小學(xué)數(shù)學(xué)除法口算訓(xùn)練專項(xiàng)練習(xí)題一、引言：除法口算的核心價值除法是小學(xué)數(shù)學(xué)四則運(yùn)算的重要組成部分，其本質(zhì)是乘法的逆運(yùn)算，也是后續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、小數(shù)、比例等知識的基礎(chǔ)?？谒阕鳛槌ㄟ\(yùn)算的“基本功”，不僅能提高計(jì)算速度，更能培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)字的敏感度和邏輯推理能力。熟練掌握除法口算，能讓學(xué)生在解決實(shí)際問題（如分配、測量、統(tǒng)計(jì)）時更高效，同時為高年級復(fù)雜運(yùn)算（如多位數(shù)除法、小數(shù)除法）奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本文基于小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，按難度梯度設(shè)計(jì)專項(xiàng)練習(xí)，覆蓋從低年級到高年級的關(guān)鍵知識點(diǎn)，并提供訓(xùn)練方法與易錯點(diǎn)提示，幫助學(xué)生系統(tǒng)提升除法口算能力。二、分階專項(xiàng)訓(xùn)練設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，將除法口算分為基礎(chǔ)階（表內(nèi)除法）、提升階（除數(shù)是一位數(shù)）、進(jìn)階階（除數(shù)是兩位數(shù)與小數(shù)）三個階段，每個階段均包含“訓(xùn)練目標(biāo)、知識鋪墊、專項(xiàng)練習(xí)、易錯點(diǎn)提示”四個模塊。（一）基礎(chǔ)階：表內(nèi)除法與簡單有余數(shù)除法（二三年級）訓(xùn)練目標(biāo)：熟練掌握1-9乘法口訣的逆運(yùn)用，能快速計(jì)算表內(nèi)除法（如\(12÷3\)）；理解“余數(shù)”的含義，掌握“余數(shù)小于除數(shù)”的規(guī)則（如\(10÷3=3……1\)）。知識鋪墊：乘法口訣（1-9）；除法的意義（平均分、包含分）；余數(shù)的概念（平均分后剩余的部分）。專項(xiàng)練習(xí)題1.直接寫得數(shù)（整除型）\(12÷3=\)\(18÷6=\)\(25÷5=\)\(36÷4=\)\(49÷7=\)\(8÷2=\)\(21÷3=\)\(32÷8=\)\(45÷9=\)\(56÷7=\)2.直接寫得數(shù)（有余數(shù)型）\(15÷2=\)\(20÷3=\)\(28÷5=\)\(37÷6=\)\(45÷8=\)\(10÷3=\)\(17÷4=\)\(22÷5=\)\(31÷7=\)\(40÷9=\)3.填括號（逆運(yùn)算訓(xùn)練）\((\quad)×4=16\)\(5×(\quad)=35\)\((\quad)÷7=5\)\(30÷(\quad)=5\)\((\quad)×6=18\)\(7×(\quad)=49\)\((\quad)÷8=3\)\(24÷(\quad)=6\)4.解決問題（應(yīng)用意識）有24顆糖，平均分給8個小朋友，每個小朋友分幾顆？（列式：\(24÷8=\)）17個蘋果，每5個裝一袋，能裝幾袋？還剩幾個？（列式：\(17÷5=\)）易錯點(diǎn)提示余數(shù)超界：如\(16÷5=2……6\)（錯誤，余數(shù)6>除數(shù)5，正確應(yīng)為\(3……1\)）；口訣混淆：如\(18÷2=8\)（錯誤，應(yīng)為\(9\)，混淆“二八十六”與“二九十八”）；意義誤解：如\(10÷2=5\)表示“10里面有5個2”，而非“10分成2份，每份5個”（兩種意義均正確，但需明確）。