**一、文學(xué)常識(shí)與背景梳理（基礎(chǔ)題）**1.選擇題（每題2分，共6分）（1）《燭之武退秦師》選自《______》，該書(shū)是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的______體史書(shū)，相傳為春秋時(shí)期魯國(guó)史官______所作。（）A.史記紀(jì)傳體司馬遷B.左傳編年體左丘明C.國(guó)語(yǔ)國(guó)別體左丘明D.戰(zhàn)國(guó)策國(guó)別體劉向（2）“晉侯、秦伯圍鄭”的直接原因是（）A.鄭伯無(wú)禮于晉文公B.鄭國(guó)與楚國(guó)結(jié)盟C.鄭伯曾對(duì)秦伯無(wú)禮D.鄭國(guó)侵犯晉國(guó)邊境（3）下列關(guān)于“春秋五霸”的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）A.晉侯（晉文公）、秦伯（秦穆公）均為“春秋五霸”之一B.秦伯（秦穆公）是“春秋五霸”中唯一的秦國(guó)君主C.晉侯（晉文公）因“退避三舍”的典故成為霸主D.以上說(shuō)法均正確答案與解析（1）B（《左傳》全稱《左氏春秋》，是編年體史書(shū)，左丘明所作；《史記》是紀(jì)傳體，司馬遷；《國(guó)語(yǔ)》《戰(zhàn)國(guó)策》是國(guó)別體）。（2）B（直接原因是“鄭無(wú)禮于晉，且貳于楚也”，即鄭國(guó)對(duì)晉無(wú)禮，且依附于楚）。（3）D（晉文公、秦穆公均為“春秋五霸”，晉文公因“退避三舍”守信而稱霸，秦穆公因“稱霸西戎”而入選）。**二、文言基礎(chǔ)知識(shí)（核心題）****1.重點(diǎn)實(shí)詞解釋（每題1分，共5分）**請(qǐng)解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義（注意古今異義、詞類活用）：（1）貳于楚也（______）（2）晉軍函陵（______）（3）焉用亡鄭以陪鄰（______）（4）越國(guó)以鄙遠(yuǎn)（______）（5）行李之往來(lái)（______）答案與解析（1）從屬二主（動(dòng)詞，指鄭國(guó)同時(shí)依附于晉和楚）；（2）駐軍（名詞作動(dòng)詞，指晉軍駐扎在函陵）；（3）增加（動(dòng)詞，指擴(kuò)大鄰國(guó)的土地）；（4）把……當(dāng)作邊邑（名詞的意動(dòng)用法，指秦國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)當(dāng)作邊邑）；（5）出使的人（古今異義，今義指旅行的包裹）。**2.虛詞用法辨析（每題2分，共6分）**請(qǐng)選出下列句中加點(diǎn)虛詞的正確用法（填序號(hào)）：A.介詞，因?yàn)锽.連詞，來(lái)C.助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性D.代詞，他（它）（1）以其無(wú)禮于晉（______）（2）臣之壯也，猶不如人（______）（3）越國(guó)以鄙遠(yuǎn)（______）答案與解析（1）A（“以”表原因，譯為“因?yàn)椤保?；?）C（“之”用于主謂之間，取消“臣?jí)选钡莫?dú)立性，不譯）；（3）B（“以”表目的，譯為“來(lái)”）。**3.特殊句式判斷（每題2分，共4分）**請(qǐng)指出下列句子的句式類型（填序號(hào)）：A.判斷句B.賓語(yǔ)前置C.狀語(yǔ)后置D.省略句（1）何厭之有？（______）（2）晉軍函陵，秦軍氾南。（______）答案與解析（1）B（“何厭之有”正常語(yǔ)序?yàn)椤坝泻螀挕?，“之”為賓語(yǔ)前置的標(biāo)志）；（2）D（省略了介詞“于”，應(yīng)為“晉軍于函陵，秦軍于氾南”）。**4.句子翻譯（每題3分，共9分）**請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞及句式）：（1）若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。（2）闕秦以利晉，唯君圖之。（3）微夫人之力不及此。答案與解析（1）如果滅亡鄭國(guó)對(duì)您有好處，我怎敢拿這件事來(lái)麻煩您？（“亡”：使……滅亡；“有益于君”：狀語(yǔ)后置，應(yīng)為“于君有益”；“執(zhí)事”：對(duì)對(duì)方的敬稱，譯為“您”）。（2）削弱秦國(guó)來(lái)使晉國(guó)獲利，希望您考慮這件事。（“闕”：使……削弱；“利”：使……獲利；“唯”：希望）。（3）如果沒(méi)有那個(gè)人的力量，我到不了今天這個(gè)地步。