《美麗的顏色》教學設(shè)計一、教學目標1.了解居里夫人提煉鐳的工作環(huán)境、具體過程，分析居里夫人的性格特點。2.把握文中引用居里夫人話語的作用，理解傳記文學真實性與文學性相結(jié)合的特點。3.感受居里夫人在艱苦條件下對科學的熱愛與執(zhí)著追求，體會她不畏艱難、持之以恒、淡泊名利的人格魅力；樹立對科學精神的敬仰之情，培養(yǎng)嚴謹踏實的學習態(tài)度和不懈探索的精神。二、教學重難點1.了解居里夫人提煉鐳的工作環(huán)境、具體過程，分析居里夫人的性格特點。2.感受居里夫人在艱苦條件下對科學的熱愛與執(zhí)著追求，體會她不畏艱難、持之以恒、淡泊名利的人格魅力。三、教學過程（一）導入新課在之前的學習中，我們接觸了《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》這篇消息，了解到諾貝爾獎是科學界的至高榮譽。而在諾貝爾獎的歷史上，有一位偉大的女性，她不僅是首位獲得諾貝爾獎的女性，更成為了世界上第一位兩次獲得諾貝爾獎的科學家。她用一生的堅守與付出，在科學史上留下了璀璨的印記，她就是居里夫人。今天，讓我們一同走進艾芙?居里筆下的《美麗的顏色》，去探尋居里夫人提煉鐳的艱辛歷程，感受這位科學巨匠的人格光輝。（二）預習檢查1.作者簡介：艾芙?居里，法國作家，居里夫人的小女兒。她以細膩的筆觸撰寫了《居里夫人傳》，生動再現(xiàn)了母親的科學人生，本文便節(jié)選自這部傳記。2.字詞積累：請學生分享預習中積累的重點字詞：燥熱簡陋瀝青驟雨窒息吹噓熒光筋疲力盡（三）整體感知，梳理內(nèi)容1.默讀課文，要求：勾畫出文中描寫居里夫婦工作環(huán)境的語句，用簡潔的語言概括環(huán)境特點。明確：居里夫婦的工作地點是婁蒙路的棚屋。這里夏天因棚頂是玻璃而燥熱如溫室；冬天寒冷刺骨，下霜時甚至能凍僵人；下雨時，雨水會一滴一滴落在地上、工作臺上和儀器上，環(huán)境極為簡陋、艱苦。他們大部分工作還需在院子的露天地里完成，進一步凸顯了條件的惡劣。2.再讀課文，梳理居里夫婦提煉鐳的過程，思考他們在不同階段是如何分工的。明確：提煉鐳的過程大致分為兩個階段。第一階段，在最初的一年里，居里夫婦共同投身于鐳和釙的化學離析工作，攜手探索未知；第二階段，他們發(fā)現(xiàn)分工能提高效率，于是進行了明確分工，提煉鐳的艱巨工作由居里夫人獨自承擔，而比埃爾則在棚屋里專注于細致的實驗研究。3.結(jié)合文中描寫，說說居里夫人在提煉鐳的過程中是如何工作的。明確：居里夫人從事的是類似壯工的繁重工作。她穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，在刺鼻的煙味中，用鐵條連續(xù)幾小時攪動沸騰的材料；長年累月，她一個人搬運沉重的容器，移注腐蝕性的溶液，日復一日地重復著枯燥而艱辛的勞動，始終未曾懈怠。（四）細讀課文，分析人物1.請學生細讀課文，找出能體現(xiàn)居里夫人精神品質(zhì)的語句，進行批注賞析，然后小組內(nèi)交流分享。明確：（1）熱愛科學，癡迷執(zhí)著：“工作日變成了工作月，工作月變成了工作年，比埃爾和瑪麗并沒有失掉勇氣。這種抵抗他們的材料迷住了他們?！薄懊宰　币辉~生動地展現(xiàn)了居里夫人對科學研究的極度癡迷，她已將全部身心投入到對鐳的探索中，科學研究成為了她生命中最熱愛的事業(yè)。“在黑暗中，在寂靜中，兩個人的臉都轉(zhuǎn)向這些微光，轉(zhuǎn)向這射線的神秘來源，轉(zhuǎn)向鐳，轉(zhuǎn)向他們的鐳！瑪麗的身體前傾，熱切地望著，她此時的姿勢，就像一小時前在她睡著了的孩子床頭看著孩子一樣。”