2024年9月青島市稅務(wù)系統(tǒng)遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、一年一度的雙十一空前火爆，尤其今年創(chuàng)造了巔峰，針對(duì)這種情況你怎么看?

【答案】：雙十一購(gòu)物狂歡節(jié)發(fā)展至今已成為電商行業(yè)的標(biāo)志性活動(dòng)，今年創(chuàng)造巔峰這一現(xiàn)象值得全面看待。從積極方面來(lái)看，這體現(xiàn)了消費(fèi)市場(chǎng)的活力與潛力，反映出我國(guó)居民消費(fèi)能力和意愿不斷提升，同時(shí)也推動(dòng)了電商及相關(guān)物流、金融等行業(yè)的協(xié)同發(fā)展，拉動(dòng)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。然而，我們也應(yīng)關(guān)注背后可能存在的問(wèn)題。比如部分商家虛假宣傳、先提價(jià)后打折等不誠(chéng)信行為損害消費(fèi)者權(quán)益，同時(shí)過(guò)度消費(fèi)可能引發(fā)資源浪費(fèi)等現(xiàn)象。政府監(jiān)管部門(mén)需加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)督，維護(hù)良好的市場(chǎng)秩序，引導(dǎo)消費(fèi)者理性消費(fèi)，促進(jìn)雙十一購(gòu)物節(jié)健康、可持續(xù)發(fā)展。

【解析】一年一度的雙十一成為了全世界的購(gòu)物狂歡，尤其是今年短短一天1207億的交易量，更是前所未有，這是百姓生活水平提高的重要表現(xiàn)。雙十一的爆發(fā)是百姓生活水平提高的重要表現(xiàn)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，居民生活水平的提高，居民購(gòu)物的次數(shù)的增加以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、運(yùn)輸水平的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物順應(yīng)產(chǎn)生并飛速發(fā)展是大勢(shì)所趨的。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物相對(duì)于傳統(tǒng)實(shí)體店無(wú)論是從產(chǎn)品的種類、價(jià)格方面具有非常的大優(yōu)勢(shì)，同時(shí)隨著網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的制度的規(guī)范化、誠(chéng)信化以及退貨的人性化及時(shí)化，更加促進(jìn)了網(wǎng)購(gòu)的發(fā)展。雙十一購(gòu)物節(jié)集合所有商家資源，購(gòu)物平臺(tái)要求當(dāng)日入場(chǎng)商家進(jìn)行大規(guī)模折扣活動(dòng)，給買(mǎi)家提供了更多高性價(jià)比產(chǎn)品，同時(shí)加之前大規(guī)模的廣告宣傳，價(jià)格、心理激勵(lì)，價(jià)格需求彈性造成了雙十一的火爆，這是社會(huì)發(fā)展的重要體現(xiàn)。雖然雙十一異常火爆，給大家?guī)?lái)更多的實(shí)惠，但是還是有好多方面需要注意的。首先消費(fèi)者是要注意理性消費(fèi)，雙十一降價(jià)打折固然是好事，但是如果頭腦發(fā)熱，不加約束，也許你就會(huì)買(mǎi)到許多并不實(shí)用的東西。我們?cè)谫?gòu)物時(shí)，不要被便宜遮住了眼睛。要學(xué)會(huì)貨比三家，購(gòu)買(mǎi)自己需要的東西。作為購(gòu)物平臺(tái)，應(yīng)該提供更好的服務(wù)，加大假冒產(chǎn)品打擊，堅(jiān)決抵制虛假降價(jià)，做好后續(xù)運(yùn)輸、退費(fèi)服務(wù)，為消費(fèi)者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。作為政府部門(mén)應(yīng)該完善法律法規(guī)，落實(shí)執(zhí)行，積極維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益。共同努力營(yíng)造一個(gè)良好的網(wǎng)購(gòu)環(huán)境，促進(jìn)網(wǎng)購(gòu)的良性發(fā)展。"2、結(jié)合崗位談?wù)\信的意義，要你開(kāi)展一個(gè)青年誠(chéng)信研討會(huì)，你怎么開(kāi)展？

