2025年事業(yè)單位衛(wèi)生類預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)考試試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本部分共30題，每題1分，共30分。請(qǐng)根據(jù)題干要求，在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最符合題意的答案，并將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.預(yù)防醫(yī)學(xué)的研究對(duì)象主要是（）。A.疾病B.人群C.環(huán)境D.微生物2.疾病的三級(jí)預(yù)防策略中，哪一級(jí)預(yù)防主要是通過早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療來防止疾病發(fā)展？（）A.一級(jí)預(yù)防B.二級(jí)預(yù)防C.三級(jí)預(yù)防D.以上都不是3.下列哪項(xiàng)不屬于健康信念模式的核心要素？（）A.病患嚴(yán)重性B.病患易感性C.改變行為的障礙D.保健動(dòng)機(jī)4.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的主要特點(diǎn)不包括（）。A.基礎(chǔ)性B.全面性C.個(gè)性化D.高科技性5.環(huán)境流行病學(xué)的研究方法中，哪一種方法主要用于研究暴露因素與疾病之間的因果關(guān)系？（）A.病例對(duì)照研究B.隊(duì)列研究C.現(xiàn)況調(diào)查D.實(shí)驗(yàn)研究6.以下哪種疾病不屬于慢性非傳染性疾?。浚ǎ〢.心血管疾病B.癌癥C.艾滋病D.糖尿病7.營(yíng)養(yǎng)流行病學(xué)的研究對(duì)象主要是（）。A.營(yíng)養(yǎng)素B.食物C.人體D.環(huán)境8.以下哪項(xiàng)不屬于影響健康行為的主要因素？（）A.個(gè)人因素B.社會(huì)因素C.經(jīng)濟(jì)因素D.天賦因素9.疾病監(jiān)測(cè)的主要目的是（）。A.控制疾病B.預(yù)防疾病C.提高健康水平D.以上都是10.以下哪種方法不屬于流行病學(xué)的研究方法？（）A.病例報(bào)告B.隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)C.死因統(tǒng)計(jì)D.實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)11.健康教育與健康促進(jìn)的區(qū)別在于（）。A.目標(biāo)不同B.方法不同C.范圍不同D.以上都是12.以下哪種疾病不屬于傳染??？（）A.流行性感冒B.肺結(jié)核C.腫瘤D.乙肝13.疾病預(yù)防控制工作的基本原則不包括（）。A.科學(xué)性B.社會(huì)性C.經(jīng)濟(jì)性D.政治性14.以下哪種方法不屬于環(huán)境監(jiān)測(cè)？（）A.空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)B.水質(zhì)監(jiān)測(cè)C.食品安全監(jiān)測(cè)D.病例報(bào)告15.健康風(fēng)險(xiǎn)因素主要包括（）。A.生活方式因素B.環(huán)境因素C.生物因素D.以上都是16.以下哪種疾病不屬于職業(yè)病？（）A.塵肺病B.霍亂C.煤礦工人塵肺D.礦井工人皮膚病17.疾病監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的基本要素不包括（）。A.暴露因素B.疾病C.監(jiān)測(cè)對(duì)象D.監(jiān)測(cè)方法18.以下哪種方法不屬于健康教育評(píng)價(jià)的方法？（）A.過程評(píng)價(jià)B.效果評(píng)價(jià)C.結(jié)果評(píng)價(jià)D.需求評(píng)價(jià)19.營(yíng)養(yǎng)流行病學(xué)的研究方法中，哪一種方法主要用于研究營(yíng)養(yǎng)素與疾病之間的關(guān)系？（）A.病例對(duì)照研究B.隊(duì)列研究C.現(xiàn)況調(diào)查D.