（“微”：如果沒(méi)有；“夫人”：那個(gè)人，指秦穆公；“及”：到）。**三、文本內(nèi)容與邏輯分析（提升題）**1.簡(jiǎn)答題（每題4分，共8分）（1）燭之武說(shuō)服秦伯的邏輯層次是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）鄭伯在文中的“悔”（“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過(guò)也”）有什么作用？答案與解析（1）燭之武的勸說(shuō)邏輯分四步：①示弱求和（“鄭既知亡矣”），消除秦伯的戒備；②分析亡鄭之害（“亡鄭以陪鄰，鄰之厚，君之薄也”），指出亡鄭對(duì)秦?zé)o利，反而增強(qiáng)晉國(guó)實(shí)力；③闡述存鄭之利（“若舍鄭以為東道主，行李之往來(lái)，共其乏困”），說(shuō)明存鄭對(duì)秦有幫助；④揭露晉之貪得無(wú)厭（“夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封”），警告秦伯：晉國(guó)壯大后，必對(duì)秦構(gòu)成威脅。（2）鄭伯的“悔”有兩層作用：①引出燭之武的出場(chǎng)（鄭伯承認(rèn)錯(cuò)誤，燭之武才愿意出使）；②側(cè)面烘托燭之武的重要性（鄭伯因未早用燭之武而后悔，說(shuō)明燭之武是鄭國(guó)的關(guān)鍵人物）；③表現(xiàn)鄭伯的知錯(cuò)能改（為下文燭之武的深明大義做鋪墊）。2.探究題（每題6分，共12分）（1）燭之武的勸說(shuō)藝術(shù)中，最核心的策略是什么？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（2）《左傳》擅長(zhǎng)通過(guò)“微言大義”表現(xiàn)人物性格。請(qǐng)結(jié)合“晉侯不可”（“因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武”）分析晉文公的形象。答案與解析（1）最核心的策略是“站在對(duì)方立場(chǎng)考慮問(wèn)題”（“以秦利為核心”）。燭之武沒(méi)有直接為鄭國(guó)辯護(hù)，而是始終圍繞“秦的利益”展開(kāi)：亡鄭會(huì)增強(qiáng)晉國(guó)實(shí)力（損害秦），存鄭會(huì)給秦帶來(lái)便利（幫助秦），晉國(guó)的貪得無(wú)厭會(huì)威脅秦（警告秦）。這種“為秦著想”的角度，讓秦伯更容易接受。（2）晉文公的形象：①冷靜理智（拒絕攻打秦國(guó)，因?yàn)椤耙蛉酥Χ种?，不仁”——不恩將仇?bào)；“失其所與，不知”——不失去盟友；“以亂易整，不武”——不發(fā)動(dòng)無(wú)意義的戰(zhàn)爭(zhēng)）；②講原則（重視“仁”“知”“武”等道德準(zhǔn)則）；③有政治遠(yuǎn)見(jiàn)（意識(shí)到秦晉聯(lián)盟的重要性，避免兩線作戰(zhàn)）。**四、拓展與應(yīng)用（遷移題）**1.比較閱讀題（每題8分，共8分）《燭之武退秦師》中的燭之武與《鄒忌諷齊王納諫》中的鄒忌，均以“勸說(shuō)”著稱。請(qǐng)結(jié)合文本，分析兩人勸說(shuō)方式的異同。答案與解析相同點(diǎn)：均以“邏輯推理”為核心，均能“站在對(duì)方立場(chǎng)”考慮問(wèn)題。不同點(diǎn)：①勸說(shuō)角度不同：燭之武以“利益”為核心（圍繞秦的利害展開(kāi)）；鄒忌以“類比”為核心（以“家庭小事”類比“國(guó)家大事”，用“自己受蒙蔽”引出“齊王受蒙蔽”）。②語(yǔ)言風(fēng)格不同：燭之武的語(yǔ)言直白犀利（直接指出晉的貪得無(wú)厭）；鄒忌的語(yǔ)言委婉含蓄（用“閨房私語(yǔ)”引出話題，避免直接批評(píng)齊王）。③針對(duì)對(duì)象不同：燭之武勸說(shuō)的是“敵國(guó)君主”（秦伯），目的是“解鄭國(guó)之圍”；鄒忌勸說(shuō)的是“本國(guó)君主”（齊王），目的是“納諫除弊”。**五、備考建議**1.重點(diǎn)實(shí)詞虛詞：重點(diǎn)掌握“貳、軍、辭、鄙、陪、行李、東道主”等實(shí)詞，以及“以、之、其、而”等虛詞的用法（結(jié)合語(yǔ)境記憶）。2.句式積累：重點(diǎn)掌握“賓語(yǔ)前置”（何厭之有）、“狀語(yǔ)后置”（有益于君）、“省略句”（晉軍函陵）等特殊句式（通過(guò)翻譯練習(xí)鞏固）。3.邏輯分析：梳理燭之武勸說(shuō)的層次（示弱→析害→言利→警告），理解“以秦利為核心”的策略（這是勸說(shuō)成功的關(guān)鍵）。4.人物形象：結(jié)合“語(yǔ)言、動(dòng)作、他人評(píng)價(jià)”