng)和快遞公司充分溝通協(xié)調(diào)，平衡各方利益，找到兼顧校園管理、學(xué)生利益和快遞企業(yè)運營的最佳方案，促進多方共贏。

【解析】高校強化學(xué)校管理的想法可以理解，但是硬性要求快遞公司增加“派件費”的做法有失妥當(dāng)，稍顯簡單粗暴。近些年，網(wǎng)絡(luò)購物日益流行。尤其年輕人，成為了網(wǎng)絡(luò)購物、快遞使用的重要群體。這使得作為年輕人聚集地的高校校園，快遞業(yè)務(wù)量井噴式增長。各種快遞網(wǎng)點的進駐，騎車快遞員的來回穿梭，給校園秩序帶來了一定影響。因此，學(xué)校強化校園秩序管理，初衷值得肯定。但設(shè)置“學(xué)生快遞員”，替代快遞公司負責(zé)“最后一公里”派件的做法，有失妥當(dāng)。快遞公司是貨物運輸合同關(guān)系中的承運人，應(yīng)嚴格履行合同義務(wù)，將快件準確及時、安全無誤地投遞到托運人或買貨人指定、約定的收件地址和收件人處。在收件信息準確無誤的情況下，快遞員要負責(zé)完成“點”對“點”的服務(wù)。嚴格來說，這是一種有法律規(guī)范的市場行為。學(xué)校不該中途攔截，增加學(xué)生派件環(huán)節(jié)。再者，這種環(huán)節(jié)的增設(shè)，也容易增加其它不必要的風(fēng)險。如快件遺失、損壞、投遞錯誤等情形，責(zé)任界定易出現(xiàn)糾紛，問題的解決會變得更加復(fù)雜。從情理上看，強行要求快遞公司改變服務(wù)方式，給學(xué)生支付費用，也顯得邏輯粗暴，無“合作”的“誠意”。這種基于校園秩序與安全的管理方式，應(yīng)該跟快遞公司一道，本著友好協(xié)商的精神，妥善商定解決，不該失之于簡單粗暴。一方面，學(xué)?？删唾M用問題妥善與快遞公司進行協(xié)商，雙方共同探討解決問題的建設(shè)性方式。另一方面，還可完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)新取件方式。"3、面試熱點：“飯圈”文化進校園

熱點背景：

最近幾個視頻在網(wǎng)絡(luò)上火了起來。在這幾段視頻中，小學(xué)老師組織全班同學(xué)跳舞、比心等為某些明星應(yīng)援。在這些視頻中，甚至還有有幼兒園老師引導(dǎo)小朋友，說出“某某明星最帥”之類的話。部分被曝光的老師所在學(xué)校對老師進行了停職處理，校長也被誡勉談話。相關(guān)視頻在網(wǎng)絡(luò)上引起了網(wǎng)民的激烈討論，對于“飯圈能不能進校園”、“飯圈不能飯一切”等也變成了微博的熱門話題。

