北京郵電大學(xué)出版社（一）教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年中職中職專(zhuān)業(yè)課經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類(lèi)73財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類(lèi)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》這一章節(jié)展開(kāi)，包括經(jīng)濟(jì)合同法的基本原則、合同訂立的程序、合同的效力等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本章節(jié)內(nèi)容與中職學(xué)生已有的法律基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)聯(lián)，通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)合同法的講解，幫助學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的法律規(guī)范，增強(qiáng)法治觀念，為今后的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、經(jīng)濟(jì)思維和職業(yè)道德。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)合同法，學(xué)生能夠理解法律在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的重要作用，增強(qiáng)遵法守法的自覺(jué)性；同時(shí)，提升學(xué)生在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和合同管理能力，培養(yǎng)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、公平交易的職業(yè)道德。學(xué)情分析中職財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類(lèi)的學(xué)生通常已經(jīng)具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，但對(duì)于法律知識(shí)，尤其是經(jīng)濟(jì)法方面的知識(shí)，他們的了解較為有限。學(xué)生層次上，由于來(lái)自不同地區(qū)和背景，他們的知識(shí)水平參差不齊，但普遍對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的法律問(wèn)題感興趣。

在知識(shí)方面，學(xué)生可能對(duì)合同法的基本概念有一定了解，但對(duì)于合同訂立的程序、合同的效力等具體內(nèi)容，認(rèn)識(shí)較為模糊。在能力上，學(xué)生需要提高的是運(yùn)用法律知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及在實(shí)際操作中遵守法律、維護(hù)自身權(quán)益的能力。

素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)的是法治意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。他們的行為習(xí)慣可能包括對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的興趣和參與度，但同時(shí)也可能存在對(duì)法律知識(shí)不夠重視的情況。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，可能導(dǎo)致學(xué)生在面對(duì)具體案例時(shí)難以將法律知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、白板、電子屏幕

-課程平臺(tái)：校內(nèi)在線教學(xué)平臺(tái)、財(cái)經(jīng)類(lèi)教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：經(jīng)濟(jì)法相關(guān)法律法規(guī)文本、案例分析視頻、在線法律咨詢平臺(tái)

-教學(xué)手段：多媒體課件、模擬法庭、角色扮演活動(dòng)、小組討論教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要簽訂合同的情況？合同對(duì)于我們的生活有什么意義？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：合同是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中重要的法律文件，它保障了交易雙方的權(quán)益。今天，我們將一起學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)合同法的基本知識(shí)。

二、新課講授

1.教師講解：什么是經(jīng)濟(jì)合同法？

-學(xué)生聆聽(tīng)，理解經(jīng)濟(jì)合同法的定義。

2.教師講解：經(jīng)濟(jì)合同法的基本原則。

-學(xué)生跟隨教師總結(jié)出平等原則、自愿原則、公平原則、誠(chéng)實(shí)信用原則和遵守法律和公序良俗原則。

3.教師講解：合同訂立的程序。

-學(xué)生跟隨教師了解合同訂立的步驟：要約、承諾、簽訂合同。

4.教師講解：合同的效力。

-學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)合同無(wú)效、可撤銷(xiāo)、效力待定等情況。

5.教師講解：合同履行的規(guī)則。

-學(xué)生跟隨教師了解合同履行的原則和方式。

6.教師講解：違約責(zé)任。

-學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)違約責(zé)任的承擔(dān)方式。

三、案例分析

1.教師出示案例：小明與商店簽訂了一份購(gòu)買(mǎi)電視的合同，但在收貨時(shí)發(fā)現(xiàn)電視有質(zhì)量問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們分析小明應(yīng)該如何維權(quán)。

2.學(xué)生分組討論，各抒己見(jiàn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂互動(dòng)

1.教師提問(wèn)：在簽訂合同時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：注意合同條款的完整性、明確性、公平性，避免口頭協(xié)議。

五、鞏固練習(xí)

1.教師發(fā)放練習(xí)題：請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，判斷以下合同是否有效。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師講解答案。

六、總結(jié)

1.教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)合同法的基本知識(shí)，希望大家能夠?qū)W以致用，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，教師點(diǎn)評(píng)。

七、布置作業(yè)

1.教師布置作業(yè)：閱讀教材相關(guān)章節(jié)，完成課后習(xí)題。

2.學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，完成作業(yè)。

八、課后反思

1.教師反思：本節(jié)課通過(guò)講解、案例分析、課堂互動(dòng)等形式，使學(xué)生掌握了經(jīng)濟(jì)合同法的基本知識(shí)，提高了學(xué)生的法治意識(shí)。

