重慶移通學(xué)院單招《語文》高頻難、易錯點(diǎn)題考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、下列各句中，引號表達(dá)特殊含義的一項(xiàng)是（）A．我站在山腳抬頭望去，只見無數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。B．父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚障壁”太難了。C．著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機(jī)”。D．他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。答案:B解析:這道題考查引號特殊含義的理解。在語言表達(dá)中，引號常有特殊作用。A項(xiàng)“之”字是對火把形狀的描述；C項(xiàng)引號是對徐悲鴻畫馬的評價引用；D項(xiàng)“文明”是對其虛假表象的反諷。而B項(xiàng)“厚障壁”用引號表示父子間隔閡的特殊含義，形象地突出了這種隔閡的嚴(yán)重性。所以答案是B。2、下列各項(xiàng)中句式特點(diǎn)和例句相同的一項(xiàng)是（）例句：自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也A．然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也B．謫戍之眾，非抗于九國之師也C．身死人手，為天下笑者，何也D．鑄以為金人十二答案:A解析:這道題考查文言句式的判斷。例句“自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也”是判斷句。選項(xiàng)A“然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也”也是判斷句。B選項(xiàng)“謫戍之眾，非抗于九國之師也”是狀語后置句。C選項(xiàng)“身死人手，為天下笑者，何也”是被動句。D選項(xiàng)“鑄以為金人十二”是定語后置句。所以答案是A選項(xiàng)。3、下列對古代文化常識的解說不正確的一項(xiàng)是（）A．謁廟，指古時帝后等外出或遇有大事，須謁告于祖廟。廟指供奉祖先的房屋，如太廟。B．稽首，是古代漢族的一種跪拜禮，稽首與頓首、空首不同，一般來說，稽首是臣拜君之禮，頓首是國君回拜臣下之禮，空首是地位相等者互拜之禮。C．太守，又稱郡守，中國古代的一種地方官職，一般是掌管地方郡一級行政區(qū)的地方行政官。D．檄，是古代寫在木簡上的官方文書，是官府用于曉喻、征召、聲討等的文書。答案:B解析:這道題考查古代文化常識。在古代禮儀中，稽首是九拜中最隆重的禮節(jié)，常為臣子拜見君王時所用；頓首常用于下對上及平輩間的敬禮；空首則是國君答拜臣下之禮。B選項(xiàng)中關(guān)于稽首、頓首、空首的解釋錯誤，所以答案選B。4、會考結(jié)束后，某班寫給生地老師的感謝信中有這樣一段話，其中加【】詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