模擬題目：

最近，幾個視頻在網(wǎng)絡(luò)上火了起來。視頻中小學(xué)老師甚至幼兒園老師組織班級里的學(xué)生集體為老師喜歡的明星應(yīng)援，提升明星人氣。視頻一經(jīng)曝光，在網(wǎng)上了針對“飯圈”瘋狂應(yīng)援的熱議。對此，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】：每個年代都有不同的偶像，每個年代的年輕人都有一顆“追星”的心。六七十年代，年輕人的偶像是國家的領(lǐng)袖、生產(chǎn)建設(shè)的普通人;八九十年代隨著改革開放的不斷深入，各類國內(nèi)外影視劇不斷增加，年輕人喜歡的明星變成了一些著名的影視劇明星及歌手;到現(xiàn)在，“造星”、“偶像”已經(jīng)和每個人息息相關(guān)。追星無疑會給我們帶來快樂，但是作為學(xué)校是培養(yǎng)祖國下一代的地方，關(guān)乎年輕人的成長和祖國的未來。作為“園丁”的教師們應(yīng)該傳遞的是知識、核心價值觀，而不是把自己的個人喜好強加于未形成價值觀的孩子們的身上。從更深層次上講，這也反映出了在當(dāng)前“造星”背景下，粉絲的“飯圈文化”需要我們進行規(guī)范。視頻一經(jīng)曝光之后，在網(wǎng)上引起了熱議也體現(xiàn)出了大家對于此類問題已經(jīng)深有感觸。之前說過，追星本身我們并不陌生，甚至現(xiàn)在粉絲還自稱自己是“飯圈”人。但是如此追星，一方面會影響青少年的價值觀的形成，對青年人形成一種不良的示范，背離了教師本身的初衷，是一種嚴重違背職業(yè)道德的行為。另一方面，對于偶像本身也是一種反噬。這種幼稚的做法只能為自己的偶像更“招黑”，也不利于社會正向價值的樹立。超越底線的明星行為我們要加以解決，必須弄清楚為什么會產(chǎn)生此類問題。深究原因，不僅是平臺、經(jīng)紀公司等相關(guān)公司平臺為了自身利益盲目的造星和炒作行為。還體現(xiàn)出個別老師的職業(yè)素養(yǎng)不高。之所以深入到校園中也反映出來的是對教師這個行業(yè)，尤其是幼小、小學(xué)低年級老師的關(guān)注度不夠。除此之外，“偶像失格”也是導(dǎo)致的粉絲缺乏適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和管理的因素之一，畢竟年輕的粉絲們正處于價值觀成型的時期，很容易被影響。多種因素結(jié)合，最終導(dǎo)致追星的問題以這樣一種形式爆發(fā)了出來。所以說，我們應(yīng)當(dāng)如何追星，追什么樣的星是我們應(yīng)當(dāng)思考的。習(xí)近平總書記曾經(jīng)說過：“崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄,爭做英雄才能英雄輩出。”我們應(yīng)當(dāng)在主流媒體多弘揚一些生活中勇于奉獻、甘于付出的時代楷模，引導(dǎo)年輕人追一些更加優(yōu)質(zhì)的“星”，走進更好的“圈”。除此之外，加強平臺監(jiān)管刻不容緩。作為年輕人來說，成年人還是需要對自己負責(zé)，盡到自己的責(zé)任和義務(wù)。

【解析】題目分析本題是一道社會現(xiàn)象類的公務(wù)員面試題，以中小學(xué)及幼兒園老師組織學(xué)生為明星應(yīng)援這一熱點事件為背景，要求考生對“飯圈瘋狂應(yīng)援進校園”這一現(xiàn)象發(fā)表看法。此類題目重點考查考生對社會熱點的關(guān)注、分析問題的能力以及解決問題的思路。破題點本題破題關(guān)鍵在于全面、客觀地看待“飯圈瘋狂應(yīng)援進校園”這一現(xiàn)象，既要從教師職責(zé)、青少年成長、社會價值等方面分析其負面影響，又要深入探究現(xiàn)象背后的原因，并提出合理的解決措施。答案解析1.表明觀點追星現(xiàn)象的時代演變：答案開篇指出每個年代都有不同的偶像，從六七十年代到現(xiàn)在，追星現(xiàn)象隨著時代發(fā)展而變化，展現(xiàn)出追星文化的普遍性和時代特征，為后續(xù)分析當(dāng)前“飯圈”問題做鋪墊。強調(diào)學(xué)校和教師的職責(zé)：明確學(xué)校是培養(yǎng)祖國下一代的地方，教師應(yīng)傳遞知識和核心價值觀，不應(yīng)將個人喜好強加給未形成價值觀的孩子，突出了“飯圈”進校園不符合學(xué)校教育理念和教師職業(yè)道德，表明對該現(xiàn)象的否定態(tài)度。指出問題本質(zhì)：從更深層次說明該現(xiàn)象反映出“飯圈文化”需要規(guī)范，點明了問題的核心。2.分析危害對青少年價值觀的影響：指出這種追星方式會影響青少年價值觀的形成，對青年人產(chǎn)生不良示范，違背教師教書育人的初衷，嚴重違背職業(yè)道德，體現(xiàn)了該現(xiàn)象對青少年成長的負面作用。對偶像和社會價值的影響：說明這種幼稚的追星行為會為偶像“招黑”，不利于社會正向價值的樹立，強調(diào)了其對社會風(fēng)氣和價值導(dǎo)向的不良影響。3.探究原因平臺和經(jīng)紀公司的逐利行為：指出平臺、經(jīng)紀公司等為了自身利益盲目造星和炒作，是導(dǎo)致“飯圈”亂象的重要外部因素。教師職業(yè)素養(yǎng)問題：個別老師職業(yè)素養(yǎng)不高，將個人追星喜好帶入校園，反映出部分教師缺乏正確的教育觀念和職業(yè)操守。行業(yè)關(guān)注度不足：“飯圈”文化深入校園，反映出對幼小、小學(xué)低年級老師的關(guān)注度不夠，側(cè)面說明教育管理方面存在漏洞。偶像失格與粉絲引導(dǎo)缺失：“偶像失格”導(dǎo)致粉絲缺乏適當(dāng)引導(dǎo)和管理，考慮到年輕粉絲價值觀成型期的易受影響性，進一步說明了問題產(chǎn)生的原因。4.提出對策弘揚優(yōu)質(zhì)榜樣：引用習(xí)近平總書記的話，強調(diào)應(yīng)在主流媒體弘揚勇于奉獻、甘于付出的時代楷模，引導(dǎo)年輕人追更優(yōu)質(zhì)的“星”，走進更好的“圈”，從正面引導(dǎo)的角度提出解決措施。加強平臺監(jiān)管：指出加強平臺監(jiān)管刻不容緩，強調(diào)了平臺在規(guī)范“飯圈”文化中的重要責(zé)任。個人責(zé)任意識：提醒年輕人作為成年人要對自己負責(zé)，盡到責(zé)任和義務(wù)，從個人層面提出要求?？偨Y(jié)該答案思路清晰，邏輯嚴謹，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從危害到原因，再到解決措施，全面深入地分析了“飯圈瘋狂應(yīng)援進校園”這一社會現(xiàn)象，符合公務(wù)員面試對考生綜合分析能力的要求。在回答此類問題時，考生應(yīng)學(xué)習(xí)這種多角度分析問題的方法，結(jié)合實際情況，提出切實可行的解決辦法。4、請講述一件你參加過的最成功的活動或者經(jīng)歷

