2023年9月雙鴨山市直遴選面試真題第一部分單選題(5題)1、大學(xué)生入學(xué)的時(shí)候很多家長護(hù)送，導(dǎo)致學(xué)校及其周邊旅館爆滿，還有家長露宿操場。你怎么看待這個(gè)事情?

【答案】：上述情況在我國很多地區(qū)都出現(xiàn)過,個(gè)別學(xué)校還很嚴(yán)重。這一方面說明了我們的家長對(duì)子女初次離開父母有很多擔(dān)心,希望給他們更多的幫助。另一方面也要看到我們的學(xué)生自立能力有待加強(qiáng),長期以知識(shí)學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容的教學(xué)使學(xué)生在學(xué)習(xí)之外沒有得到更多的生活鍛煉,父母也認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),久而久之,父母和學(xué)生一個(gè)甘于接受,一個(gè)樂于付出。對(duì)此我們首先要加強(qiáng)宣傳教育,使家長樹立正確的子女教育觀,逐步摒棄傳統(tǒng)的落后教育思想。學(xué)生的成長不光是文化知識(shí)的積累,還要包括他們適應(yīng)社會(huì)、自我生存自我發(fā)展能力的培養(yǎng)。其次,學(xué)校作為學(xué)生教育的主導(dǎo)機(jī)構(gòu),也要從課程設(shè)計(jì)到教育理念不斷更新創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的生活生存能力,在這一點(diǎn)上我們要大力向西方的教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。第三就是要改變當(dāng)前的招生體系,有什么樣的招生方式就會(huì)培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生,我們現(xiàn)在的中考、高考唯分?jǐn)?shù)論的招生方式也必然會(huì)導(dǎo)致目前的教育問題。當(dāng)然,家長露宿操場也存在學(xué)校管理不善的原因,校方應(yīng)當(dāng)引以為戒。解題思路：考察考生的綜合分析能力和自我認(rèn)知能力。分析現(xiàn)象的后果、產(chǎn)生的原因，表達(dá)自己的看法。

【解析】這道面試題聚焦于大學(xué)生入學(xué)時(shí)家長護(hù)送致學(xué)校及周邊旅館爆滿、家長露宿操場這一普遍現(xiàn)象，旨在考察考生的綜合分析能力和自我認(rèn)知能力，要求考生全面分析現(xiàn)象產(chǎn)生的后果、原因并清晰表達(dá)自身看法。現(xiàn)象概述大學(xué)生入學(xué)時(shí)家長護(hù)送的情況在我國多地較為常見，部分學(xué)校尤為嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)學(xué)校周邊旅館爆滿、家長露宿操場的現(xiàn)象。現(xiàn)象反映的問題家長層面：體現(xiàn)出家長對(duì)子女初次離家的過度擔(dān)憂，期望給予更多幫助，反映出傳統(tǒng)的教育觀念中，家長對(duì)子女生活方面過度保護(hù)。學(xué)生層面：凸顯出學(xué)生自立能力有待提升。長期以知識(shí)學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式，使學(xué)生在生活實(shí)踐方面缺乏鍛煉，且家長也秉持學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為主的觀念，導(dǎo)致學(xué)生和家長在這一問題上形成了“甘于接受”與“樂于付出”的習(xí)慣。應(yīng)對(duì)措施宣傳教育方面：加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，促使家長樹立正確的子女教育觀，摒棄傳統(tǒng)落后的教育思想。明確學(xué)生的成長不僅包括文化知識(shí)的積累，更涵蓋適應(yīng)社會(huì)、自我生存和發(fā)展能力的培養(yǎng)。學(xué)校教育層面：學(xué)校作為學(xué)生教育的主導(dǎo)機(jī)構(gòu)，需在課程設(shè)計(jì)和教育理念上不斷創(chuàng)新。借鑒西方教育機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的生活生存能力。招生體系改革：改變當(dāng)前中考、高考唯分?jǐn)?shù)論的招生方式。招生方式對(duì)學(xué)生培養(yǎng)具有導(dǎo)向作用，現(xiàn)有的招生模式一定程度上導(dǎo)致了當(dāng)前教育重知識(shí)輕能力的問題。學(xué)校管理方面：家長露宿操場也暴露了學(xué)校管理存在不足，校方應(yīng)從中吸取教訓(xùn)，改進(jìn)管理措施?？傊?，解決這一現(xiàn)象背后的問題需要家長、學(xué)校和社會(huì)共同努力，從觀念轉(zhuǎn)變、教育改革、管理提升等多方面入手，以培養(yǎng)具有全面能力的新時(shí)代大學(xué)生。2、小李是行政機(jī)關(guān)工作人員，業(yè)務(wù)能力比較強(qiáng)，也喜歡經(jīng)常跟一些同事組織聚會(huì)，但有些同事覺得小李是在搞小團(tuán)體。如果你是小李，你怎么辦？