“前傾”“熱切”的動作與神態(tài)描寫，以及將鐳比作“睡著的孩子”的比喻，淋漓盡致地表現(xiàn)了居里夫人對鐳的珍愛與迷戀，這份熱愛超越了物質(zhì)層面，是對科學成果最深沉的情感。（2）不畏艱難，勇于擔當：“最困難的，或者說幾乎不可能的，乃是離析這極小含量的物質(zhì)，使它從與它密切混合著的雜質(zhì)中分離出來?！泵鎸@樣幾乎不可能完成的任務(wù)，居里夫人沒有退縮，反而主動承擔起這份最艱巨的工作，在艱苦的環(huán)境中默默付出，用行動詮釋了科研工作者的勇氣與擔當。她在院子里“穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風吹得飄起來，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉”，這樣的細節(jié)描寫，讓我們看到了她在惡劣環(huán)境中堅守的身影，不畏艱辛的品質(zhì)躍然紙上。（3）持之以恒，堅持不懈：“工作日變成了工作月，工作月變成了工作年”在這日復一日、年復一年的艱苦勞作中，居里夫人從未放棄，始終保持著堅定的信念，最終成功提煉出鐳，這份持之以恒的精神令人敬佩。（五）品味語言，探究引用作用學生找出文中引用居里夫人的話語，朗讀后思考：這些引用有什么作用？明確：1.引用居里夫人的話，首先補充了大量歷史細節(jié)，讓讀者更直觀地了解當時的工作場景和生活狀態(tài)，如對棚屋生活的描述，使文章內(nèi)容更豐富具體；2.展示了傳主的心理感受，讓我們能深入體會居里夫人在艱苦研究中的內(nèi)心想法、對科學的熱愛以及面對困難時的堅定信念，使人物形象更鮮活立體；3.增強了文章的真實性，因為傳記需要以真實為基礎(chǔ)，引用傳主的原話能讓敘述更具可信度；4.使文章的敘述節(jié)奏有所變化，避免了單純敘述的單調(diào)，讓行文更加生動靈活，富有感染力。（六）聚焦標題，理解深刻含義1.文章以“美麗的顏色”為題，在選入教材前還有《鐳的發(fā)現(xiàn)》《偉大的發(fā)現(xiàn)》等題目，為什么最終選擇了“美麗的顏色”？這個標題有什么深刻含義？明確：“美麗的顏色”具有雙重含義。一方面，它指居里夫人提煉出的鐳所發(fā)出的略帶藍色熒光的美麗顏色，這是鐳本身具有的物理特性，是科學研究的成果體現(xiàn)；另一方面，它象征著居里夫人高貴的精神品質(zhì)和燦爛的人格魅力，包括她對科學的熱愛與執(zhí)著追求、不畏艱難的堅韌意志、持之以恒的探索精神以及淡泊名利的人生態(tài)度。（七）總結(jié)文體傳記特點：通過本文的學習，我們可以總結(jié)出傳記的主要特點。一是真實性，文中涉及的時間、地點、人物、事件等都基于真實的歷史事實，保證了敘述的可信度；二是為增強真實感，會引用可靠的資料，如本文中引用居里夫人的話語；三是可以進行適當?shù)南胂蠛图毠?jié)描寫，以填補事實的空隙，使人物形象更豐滿，如對居里夫人動作、神態(tài)的細致刻畫；四是通過記錄典型語言和關(guān)鍵行為，來表現(xiàn)人物的思想感情和性格特點，凸顯傳主的精神品質(zhì)。（八）課堂總結(jié)居里夫人在簡陋艱苦的環(huán)境中，用熱愛與執(zhí)著點亮了科學的燈塔，提煉出了具有“美麗的顏色”的鐳，而她自身所展現(xiàn)出的熱愛科學、不畏艱難、持之以恒、淡泊名利的精神，更是一種永恒的“美麗的顏色”。這種美跨越時空，激勵著一代又一代的人追求真理、堅守信念。希望同學們能從居里夫人的故事中汲取力量，在未來的學習和生活中，也能擁有屬于自己的“美麗的顏色”。（九