敬愛的老師，感謝您對我們的教導(dǎo)與關(guān)懷。感謝您①【孜孜不倦】地工作，為我們的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。感謝您考前送來的鼓勵與祝福，讓我們時刻保持高昂的斗志。您的②【平易近人】與廣博學(xué)識，讓我們終身難忘?！瓋赡甑臅r光③【戛然而止】，往事④【歷歷在目】，再道一聲，老師，您辛苦了！A．①B．②C．③D．④答案:C解析:這道題考查詞語的正確運(yùn)用。“孜孜不倦”形容工作勤奮，①使用恰當(dāng)；“平易近人”指態(tài)度和藹，②使用無誤；“戛然而止”多形容聲音突然終止，不能形容時光，③使用不當(dāng)；“歷歷在目”指清晰地出現(xiàn)在眼前，④使用正確。綜上，答案選C。5、下列句子中，“而”字可譯作“卻”“但是”的是（）A．危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣B．盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之C．辭曰：“責(zé)畢收，以何市而反?”D．度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒答案:A解析:這道題考查“而”字的釋義。在古文中，“而”字有多種用法。A選項(xiàng)中“危而不持，顛而不扶”，“而”表轉(zhuǎn)折，可譯作“卻”“但是”。B選項(xiàng)“負(fù)而前驅(qū)”的“而”表承接。C選項(xiàng)“以何市而反”的“而”表承接。D選項(xiàng)“應(yīng)弦而倒”的“而”表承接。綜合比較，A選項(xiàng)符合題意。6、下列作品、作家、國別（或朝代）對應(yīng)全都正確的一項(xiàng)是（）A．《西游記》——吳承恩——明代；《神曲》——但丁——德國B．《紅樓夢》——曹雪芹——明代；《湯姆·索亞歷險記》——馬克·吐溫——美國C．《西廂記》——王實(shí)甫——元代；《唐璜》——拜倫——英國D．《桃花扇》——孔尚任——清代；《紅與黑》——莫泊?！▏鸢?C解析:這道題考查文學(xué)作品、作家及所屬國別（朝代）的對應(yīng)關(guān)系。在文學(xué)常識中，吳承恩是明代人，其作品是《西游記》；但丁是意大利人，作品為《神曲》。曹雪芹是清代人，著有《紅樓夢》。王實(shí)甫是元代人，作品《西廂記》；拜倫是英國人，著有《唐璜》。孔尚任是清代人，作品《桃花扇》；莫泊桑是法國人，但《紅與黑》的作者是司湯達(dá)。綜上，答案是C選項(xiàng)。7、下面選項(xiàng)，表達(dá)得體的一句是（）A．你惦記著我，我就很感激了，還帶了這么多禮物，我只好笑納了。B．你們有沒有《長日留痕》一書，有，叫店主親自給我送來；沒有，立即告訴我。C．您大可不必客氣，這對我來說只是舉手之勞，如果還有事需要服務(wù)，我一定盡力。D．我左思右想，覺得即使請求他幫這個忙，他也未必答應(yīng)，我還是免開尊口吧。答案:C解析:這道題考查語言表達(dá)的得體性。A項(xiàng)“笑納”用于請別人收下禮物，自己不能用；B項(xiàng)語氣強(qiáng)硬，不夠禮貌。C項(xiàng)“舉手之勞”體現(xiàn)說話者的謙遜，表達(dá)得體。D項(xiàng)雖有考慮但表述較消極。綜合來看，C選項(xiàng)的語言既謙遜又禮貌，符合得體的要求。8、下列句子中沒有語病的一句是（）A．歲月如歌，班主任李老師的音容笑貌在我與其分別二十多年后仍然常常在我耳邊回響。B．中學(xué)生寫作文，要細(xì)心觀察各種事物，各種現(xiàn)象，要有真情，切忌不要胡編亂造。C．西江機(jī)場建設(shè)全面提速，力爭實(shí)現(xiàn)年底試飛目標(biāo)，向自治區(qū)成立60周年獻(xiàn)禮。D．目前，我國各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量，還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展。答案:C解析:這道題考查對句子語病的判斷。A選項(xiàng)中“音容笑貌在耳邊回響”搭配不當(dāng)，應(yīng)是“聲音在耳邊回響”。B選項(xiàng)“切忌不要”否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不要”。C選項(xiàng)沒有語病。D選項(xiàng)“不能滿足”缺少賓語，應(yīng)在句末加上“的需求”。綜上所述，答案選C。9、下列各選項(xiàng)中文化常識的表述正確的一項(xiàng)是（）A．沁園春：詞牌名。詞又叫長短句，據(jù)《詞譜》記載，《沁園春》，114字，屬于小令。B．左遷：貶官、降職的委婉說法。其他表示貶官的詞還有：貶、謫、放等?！杜眯小分?，元和十年，白居易被貶九江，文中“司馬青衫”中的青衫，說明他官職很低。C．《短歌行》《歸園田居》均為古體詩，古體詩篇幅長短不限，句子有四言、五言、六言、七言和雜言體，講究格律、對仗。D．教坊是古時管理宮廷、民間音樂的官署。專管雅樂以外的音樂、舞蹈、百戲的教習(xí)、排練、演出等事務(wù)。答案:B解析:這道題考查文化常識。A項(xiàng)，《沁園春》114字，不屬于小令。C項(xiàng)，古體詩不講究格律、對仗。D項(xiàng)，教坊專管雅樂以外的相關(guān)事務(wù)表述準(zhǔn)確，但選項(xiàng)重點(diǎn)在于其他內(nèi)容。B項(xiàng)關(guān)于“左遷”等貶官說法正確，且對《琵琶行》中白居易官職情況的說明也無誤，所以答案是B。10、下列各句中，【】詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．【盡管】時代多么浮躁，社會總是需要沉潛下去努力拼搏的人，也總會認(rèn)可他們憑真才實(shí)學(xué)和不懈努力而取得的成功。