【答案】：誠(chéng)信是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的重要財(cái)富。誠(chéng)信是青年成才的導(dǎo)航器，青年誠(chéng)信的發(fā)展，對(duì)于進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)精神文明建設(shè)具有重大意義，作為國(guó)稅部門(mén)的工作人員，只有牢固樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，才能夠更好地保證我們國(guó)稅部門(mén)廉潔、高效運(yùn)轉(zhuǎn)，增強(qiáng)國(guó)稅部門(mén)的公信力，樹(shù)立良好的行業(yè)風(fēng)尚。如果讓我組織這次研討會(huì)，我會(huì)從以下幾方面開(kāi)展工作：首先，做好會(huì)前準(zhǔn)備工作，具體來(lái)說(shuō)，包括明確這次研討會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)模及參加人員。擬定會(huì)議的方案及預(yù)算，并交付領(lǐng)導(dǎo)審批。領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后開(kāi)始著手會(huì)議的落實(shí)情況。其次，保障活動(dòng)落實(shí)到位。第一，確立研討主題為“樹(shù)立誠(chéng)信觀念，展現(xiàn)青年風(fēng)采”。第二，邀請(qǐng)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和老同事出席研討會(huì)的開(kāi)幕儀式，請(qǐng)他們給年輕人介紹自己的經(jīng)驗(yàn)并提出建議和希望。第三，邀請(qǐng)各行業(yè)的優(yōu)秀青年勞模出席研討會(huì)，大家交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。這是本次研討會(huì)的主要部分，也是最能體現(xiàn)主題的部分。第四，組織研討人員參觀優(yōu)秀革命同志紀(jì)念館，學(xué)習(xí)革命一代優(yōu)秀品質(zhì)，繼承我們黨一貫堅(jiān)持的誠(chéng)信作風(fēng)。第五，研討會(huì)的最后一項(xiàng)是宣誓。讓所有與會(huì)青年鄭重承諾：要做誠(chéng)信公民，以誠(chéng)待人，以信立身，說(shuō)誠(chéng)信話、做誠(chéng)信事、當(dāng)誠(chéng)信人；只有每一個(gè)人都誠(chéng)信做事，我們才能打造誠(chéng)信政府和誠(chéng)信社會(huì)。最后，研討結(jié)束后總結(jié)得失，為下次舉辦類似活動(dòng)提供借鑒。并形成書(shū)面材料，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。

【解析】題干分析本題是一道組織管理類的公務(wù)員面試題。要求考生結(jié)合崗位談?wù)\信的意義，同時(shí)組織開(kāi)展一個(gè)青年誠(chéng)信研討會(huì)。這既考查考生對(duì)誠(chéng)信在特定崗位（國(guó)稅部門(mén)，從答案推測(cè)）中意義的理解，也考查其組織活動(dòng)的能力，包括活動(dòng)前的規(guī)劃、活動(dòng)中的執(zhí)行以及活動(dòng)后的總結(jié)等方面。答案亮點(diǎn)1.意義闡述深刻：答案開(kāi)篇強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信是民族和國(guó)家的重要財(cái)富，點(diǎn)明青年誠(chéng)信對(duì)精神文明建設(shè)的重大意義，并結(jié)合國(guó)稅部門(mén)崗位，指出誠(chéng)信有助于保證國(guó)稅部門(mén)廉潔、高效運(yùn)轉(zhuǎn)，增強(qiáng)公信力和樹(shù)立良好行業(yè)風(fēng)尚，使誠(chéng)信的意義闡述既具有宏觀性又緊密貼合崗位實(shí)際。2.組織流程清晰：按照活動(dòng)組織的一般順序，從會(huì)前準(zhǔn)備、活動(dòng)落實(shí)到研討結(jié)束后的總結(jié)，條理清晰。會(huì)前準(zhǔn)備明確了確定研討會(huì)基本信息、擬定方案及預(yù)算并報(bào)批等關(guān)鍵步驟；活動(dòng)落實(shí)部分詳細(xì)列舉了確立主題、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老同事、邀請(qǐng)優(yōu)秀青年勞模、組織參觀紀(jì)念館和進(jìn)行宣誓等具體環(huán)節(jié)，使整個(gè)研討會(huì)內(nèi)容豐富多樣，且緊扣“青年誠(chéng)信”主題；最后提出總結(jié)得失和形成書(shū)面材料上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)，體現(xiàn)了工作的完整性。3.主題體現(xiàn)充分：活動(dòng)落實(shí)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密圍繞“青年誠(chéng)信”這一主題。如邀請(qǐng)優(yōu)秀青年勞模交流經(jīng)驗(yàn)，能讓青年學(xué)習(xí)到誠(chéng)信榜樣的做法；參觀革命同志紀(jì)念館可讓青年傳承黨的誠(chéng)信作風(fēng)；宣誓環(huán)節(jié)更是直接強(qiáng)化了青年的誠(chéng)信意識(shí)，確保研討會(huì)達(dá)到預(yù)期效果?？赡艿母倪M(jìn)建議1.增加細(xì)節(jié)把控：在會(huì)前準(zhǔn)備部分，對(duì)于確定參加人員，可進(jìn)一步提及如何確定人員范圍和邀請(qǐng)方式；擬定方案時(shí)，可簡(jiǎn)單說(shuō)明方案的主要內(nèi)容，如研討的流程安排等。在活動(dòng)落實(shí)部分，對(duì)于各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排和注意事項(xiàng)可適當(dāng)補(bǔ)充，使整個(gè)組織過(guò)程更加嚴(yán)謹(jǐn)。2.加強(qiáng)應(yīng)急處理考慮：在組織活動(dòng)過(guò)程中，可能會(huì)遇到各種突發(fā)情況，如人員缺席、設(shè)備故障等?？稍诖鸢钢羞m當(dāng)提及對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)情況的應(yīng)急預(yù)案，體現(xiàn)考生的應(yīng)急處理能力和考慮問(wèn)題的全面性。3.強(qiáng)化成果轉(zhuǎn)化：在研討結(jié)束后的總結(jié)部分，除了為下次活動(dòng)提供借鑒和上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)外，可進(jìn)一步提及如何將研討會(huì)的成果轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作中，如是否可以制定相關(guān)的誠(chéng)信工作規(guī)范等，使整個(gè)活動(dòng)更具實(shí)際意義。"3、面試熱點(diǎn)：數(shù)字經(jīng)濟(jì)助力于脫貧攻堅(jiān)