【答案】：同事間經(jīng)常聚會(huì)，可以加強(qiáng)大家的交流，促進(jìn)彼此的感情，提高大家的凝聚力。但如果因?yàn)榻?jīng)常組織聚會(huì)而引起了其他同事的不滿，那么就應(yīng)該重視并改進(jìn)。假如我是題目中的小李，我會(huì)這樣處理：首先，反思在以往的聚會(huì)中是否存在不妥。我會(huì)仔細(xì)梳理歷次聚會(huì)的經(jīng)過，查看是否存在容易讓人產(chǎn)生誤會(huì)的地方。仔細(xì)反思是不是我每次組織聚會(huì)時(shí)，往往只邀請(qǐng)了個(gè)別人，而讓他人產(chǎn)生了誤解；是不是我們?cè)诰蹠?huì)時(shí)，由于哪句話說得不恰當(dāng)或者過多地議論了公事，導(dǎo)致了他人認(rèn)為我們?cè)诟阈F(tuán)體；是不是我們的聚會(huì)太過頻繁又有些鋪張，導(dǎo)致了他人對(duì)我們的反感；是不是我們?cè)诠ぷ髦信c其他同事的交流不夠，使得他們對(duì)我的了解不夠。其次，根據(jù)反思情況，積極進(jìn)行改進(jìn)。第一，我會(huì)盡量減少聚會(huì)的次數(shù)，如每月組織一次，同時(shí)，在組織聚會(huì)時(shí)，要縮減費(fèi)用，反對(duì)鋪張浪費(fèi)；第二，在聚會(huì)時(shí)，我會(huì)建議大家以放松休閑為主，不談他人的是非，避談公事；第三，加強(qiáng)與單位內(nèi)其他同事的溝通交流，增進(jìn)彼此間的了解，建議部門負(fù)責(zé)人一個(gè)月舉行一次集體活動(dòng)來代替私人的聚會(huì)。最后，在以后的工作中，除了做好自己的本職工作外，還應(yīng)注意自己的一言一行，堅(jiān)決反對(duì)小團(tuán)體主義，在提升自己的業(yè)務(wù)水平之余，積極幫助同事，促進(jìn)大家共同提高。

【解析】這道題屬于公務(wù)員面試中的人際關(guān)系處理類題目，主要考查考生在面對(duì)同事誤解時(shí)，能否以正確的態(tài)度和方法來解決問題，體現(xiàn)出良好的人際關(guān)系處理能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。題干分析題干描述了小李作為行政機(jī)關(guān)工作人員，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)且喜歡組織同事聚會(huì)，但卻被部分同事認(rèn)為在搞小團(tuán)體這一情景。這表明在工作場景中，小李雖然有積極促進(jìn)同事交流的行為，但引發(fā)了不良的人際關(guān)系反饋，需要妥善解決。答案解析態(tài)度認(rèn)識(shí)：答案開篇明確指出同事間聚會(huì)有積極意義，但當(dāng)引起其他同事不滿時(shí)應(yīng)重視并改進(jìn)，體現(xiàn)了對(duì)問題的正確認(rèn)知和積極態(tài)度，認(rèn)識(shí)到要在促進(jìn)交流和避免誤解之間找到平衡。反思問題：提出要仔細(xì)梳理歷次聚會(huì)經(jīng)過，全面反思可能導(dǎo)致他人誤解的各種原因，包括邀請(qǐng)人員范圍、聚會(huì)言論內(nèi)容、聚會(huì)頻率和費(fèi)用以及工作中的交流情況等。這種全面且深入的反思體現(xiàn)了對(duì)問題追根溯源的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，有助于從多個(gè)角度發(fā)現(xiàn)可能存在的問題。解決措施控制聚會(huì)規(guī)模和費(fèi)用：提出減少聚會(huì)次數(shù)并縮減費(fèi)用、反對(duì)鋪張浪費(fèi)，這既考慮到了節(jié)儉原則，也能避免因聚會(huì)過于頻繁和花費(fèi)過高引起他人反感，在一定程度上減輕他人的誤解。規(guī)范聚會(huì)言論：建議聚會(huì)以放松休閑為主，不談他人是非、避談公事，避免因不當(dāng)言論引發(fā)他人的誤解和不必要的猜測，有助于營造健康、積極的聚會(huì)氛圍。加強(qiáng)全面溝通：強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)與單位其他同事的溝通交流，并建議部門負(fù)責(zé)人組織集體活動(dòng)替代私人聚會(huì)。這樣不僅能增進(jìn)同事間的了解，還能通過集體活動(dòng)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，從根本上解決小團(tuán)體的嫌疑。長遠(yuǎn)規(guī)劃：最后提到在以后工作中要做好本職工作，注意言行，反對(duì)小團(tuán)體主義，積極幫助同事共同提高。這體現(xiàn)了對(duì)自身行為的長期要求和對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重視，表明要以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)良好的工作氛圍和團(tuán)隊(duì)關(guān)系?？傮w而言，答案邏輯清晰，措施具體可行，既著眼于解決當(dāng)前的誤解問題，又考慮到了長遠(yuǎn)的團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人發(fā)展，符合公務(wù)員在處理人際關(guān)系問題時(shí)應(yīng)具備的思維和能力要求。"3、欣賞是用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，用心靈去感悟。請(qǐng)以“學(xué)會(huì)欣賞”為題，發(fā)表一篇演講。