實(shí)驗(yàn)研究20.以下哪種疾病不屬于慢性病？（）A.高血壓B.糖尿病C.肺炎D.癌癥21.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的主要內(nèi)容包括（）。A.基礎(chǔ)醫(yī)療B.健康管理C.健康教育D.以上都是22.疾病預(yù)防控制工作的基本原則不包括（）。A.預(yù)防為主B.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)C.科學(xué)防治D.政治優(yōu)先23.以下哪種方法不屬于環(huán)境流行病學(xué)的研究方法？（）A.病例對(duì)照研究B.隊(duì)列研究C.現(xiàn)況調(diào)查D.實(shí)驗(yàn)研究24.健康教育與健康促進(jìn)的區(qū)別在于（）。A.目標(biāo)不同B.方法不同C.范圍不同D.以上都是25.以下哪種疾病不屬于傳染?。浚ǎ〢.流行性感冒B.肺結(jié)核C.腫瘤D.乙肝26.疾病預(yù)防控制工作的基本原則不包括（）。A.科學(xué)性B.社會(huì)性C.經(jīng)濟(jì)性D.政治性27.以下哪種方法不屬于環(huán)境監(jiān)測(cè)？（）A.空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)B.水質(zhì)監(jiān)測(cè)C.食品安全監(jiān)測(cè)D.病例報(bào)告28.健康風(fēng)險(xiǎn)因素主要包括（）。A.生活方式因素B.環(huán)境因素C.生物因素D.以上都是29.以下哪種疾病不屬于職業(yè)??？（）A.塵肺病B.霍亂C.煤礦工人塵肺D.礦井工人皮膚病30.疾病監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的基本要素不包括（）。A.暴露因素B.疾病C.監(jiān)測(cè)對(duì)象D.監(jiān)測(cè)方法二、簡(jiǎn)答題（本部分共5題，每題2分，共10分。請(qǐng)根據(jù)題干要求，簡(jiǎn)潔明了地回答問題。）1.簡(jiǎn)述預(yù)防醫(yī)學(xué)的研究對(duì)象和主要任務(wù)。2.簡(jiǎn)述疾病的三級(jí)預(yù)防策略及其主要內(nèi)容。3.簡(jiǎn)述健康信念模式的核心要素及其在健康教育中的應(yīng)用。4.簡(jiǎn)述社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的主要特點(diǎn)和主要內(nèi)容。5.簡(jiǎn)述疾病監(jiān)測(cè)的主要目的和方法。三、論述題（本部分共4題，每題5分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題干要求，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，全面系統(tǒng)地回答問題。）1.結(jié)合實(shí)際，論述健康信念模式在慢性病管理中的應(yīng)用價(jià)值。2.試述環(huán)境流行病學(xué)在疾病預(yù)防控制中的作用及其主要研究方法。3.結(jié)合實(shí)際案例，論述健康教育在提高人群健康素養(yǎng)中的重要性。4.試述疾病監(jiān)測(cè)在公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)中的重要作用及其基本要素。四、案例分析題（本部分共2題，每題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題干提供的案例，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行分析和解答。）1.案例描述：某社區(qū)近期出現(xiàn)多例兒童手足口病病例，為了控制疫情的蔓延，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心決定開展一項(xiàng)健康教育活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合健康信念模式，設(shè)計(jì)一項(xiàng)針對(duì)家長(zhǎng)的健康教育方案，并說明方案的設(shè)計(jì)思路和預(yù)期效果。2.