【熱點(diǎn)背景】

今年是全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的收官之年。脫貧攻堅(jiān)到了最后沖刺階段，為落實(shí)好每一項(xiàng)措施，確保全面小康路上不漏一戶、不落一人。各地將信息技術(shù)引入脫貧攻堅(jiān)，推動(dòng)扶貧政策落到實(shí)處，數(shù)字化治理成為高質(zhì)量推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)走深走實(shí)的新引擎。

【模擬試題】

今年是全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的收官之年，為確保全面小康路上不漏一戶、不落一人，各地將信息技術(shù)引入脫貧攻堅(jiān)。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?

【答案】：1.表明觀點(diǎn)。扶貧領(lǐng)域數(shù)字化治理的探索，給廣大貧困地區(qū)群眾帶來(lái)了實(shí)惠和便利，同時(shí)脫貧攻堅(jiān)插上“數(shù)字翅膀”，使扶貧手段更智能，扶貧措施落地更高效，成為擺脫貧困的重要幫手。2.分析其積極意義。(1)通過(guò)大數(shù)據(jù)支撐平臺(tái)，打通了相關(guān)部門(mén)數(shù)據(jù)，可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)橫向比對(duì)，提高了精準(zhǔn)識(shí)別質(zhì)量。例如：可以清晰的看到貧困戶名下登記有不動(dòng)產(chǎn)、小轎車等情況；(2)通過(guò)數(shù)字化治理，可以實(shí)時(shí)更新、全程監(jiān)測(cè)貧困戶數(shù)據(jù)，對(duì)因病、因殘等原因返貧的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)預(yù)警；(3)數(shù)字化治理讓扶貧政策更接地氣，提升了貧困群眾的獲得感。例如：讓不同的扶貧對(duì)象有針對(duì)的了解相關(guān)信息及發(fā)展情況：讓光伏扶貧對(duì)象實(shí)時(shí)了解發(fā)電情況;讓健康扶貧對(duì)象了解“一站式”信息化平臺(tái)建設(shè)。3.指出其存在的問(wèn)題。(1)有的干部數(shù)字化治理理念跟不上政策變。比如基層上報(bào)的數(shù)據(jù)可以在系統(tǒng)上直接查詢與使用，數(shù)字化推動(dòng)力度不大；(2)多頭管理的存在，易造成信息孤島現(xiàn)象。難以實(shí)現(xiàn)信息資源難共享，降低了數(shù)字化治理效能；(3)數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱。農(nóng)村地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)全覆蓋實(shí)現(xiàn)需要過(guò)程，由于網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行緩慢，降低了扶貧干部的工作效率。例如：入戶走訪上傳照片到App時(shí)存在卡頓現(xiàn)象；(4)鄉(xiāng)村信息化人才不足，難以適應(yīng)數(shù)字化治理的現(xiàn)實(shí)需要。4.談對(duì)策。這些問(wèn)題應(yīng)引起各級(jí)政府高度重視，穩(wěn)定脫貧成效呼喚數(shù)字化治理升級(jí)。(1)更新治理理念。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要多用互聯(lián)網(wǎng)思維代替?zhèn)鹘y(tǒng)思維，多用電子填報(bào)代替人工填報(bào)，同時(shí)不斷更新系統(tǒng)模塊內(nèi)容，盡力滿足基層需求，切實(shí)減輕基層負(fù)擔(dān)；(2)加快實(shí)現(xiàn)信息資源整合，推進(jìn)信息資源共享。各地各部門(mén)在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，科學(xué)編制信息資源共享目錄清單，實(shí)現(xiàn)信息資源上下聯(lián)動(dòng)、部門(mén)聯(lián)合的互認(rèn)共享；(3)加快構(gòu)建高速通暢的通信網(wǎng)絡(luò)。農(nóng)村數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)到位，扶貧領(lǐng)域的數(shù)字化治理升級(jí)才有保障，因此要加大財(cái)政扶持力度，補(bǔ)齊縣域及縣域以下的數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)短板；(4)加大人才引入和培育力度。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)信息化人才資源配置，積極鼓勵(lì)村級(jí)組織帶頭人參與到數(shù)字化治理中。