B．每天堅(jiān)持慢跑十分鐘，可以有效緩解因緊張學(xué)習(xí)而產(chǎn)生的【神志】恍惚的癥狀，能讓我們以更好的狀態(tài)備戰(zhàn)高考。C．七夕本是我國古代女子的“乞巧節(jié)”，但不知【曾幾何時】，它竟變成了談情說愛的節(jié)日，被稱為了“中國情人節(jié)”。D．羊肉湯鍋是成都人冬季暖身補(bǔ)氣的首選佳肴，冬至前后，小關(guān)廟等地的羊肉湯館【人滿為患】，洋溢著溫馨熱鬧的氣氛。答案:B解析:這道題考查詞語的正確使用。A項(xiàng)“盡管”使用不當(dāng)，應(yīng)是“無論”；C項(xiàng)“曾幾何時”指時間過去不久，用在此處不合語境；D項(xiàng)“人滿為患”指因人多造成了困難，含貶義，與溫馨熱鬧的氣氛不符。B項(xiàng)“神志”指知覺和理智，“神志恍惚”形容人的精神狀態(tài)不好，使用恰當(dāng)。11、下列各句中加【】的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．再度奪得澳大利亞網(wǎng)球公開賽冠軍，李娜在中國成了【家喻戶曉】的人物。B．奧本海默是一個拔尖的人物，【鋒芒畢露】。C．撒貝寧主持的《開講啦》節(jié)目【鮮為人知】，其青春活潑的主持風(fēng)格深受廣大青少年朋友青睞。D．看到【浩浩蕩蕩】的長江一瀉千里，氣勢磅礴，我們的心胸變得更加開闊。答案:C解析:這道題考查對成語含義及用法的理解?！凹矣鲬魰浴敝溉巳私灾?；“鋒芒畢露”形容人的銳氣和才干完全顯露；“浩浩蕩蕩”形容事物的廣闊壯大。而“鮮為人知”指很少有人知道，與“深受廣大青少年朋友青睞”矛盾。C選項(xiàng)中說節(jié)目“鮮為人知”不符合實(shí)際情況，所以該選項(xiàng)成語使用不正確。12、下列詞語中字的讀音全對的一項(xiàng)是（）A．委蛇（yí）焦灼（zhuó）悖謬（bèi）矯揉造作（jiāo）B．木訥（nè）證券（quàn）龜裂（jūn）悄然無聲（qiǎo）C．齲齒（qǔ）皈依（guī）坍塌（dān）順蔓摸瓜（wàn）D．狙擊（zǔ）游說（shuì）愜意（qiè）一暴十寒（pù）答案:B解析:這道題考查對漢字讀音的掌握。A項(xiàng)“矯揉造作”的“矯”應(yīng)讀“jiǎo”；C項(xiàng)“坍塌”的“坍”應(yīng)讀“tān”；D項(xiàng)“狙擊”的“狙”應(yīng)讀“jū”。B項(xiàng)中“木訥”“證券”“龜裂”“悄然無聲”的讀音均正確。綜上，答案選B。13、下列句子中，用語不得體的一項(xiàng)是（）A．張三有問題向朋友討教，說：“愚不才，有一事請教。”B．朋友詢問張三妹妹的婚姻狀況，張三說：“舍妹尚待字閨中?！盋．朋友問候張三生病的母親，張三拱手謝曰：“家母身體已無恙。”D．朋友的父親七十大壽，張三對朋友說：“祝令堂大人壽比南山！”答案:D解析:這道題考查用語得體的知識。在人際交往中，特定稱謂有特定用法。A項(xiàng)“愚不才”自謙恰當(dāng)；B項(xiàng)“舍妹”稱自己妹妹，正確；C項(xiàng)“家母”稱自己母親，無誤。而D項(xiàng)“令堂”是對別人母親的尊稱，不能用于朋友父親，應(yīng)改為“令尊”。所以答案是D。14、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．盤桓跌宕生姿訖今追本溯源B．沼澤珠聯(lián)璧合震懾針砭時弊C．瓦礫責(zé)無旁貸聯(lián)絡(luò)風(fēng)餐路宿D(zhuǎn)．蒼桑煞有介事羈拌一塌糊涂答案:B解析:這道題考查對漢字字形的掌握。A項(xiàng)“訖今”應(yīng)為“迄今”；C項(xiàng)“風(fēng)餐路宿”應(yīng)為“風(fēng)餐露宿”；D項(xiàng)“蒼?！睉?yīng)為“滄?！?，“羈拌”應(yīng)為“羈絆”。B項(xiàng)沒有錯別字。在日常學(xué)習(xí)中，要注重積累常見易錯字，才能準(zhǔn)確判斷。15、下列詞語中加【】字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．【貯】蓄zhù【蒞臨lì【欹】斜qī【拾】級而上shèB．【殷】紅yān【解數(shù)xiè【纖】維qiān【殫】精竭慮dānC．審【?！縥iào恣【睢】suī【淳】樸chún扣人心【弦】xuánD．襤【褸】lǚ【掂】量diān廣【袤】mào長途【跋】涉pá答案:A解析:這道題考查字音。A選項(xiàng)中，“貯”“蒞”“欹”“拾”的注音都正確。B選項(xiàng)“纖維”的“纖”應(yīng)讀“xiān”。C選項(xiàng)“扣人心弦”的“弦”應(yīng)讀“xián”。D選項(xiàng)“長途跋涉”的“跋”應(yīng)讀“bá”。綜上，答案是A選項(xiàng)。16、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號正確的一項(xiàng)是（）A．你現(xiàn)在出去嗎？小林。B．他每日除上堂說法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。C．孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉”！D．我生平最受用的有兩句話，一是“責(zé)任心”，二是“趣味”。答案:B解析:這道題考查標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用。A選項(xiàng)問號應(yīng)在“小林”后；C選項(xiàng)感嘆號應(yīng)在引號內(nèi)；D選項(xiàng)“一是‘責(zé)任心’，二是‘趣味’”中間應(yīng)用逗號。B選項(xiàng)中各項(xiàng)動作列舉，使用頓號恰當(dāng)，沒有標(biāo)點(diǎn)錯誤，所以應(yīng)選B。17、讀網(wǎng)，更要讀書