2.學(xué)生反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對(duì)經(jīng)濟(jì)合同法有了更深入的了解，認(rèn)識(shí)到在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，法律的重要性。在今后的生活中，我會(huì)更加注重合同的簽訂和履行，維護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解經(jīng)濟(jì)合同法的定義、基本原則、合同訂立的程序、合同的效力以及違約責(zé)任等基本概念。他們對(duì)合同法的基本框架有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合。

2.能力提升：學(xué)生在課堂上通過(guò)案例分析、小組討論等活動(dòng)，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)評(píng)估合同的有效性，以及如何在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中維護(hù)自己的合法權(quán)益。

3.法治意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)法律在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了法治意識(shí)。他們了解到合同法不僅是規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為的重要工具，也是保護(hù)自身利益的有力武器。

4.職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)合同法，學(xué)生培養(yǎng)了誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、公平交易的職業(yè)道德。他們學(xué)會(huì)了如何在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中遵守法律，尊重合同，這將對(duì)他們的未來(lái)職業(yè)生涯產(chǎn)生積極影響。

5.實(shí)踐應(yīng)用能力：學(xué)生在課堂上的練習(xí)和作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。例如，在處理合同糾紛時(shí)，他們能夠運(yùn)用合同法的相關(guān)條款來(lái)分析問(wèn)題，并提出合理的解決方案。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、溝通和協(xié)調(diào)，這些能力對(duì)于他們?cè)谖磥?lái)的工作和生活中都是非常重要的。

7.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生意識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性。他們開(kāi)始主動(dòng)查閱相關(guān)資料，擴(kuò)展自己的知識(shí)面，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

8.適應(yīng)社會(huì)能力：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)合同法，了解了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本規(guī)則，增強(qiáng)了適應(yīng)社會(huì)的能力。他們能夠更好地理解經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的法律風(fēng)險(xiǎn)，從而在社會(huì)生活中更加自信和從容。內(nèi)容邏輯關(guān)系①經(jīng)濟(jì)合同法的定義與意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)合同法的定義、適用范圍、作用

-重點(diǎn)詞句：經(jīng)濟(jì)合同法、民事法律關(guān)系、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、權(quán)利義務(wù)

②經(jīng)濟(jì)合同法的基本原則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：平等原則、自愿原則、公平原則、誠(chéng)實(shí)信用原則、遵守法律和公序良俗原則

-重點(diǎn)詞句：平等自愿、公平交易、誠(chéng)實(shí)信用、法律公序良俗

③合同訂立的程序

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：要約、承諾、簽訂合同

-重點(diǎn)詞句：要約邀請(qǐng)、承諾書(shū)、合同簽訂儀式

④合同的效力

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：合同有效、無(wú)效、可撤銷(xiāo)、效力待定

-重點(diǎn)詞句：合同生效、合同無(wú)效、合同可撤銷(xiāo)、合同效力待定

⑤合同履行的規(guī)則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：合同履行的原則、方式

-重點(diǎn)詞句：全面履行、適當(dāng)履行、實(shí)際履行、履行期限

⑥違約責(zé)任

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：違約責(zé)任的承擔(dān)方式、違約金的計(jì)算

-重點(diǎn)詞句：違約責(zé)任、違約金、損害賠償、實(shí)際損失典型例題講解1.例題：

甲公司向乙公司購(gòu)買(mǎi)一批貨物，雙方簽訂了購(gòu)買(mǎi)合同。合同約定貨物價(jià)格為100萬(wàn)元，支付方式為貨到付款。乙公司按約定將貨物發(fā)往甲公司，但甲公司以貨物質(zhì)量不合格為由拒絕付款。請(qǐng)問(wèn)，甲公司的行為是否構(gòu)成違約？

答案：甲公司的行為構(gòu)成違約。根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》規(guī)定，合同當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)按照合同的約定履行自己的義務(wù)。甲公司拒絕付款，違反了合同約定的付款義務(wù)，因此構(gòu)成違約。

2.例題：

甲乙雙方簽訂了一份房屋租賃合同，合同約定租金為每月2萬(wàn)元，租賃期限為一年。在租賃期間，甲公司因故需提前終止合同，雙方協(xié)商一致，決定解除合同。請(qǐng)問(wèn)，甲公司應(yīng)向乙公司支付多少違約金？

答案：根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》規(guī)定，當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)違約責(zé)任。在本例中，甲公司提前終止合同，應(yīng)按照合同約定的違約金比例支付違約金。假設(shè)合同中約定違約金比例為一個(gè)月租金的10%，則甲公司應(yīng)向乙公司支付2萬(wàn)元×10%＝2000元的違約金。

3.例題：

甲公司與乙公司簽訂了一份貨物銷(xiāo)售合同，合同約定甲公司應(yīng)在5月1日前向乙公司交付貨物。然而，甲公司因故未能按時(shí)交付貨物，導(dǎo)致乙公司無(wú)法按時(shí)完成訂單。請(qǐng)問(wèn)，甲公司應(yīng)承擔(dān)何種違約責(zé)任？

