校園安全知識競賽題庫及解析引言校園是學生成長的重要場所，安全是教育教學的基礎。為提升學生安全意識與應急處置能力，特編制本題庫，涵蓋基礎安全常識、校園環(huán)境安全、網(wǎng)絡與信息安全、應急處置與自救互救、心理健康與防欺凌五大類，題型包括選擇題、判斷題、簡答題，內(nèi)容專業(yè)嚴謹，兼具實用性與指導性。一、基礎安全常識（一）選擇題1.下列關于滅火器使用方法的表述，正確的是（）A.對準火焰頂部噴射B.對準火焰根部噴射C.距離火焰5米以上噴射D.使用后無需檢查壓力答案：B解析：滅火器的核心原理是撲滅“火焰根部”（可燃物與氧氣接觸的關鍵部位），對準頂部會導致火焰復燃；有效噴射距離一般為2-3米（過近易灼傷，過遠效果差）；使用后需檢查壓力指針是否在正常范圍（綠色區(qū)域），確保下次可用。2.發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏（如煤氣、天然氣），下列做法錯誤的是（）A.立即關閉燃氣閥門B.打開門窗通風C.觸動電器開關（如開燈）D.撤離現(xiàn)場并報警答案：C解析：燃氣泄漏時，空氣中彌漫的可燃氣體遇電火花（如電器開關、打火機）易引發(fā)爆炸。因此需避免一切明火或電器操作，優(yōu)先關閉閥門、通風，再撤離報警。（二）判斷題1.火災發(fā)生時，用濕毛巾捂口鼻應“越緊越好”，防止吸入煙霧。（）答案：×解析：濕毛巾捂口鼻的目的是過濾煙霧中的顆粒物，但需保證呼吸順暢（一般折疊3-4層）。若捂得太緊，會導致缺氧，反而危及生命。2.食用發(fā)芽的土豆不會中毒，只需削去發(fā)芽部分即可。（）答案：×解析：發(fā)芽土豆中含有龍葵素（一種神經(jīng)毒素），即使削去發(fā)芽部分，龍葵素仍可能擴散至整個土豆（尤其是芽眼周圍），食用后會引發(fā)嘔吐、腹瀉、昏迷等癥狀，嚴重時可致命。（三）簡答題題目：請簡述學生在校期間發(fā)生食物中毒的主要癥狀及應急處理措施。答案：主要癥狀：惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉（多為水樣便）、發(fā)熱、乏力，嚴重時可出現(xiàn)脫水（口渴、尿少）、昏迷或休克。應急處理：1.立即停止食用可疑食物（如剩余飯菜、外購零食）；2.催吐（適用于清醒者：用溫水漱口后，手指刺激咽喉部，反復催吐，減少毒素吸收）；3.保留證據(jù)（剩余食物、嘔吐物、餐具），便于醫(yī)院檢測溯源；4.及時就醫(yī)（告知醫(yī)生食用時間、食物種類，配合檢查）；5.報告學校（班主任、醫(yī)務室或保衛(wèi)處），防止疫情擴散。二、校園環(huán)境安全（一）選擇題1.實驗室中若不慎將濃氫氧化鈉溶液濺到皮膚上，正確的處理方法是（）A.立即用大量水沖洗，再涂硼酸溶液B.立即用濃硫酸中和C.立即用酒精擦拭D.立即用干布擦拭答案：A解析：濃氫氧化鈉（強堿）具有強腐蝕性，濺到皮膚后需用大量水沖洗（稀釋強堿），再涂硼酸溶液（弱酸性，中和剩余強堿）。濃硫酸是強酸，不能用于中和；干布擦拭會擦破皮膚，加重傷害。2.宿舍內(nèi)預防火災的關鍵措施是（）A.使用大功率電器（如熱得快）B.亂拉電線C.定期檢查電路老化情況D.臥床吸煙答案：C解析：宿舍火災的主要原因是電路過載（大功率電器）、電線老化（絕緣層破損）、明火（吸煙、蠟燭）。定期檢查電路老化情況可有效預防火災；其他選項均為火災隱患。（二）判斷題1.教室窗戶旁的護欄可以隨意拆除，方便通風。（）答案：×解析：教室護欄是防止學生墜落的重要防護設施，拆除后會增加高空墜落風險（尤其低年級學生）。