①這是一個網(wǎng)絡(luò)時代，讀網(wǎng)已經(jīng)成了很多人的習(xí)慣。網(wǎng)絡(luò)固然給生活帶來種種方便與趣味，然而，如果將大量的時間傾注在虛擬空間，內(nèi)心反而容易浮躁不安，難以沉靜。

②與眼花繚亂的社交網(wǎng)絡(luò)相比，讀書不僅能夠使人遠(yuǎn)離紛擾的環(huán)境，保持內(nèi)心的沉靜，而且可以使人感受世界，體悟人生，獲得啟迪。

③因此，讀網(wǎng)，更要讀書。

④一談起讀書，我們總是抱怨太忙沒時間，但偏偏又能擠出時間刷微博、看視頻。讀網(wǎng)是輕松的，可以一目十行，腦子里過一遍，不一定留下痕跡；讀書是深沉的，要用心用腦去理解、體會、感悟。所以，不是時間不夠用，而是我們不愿意把時間用在“費(fèi)腦子”的事情上。

⑤拒絕喧囂的社交網(wǎng)絡(luò)，騰出更多的時間讀書，是需要勇氣的。去年，“網(wǎng)紅”埃森娜在YouTube上發(fā)布了最后一條視頻《為什么我要放棄社交媒體》，并徹底刪除了自己的賬號以及275萬個訂閱者。為什么這么做？埃森娜認(rèn)為，社交媒體是不真實(shí)的，制作出的形象、編輯過的生活，雖然能獲得關(guān)注，但也喪失了真正的自我。

⑥我們生活在這個被屏幕統(tǒng)治的時代，時空被網(wǎng)絡(luò)割裂，“碎片化”成為生活常態(tài)。誠然，從網(wǎng)絡(luò)獲取信息很重要，徹底逃離網(wǎng)絡(luò)幾乎不可能。但是，面對網(wǎng)絡(luò)，我們可以做出有益的選擇。讓我們放棄那些八卦消息和無聊視頻，把更多的時間留給讀書吧！