【解析】題目解析本題是一道綜合分析類的公務(wù)員面試題，以脫貧攻堅(jiān)收官之年各地將信息技術(shù)引入脫貧攻堅(jiān)這一熱點(diǎn)事件為背景，要求考生談看法。解題關(guān)鍵在于全面分析信息技術(shù)引入脫貧攻堅(jiān)的意義、存在問(wèn)題，并提出針對(duì)性的解決對(duì)策。答案解析1.表明觀點(diǎn)：指出扶貧領(lǐng)域數(shù)字化治理為貧困地區(qū)群眾帶來(lái)實(shí)惠和便利，使扶貧手段更智能、措施落地更高效，點(diǎn)明其對(duì)脫貧攻堅(jiān)的重要作用，觀點(diǎn)明確清晰，符合對(duì)熱點(diǎn)事件應(yīng)有的積極評(píng)價(jià)態(tài)度。2.分析積極意義-精準(zhǔn)識(shí)別方面：大數(shù)據(jù)支撐平臺(tái)打通部門(mén)數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)橫向比對(duì)，清晰呈現(xiàn)貧困戶資產(chǎn)情況，提高了精準(zhǔn)識(shí)別質(zhì)量，從扶貧工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了數(shù)字化治理的優(yōu)勢(shì)。-動(dòng)態(tài)預(yù)警方面：通過(guò)數(shù)字化治理實(shí)時(shí)更新、全程監(jiān)測(cè)貧困戶數(shù)據(jù)，能對(duì)返貧風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)預(yù)警，有利于及時(shí)采取措施防止返貧，保障脫貧成果的穩(wěn)定性。-提升獲得感方面：讓不同扶貧對(duì)象有針對(duì)性地了解相關(guān)信息及發(fā)展情況，如光伏扶貧對(duì)象了解發(fā)電情況、健康扶貧對(duì)象了解信息化平臺(tái)建設(shè)，使扶貧政策更貼合實(shí)際需求，提升了貧困群眾的獲得感。3.指出存在問(wèn)題-理念落后：部分干部數(shù)字化治理理念跟不上政策變化，基層上報(bào)數(shù)據(jù)在系統(tǒng)使用上推動(dòng)力度不大，反映出干部在觀念上對(duì)數(shù)字化治理的接受和運(yùn)用不足。-信息孤島：多頭管理導(dǎo)致信息資源難共享，降低了數(shù)字化治理效能，說(shuō)明在管理體制上存在阻礙數(shù)字化發(fā)展的因素。-設(shè)施薄弱：農(nóng)村數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行緩慢，影響扶貧干部工作效率，如入戶走訪上傳照片卡頓，體現(xiàn)了硬件條件對(duì)數(shù)字化治理的制約。-人才不足：鄉(xiāng)村信息化人才不足，難以適應(yīng)數(shù)字化治理現(xiàn)實(shí)需要，指出了人才短缺這一影響數(shù)字化治理推進(jìn)的關(guān)鍵因素。4.提出對(duì)策-更新治理理念：要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部更新思維方式，用互聯(lián)網(wǎng)思維和電子填報(bào)代替?zhèn)鹘y(tǒng)方式，更新系統(tǒng)模塊內(nèi)容以滿足基層需求、減輕基層負(fù)擔(dān)，從思想和操作層面解決理念落后問(wèn)題。-信息資源整合：加快實(shí)現(xiàn)信息資源整合與共享，通過(guò)科學(xué)編制信息資源共享目錄清單，實(shí)現(xiàn)信息資源上下聯(lián)動(dòng)、部門(mén)聯(lián)合的互認(rèn)共享，解決信息孤島問(wèn)題。-加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)：強(qiáng)調(diào)加快構(gòu)建高速通暢的通信網(wǎng)絡(luò)，加大財(cái)政扶持力度補(bǔ)齊農(nóng)村數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)短板，為數(shù)字化治理升級(jí)提供硬件保障。-人才引入培育：加大人才引入和培育力度，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)信息化人才資源配置，鼓勵(lì)村級(jí)組織帶頭人參與數(shù)字化治理，解決鄉(xiāng)村信息化人才不足問(wèn)題。整體答案邏輯清晰，從多個(gè)維度對(duì)信息技術(shù)引入脫貧攻堅(jiān)進(jìn)行了全面分析，并提出了切實(shí)可行的對(duì)策，符合公務(wù)員面試對(duì)綜合分析能力和解決問(wèn)題能力的考查要求。4、策劃一個(gè)以“細(xì)節(jié)影響成敗”為主題的活動(dòng)。