如需通風，可打開窗戶但保持護欄完好。2.實驗室使用酒精燈時，可用嘴吹滅火焰。（）答案：×解析：用嘴吹滅酒精燈易將火焰吹入燈內(nèi)，引發(fā)酒精蒸汽爆炸。正確方法是用燈帽蓋滅（連續(xù)蓋兩次，防止燈帽內(nèi)氣壓過低無法打開）。（三）簡答題題目：宿舍突發(fā)火災時，學生應如何正確逃生？答案：1.立即報警：撥打119，說明火災地點（宿舍樓棟、房間號）、火勢大小；2.迅速撤離：用濕毛巾捂口鼻（彎腰低姿，避免吸入煙霧），沿樓梯逃生（禁止乘坐電梯，防止斷電被困）；3.避免貪戀財物：逃生時不要返回宿舍取物品，生命安全優(yōu)先；4.被困時等待救援：若無法撤離，應關閉房門（用衣物堵住門縫，防止煙霧進入），在窗戶旁揮舞衣物、呼喊，等待消防人員救援；5.不要盲目跳樓：若樓層較低（2-3層），可借助床單、窗簾制作繩索下滑；高層則需等待救援，切勿跳樓。三、網(wǎng)絡與信息安全（一）選擇題1.下列哪種行為最易導致個人信息泄露？（）A.拒絕陌生網(wǎng)友的好友請求B.在正規(guī)電商平臺購物時填寫收貨地址D.關閉手機APP的“位置權(quán)限”答案：C2.遇到“校園貸”詐騙（如“低利息、無抵押”），學生應（）A.立即申請貸款，解決資金問題B.告訴同學，邀請一起申請C.拒絕并向?qū)W校保衛(wèi)處舉報D.隱瞞家長，自行處理答案：C解析：“校園貸”多為高利貸或詐騙，會導致學生陷入債務陷阱（如“利滾利”“裸貸”）。正確做法是拒絕申請，向?qū)W?；蚬矙C關舉報，避免上當受騙。（二）判斷題1.為了方便，可將銀行卡密碼告訴同學幫忙轉(zhuǎn)賬。（）答案：×解析：銀行卡密碼屬于個人敏感信息，告知他人可能導致資金被盜（如同學誤操作、惡意轉(zhuǎn)賬）。如需轉(zhuǎn)賬，應自行操作或通過正規(guī)渠道（如銀行APP）辦理。2.網(wǎng)絡聊天時，陌生網(wǎng)友要求發(fā)送“裸照”，可以拒絕但無需舉報。（）答案：×解析：發(fā)送“裸照”可能被對方用于敲詐勒索（如“不給錢就曝光”），屬于違法行為。應立即拒絕并拉黑，同時向平臺舉報或報警。（三）簡答題題目：學生遇到“刷單兼職”詐騙（如“先墊付資金，再返還傭金”），應如何處理？答案：1.停止操作：立即停止墊付資金，避免進一步損失（詐騙者通常會以“任務未完成”“需繼續(xù)墊付”為由要求轉(zhuǎn)賬）；2.保留證據(jù)：保存聊天記錄、轉(zhuǎn)賬憑證、對方賬號（如微信、支付寶）；3.報警求助：撥打110或到附近派出所報案，說明詐騙過程；4.報告學校：告知輔導員或保衛(wèi)處，提醒同學注意防范；5.提高警惕：記住“刷單=詐騙”，任何要求墊付資金的兼職均為騙局。四、應急處置與自救互救（一）選擇題1.發(fā)現(xiàn)有人觸電，下列做法正確的是（）A.立即用手拉開觸電者B.用濕木棍挑開電線C.立即切斷電源D.撥打120后等待救援答案：C解析：觸電的核心救援原則是“迅速脫離電源”。正確做法是立即切斷電源（如關閉開關、拔插頭）；若無法切斷電源，可用干燥的木棍、塑料棒挑開電線（避免導電）；嚴禁用手或濕物品接觸觸電者（防止自身觸電）。2.中暑患者的正確降溫方法是（）A.用冰水浸泡身體B.用酒精擦拭額頭、腋窩C.給患者穿厚衣服保暖D.讓患者劇烈運動出汗答案：B解析：中暑是因體溫調(diào)節(jié)失衡導致的發(fā)熱癥狀，正確降溫方法是用酒精或溫水擦拭（額頭、腋窩、腹股溝等血管豐富部位），促進散熱；冰水浸泡會導致血管收縮，影響散熱；穿厚衣服或劇烈運動會加重體溫升高。（二）判斷題1.