對選文的結(jié)構(gòu)劃分正確的是（）A．①②/③/④⑤⑥B．①②③/④⑤/⑥C．①②/③④⑤/⑥D(zhuǎn)．①/②③④/⑤⑥答案:B解析:這道題考查對文章結(jié)構(gòu)的分析。選文①②③提出“讀網(wǎng)，更要讀書”的觀點(diǎn)；④⑤通過對比讀網(wǎng)與讀書，以及列舉埃森娜的事例進(jìn)一步闡述觀點(diǎn)；⑥總結(jié)強(qiáng)調(diào)要在網(wǎng)絡(luò)時代做出有益選擇，多讀書。答案B的劃分符合這種行文邏輯，清晰地展現(xiàn)了文章的論證結(jié)構(gòu)。18、下列句子中加【】成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．美國【目空一切】的霸道行為，最終必將反噬自身。B．新時代培育有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)【格物致知】的治學(xué)精神。C．禮樂是君子立身之本。既然為立身之本，那么二者就需要相輔相成。D．他明知那個人是有意刁難他，但他卻能【袖手旁觀】，以幽默的方法接待了這位顧客。答案:D解析:這道題考查對成語含義的理解與運(yùn)用?！澳靠找磺小毙稳輼O端驕傲自大，用在美國霸道行為上恰當(dāng)；“格物致知”指探究事物原理，用于治學(xué)精神合適；“相輔相成”指相互配合，在描述禮樂關(guān)系時準(zhǔn)確。而“袖手旁觀”指置身事外，在面對刁難時用此詞不恰當(dāng)，應(yīng)積極應(yīng)對，所以答案選D。19、下列理解性默寫不正確的是（）A．《陋室銘》中描寫陋室優(yōu)美的自然環(huán)境句子是：苔痕上階綠，草色入簾青。B．《出師表》中表明作者志趣的句子：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。C．《岳陽樓記》中描述“古仁人”闊大胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。D．《愛蓮說》中描寫蓮花高潔質(zhì)樸的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。答案:B解析:這道題考查對古詩文名句的理解性記憶。在《出師表》中，“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”體現(xiàn)的是諸葛亮臨危受命，而非表明作者志趣。A選項(xiàng)“苔痕上階綠，草色入簾青”確實(shí)描繪陋室優(yōu)美環(huán)境；C選項(xiàng)“不以物喜，不以己悲”展現(xiàn)古仁人闊大胸襟；D選項(xiàng)“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”體現(xiàn)蓮花高潔質(zhì)樸。所以答案選B。20、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是()A．詞始于隋唐，盛于宋。因其由詩歌發(fā)展而來，故稱詩余；因其先有曲調(diào)，后有文詞，又稱曲子詞；因句式長短不一，故又稱長短句。B．詞，每首皆有調(diào)名、題目。調(diào)名稱詞牌，規(guī)定詞的形式，題目規(guī)定詞的內(nèi)容。每調(diào)的片數(shù)、句數(shù)、字?jǐn)?shù)、用韻、字的平仄，都有一定的格式，即“調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲”。C．按字?jǐn)?shù)的多少，詞可分為小令、中調(diào)、長調(diào)三種，58字以內(nèi)為小令，如李煜的《虞美人》；59～90字為中調(diào)，如岳飛的《滿江紅》；90字以上為長調(diào)，如柳永的《雨霖鈴》。D．宋詞習(xí)慣上分為婉約和豪放兩派：前者風(fēng)格婉約清麗，代表作家有柳永、李清照等；后者風(fēng)格豪邁奔放，代表作家有蘇軾、辛棄疾等。答案:B解析:這道題考查文學(xué)常識中詞的相關(guān)知識。詞牌規(guī)定詞的形式，題目規(guī)定詞的內(nèi)容，并非每首詞都有題目。A選項(xiàng)準(zhǔn)確闡述了詞的起源和別稱；C選項(xiàng)清晰說明了詞按字?jǐn)?shù)的分類；D選項(xiàng)正確區(qū)分了宋詞的流派及代表作家。綜合來看，B選項(xiàng)的表述不正確。21、下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．黯淡好高騖遠(yuǎn)煥然冰釋初生牛犢不怕虎B．憔悴仗義執(zhí)言痛心疾首防患于未然C．洗練琳瑯滿目各行其事迅雷不及掩耳D．晦澀振聾發(fā)潰高屋建瓴放之四海而皆準(zhǔn)答案:B解析:這道題考查對詞語中錯別字的辨別能力。A項(xiàng)“煥然冰釋”應(yīng)為“渙然冰釋”；C項(xiàng)“各行其事”應(yīng)為“各行其是”；D項(xiàng)“振聾發(fā)潰”應(yīng)為“振聾發(fā)聵”。B項(xiàng)沒有錯別字，“防患于未然”等詞書寫正確，符合規(guī)范。所以應(yīng)選B選項(xiàng)。22、王生好學(xué)而不得法

王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰:“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰:“凡師者所言，吾悉能志之①，是不亦善學(xué)乎？”李生說②之曰:“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還③走。居五日，李生故尋王生，告之曰:“夫善學(xué)者不恥下問，擇善者所應(yīng)有邪？學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎④，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰:“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。”