【答案】：各位考官：大家好！我演講的題目是“學(xué)會(huì)欣賞”。欣賞是一種生活態(tài)度。生活中的美好事物需要我們?nèi)W(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)體會(huì)，當(dāng)我們用欣賞的眼光和心態(tài)去感受時(shí)，那么，也會(huì)在潛移默化中提升我們自己的修養(yǎng)?？突f過：“人類本性最深的需要是渴望得到別人的欣賞。”被人欣賞是一種需要。生活中，每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞、尊重和理解。同樣地，學(xué)會(huì)欣賞別人也是每一個(gè)人所需要的。學(xué)會(huì)欣賞他人，能廣納賢才，增長才干，使自己變得更加睿智；學(xué)會(huì)欣賞他人，能歷練勇氣，開闊胸襟，使自己變得更加大氣。曾在媒體上看過這樣一篇報(bào)道，某知名企業(yè)在電視臺(tái)舉辦公開的競爭招聘，有一位年輕人在激烈的角逐中不時(shí)為競爭對(duì)手的精彩表現(xiàn)真誠鼓掌，結(jié)果評(píng)委們一致決定將聘書發(fā)給他。這位年輕人的事例，讓我認(rèn)識(shí)到成功者往往會(huì)欣賞他人，也就是說，想要真正成功，就要學(xué)會(huì)欣賞他人，因?yàn)閷W(xué)會(huì)欣賞，是一種包容、一種學(xué)習(xí)、一種促進(jìn)。學(xué)會(huì)欣賞，不僅要用眼睛看，用耳朵聽，更要用心靈去感悟。欣賞別人，就是善于尋找并發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)：欣賞別人的談吐，會(huì)提高我們的口才；欣賞別人的大度，會(huì)開闊我們的心胸；欣賞別人的善舉，會(huì)凈化我們的心靈。在工作中，我們可以從許多新同事身上學(xué)習(xí)創(chuàng)新性的思想與嘗試，可以從老同事身上學(xué)習(xí)待人接物的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，學(xué)會(huì)最真實(shí)地去欣賞所相遇的人，從中豐富自己、提高自己、發(fā)展自己，這樣一定會(huì)找到自己的位置，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值！學(xué)會(huì)欣賞他人，不僅是一種境界，更是一種才能。只要我們能擁有這種境界，領(lǐng)悟這種精神，就一定能更加進(jìn)步，更加成功！