【答案】：各位考官,我是一名應(yīng)屆畢業(yè)生,經(jīng)歷很簡單,雖然并沒有特別的成就,但卻有印象深刻的事情。記憶中自己在大四組織的一次活動比較成功。大四一入學(xué)很多同學(xué)都開始投入到找工作的忙碌之中,我自己也在為找工作奔波。一個偶然的機會認識了一個在××商會工作的老鄉(xiāng),我就將同學(xué)們找工作中的艱辛跟他說了,他說××在京的企業(yè)和××本地企業(yè)可能有一些工作機會。雖然是他無意中說的一句話,但我記在心中?；氐綄W(xué)校后,我跟班主任和班委的成員進行了商議,號召大家迅速準備一份比較詳細的簡歷,簡歷重點強調(diào)自己實習(xí)和參加社會實踐的經(jīng)歷,總共40多份。同時向班主任提出我們自己組織一次學(xué)企見面會,班主任認為很好。然后我以班級的名義正式邀請××商會組織一次××駐京企業(yè)與班級同學(xué)的見面會。在此事當(dāng)中我多次與××商會的有關(guān)工作人員,特別是商會的副秘書長聯(lián)系,最后我們組織了一次有30多家企業(yè)參與的見面會。同學(xué)們提前對前來的企業(yè)做了一個大致的了解,并結(jié)合全班同學(xué)的愛好和特長做了相應(yīng)的準備。最后全班共有11名同學(xué)通過這次見面會達成了初步的就業(yè)意向。通過這件事情,我最大的體會就是生活中要做有心人,多觀察多發(fā)現(xiàn),尋找機會,大膽行動,也許我們在行動中會出現(xiàn)這樣那樣的問題,但不要怕失敗,一定要勇敢地走出第一步。題目類型：解題思路：每個人都有成功的經(jīng)歷，但在公務(wù)員考試面試的考場上所要提及的最成功的經(jīng)歷則是越具體越好，同時盡量做到這件事對個人能力與職業(yè)的匹配而言是有意義的。老實說,我剛從學(xué)校畢業(yè),在工作方面還沒有任何成就。但是在學(xué)校中參加的一次志愿者活動卻讓我記憶猶新，在學(xué)校里我是青年志愿者的委員每個周末都會和同學(xué)們一起參加志愿活動，有一次我們?nèi)チ水?dāng)?shù)氐酿B(yǎng)老院幫助老人們做些力所能及的事，擦玻璃清掃垃圾幫助老人洗衣服等，雖然都是很平凡的家務(wù)活，但是看著老人們欣慰的笑臉，我感到非常高興，也頗有成就感。各位考官我是一名已經(jīng)工作一年的畢業(yè)生，經(jīng)歷不多，雖然沒有特別的成就但卻有著印象深刻的事情去年入職物流公司任職統(tǒng)計分析員，剛進部門恰好遇到大部分老員工升遷或調(diào)走的情況，只剩下一位老員工帶我們幾個新人，但是2個月之后也就是我們剛轉(zhuǎn)正的時候這位老員工辭職了，基本工作的工作流程早已固化形成條框，正常的工作還可以進行下去，但是一些有難度的分析報告一時無人負責(zé)。在晨會上我向經(jīng)理提出我做分析小組的負責(zé)