【注釋】①志（zhì）:同“識”，記。②說(shuì):勸說。③還(xuán):同“旋”，轉(zhuǎn)身。④蹉跎(cuōtuó):光陰消逝。

選出與“李生故尋王生”句中“故”的意思相同的一項(xiàng)是（）A．公問其故。B．廣故數(shù)言欲亡。C．故為之說。D．桓侯故使人問之。答案:D解析:這道題考查對文言文中“故”字含義的理解?！袄钌蕦ね跎敝小肮省笔恰疤匾狻钡囊馑?。A項(xiàng)“故”指原因；B項(xiàng)“故”指故意；C項(xiàng)“故”指因此。D項(xiàng)“故”是“特意”，與題干中“故”的意思相同。所以答案選D。23、下列文學(xué)常識說法有誤的一項(xiàng)是（）A．詩從唐代起分為古體詩和近體詩兩大類。近體詩指的是格律詩，唐以后也有詩人用古體寫詩，如“歌”“行”“吟”“引”等，《琵琶行》屬于古體詩。B．詩集《紅燭》的作者是聞一多，它是中國現(xiàn)代文學(xué)史第一部較成熟的新詩集，題材廣泛，內(nèi)容豐富，構(gòu)思精巧，想象奇新，《紅燭》是這本詩集的序詩。C．懷古詩有時詩人所到處確為舊地，如“《永遇樂·京口北固亭懷古》”；有時卻不一定是原古跡，如《念奴嬌·赤壁懷古》所寫的并不是三國赤壁之戰(zhàn)處。D．中國古代行政區(qū)域劃分所用的名稱與今天有所不同，如《永遇樂·京口北固亭懷古》中的“揚(yáng)州路”指宋代的區(qū)域名，略似于唐代的“道”，譯為“地區(qū)”。答案:B解析:這道題考查文學(xué)常識。A選項(xiàng)清晰說明了古體詩和近體詩的分類及《琵琶行》所屬類別；C選項(xiàng)指出懷古詩所涉舊地的情況；D選項(xiàng)解釋了古代行政區(qū)域劃分名稱。而B選項(xiàng)中，《紅燭》不是中國現(xiàn)代文學(xué)史第一部較成熟的新詩集，第一部是胡適的《嘗試集》。所以答案選B。24、下列各句中，沒有語病的一句是（）A．由宋仲基、宋慧喬主演的韓國電視劇《太陽的后裔》，受到了全國各高校青年學(xué)生的熱烈歡迎，并給予了很高的評價。B．中西部地區(qū)勞動力擴(kuò)大，而東部地區(qū)的薪酬吸引力在下降，兩種因素共同作用，導(dǎo)致東部地區(qū)出現(xiàn)某種程度上的“民工荒”現(xiàn)象。C．中國接連在空間對接以及深海探潛上取得重大突破，不但是中國科技發(fā)展史上的一個里程碑，而且顯示出大國崛起的戰(zhàn)略眼光，體現(xiàn)出大國應(yīng)有的視野及胸懷。D．王毅表示高度重視中澳關(guān)系，感謝澳方為我艦隊(duì)在亞丁灣和索馬里海域?qū)嵤┳o(hù)航任務(wù)，愿同澳方建立各領(lǐng)域全面戰(zhàn)略合作關(guān)系。答案:C解析:這道題考查對病句的辨析能力。A句主客倒置，應(yīng)是“全國各高校青年學(xué)生熱烈歡迎《太陽的后裔》，并給予很高評價”。B句“勞動力擴(kuò)大”搭配不當(dāng)，應(yīng)是“勞動力數(shù)量擴(kuò)大”。C句沒有語病，在空間對接和深海探潛取得突破，體現(xiàn)了科技成就和戰(zhàn)略眼光。D句成分殘缺，應(yīng)在“護(hù)航任務(wù)”后加“提供的支持”。綜上，答案選C。25、下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．伯、仲、季、叔分別指兄弟排行中的老大、老二、老三、老四（或最小的），成語“伯仲之間”比喻不相上下，優(yōu)劣難分。B．古人所講的古體詩，又可稱為古詩或古風(fēng)，漢魏以后的五七言樂府古辭、新樂府、律詩等都屬于古體詩。C．科幻小說是將科學(xué)和幻想結(jié)合在一起，創(chuàng)作出一片奇妙而又合理的想象天地，劉慈欣的《帶上她的眼睛》就體現(xiàn)了這個特點(diǎn)。D．莫泊桑，法國作家，與美國的歐·亨利、俄國的契訶夫并稱“世界三大長篇小說巨匠”。答案:C解析:這道題考查文學(xué)文化常識。A項(xiàng)，兄弟排行應(yīng)是伯、仲、叔、季。B項(xiàng)，律詩不屬于古體詩。D項(xiàng)，莫泊桑等三人并稱“世界三大短篇小說巨匠”。C項(xiàng)正確，《帶上她的眼睛》將科學(xué)與幻想結(jié)合，展現(xiàn)奇妙合理的想象，符合科幻小說特點(diǎn)。綜上，答案選C。26、依次填入下列橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

喜歡海,不管湛藍(lán)或是光燦,不管平靜或是_____，那起伏蕩漾的,那絲絲的波動;喜歡聽海的聲音,不管是浪擊礁石，或是浪濤翻滾，那_____的，那澎湃的。A．波濤洶涌輕柔B．起伏蕩漾輕柔C．波濤洶涌溫柔D．起伏蕩漾溫柔答案:A解析:這道題考查對詞語的理解與運(yùn)用?！捌届o”的反義詞是“波濤洶涌”，更能體現(xiàn)海的動態(tài)變化?！袄藫艚甘薄袄藵瓭L”是激烈的，與之相對，形容聲音用“輕柔”更恰當(dāng)。綜合來看，A選項(xiàng)符合語境，能準(zhǔn)確描繪海的狀態(tài)和聲音特點(diǎn)。27、選出對下面語段各句子修改有誤的一項(xiàng)（）