（二）提升階：除數(shù)是一位數(shù)的除法（四年級）訓(xùn)練目標(biāo)：掌握“除數(shù)是一位數(shù)、被除數(shù)是兩位數(shù)/三位數(shù)”的口算方法（如\(42÷2\)、\(120÷5\)）；理解“高位除起、逐位計(jì)算”的算理（如\(135÷5\)：先算\(13÷5=2\)余\(3\)，再算\(35÷5=7\)，結(jié)果為\(27\)）。知識鋪墊：表內(nèi)除法；多位數(shù)的數(shù)位意義（如\(120\)中的“1”表示1個百，“2”表示2個十）；除法的豎式算理（高位到低位逐位除）。專項(xiàng)練習(xí)題1.直接寫得數(shù)（兩位數(shù)÷一位數(shù)）\(42÷2=\)\(63÷3=\)\(84÷4=\)\(96÷6=\)\(77÷7=\)\(54÷3=\)\(72÷8=\)\(81÷9=\)\(68÷2=\)\(99÷9=\)2.直接寫得數(shù)（三位數(shù)÷一位數(shù)）\(120÷5=\)\(150÷3=\)\(210÷7=\)\(300÷6=\)\(400÷8=\)\(105÷5=\)\(132÷3=\)\(216÷6=\)\(308÷7=\)\(412÷4=\)3.填括號（逆運(yùn)算與推理）\(3×(\quad)=96\)\((\quad)÷6=21\)\(126÷(\quad)=21\)\((\quad)÷4=35\)\(5×(\quad)=125\)\((\quad)÷9=12\)\(180÷(\quad)=30\)\((\quad)÷7=40\)4.解決問題（實(shí)際應(yīng)用）學(xué)校買來126本故事書，平均分給3個班級，每個班級分多少本？（列式：\(126÷3=\)）一輛汽車3小時行駛150千米，平均每小時行駛多少千米？（列式：\(150÷3=\)）易錯點(diǎn)提示被除數(shù)中間有0的處理：如\(105÷5=21\)（正確，\(10÷5=2\)，\(5÷5=1\)），而非\(201\)（錯誤，漏看0后的5）；被除數(shù)末尾有0的漏除：如\(120÷5=24\)（正確，\(12÷5=2\)余\(2\)，\(20÷5=4\)），而非\(20\)（錯誤，直接忽略末尾的0）；商的位數(shù)錯誤：如\(84÷4=21\)（兩位數(shù)商），而非\(201\)（三位數(shù)商，混淆數(shù)位）。（三）進(jìn)階階：除數(shù)是兩位數(shù)與簡單小數(shù)除法（五六年級）訓(xùn)練目標(biāo)：掌握“除數(shù)是整十?dāng)?shù)”的口算（如\(60÷20\)）；能快速計(jì)算“除數(shù)是兩位數(shù)、被除數(shù)是兩位數(shù)”的簡單除法（如\(85÷17\)）；理解小數(shù)除法的算理（如\(1.2÷3=0.4\)，商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)對齊）。知識鋪墊：除數(shù)是一位數(shù)的除法；整十?dāng)?shù)的意義（如\(20\)表示2個十）；小數(shù)的數(shù)位意義（如\(1.2\)中的“1”表示1個一，“2”表示2個0.1）。專項(xiàng)練習(xí)題（除數(shù)是兩位數(shù)）1.直接寫得數(shù)（整十?dāng)?shù)除）\(60÷20=\)\(80÷40=\)\(120÷30=\)\(150÷50=\)\(210÷70=\)\(180÷60=\)\(240÷80=\)\(300÷50=\)\(360÷90=\)\(400÷80=\)2.直接寫得數(shù)（兩位數(shù)除兩位數(shù)）\(85÷17=\)\(96÷16=\)\(121÷11=\)\(144÷12=\)\(169÷13=\)\(72÷12=\)\(64÷16=\)\(51÷17=\)\(48÷12=\)\(39÷13=\)3.解決問題（實(shí)際應(yīng)用）有180個籃球，每20個裝一箱，可以裝多少箱？（列式：\(180÷20=\)）一本故事書121頁，小明每天看11頁，幾天能看完？（列式：\(121÷11=\)）專項(xiàng)練習(xí)題（簡單小數(shù)除法）1.