【答案】：任何事情都不是一蹴而就的,成功的背后都是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。如果讓我策劃一個(gè)以“細(xì)節(jié)影響成敗”為主題的活動(dòng),我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面著手:第一,在思想上充分認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)的重要性,充分認(rèn)識(shí)組織活動(dòng)的目的和意義,明確活動(dòng)的形式,是宣傳學(xué)習(xí)還是演講比賽等等,根據(jù)實(shí)際情況,制定相關(guān)的方案,包括主題、方式、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象等,必要時(shí)對(duì)方案進(jìn)行論證,征求各方意見(jiàn),向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。第二,當(dāng)方案被批準(zhǔn)后,立即嚴(yán)格按照方案要求實(shí)施,明確分工,落實(shí)責(zé)任,提出要求;擬好各種應(yīng)急預(yù)案;在實(shí)施過(guò)程中,可以在各類媒體及網(wǎng)絡(luò)上宣傳,或采取其他方式推廣;認(rèn)真分析所出現(xiàn)的各種問(wèn)題,具體情況具體分析,及時(shí)解決問(wèn)題。第三,活動(dòng)結(jié)束后,注重活動(dòng)成效,形成材料,報(bào)送領(lǐng)導(dǎo),并對(duì)活動(dòng)的執(zhí)行及完成情況進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié),肯定成績(jī)找出差距,以利于以后揚(yáng)長(zhǎng)避短,提高自己的組織協(xié)調(diào)能力和工作能力。解題思路：答題思路是：破題+活動(dòng)前+活動(dòng)中+活動(dòng)后。在破題階段，先對(duì)題目進(jìn)行一下闡述，再進(jìn)行回答。

