第九章川藏茶馬古道起點(diǎn)——雅安說課稿-2023-2024學(xué)年人教版地理八年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：第九章川藏茶馬古道起點(diǎn)——雅安

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期四第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維，通過分析川藏茶馬古道的歷史背景，理解地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生歷史意識(shí)，認(rèn)識(shí)茶馬古道在歷史發(fā)展中的作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的尊重和保護(hù)意識(shí)。

3.提升學(xué)生的文化理解能力，通過了解雅安的多元文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①川藏茶馬古道的歷史背景和形成原因，要求學(xué)生能夠理解古道形成的歷史條件和地理環(huán)境因素。

②雅安在茶馬古道中的地位和作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到雅安作為茶馬古道起點(diǎn)的重要性和歷史價(jià)值。

③茶馬古道對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化和民族交流的影響，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到古道在促進(jìn)地區(qū)發(fā)展中的積極作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析川藏茶馬古道沿線地理環(huán)境的特點(diǎn)，要求學(xué)生能夠結(jié)合地圖，識(shí)別不同地形、氣候、植被等地理特征。

②理解茶馬古道在不同歷史時(shí)期的發(fā)展變化，以及其與周邊地區(qū)文化交流的關(guān)系，這需要學(xué)生具備較強(qiáng)的歷史觀和地理觀。

③探討茶馬古道對(duì)現(xiàn)代交通和旅游業(yè)的啟示，引導(dǎo)學(xué)生思考如何傳承和利用這一歷史文化遺產(chǎn)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)資源1.軟硬件資源：地理教學(xué)掛圖、投影儀、電子白板、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：人教版地理課程網(wǎng)站、在線教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：川藏茶馬古道相關(guān)歷史圖片、視頻資料、地圖數(shù)據(jù)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地考察（虛擬或?qū)嶋H）、案例分析。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放一段關(guān)于茶馬古道的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察古道的歷史風(fēng)貌和人文景觀。

-提問：同學(xué)們，你們知道這段歷史嗎？這段古道有什么特別之處？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么茶馬古道會(huì)選擇在雅安作為起點(diǎn)？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：川藏茶馬古道起點(diǎn)——雅安。

2.講授新課（15分鐘）

-講解川藏茶馬古道的歷史背景，包括古道形成的原因、發(fā)展歷程等。

-展示雅安地區(qū)的地圖，分析雅安在茶馬古道中的地理位置和交通優(yōu)勢(shì)。

-介紹雅安地區(qū)豐富的茶葉資源，以及茶馬古道對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和文化的影響。

-結(jié)合圖片和視頻，展示茶馬古道上的民族風(fēng)情和貿(mào)易活動(dòng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：茶馬古道在歷史發(fā)展中的作用有哪些？

-小組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-完成課堂練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問：如果現(xiàn)在要重建茶馬古道，你會(huì)如何規(guī)劃？

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考茶馬古道在現(xiàn)代交通和旅游業(yè)中的作用。

-結(jié)合學(xué)生回答，總結(jié)茶馬古道的歷史價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：同學(xué)們，如果你們是茶馬古道上的商隊(duì)，你們會(huì)遇到哪些困難？

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

-分組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何克服困難，完成商隊(duì)任務(wù)。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

-教師提出問題：茶馬古道對(duì)現(xiàn)代交通和旅游業(yè)有哪些啟示？

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

-分組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將茶馬古道的歷史經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于現(xiàn)代社會(huì)。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注地理知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

8.布置作業(yè)（3分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括查閱資料、完成相關(guān)練習(xí)題等。

-學(xué)生整理筆記，準(zhǔn)備課后復(fù)習(xí)。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-雅安歷史文化資料：收集關(guān)于雅安的歷史文化、民俗風(fēng)情、茶葉種植等方面的資料，包括歷史文獻(xiàn)、圖片、視頻等。

-茶馬古道沿線城市介紹：搜集川藏茶馬古道沿線城市的地理、歷史、文化等資料，如康定、理塘、拉薩等。

-茶馬古道相關(guān)研究成果：整理國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)茶馬古道的研究成果，包括學(xué)術(shù)論文、專著、報(bào)告等。

-現(xiàn)代茶產(chǎn)業(yè)與旅游業(yè)發(fā)展：了解現(xiàn)代茶產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展情況，包括茶葉種植技術(shù)、茶文化推廣、旅游線路規(guī)劃等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主查閱關(guān)于雅安歷史文化的資料，深入了解雅安作為茶馬古道起點(diǎn)的背景和意義。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟栉幕┪镳^或茶葉種植基地，實(shí)地感受茶馬古道的文化底蘊(yùn)和茶葉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

-開展茶文化主題的實(shí)踐活動(dòng)，如茶藝表演、茶葉品鑒、茶道講解等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)茶文化的理解和興趣。

-邀請(qǐng)茶馬古道沿線城市的專家或?qū)W者來校進(jìn)行講座，分享他們對(duì)茶馬古道的研究成果和見解。

-引導(dǎo)學(xué)生參與茶馬古道主題的繪畫、寫作、攝影等創(chuàng)作活動(dòng)，通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)茶馬古道的認(rèn)識(shí)和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與茶馬古道旅游線路的規(guī)劃設(shè)計(jì)，結(jié)合地理知識(shí)和旅游市場(chǎng)需求，提出創(chuàng)新性的旅游發(fā)展方案。

-組織學(xué)生進(jìn)行茶馬古道歷史故事的搜集和整理，通過講述和傳播，弘揚(yáng)茶馬古道的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-通過小組合作，讓學(xué)生研究茶馬古道對(duì)現(xiàn)代交通和旅游業(yè)的影響，撰寫研究報(bào)告，并提出相應(yīng)的建議和措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與茶馬古道保護(hù)項(xiàng)目的志愿服務(wù)，通過實(shí)際行動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融合多媒體教學(xué)：在課堂教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化實(shí)踐體驗(yàn)：組織學(xué)生參與實(shí)地考察和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)茶馬古道的歷史文化和地理環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)教學(xué)內(nèi)容不夠熟悉或缺乏興趣。

2.教學(xué)深度不夠：在講解茶馬古道的歷史背景和發(fā)展過程中，可能存在講解過于簡(jiǎn)略，未能深入挖掘其歷史價(jià)值和文化內(nèi)涵。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要采用課堂練習(xí)和口頭提問的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：針對(duì)學(xué)生參與度不足的問題，我將在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高教學(xué)深度，我將在講解過程中結(jié)合歷史文獻(xiàn)、圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解茶馬古道的歷史背景和文化內(nèi)涵。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：在課后，我將主動(dòng)與學(xué)生溝通，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的意見和建議，以便更好地改進(jìn)教學(xué)。

5.注重跨學(xué)科融合：結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)，如歷史、文學(xué)、藝術(shù)等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。

6.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

7.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生參與實(shí)地考察、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①川藏茶馬古道簡(jiǎn)介

-起點(diǎn)：雅安

-發(fā)展歷程

-地理環(huán)境

-歷史背景

②雅安地理位置與特點(diǎn)

-地理位置：四川