高三物理復習策略一、教學方向：課程標準、教學建議找得準教學方法、抓得住教學重點、分析得清楚學情研究考試大綱、高考試題方向無偏差，時間無浪費高三教學工作注重“雙基”，即突出重點，擊破弱點二、物理學知識組成：主干知識枝干知識末梢知識穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求人人過關典型問題結(jié)論化典型例題經(jīng)驗化(1)典型問題結(jié)論化例如：“判斷電勢高低”，“找電場線“，”判斷兩點電勢差“(2)典型例題經(jīng)驗化例如：“分析力學問題”做題方向：找到受力對象進行受力分析分析運動過程抓住運動關系

典型例題經(jīng)驗化一、力學問題——問牛頓二、電學問題——場與力三、能量問題——分先后四、實驗問題——看目的五、粒子問題——尋軌跡六、電磁問題——“源”和“路”七、選修模塊——理性化三、基礎知識——夯實基礎，步步為營：（3）周清；（4）自習考試化（5）錯題重做；（6）親近高考；（7）自建知識結(jié)構(gòu)框架圖（1）學案；（2）作業(yè)；講練結(jié)合。對知識最好的理解就是運用。在上新課時，邊學習知識點，邊讓學生完成對應知識的習題，通過習題來鞏固知識點，并加深學生對知識的理解和記憶，是為夯基礎。三、基礎知識——夯實基礎，步步為營：以抓基礎為重點——兩手抓，抓兩點（1）立足教材，回歸教材（2）專題訓練，突出“四點”主干知識——核心知識——基礎知識——思維訓練主干知識牛頓三定律動量定理動能定理能量守恒定律動量守恒定律思維訓練——波利亞解題法

主導

看已知，想性質(zhì)

思想

看目標，索方法波利亞解題法已知條件對應狀態(tài)對應變化看目標與條件發(fā)生交集反過去找已知，索取解題方案怎么想紅案師傅法—怎么做分割化塊，各個擊破三、基礎知識——夯實基礎，步步為營：自建知識結(jié)構(gòu)框架圖把課本讀薄建構(gòu)完整知識體系再次夯實主干知識四、實驗問題——4基本基本實驗原理、基本儀器使用、基本實驗技能、基本實驗操作以不變應萬變五、做好四清5+1，四清極致化5：基本概念、基本知識和結(jié)論、基本思維方法、基本解題方法、基本題型1：學科發(fā)展關節(jié)點試卷講評課：（1）講思路；（2）核心問題；（3）疑難之處六、問課堂要效益三講三不講自糾互教，師評注腳，變式提高，問題掃著走接下來教學工作的開展：（1）抓反復，反復抓。學生的書學習慣和解題習慣存在很大的問題，繼續(xù)抓學生的學習習慣；（2）扣點教學。把概念、定義等扣住，扣深，扣死，如加速度的方向定義（3）教學的淺入深出。高中物理的起點高，出題深，概念難以理解，所以在物理教學中我們追求身邊化，生活化，從身邊熟悉的事物入手講解物理概念，讓學生從心理上克服物理學習障礙，這是淺入。立足教材，