【解析】這道公務(wù)員面試題要求策劃一個(gè)以“細(xì)節(jié)影響成敗”為主題的活動(dòng)，考查考生的組織協(xié)調(diào)和活動(dòng)策劃能力。以下是按照破題、活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后四個(gè)階段進(jìn)行的解析。破題活動(dòng)策劃需深刻理解主題內(nèi)涵，“細(xì)節(jié)影響成敗”強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)在達(dá)成目標(biāo)中的關(guān)鍵作用。策劃時(shí)要明確活動(dòng)目的是通過(guò)宣傳學(xué)習(xí)或演講比賽等形式，讓參與者認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)的重要性，從思想上重視細(xì)節(jié)對(duì)成功的影響?；顒?dòng)前認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)重要性與明確活動(dòng)目的：在策劃活動(dòng)前，需充分認(rèn)識(shí)細(xì)節(jié)對(duì)于活動(dòng)組織及達(dá)成目標(biāo)的重要性。明確活動(dòng)形式是宣傳學(xué)習(xí)還是演講比賽等，這直接決定后續(xù)方案的制定方向。制定活動(dòng)方案：根據(jù)活動(dòng)形式和實(shí)際情況，制定全面的活動(dòng)方案，涵蓋主題、方式、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象等關(guān)鍵要素。確保方案內(nèi)容詳細(xì)、可行，能夠?yàn)榛顒?dòng)的順利開(kāi)展提供清晰的指導(dǎo)。方案論證與匯報(bào)：為保證方案的科學(xué)性和合理性，必要時(shí)需對(duì)方案進(jìn)行論證，廣泛征求各方意見(jiàn)，充分考慮可能出現(xiàn)的問(wèn)題和影響因素。最終將方案向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，獲得批準(zhǔn)后再進(jìn)入實(shí)施階段?；顒?dòng)中嚴(yán)格執(zhí)行方案：活動(dòng)獲批后，嚴(yán)格按照既定方案實(shí)施。明確人員分工，落實(shí)各環(huán)節(jié)責(zé)任，對(duì)參與人員提出明確要求，確保每個(gè)人清楚自己的職責(zé)和任務(wù)。制定應(yīng)急預(yù)案：考慮到活動(dòng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，提前擬定各種應(yīng)急預(yù)案。當(dāng)意外事件發(fā)生時(shí)，能夠迅速啟動(dòng)相應(yīng)預(yù)案，保障活動(dòng)的正常進(jìn)行?；顒?dòng)宣傳推廣：通過(guò)各類媒體及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳，或采用其他合適的方式推廣活動(dòng)，提高活動(dòng)的知曉度和參與度，吸引更多目標(biāo)對(duì)象參與活動(dòng)。問(wèn)題分析與解決：在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，密切關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，認(rèn)真分析出現(xiàn)的各種問(wèn)題。針對(duì)不同問(wèn)題，具體情況具體分析，及時(shí)采取有效的解決措施，確?；顒?dòng)能夠按照計(jì)劃順利推進(jìn)?；顒?dòng)后注重活動(dòng)成效與材料報(bào)送：活動(dòng)結(jié)束后，關(guān)注活動(dòng)成效，將活動(dòng)中的相關(guān)情況和成果形成書(shū)面材料，報(bào)送領(lǐng)導(dǎo)，讓領(lǐng)導(dǎo)了解活動(dòng)的整體情況和效果?；顒?dòng)總結(jié)與能力提升：對(duì)活動(dòng)的執(zhí)行和完成情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，既肯定活動(dòng)中取得的成績(jī)，也找出存在的差距和不足。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高自己的組織協(xié)調(diào)能力和工作能力。通過(guò)以上策劃流程，能夠較為全面地組織一場(chǎng)以“細(xì)節(jié)影響成敗”為主題的活動(dòng)，同時(shí)展示了考生在組織協(xié)調(diào)和活動(dòng)策劃方面的能力。5、現(xiàn)在很多中小學(xué)生都有手機(jī)，本來(lái)是方便跟家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)的，但是很多學(xué)生用手機(jī)上網(wǎng)、交友，甚至上課時(shí)發(fā)短信，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，你怎么看這個(gè)問(wèn)題?

【答案】：1)隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的提高,不少中小學(xué)生都有了手機(jī)。作為一種通訊工具,手機(jī)與其他許多東西一樣,它的好與不好關(guān)鍵在于人如何來(lái)使用它。使用得好,可以方便家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)絡(luò)溝通,及時(shí)了解子女在校期間的情況;使用得不好,就會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。(2)要減少手機(jī)對(duì)學(xué)生的不良影響,主要從以下幾個(gè)方面著手:第一,學(xué)校和家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育工作,要加強(qiáng)引導(dǎo),使他們正確使用和對(duì)待手機(jī),認(rèn)識(shí)到使用手機(jī)不當(dāng)會(huì)產(chǎn)生的不良影響;第二,學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律規(guī)范,在上課時(shí)包括老師在內(nèi)一律禁止使用手機(jī),以免影響課堂秩序和教學(xué)質(zhì)量;第三,家長(zhǎng)要改變教育觀念,不能一味溺愛(ài)、縱容自己的子女,要努力使孩子養(yǎng)成一種積極向上的品格。

【解析】題干分析本題聚焦于中小學(xué)生使用手機(jī)這一社會(huì)現(xiàn)象，該現(xiàn)象的初衷是方便家長(zhǎng)與學(xué)生聯(lián)絡(luò)，但卻出現(xiàn)學(xué)生用手機(jī)上網(wǎng)、交友、上課發(fā)短信并導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降的情況，旨在考查考生對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的分析能力和解決問(wèn)