案例描述：某地區(qū)近年來肺癌發(fā)病率逐年上升，為了探究其病因，研究人員開展了以下調(diào)查：選取該地區(qū)肺癌患者和健康人群作為研究對(duì)象，收集他們的生活習(xí)慣、職業(yè)暴露史、家族史等信息，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。請(qǐng)結(jié)合病例對(duì)照研究的原理，分析該研究的科學(xué)性和局限性，并提出改進(jìn)建議。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.B解析：預(yù)防醫(yī)學(xué)的研究對(duì)象主要是人群，通過對(duì)人群的健康狀況、疾病分布及其影響因素的研究，制定和實(shí)施預(yù)防疾病、促進(jìn)健康的策略和措施。疾病、環(huán)境、微生物是預(yù)防醫(yī)學(xué)研究的重要內(nèi)容，但不是主要研究對(duì)象。2.B解析：疾病的三級(jí)預(yù)防策略中，二級(jí)預(yù)防主要是通過早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療來防止疾病發(fā)展。一級(jí)預(yù)防是針對(duì)疾病尚未發(fā)生時(shí)的預(yù)防措施，三級(jí)預(yù)防是針對(duì)已經(jīng)發(fā)病的疾病的預(yù)防措施，主要是防止疾病惡化和發(fā)展。3.D解析：健康信念模式的核心要素包括病患嚴(yán)重性、病患易感性、改變行為的障礙和保健動(dòng)機(jī)。保健動(dòng)機(jī)是指?jìng)€(gè)體采取健康行為的意愿和決心，不是健康信念模式的核心要素。4.D解析：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的主要特點(diǎn)包括基礎(chǔ)性、全面性和個(gè)性化。高科技性不是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的主要特點(diǎn)，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)更注重基礎(chǔ)醫(yī)療和健康管理。5.D解析：環(huán)境流行病學(xué)的研究方法中，實(shí)驗(yàn)研究主要用于研究暴露因素與疾病之間的因果關(guān)系。病例對(duì)照研究、隊(duì)列研究和現(xiàn)況調(diào)查主要用于研究暴露因素與疾病之間的關(guān)聯(lián)性，但不能確定因果關(guān)系。6.C解析：艾滋病屬于傳染病，而心血管疾病、癌癥和糖尿病屬于慢性非傳染性疾病。艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的傳染病。7.C解析：營(yíng)養(yǎng)流行病學(xué)的研究對(duì)象主要是人體，通過對(duì)人體營(yíng)養(yǎng)狀況、營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入與疾病之間的關(guān)系進(jìn)行研究，制定和實(shí)施營(yíng)養(yǎng)干預(yù)措施，促進(jìn)人群健康。8.D解析：影響健康行為的主要因素包括個(gè)人因素、社會(huì)因素和經(jīng)濟(jì)因素。天賦因素不是影響健康行為的主要因素，健康行為主要受后天環(huán)境和自身選擇的影響。9.D解析：疾病監(jiān)測(cè)的主要目的是控制疾病、預(yù)防疾病和提高健康水平。疾病監(jiān)測(cè)是公共衛(wèi)生工作的重要手段，通過及時(shí)掌握疾病的發(fā)生、發(fā)展和分布情況，為制定和實(shí)施預(yù)防控制措施提供依據(jù)。10.D解析：流行病學(xué)的研究方法包括病例報(bào)告、隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)、死因統(tǒng)計(jì)和病例對(duì)照研究等。實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)不屬于流行病學(xué)的研究方法，實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)主要用于疾病的診斷和研究。11.D解析：健康教育與健康促進(jìn)的區(qū)別在于目標(biāo)不同、方法不同和范圍不同。