【解析】題干分析本題要求考生以“學(xué)會(huì)欣賞”為題進(jìn)行演講。“欣賞是用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，用心靈去感悟”這句話為演講提供了關(guān)于欣賞的具體方向，提示考生演講內(nèi)容可圍繞如何從多維度去進(jìn)行欣賞展開，同時(shí)應(yīng)體現(xiàn)出學(xué)會(huì)欣賞在不同方面的重要意義和價(jià)值，是一道考查考生語言表達(dá)能力、思維能力以及價(jià)值觀的題目。答案亮點(diǎn)1.觀點(diǎn)明確：開篇直接點(diǎn)明演講題目“學(xué)會(huì)欣賞”，并指出欣賞是一種生活態(tài)度，同時(shí)說明學(xué)會(huì)欣賞能提升自身修養(yǎng)，明確了演講的核心觀點(diǎn)。2.引用名言：引用卡耐基“人類本性最深的需要是渴望得到別人的欣賞”的名言，強(qiáng)調(diào)被人欣賞是一種需要，進(jìn)而引出學(xué)會(huì)欣賞別人也是每個(gè)人所需要的，增強(qiáng)了觀點(diǎn)的說服力。3.舉例論證：列舉某知名企業(yè)招聘時(shí)年輕人為競爭對(duì)手精彩表現(xiàn)真誠鼓掌而獲得聘書的事例，生動(dòng)形象地說明了學(xué)會(huì)欣賞他人有助于成功，使觀點(diǎn)更具可信度。4.論述全面：不僅闡述了學(xué)會(huì)欣賞他人在個(gè)人修養(yǎng)、人際交往方面的作用，還具體說明在工作中從不同同事身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)來豐富和提升自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，使論述更加全面且貼合實(shí)際。5.總結(jié)升華：結(jié)尾指出學(xué)會(huì)欣賞他人是一種境界和才能，強(qiáng)調(diào)擁有這種境界和領(lǐng)悟這種精神能讓人更加進(jìn)步和成功，升華了演講的主題。不足之處及建議1.語言感染力：雖然整體語言表達(dá)較為流暢，但在演講時(shí)可適當(dāng)增加一些情感色彩和語氣詞，增強(qiáng)語言的感染力，以更好地打動(dòng)聽眾。2.結(jié)構(gòu)優(yōu)化：在論述過程中，可以更加明確地劃分層次，例如使用“首先”“其次”“最后”等連接詞，使演講的邏輯結(jié)構(gòu)更加清晰。"4、小說《圍城》中有句話：城外的人想進(jìn)來。而城里的人則想沖出去。假如你考上公務(wù)員后，可能許多情況并不像你想象的那么好。你打算怎么辦?

【答案】：1)這就是所謂的公務(wù)員的圍城效應(yīng),我就是那個(gè)城外的人,我想成為城中的一員,即成為一名公務(wù)員。(2)我的求職動(dòng)機(jī):①人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的,我在學(xué)習(xí)生活中長期擔(dān)任學(xué)生干部,且有相當(dāng)?shù)慕M織能力,能妥善地處理人際關(guān)系,我認(rèn)為做公務(wù)員是一個(gè)正確的選擇。②公務(wù)員層次比較高,雖然與某些工作單位的高工資不能相比,但其有其他工作所沒有的工作穩(wěn)定性,其待遇將來也會(huì)逐步地提高。③我是個(gè)進(jìn)取心或者說是工作成就心很強(qiáng)的人,公務(wù)員活動(dòng)比較多,而且能遇到不同的新問題,我覺得很有挑戰(zhàn)性,我喜歡挑戰(zhàn)。④我的專業(yè)和報(bào)考崗位在某些方面對(duì)口。⑤我從小受的教育是很傳統(tǒng)的,喜歡古人的高風(fēng)亮節(jié)。公務(wù)員有廣泛的社會(huì)功能,當(dāng)公務(wù)員能讓我實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)理想。(3)如果工作一段時(shí)間卻發(fā)現(xiàn)根本不適合這個(gè)職位,我會(huì)這樣做:①我會(huì)要求單位再給我?guī)讉€(gè)月的時(shí)間,更加努力學(xué)習(xí),虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和處事經(jīng)驗(yàn),了解這個(gè)職業(yè)的精神內(nèi)涵和職業(yè)要求,力爭縮小差距。②如果實(shí)在不合適,我會(huì)要求單位給我調(diào)動(dòng)工作,如果單位不安排調(diào)動(dòng),我會(huì)主動(dòng)辭職,去進(jìn)修或者去尋找適合自己的職業(yè)。解題思路：答題思路是：保持鎮(zhèn)定+分情況對(duì)待+解決問題。此題看起來是考察考生的求職動(dòng)機(jī)，其實(shí)也是在給考生設(shè)置困境，讓考生用自己的語言來回答兩難問題?？忌驖u進(jìn)地進(jìn)行回答，思考要全面，闡述自己的擇業(yè)觀。