【解析】該公務(wù)員面試題要求考生講述一件自己參加過的最成功的活動或經(jīng)歷。從所提供的答案來看，考生們給出了不同的成功經(jīng)歷案例，可從以下方面進行解析。答案優(yōu)勢1.貼合身份定位：不同身份的考生結(jié)合自身實際情況答題，應(yīng)屆生以大四組織學(xué)企見面會為例，展現(xiàn)了自己的組織協(xié)調(diào)和溝通能力；在校學(xué)生提及志愿者活動，體現(xiàn)了社會責(zé)任感；已工作一年的畢業(yè)生分享工作中承擔(dān)分析小組負責(zé)的經(jīng)歷，突出解決工作難題的能力，符合公務(wù)員崗位對不同人群能力素質(zhì)的要求。2.突出行動與成效：在講述組織學(xué)企見面會時，詳細描述行動過程，如與商會人員多次聯(lián)系、組織同學(xué)準備簡歷等，最終達成11名同學(xué)初步就業(yè)意向的成效，體現(xiàn)考生在實際操作中的努力和成果，反映出解決實際問題的能力。3.總結(jié)經(jīng)驗感悟：每位考生在講述完經(jīng)歷后都有自己的體會，如組織學(xué)企見面會的考生提出生活要做有心人、多觀察發(fā)現(xiàn)并大膽行動，展示出從實踐中總結(jié)經(jīng)驗、提升自我認知的能力，有助于在未來公務(wù)員工作中更好地應(yīng)對各種情況?？商嵘?.進一步關(guān)聯(lián)崗位：答案雖提供不同成功經(jīng)歷案例，但可更明確地將經(jīng)歷與公務(wù)員崗位所需能力和職業(yè)特點相聯(lián)系，例如在講述志愿者活動時，可說明這種關(guān)愛他人、服務(wù)社會的精神對公務(wù)員服務(wù)人民的重要性。2.加強邏輯表達：部分表述在邏輯上可進一步優(yōu)化，如工作經(jīng)歷表述較零散，可更有條理地闡述問題提出、解決方案制定和實施以及最終效果呈現(xiàn)等環(huán)節(jié)，使觀點更清晰明了。3.增加亮點細節(jié)：可在描述經(jīng)歷過程中增加一些獨特細節(jié)或困難挑戰(zhàn)，以及自己的應(yīng)對策略，突出自身能力和品質(zhì)，使答案更具吸引力和說服力。5、開展一次有獎?wù)魑幕顒?，讓你組織本單位工作人員手機短信互動活動，你怎么組織?

【答案】：領(lǐng)導(dǎo)把這項工作交給我是對我的信任,同時也是對我的能力的鍛煉,我一定圓滿地完成這次任務(wù)。我會分以下幾個步驟開展工作:第一,做任何工作之前,都應(yīng)該做好充分的準備,我首先制定手機短信互動活動的初步方案,初步確定時間、地點和方式,并與通信服務(wù)商進行聯(lián)系,對人、財、物編制預(yù)算,廣泛征求同事和領(lǐng)導(dǎo)的意見,對方案進行修改,最后將方案交給領(lǐng)導(dǎo)審批。第二,在領(lǐng)導(dǎo)審批后,著手開展工作。召開會議,介紹方案內(nèi)容,對人員分組分工,落實責(zé)任,發(fā)布相關(guān)信息,公布活動的參與方式。工作開展過程中,要做到三個及時:及時進行協(xié)調(diào)溝通、及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作、及時改正之前方案中不妥的內(nèi)容。第三,活動結(jié)束后,進行總結(jié),形成材料,報予領(lǐng)導(dǎo);進行物權(quán)歸位,借來的物品、場所等要及時歸還。同時總結(jié)工作經(jīng)驗,肯定成績,找出不足,以利于不斷提高自己的組織能力、工作能力,為今后更好地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。解題思路：答題思路是：破題+活動前+活動中+活動后。注意題目中的限定：短信活動是為配合征文活動，在答題過程中一定要注意突出這一點。

【解析】這是一道典型的組織管理類公務(wù)員面試題，主要考察考生組織活動的能力和邏輯思維。破題點在于按照活動前、活動中、活動后的流程來組織答案，同時要緊密圍繞配