直接寫得數(shù)（除數(shù)是整數(shù)）\(1.2÷3=\)\(2.5÷5=\)\(3.6÷6=\)\(4.8÷8=\)\(5.4÷9=\)\(1.5÷5=\)\(2.4÷4=\)\(3.5÷7=\)\(4.2÷6=\)\(5.6÷8=\)2.填括號（逆運(yùn)算）\(0.3×(\quad)=0.9\)\((\quad)÷0.5=2\)\(1.2÷(\quad)=0.4\)\((\quad)÷0.6=3\)\(0.7×(\quad)=1.4\)\((\quad)÷0.8=1\)\(2.4÷(\quad)=0.6\)\((\quad)÷0.9=4\)3.解決問題（實(shí)際應(yīng)用）一根繩子長3.6米，平均分成6段，每段長多少米？（列式：\(3.6÷6=\)）一瓶飲料2.5升，倒在5個杯子里，每個杯子裝多少升？（列式：\(2.5÷5=\)）易錯點(diǎn)提示除數(shù)是兩位數(shù)的商定位：如\(85÷17=5\)（正確，\(17×5=85\)），而非\(17×4=68\)余\(17\)（錯誤，余數(shù)等于除數(shù)，需調(diào)商）；小數(shù)除法的小數(shù)點(diǎn)對齊：如\(1.2÷3=0.4\)（正確，商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊），而非\(4\)（錯誤，忽略小數(shù)點(diǎn)）；整十?dāng)?shù)除的簡化：如\(120÷30=4\)（正確，同時去掉末尾1個0，轉(zhuǎn)化為\(12÷3\)），而非\(40\)（錯誤，多去掉1個0）。三、高效訓(xùn)練方法指導(dǎo)1.循序漸進(jìn)，梯度提升從“表內(nèi)除法”到“除數(shù)是一位數(shù)”，再到“除數(shù)是兩位數(shù)與小數(shù)”，避免跳躍式訓(xùn)練。例如：低年級：每天10分鐘，練15道表內(nèi)除法題；中年級：每天10分鐘，練10道除數(shù)是一位數(shù)的題+5道表內(nèi)除法題（鞏固基礎(chǔ)）；高年級：每天10分鐘，練8道除數(shù)是兩位數(shù)的題+7道小數(shù)除法題。2.定時定量，強(qiáng)化速度設(shè)定固定時間（如10分鐘），記錄完成題數(shù)與正確率，逐步提高速度。例如：初始階段：10分鐘完成15道題，正確率80%；目標(biāo)階段：10分鐘完成20道題，正確率95%以上。3.錯題整理，針對性突破將錯題抄在“錯題本”上，標(biāo)注錯誤原因（如“余數(shù)超界”“口訣混淆”），每天復(fù)習(xí)10分鐘。例如：錯題：\(16÷5=2……6\)（錯誤原因：余數(shù)>除數(shù)）；糾正：\(16÷5=3……1\)（余數(shù)1<5）；強(qiáng)化練習(xí)：\(17÷5\)、\(18÷5\)、\(19÷5\)（同類題訓(xùn)練）。4.游戲化練習(xí)，保持興趣通過游戲增加練習(xí)趣味性，例如：卡片游戲：用卡片寫除法算式（如\(12÷3\)），家長說“答案”，孩子找卡片；或反之；口算APP：使用“口算達(dá)人”“猿輔導(dǎo)口算”等APP，通過關(guān)卡、獎勵機(jī)制激發(fā)興趣；家庭比賽：家長與孩子比賽口算速度，輸?shù)娜俗鲂〖覄?wù)（如擦桌子）。四、注意事項(xiàng)：避免訓(xùn)練誤區(qū)1.重算理，輕死記不要讓孩子死記硬背“\(12÷3=4\)”，而是理解“3個4是12”“12平均分成3份，每份4個”。例如：教\(10÷2=5\)時，可以用小棒演示：10根小棒分成2份，每份5根。2.忌過度，防疲勞每天訓(xùn)練時間不超過20分鐘，避免孩子產(chǎn)生抵觸情緒。例如：低年級：每天10分鐘，分2次（早5分鐘，晚5分鐘）；高年級：每天15分鐘，集中訓(xùn)練。3.多鼓勵，保興趣當(dāng)孩子正確率提高或速度變快時，及時表揚(yáng)（如“你今天做對了18道題，比昨天多了3道，真棒！”），或給予小獎勵（如貼畫、故事書）。避免批評（如“你怎么這么笨，又錯了！”），否則會打擊孩子的信心。結(jié)語除法口算能力的提升需要系統(tǒng)訓(xùn)練與長期堅(jiān)持。通過分階練習(xí)、科學(xué)方法和趣味引導(dǎo)，孩子能逐步掌握除法的本