健康教育主要關(guān)注個(gè)體健康行為的改變，而健康促進(jìn)更注重社會(huì)環(huán)境和個(gè)人行為的共同改變。12.C解析：腫瘤不屬于傳染病，流行性感冒、肺結(jié)核和乙肝都屬于傳染病。腫瘤是一類疾病，其病因復(fù)雜，主要包括遺傳、環(huán)境和生活方式等因素。13.D解析：疾病預(yù)防控制工作的基本原則包括科學(xué)性、社會(huì)性和經(jīng)濟(jì)性。政治性不是疾病預(yù)防控制工作的基本原則，疾病預(yù)防控制工作應(yīng)基于科學(xué)依據(jù)，服務(wù)社會(huì)，注重經(jīng)濟(jì)效益。14.D解析：環(huán)境監(jiān)測(cè)包括空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)、水質(zhì)監(jiān)測(cè)和食品安全監(jiān)測(cè)等。病例報(bào)告不屬于環(huán)境監(jiān)測(cè)，病例報(bào)告是流行病學(xué)調(diào)查的一種方法。15.D解析：健康風(fēng)險(xiǎn)因素主要包括生活方式因素、環(huán)境因素和生物因素。以上都是健康風(fēng)險(xiǎn)因素，這些因素都會(huì)對(duì)人群健康產(chǎn)生不良影響。16.B解析：霍亂屬于傳染病，而塵肺病、煤礦工人塵肺和礦井工人皮膚病屬于職業(yè)病?；魜y是由霍亂弧菌引起的急性腸道傳染病。17.A解析：疾病監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的基本要素包括疾病、監(jiān)測(cè)對(duì)象和監(jiān)測(cè)方法。暴露因素不是疾病監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的基本要素，暴露因素是疾病監(jiān)測(cè)的研究?jī)?nèi)容之一。18.D解析：健康教育評(píng)價(jià)的方法包括過程評(píng)價(jià)、效果評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)。需求評(píng)價(jià)不是健康教育評(píng)價(jià)的方法，需求評(píng)價(jià)是健康教育項(xiàng)目設(shè)計(jì)前的一個(gè)階段。19.D解析：營(yíng)養(yǎng)流行病學(xué)的研究方法中，實(shí)驗(yàn)研究主要用于研究營(yíng)養(yǎng)素與疾病之間的關(guān)系。病例對(duì)照研究、隊(duì)列研究和現(xiàn)況調(diào)查主要用于研究營(yíng)養(yǎng)素與疾病之間的關(guān)聯(lián)性，但不能確定因果關(guān)系。20.C解析：肺炎屬于急性病，而高血壓、糖尿病和癌癥屬于慢性病。肺炎是一種呼吸道感染性疾病，通常具有自限性。21.D解析：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的主要內(nèi)容包括基礎(chǔ)醫(yī)療、健康管理和健康教育。以上都是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的主要內(nèi)容，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)旨在為居民提供全面的健康服務(wù)。22.D解析：疾病預(yù)防控制工作的基本原則包括預(yù)防為主、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和科學(xué)防治。政治優(yōu)先不是疾病預(yù)防控制工作的基本原則，疾病預(yù)防控制工作應(yīng)基于科學(xué)依據(jù)，服務(wù)社會(huì)。23.D解析：環(huán)境流行病學(xué)的研究方法包括病例對(duì)照研究、隊(duì)列研究和現(xiàn)況調(diào)查。實(shí)驗(yàn)研究不屬于環(huán)境流行病學(xué)的研究方法，實(shí)驗(yàn)研究主要用于研究暴露因素與疾病之間的因果關(guān)系。24.D解析：健康教育與健康促進(jìn)的區(qū)別在于目標(biāo)不同、方法不同和范圍不同。以上都是健康教育與健康促進(jìn)的區(qū)別，健康教育更注重個(gè)體健康行為的改變，而健康促進(jìn)更注重社會(huì)環(huán)境和個(gè)人行為的共同改變。