①五一假期，上海街頭巷尾的一家家特色小店引領(lǐng)了眾多游客和市民的目光。②據(jù)報(bào)道，今年一季度，上海新開的特色小店數(shù)量已超過3萬家左右。③這些各美其美的小店，不僅悄然孵化和營造出新的消費(fèi)生態(tài)和文化空間，還彰顯了獨(dú)特風(fēng)格和鮮明個性。④通過舉辦“上海逛馬路節(jié)”等活動，讓“無小店，不上?！钡睦砟钌钊肴诵?。A．將①句中的“引領(lǐng)”改為“吸引”。B．將②句中的“左右”刪去。C．將③句中的“孵化”與“營造”調(diào)換位置。D．將④句中的“讓”刪去。答案:C解析:這道題考查病句修改。①句中“引領(lǐng)目光”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“吸引目光”。②句“超過3萬家左右”，“超過”與“左右”矛盾，需刪去“左右”。③句“孵化”與“消費(fèi)生態(tài)”、“營造”與“文化空間”搭配更恰當(dāng)，無需調(diào)換位置。④句“通過”與“讓”并用導(dǎo)致句子缺少主語，刪去“讓”。綜上，答案選C。28、21世紀(jì)高等教育面臨挑戰(zhàn)

高等教育無論從政府、個人還是各種資源的綜合配置來說，都是一項(xiàng)非常昂貴的投資。因此在美國和其他的地方，目前有一種日漸增加的壓力，即要求大學(xué)的教育和研究必須證明直接的、實(shí)質(zhì)的經(jīng)濟(jì)效益。

大學(xué)的研究固然應(yīng)該為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出重要的貢獻(xiàn)，大學(xué)教育也應(yīng)該幫助學(xué)生從事有益并令人滿意的工作。然而對于一種最好的教育來說，還存在著無法用美元或人民幣衡量的更重要的方面。它不僅應(yīng)有助我們在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)更具創(chuàng)造性，還應(yīng)該使我們變得更善于深思熟慮，更有追求的理想和洞察力，成為更完美、更成功的人。因此，在哈佛，我們正在復(fù)雜的情況下竭盡全力保持我們稱之為“開放教育”的傳統(tǒng)。哈佛本科生在校的四年中一定要在一個主要的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。但我們也希望他們進(jìn)行跨學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)。

根據(jù)同樣的觀點(diǎn)，請讓我強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)研究的重要性。我所說的基礎(chǔ)研究，指的是一種并未考慮其實(shí)際應(yīng)用性，而源于我們深入自然和人類的激情的科學(xué)研究。本世紀(jì)的許多最有實(shí)際意義的發(fā)現(xiàn)之所以能夠?qū)崿F(xiàn)，是因?yàn)閷W(xué)者們不是出于追求發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)用性，而是探索自然界的基本知識。今天人類遺傳基因領(lǐng)域內(nèi)的進(jìn)步可以追溯到近半個世紀(jì)以前DNA的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時卻很少有人能夠預(yù)見到這一發(fā)現(xiàn)的巨大作用。強(qiáng)大工具如激光、硅能、超導(dǎo)、衛(wèi)星、光學(xué)纖維、核磁共振成像的發(fā)現(xiàn)，最初也并未考慮它的實(shí)際應(yīng)用性，而只是在最基本的層次上對于知識的探索。

這里我們引入需要強(qiáng)調(diào)的另一個重要挑戰(zhàn)，即如何使我們的大學(xué)適應(yīng)一個有眾多領(lǐng)域的世界。在這個世界中，每一點(diǎn)新鮮見識的增長，均得益于全球知識淵博學(xué)者之間的合作。我們希望召集來自不同社會背景的人們，在兼容不同的觀點(diǎn)、看法的前提下，高瞻遠(yuǎn)矚，考察我們共同關(guān)心的問題。

對第二段中“最好的教育”的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．培養(yǎng)更具創(chuàng)造性，更善于思考，更有理想和洞察力的更完美的人。B．培養(yǎng)大批能搞發(fā)明創(chuàng)造，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)的人。C．既要為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)，更要注重對人的全面培養(yǎng)。D．能適應(yīng)有眾多領(lǐng)域的世界，兼容不同的觀點(diǎn)和看法，為推動全球科學(xué)技術(shù)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。答案:C解析:這道題考查對“最好的教育”的理解。文中指出大學(xué)教育既要為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)，如幫助學(xué)生從事有益工作，又強(qiáng)調(diào)有無法用金錢衡量的更重要方面，如使人更具創(chuàng)造性、善于思考等。A選項(xiàng)片面，B選項(xiàng)側(cè)重發(fā)明創(chuàng)造，D選項(xiàng)說的是適應(yīng)世界等，均不全面。C選項(xiàng)綜合了兩方面，最為恰當(dāng)。29、下列各項(xiàng)中，沒有通假字的一項(xiàng)是（）A．非不說子之道君取于吳B．君子義以為質(zhì)侃侃如也C．斯遠(yuǎn)鄙倍矣忠告而善道之D．女奚不曰知者不失人答案:B解析:這道題考查對文言文中通假字的掌握。通假字是古代漢語中的一種特殊用字現(xiàn)象。A選項(xiàng)中“說”通“悅”；C選項(xiàng)中“倍”通“背”；D選項(xiàng)中“女”通“汝”。B選項(xiàng)中沒有通假字，符合題目要求。30、下面語段的橫線上，應(yīng)填的一組句子是（）