答案：甲公司應(yīng)承擔(dān)延遲履行的違約責(zé)任。根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》規(guī)定，當(dāng)事人一方未按合同約定履行義務(wù)，導(dǎo)致對(duì)方遭受損失的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任。在本例中，甲公司未能按時(shí)交付貨物，導(dǎo)致乙公司無(wú)法按時(shí)完成訂單，因此甲公司應(yīng)承擔(dān)延遲履行的違約責(zé)任。

4.例題：

甲乙雙方簽訂了一份技術(shù)轉(zhuǎn)讓合同，合同約定甲公司向乙公司轉(zhuǎn)讓一項(xiàng)技術(shù)。在合同履行過(guò)程中，乙公司發(fā)現(xiàn)甲公司提供的技術(shù)存在嚴(yán)重缺陷。請(qǐng)問(wèn)，乙公司應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

答案：乙公司可以向甲公司提出違約責(zé)任，要求甲公司承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任。根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》規(guī)定，當(dāng)事人一方未按合同約定履行義務(wù)，導(dǎo)致對(duì)方遭受損失的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任。在本例中，甲公司提供的技術(shù)存在缺陷，乙公司有權(quán)要求甲公司承擔(dān)違約責(zé)任。

5.例題：

甲公司與乙公司簽訂了一份設(shè)備租賃合同，合同約定租賃期限為一年。在租賃期間，乙公司未經(jīng)甲公司同意，擅自將設(shè)備轉(zhuǎn)租給丙公司。請(qǐng)問(wèn)，乙公司的行為是否構(gòu)成違約？

答案：乙公司的行為構(gòu)成違約。根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》規(guī)定，當(dāng)事人一方未按合同約定履行義務(wù)，導(dǎo)致對(duì)方遭受損失的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任。在本例中，乙公司未經(jīng)甲公司同意擅自轉(zhuǎn)租設(shè)備，違反了合同約定的租賃期限和用途，因此構(gòu)成違約。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)經(jīng)濟(jì)合同法的基本概念和原則有了較好的掌握。大部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)能夠主動(dòng)提出自己的觀點(diǎn)，并能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，對(duì)合同訂立的程序、合同的效力等問(wèn)題進(jìn)行深入探討。各小組的展示內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)鮮明，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和分析能力。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)合同法的基本知識(shí)點(diǎn)掌握情況良好。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)合同法的基本原則、合同效力等方面的理解較為扎實(shí)。但在合同履行規(guī)則和違約責(zé)任方面，部分學(xué)生仍存在理解上的困難。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面有所進(jìn)步，哪些方面還需要加強(qiáng)。同時(shí)，學(xué)生之間也互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，有助于提高學(xué)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生對(duì)合同法基本概念的理解，教師評(píng)價(jià)如下：

-針對(duì)合同法的基本原則，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并應(yīng)用于案例分析中，表現(xiàn)良好。

-在合同訂立的程序方面，學(xué)生對(duì)要約、承諾等概念掌握較好，但對(duì)合同條款的細(xì)節(jié)理解仍有待提高。

-對(duì)于合同的效力問(wèn)題，學(xué)生能夠識(shí)別合同無(wú)效、可撤銷(xiāo)、效力待定等情況，但在具體案例分析中，對(duì)合同效力的判斷還需加強(qiáng)。

-教師建議學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)對(duì)合同履行規(guī)則和違約責(zé)任的學(xué)習(xí)，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行深入分析。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高自己的法律思維和分析能力。教學(xué)反思十、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還算是順利，但是也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有很好地激發(fā)學(xué)生的興趣。雖然我提問(wèn)了關(guān)于合同的問(wèn)題，但感覺(jué)學(xué)生回答的積極性不是很高。我想，可能是因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題太過(guò)寬泛，學(xué)生不知道如何回答。下次，我會(huì)嘗試用更具體的問(wèn)題來(lái)引入，比如直接問(wèn)他們是否有過(guò)簽訂合同的經(jīng)歷，這樣可能會(huì)更容易引起他們的共鳴。

其次，我在講解合同訂立的程序時(shí)，可能過(guò)于注重理論講解，而忽視了實(shí)際操作的重要性。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于合同的條款和簽訂過(guò)程還是有些模糊。我覺(jué)得，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)模擬簽訂合同的過(guò)程來(lái)加深理解。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)課堂互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)很活躍，但在回答問(wèn)題時(shí)，有些學(xué)生還是顯得有些緊張。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問(wèn)題的理解不夠深入，或者是對(duì)自己的表達(dá)能力沒(méi)有信心。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多提供一些練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們?cè)谡n