【解析】這道題以小說《圍城》中關(guān)于“城外的人想進(jìn)來，城里的人想沖出去”的觀點(diǎn)，結(jié)合考上公務(wù)員后可能面臨實(shí)際情況不如想象好這一假設(shè)情景進(jìn)行提問，主要考查考生的求職動(dòng)機(jī)、面對(duì)困境的處理能力以及擇業(yè)觀。從考生回答來看，首先承認(rèn)自己是想進(jìn)入“公務(wù)員圍城”的人，表明自己報(bào)考公務(wù)員的意愿，為后續(xù)闡述求職動(dòng)機(jī)和應(yīng)對(duì)措施做鋪墊。其次，詳細(xì)闡述了自己的求職動(dòng)機(jī)，從自身能力與崗位匹配度、公務(wù)員工作特點(diǎn)與自身需求契合度等多方面進(jìn)行說明。強(qiáng)調(diào)自身在學(xué)習(xí)生活中積累的組織能力和人際處理能力，認(rèn)為做公務(wù)員是正確選擇，體現(xiàn)了對(duì)自身與崗位關(guān)系的清晰認(rèn)知；提及公務(wù)員工作的穩(wěn)定性、挑戰(zhàn)性以及專業(yè)對(duì)口等因素，展現(xiàn)出理性的職業(yè)思考；同時(shí)，表明受傳統(tǒng)教育影響，希望通過公務(wù)員崗位實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想，凸顯了較高的思想境界和社會(huì)責(zé)任感。最后，針對(duì)工作一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)不適合該職位的情況，提出了分情況處理的具體措施。先請(qǐng)求單位給予幾個(gè)月時(shí)間，努力學(xué)習(xí)提升自己，爭取適應(yīng)崗位，體現(xiàn)出積極面對(duì)困難、努力解決問題的態(tài)度；若確實(shí)無法適應(yīng)，則提出要求調(diào)動(dòng)工作或主動(dòng)辭職去進(jìn)修、尋找適合職業(yè)，說明考生能夠理智對(duì)待自身與崗位的匹配度問題，不盲目堅(jiān)持，也不逃避問題。整體回答體現(xiàn)了考生在面對(duì)此類問題時(shí)的鎮(zhèn)定，遵循了分情況對(duì)待、解決問題的思路，同時(shí)全面展現(xiàn)了自己的擇業(yè)觀，既表達(dá)了對(duì)公務(wù)員崗位的向往和積極爭取的態(tài)度，又展現(xiàn)了在不適合時(shí)理智處理的決心，符合公務(wù)員面試對(duì)于考生綜合素養(yǎng)的要求。"5、有人認(rèn)為在經(jīng)濟(jì)全球化和網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化只是一種形式主義的做法，對(duì)此，你怎么看?

【答案】：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，是對(duì)弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺乏深入理解。在經(jīng)濟(jì)全球化和網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化意義重大且絕非形式主義。從文化角度看，傳統(tǒng)文化是民族的根與魂，凝聚著民族智慧與精神，能增強(qiáng)民族認(rèn)同感和歸屬感，為多元文化競爭中保持獨(dú)特性與獨(dú)立性提供支撐。從經(jīng)濟(jì)層面而言，文化與經(jīng)濟(jì)相互交融，傳統(tǒng)優(yōu)秀文化可催生文化產(chǎn)業(yè)，帶來經(jīng)濟(jì)效益。在社會(huì)發(fā)展方面，傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的道德規(guī)范與價(jià)值觀有助于促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。所以，我們應(yīng)高度重視并大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承其中的精神內(nèi)涵，創(chuàng)新形式讓其在新時(shí)代煥發(fā)生機(jī)。

【解析】兩會(huì)期間,在談優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課本時(shí),全國政協(xié)委員、國家圖書館副館長陳力指出,只強(qiáng)調(diào)形式，把學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化弄成作秀是不對(duì)的。這為傳統(tǒng)文化教育流于形式敲響了警鐘。據(jù)媒體報(bào)道，近年來中高考的語文試卷命題會(huì)更加重視傳統(tǒng)文化內(nèi)容，古詩文閱讀量會(huì)增加。書讀百遍，其義自見，但對(duì)于生活在現(xiàn)代漢語環(huán)境中的中小學(xué)生來說，學(xué)生就就算讀了上萬遍，也只能稱得上是“滾瓜爛熟”，而非“融會(huì)貫通”。也有人認(rèn)為有的家長喜歡曬孩子孩童時(shí)期的知識(shí)儲(chǔ)備，三歲會(huì)背唐詩，五歲能念宋詞，諸如此類。實(shí)際上，這展示的只是孩子的記憶力與早教水平，孩子哪里會(huì)感受到“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”的春意與韻味，哪里會(huì)知道“低頭思故鄉(xiāng)”究竟是何種心境。因此就有人質(zhì)疑，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，只不過是形式主義。這些文化已然過時(shí)。其實(shí)傳統(tǒng)文化中教育的最終目的，是要讓學(xué)生學(xué)著做人、學(xué)會(huì)做人。讀《論語》，我們體會(huì)仁義禮智信;讀《莊子》，我們感受道法自然;讀《墨子》，我們學(xué)著兼愛非攻……理解了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，抓住了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，青少年才能建立健康的是非觀、義利觀。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