梅、蘭、竹、菊是花中四君子。蘭生幽谷，色淡香清；菊開深秋，清麗淡雅，艷于百花調(diào)后，不與群芳爭列；竹經(jīng)冬不凋，非樹非草，自成美景，外形筆直而內(nèi)壁空虛，傲岸蒼翠；梅迎寒而開，美麗絕俗，傲霜斗雪。讓我們做一叢幽蘭吧，_____；讓我們做一株秋菊吧，_____；讓我們做一節(jié)翠竹吧，_____；讓我們做一株紅梅吧，_____。

①恬然自處，傲然不屈，像一位隱居田園的詩人

②剛直謙遜，不亢不卑，如處世瀟灑的學(xué)士

③甘于寂寞，品性高尚，像遠(yuǎn)離塵俗的謙謙君子

④美麗絕俗，蔑視困苦，堅(jiān)韌不拔，正如那含笑面對敵人屠刀的巾幗英雄A．②①④③B．④②③①C．③①②④D．①④③②答案:C解析:這道題考查對梅、蘭、竹、菊特點(diǎn)的理解與對應(yīng)。蘭生幽谷，色淡香清，應(yīng)像遠(yuǎn)離塵俗的謙謙君子，選③；菊開深秋不與群芳爭列，如隱居田園的詩人，選①；竹外形筆直而內(nèi)壁空虛，應(yīng)是剛直謙遜的學(xué)士，選②；梅迎寒傲霜斗雪，正如堅(jiān)韌不拔的巾幗英雄，選④。所以答案是C。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]下列有關(guān)文學(xué)、文化常識的表述正確的有（）A．古代帝王、諸侯所祭土神叫“社”，谷神叫“稷”，后來的“社稷”代表國家。B．“臣本布衣”“往來無白丁”中的“布衣”“白丁”都指平民，前者指的是沒有官職的人，后者指的是沒有功名的人。C．我國古代的“文房四寶”是指筆、墨、紙、硯；“歲寒三友”是指松、菊、梅。D．“說”是古代一種議論性文體，用以陳述對某些問題的看法，如韓愈的《馬說》，周敦頤的《愛蓮說》。答案:ABD解析:這道題考查文學(xué)、文化常識。古代“社稷”象征國家，“布衣”“白丁”分別指無官職和平民?！罢f”是議論文體，如《馬說》《愛蓮說》。“歲寒三友”是松、竹、梅，不是松、菊、梅，所以C選項(xiàng)錯誤。2、[多選題]下列成語都有“東西混雜”的意思。（）A．良莠不齊B．魚目混珠C．參差不齊D．杯弓蛇影答案:ABC解析:這道題考查對表示“東西混雜”意思成語的掌握。良莠不齊指好人壞人混雜，魚目混珠指以假亂真、好壞混雜，參差不齊形容水平不一、雜亂。它們都有東西混雜的意思。

杯弓蛇影是因疑神疑鬼而引起恐懼，并非東西混雜的意思。3、[多選題]下列送別詩句中屬于描寫目送友人場景的是：（）A．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流B．山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處C．日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓D．青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏答案:ABD解析:這道題考查對送別場景的理解?！肮路h(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”描繪一直望著友人孤帆遠(yuǎn)去?！吧交芈忿D(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”是望著友人身影消失?！扒鄺鹘锨锓h(yuǎn)，白帝城邊古木疏”也是目送友人遠(yuǎn)去?！叭漳壕菩讶艘堰h(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓”側(cè)重酒醒后友人已遠(yuǎn)，并非目送場景。4、[多選題]下列成語中，成語和解釋都正確的是？（）A．虛左以待——虛，空著；左，古時以左位為尊?？罩筮叺奈恢玫却腿?，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。B．穿云裂石——形容聲音高亢嘹亮?！煎e例〗這些具有穿云裂石之功的大力士一上場，就把觀眾的目光吸引了過去。C．勉為其難——勉強(qiáng)去做能力所不及的事情?！煎e例〗你們知道他能力水平都不夠，卻把這么繁重的任務(wù)交給他，這不是勉為其難嗎？（用“強(qiáng)人所難”為好）D．游刃有余——廚師把整個