25.C解析：腫瘤不屬于傳染病，流行性感冒、肺結(jié)核和乙肝都屬于傳染病。腫瘤是一類疾病，其病因復(fù)雜，主要包括遺傳、環(huán)境和生活方式等因素。26.D解析：疾病預(yù)防控制工作的基本原則包括科學(xué)性、社會(huì)性和經(jīng)濟(jì)性。政治性不是疾病預(yù)防控制工作的基本原則，疾病預(yù)防控制工作應(yīng)基于科學(xué)依據(jù)，服務(wù)社會(huì)，注重經(jīng)濟(jì)效益。27.D解析：環(huán)境監(jiān)測(cè)包括空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)、水質(zhì)監(jiān)測(cè)和食品安全監(jiān)測(cè)等。病例報(bào)告不屬于環(huán)境監(jiān)測(cè)，病例報(bào)告是流行病學(xué)調(diào)查的一種方法。28.D解析：健康風(fēng)險(xiǎn)因素主要包括生活方式因素、環(huán)境因素和生物因素。以上都是健康風(fēng)險(xiǎn)因素，這些因素都會(huì)對(duì)人群健康產(chǎn)生不良影響。29.B解析：霍亂屬于傳染病，而塵肺病、煤礦工人塵肺和礦井工人皮膚病屬于職業(yè)病。霍亂是由霍亂弧菌引起的急性腸道傳染病。30.A解析：疾病監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的基本要素包括疾病、監(jiān)測(cè)對(duì)象和監(jiān)測(cè)方法。暴露因素不是疾病監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的基本要素，暴露因素是疾病監(jiān)測(cè)的研究?jī)?nèi)容之一。二、簡(jiǎn)答題答案及解析1.預(yù)防醫(yī)學(xué)的研究對(duì)象主要是人群，通過對(duì)人群的健康狀況、疾病分布及其影響因素的研究，制定和實(shí)施預(yù)防疾病、促進(jìn)健康的策略和措施。主要任務(wù)包括疾病預(yù)防、健康促進(jìn)和衛(wèi)生服務(wù)管理。預(yù)防醫(yī)學(xué)的研究?jī)?nèi)容包括傳染病預(yù)防、慢性病預(yù)防、環(huán)境健康和職業(yè)健康等。2.疾病的三級(jí)預(yù)防策略及其主要內(nèi)容如下：一級(jí)預(yù)防：針對(duì)疾病尚未發(fā)生時(shí)的預(yù)防措施，主要是通過改變不良生活習(xí)慣、改善環(huán)境等措施，預(yù)防疾病的發(fā)生。例如，接種疫苗、合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)等。二級(jí)預(yù)防：針對(duì)疾病已經(jīng)發(fā)生但尚未出現(xiàn)明顯癥狀時(shí)的預(yù)防措施，主要是通過早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療來防止疾病發(fā)展。例如，定期體檢、疾病篩查等。三級(jí)預(yù)防：針對(duì)已經(jīng)發(fā)病的疾病的預(yù)防措施，主要是防止疾病惡化和發(fā)展，減少疾病帶來的危害。例如，康復(fù)治療、疼痛管理、心理支持等。3.健康信念模式的核心要素及其在健康教育中的應(yīng)用如下：病患嚴(yán)重性：指?jìng)€(gè)體對(duì)疾病嚴(yán)重程度的認(rèn)知，認(rèn)為疾病越嚴(yán)重，改變行為的意愿越強(qiáng)。在健康教育中，可以通過強(qiáng)調(diào)疾病的嚴(yán)重后果來提高個(gè)體的健康意識(shí)。病患易感性：指?jìng)€(gè)體對(duì)自身患病的可能性認(rèn)知，認(rèn)為自身患病可能性越高，改變行為的意愿越強(qiáng)。在健康教育中，可以通過評(píng)估個(gè)體的患病風(fēng)險(xiǎn)來提高個(gè)體的健康意識(shí)。改變行為的障礙：指?jìng)€(gè)體改變行為時(shí)可能遇到的困難和障礙，如時(shí)間、經(jīng)濟(jì)、心理等。在健康教育中，需要幫助個(gè)體克服這些障礙，提供支持和幫助。保健動(dòng)機(jī)：指?jìng)€(gè)體采取健康行為的意愿和決心。