遇到骨折患者，應立即將其骨折部位移動至舒適位置。（）答案：×解析：骨折后移動患者可能導致骨折端移位，損傷周圍血管、神經(jīng)（如大腿骨折移動可能導致失血性休克）。正確做法是：若患者無大出血、呼吸困難等危及生命的情況，應保持骨折部位不動，用硬板或夾板固定后送醫(yī)；若有危及生命的情況，優(yōu)先處理（如止血、心肺復蘇）。2.溺水者救上岸后，若無意識無呼吸，應立即進行心肺復蘇。（）答案：√解析：溺水導致的呼吸、心跳停止，黃金救援時間為4-6分鐘。若救上岸后患者無意識無呼吸（拍打肩膀無反應、胸部無起伏），應立即進行心肺復蘇（胸外按壓+人工呼吸，比例30:2），同時撥打120。（三）簡答題題目：請簡述“心肺復蘇（CPR）”的操作步驟。答案：心肺復蘇適用于無意識、無呼吸的患者（如溺水、心臟驟停），操作步驟如下：1.判斷意識：拍打患者肩膀，呼喊“你還好嗎？”，觀察是否有反應；2.呼救：若無意識，立即呼喊周圍人幫忙撥打120；3.檢查呼吸：觀察患者胸部是否有起伏（5-10秒），若無呼吸，立即開始CPR；4.胸外按壓：部位：兩乳頭連線中點（胸骨下半部）；方法：雙手交叉重疊（掌根接觸皮膚），手臂伸直，用身體重量向下按壓（深度5-6厘米，頻率____次/分鐘）；次數(shù)：連續(xù)按壓30次；5.人工呼吸：開放氣道：用“仰頭抬頦法”（一手壓額頭，另一手托下頜，使頭部后仰）；方法：捏緊患者鼻翼，對準口腔吹氣（每次1秒，看到胸部起伏），連續(xù)吹2次；6.重復循環(huán)：按30次胸外按壓+2次人工呼吸的比例，重復操作，直到患者恢復呼吸或急救人員到達。五、心理健康與防欺凌（一）選擇題1.下列屬于“校園欺凌”的是（）A.同學之間因意見不合發(fā)生爭執(zhí)B.給同學起侮辱性外號，多次嘲笑C.不小心碰掉同學的鉛筆D.邀請同學一起打球被拒絕答案：B解析：校園欺凌是蓄意、重復的欺負行為，包括語言欺凌（起侮辱性外號、嘲笑）、肢體欺凌（毆打、推搡）、社交欺凌（孤立、排斥）、網(wǎng)絡欺凌（網(wǎng)上辱罵、傳播謠言）。選項B屬于語言欺凌；其他選項為普通矛盾或意外。2.學生出現(xiàn)“考試焦慮”時，下列調(diào)節(jié)方法無效的是（）A.提前復習，增強自信心B.考試前一天熬夜刷題C.進行深呼吸放松訓練D.與朋友交流緩解壓力答案：B解析：熬夜刷題會導致睡眠不足，加重焦慮情緒（大腦疲勞會降低注意力和記憶力）；其他選項均為有效調(diào)節(jié)方法（提前復習增強自信、深呼吸放松、社交支持）。（二）判斷題1.遇到校園欺凌，“以暴制暴”是解決問題的有效方法。（）答案：×解析：“以暴制暴”會導致矛盾升級（如雙方受傷、觸犯法律），不僅無法解決問題，還會讓自己陷入更危險的境地。正確做法是及時求助（老師、家長、保衛(wèi)處），用法律手段保護自己。2.心理健康問題是“矯情”，不需要尋求幫助。（）答案：×解析：心理健康問題（如焦慮、抑郁）是常見的心理狀態(tài)，如同感冒一樣需要治療。若長期忽視，可能導致嚴重后果（如自殺、自殘）。應主動尋求幫助（心理咨詢師、老師、家長），及時調(diào)整。（三）簡答題題目：學生遇到校園欺凌時，應如何保護自己？答案：1.保持冷靜：避免與欺凌者發(fā)生正面沖突（如辱罵、還手），防止受傷加重；2.及時求助：向老師、家長或保衛(wèi)處報告（記住欺凌者的姓名、長相、行為方式，便于調(diào)查）；3.收集證據(jù)：保留聊天記錄、視頻、證人證言（如同學的目擊證詞），作為維權(quán)的依據(jù)；4.尋求支持：與朋友、家人交流，避免孤立（欺凌者通常針對“孤立無援”的學生）；