在健康教育中，需要提高個(gè)體的保健動(dòng)機(jī)，通過宣傳和教育，使個(gè)體認(rèn)識(shí)到健康行為的重要性。4.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的主要特點(diǎn)和主要內(nèi)容如下：主要特點(diǎn)：基礎(chǔ)性、全面性和個(gè)性化。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)主要提供基礎(chǔ)醫(yī)療和健康管理服務(wù)，內(nèi)容全面，注重個(gè)性化服務(wù)。主要內(nèi)容：基礎(chǔ)醫(yī)療、健康管理和健康教育。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心提供常見病、多發(fā)病的診療服務(wù)，進(jìn)行健康體檢和疾病篩查，開展健康教育和健康促進(jìn)活動(dòng)。5.疾病監(jiān)測(cè)的主要目的和方法如下：主要目的：控制疾病、預(yù)防疾病和提高健康水平。疾病監(jiān)測(cè)是公共衛(wèi)生工作的重要手段，通過及時(shí)掌握疾病的發(fā)生、發(fā)展和分布情況，為制定和實(shí)施預(yù)防控制措施提供依據(jù)。主要方法：病例報(bào)告、隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)、死因統(tǒng)計(jì)和病例對(duì)照研究等。疾病監(jiān)測(cè)主要通過收集和分析疾病數(shù)據(jù)，了解疾病的發(fā)生率、死亡率、分布特征等，為疾病預(yù)防控制提供科學(xué)依據(jù)。三、論述題答案及解析1.健康信念模式在慢性病管理中的應(yīng)用價(jià)值：健康信念模式認(rèn)為，個(gè)體采取健康行為的關(guān)鍵在于其對(duì)疾病的認(rèn)知和態(tài)度。在慢性病管理中，可以通過應(yīng)用健康信念模式，提高患者對(duì)慢性病的認(rèn)知，增強(qiáng)其改變行為的意愿和決心。例如，通過宣傳慢性病的嚴(yán)重后果和患病風(fēng)險(xiǎn)，提高患者的病患嚴(yán)重性和病患易感性認(rèn)知；通過評(píng)估患者改變行為的障礙，提供相應(yīng)的支持和幫助，克服這些障礙；通過強(qiáng)調(diào)健康行為的重要性，提高患者的保健動(dòng)機(jī)。應(yīng)用健康信念模式，可以有效提高慢性病患者的自我管理能力，促進(jìn)其健康行為的改變，從而提高慢性病的管理效果。2.環(huán)境流行病學(xué)在疾病預(yù)防控制中的作用及其主要研究方法：環(huán)境流行病學(xué)主要研究環(huán)境因素與疾病之間的關(guān)系，為疾病預(yù)防控制提供科學(xué)依據(jù)。環(huán)境因素包括環(huán)境污染、氣候變化、地理環(huán)境等，這些因素都會(huì)對(duì)人群健康產(chǎn)生不良影響。主要研究方法包括病例對(duì)照研究、隊(duì)列研究和現(xiàn)況調(diào)查等。病例對(duì)照研究主要用于探究環(huán)境因素與疾病之間的關(guān)聯(lián)性，隊(duì)列研究主要用于研究環(huán)境因素與疾病之間的因果關(guān)系，現(xiàn)況調(diào)查主要用于了解環(huán)境因素與疾病之間的關(guān)系。通過應(yīng)用環(huán)境流行病學(xué)的研究方法，可以及時(shí)掌握環(huán)境因素對(duì)人群健康的影響，為制定和實(shí)施環(huán)境干預(yù)措施提供科學(xué)依據(jù)，從而有效預(yù)防疾病的發(fā)生和發(fā)展。3.健康教育在提高人群健康素養(yǎng)中的重要性：健康教育是提高人群健康素養(yǎng)的重要手段，通過宣傳和教育，可以提高人群的健康知識(shí)水平，增強(qiáng)其健康意識(shí)和健康行為能力。例如，通過開展健康教育活動(dòng)，可以普及健康知識(shí)，使人群了解疾病預(yù)防、健康生活方式等內(nèi)容；通過宣傳健康行為的重要性，可以增強(qiáng)人群的健康意識(shí)，促使其改變不良生活習(xí)慣；通過提供健康咨詢服務(wù)，可以幫助人群解決健康問題，提高其健康行為能力。健康教育可以有效提高人群的健康素養(yǎng)，促進(jìn)其健康行為的改變，從而提高人