第五單元習(xí)作例文：《我家的小狗》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《我家的小狗》為習(xí)作例文，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過(guò)觀察和描述來(lái)描繪動(dòng)物形象。課程設(shè)計(jì)緊密圍繞三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材，通過(guò)分析例文結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《我家的小狗》，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)觀察和描述動(dòng)物，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)分析例文，培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯和批判性思維；通過(guò)欣賞動(dòng)物的美好，提升審美情趣；同時(shí)，通過(guò)了解動(dòng)物文化，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)會(huì)觀察和描述動(dòng)物的外貌特征和生活習(xí)性，能夠用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描繪。

②理解并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使習(xí)作更加生動(dòng)形象。

③學(xué)習(xí)按照一定的順序組織材料，使文章結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力，能夠捕捉到動(dòng)物細(xì)微的動(dòng)作和表情。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用豐富的詞匯和句式，避免習(xí)作內(nèi)容單調(diào)乏味。

③幫助學(xué)生克服寫(xiě)作時(shí)的心理障礙，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法和感受。

④引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主修改，提高寫(xiě)作的自我反思和評(píng)價(jià)能力。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、筆記本電腦、電子白板。

課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文教材配套平臺(tái)、教育云平臺(tái)。

信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、音頻資料、視頻片段（如關(guān)于小狗的生活習(xí)性、訓(xùn)練等）。

教學(xué)手段：實(shí)物教具（小模型小狗）、課堂練習(xí)紙、作業(yè)本。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“你們家有沒(méi)有寵物？你們最喜歡的寵物是什么？”來(lái)引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與寵物的故事。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于觀察和描述的方法，如從整體到局部、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.介紹《我家的小狗》這篇習(xí)作例文，強(qiáng)調(diào)觀察和描述動(dòng)物的重要性。

b.分析例文的結(jié)構(gòu)，如開(kāi)頭、中間、結(jié)尾，以及每個(gè)部分的作用。

c.講解如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使描寫(xiě)更加生動(dòng)形象。

-舉例說(shuō)明：

a.通過(guò)展示例文中關(guān)于小狗外貌和行為的描寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生理解如何具體描寫(xiě)動(dòng)物。

b.結(jié)合圖片或視頻，展示小狗在不同場(chǎng)景下的動(dòng)作和表情，幫助學(xué)生體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的重要性。

-互動(dòng)探究：

a.分組討論：讓學(xué)生分組討論如何描寫(xiě)自己家的小狗，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀察和想法。

b.小組展示：每組選擇一位代表展示小組的描寫(xiě)成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選擇自己家的小狗或校園中的小動(dòng)物進(jìn)行觀察和描寫(xiě)。

b.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作，注意運(yùn)用修辭手法和描寫(xiě)技巧。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視課堂，關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程，給予個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

b.針對(duì)學(xué)生的習(xí)作，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生修改和完善。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察和描述動(dòng)物的方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，提高自己的寫(xiě)作能力。

5.課后作業(yè)（約15分鐘）

-學(xué)生回家后，完成一篇關(guān)于自己家寵物的習(xí)作，字?jǐn)?shù)不限。

-鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)共同完成，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和成就感。

6.課堂反思（約5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察動(dòng)物的外貌特征和生活習(xí)性，學(xué)會(huì)從整體到局部、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的觀察方法。例如，學(xué)生在觀察小狗時(shí)，不僅能注意到它的顏色、體型，還能捕捉到它玩耍、休息時(shí)的細(xì)微動(dòng)作和表情。

2.描寫(xiě)技巧掌握：學(xué)生能夠運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使習(xí)作更加生動(dòng)形象。在描寫(xiě)小狗時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用豐富的詞匯和句式，如“小狗的眼睛像兩顆閃亮的黑珍珠”、“小狗歡快地?fù)u著尾巴，仿佛在說(shuō)：‘主人，我愛(ài)你！’”。

3.語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力得到顯著提升。他們?cè)诹?xí)作中能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，使文章通順、流暢。例如，學(xué)生在描寫(xiě)小狗玩耍的場(chǎng)景時(shí)，能夠運(yùn)用“小狗追逐著自己的尾巴，跑得像一只小兔子”等生動(dòng)形象的句子。

4.寫(xiě)作結(jié)構(gòu)清晰：學(xué)生能夠按照一定的順序組織材料，使文章結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。在習(xí)作中，學(xué)生能夠合理安排開(kāi)頭、中間、結(jié)尾，使文章內(nèi)容完整、連貫。

5.創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)：在習(xí)作過(guò)程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造性地描繪動(dòng)物的形象。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，提高他們的寫(xiě)作水平。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高：本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要獨(dú)立完成觀察、思考和寫(xiě)作等任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成習(xí)作。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高他們的溝通和協(xié)作能力。

8.價(jià)值觀的培養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加關(guān)愛(ài)動(dòng)物，懂得尊重生命。在描寫(xiě)小狗時(shí)，學(xué)生能夠表達(dá)出對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和關(guān)愛(ài)，這有助于培養(yǎng)他們的愛(ài)心和責(zé)任感。

9.自我評(píng)價(jià)能力增強(qiáng)：在習(xí)作完成后，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行自我評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和不足。這有助于提高學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，使他們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，不斷進(jìn)步。

10.適應(yīng)社會(huì)需求的能力提升：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，有助于提高他們的寫(xiě)作能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，使他們更好地適應(yīng)社會(huì)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.觀察與描述動(dòng)物

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察角度、描寫(xiě)順序

②重點(diǎn)詞：外貌特征、生活習(xí)性、動(dòng)作、表情

③重點(diǎn)句：“仔細(xì)觀察小狗的顏色、體型，注意它的動(dòng)作和表情?！?/p>

2.運(yùn)用修辭手法

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：比喻、擬人

②重點(diǎn)詞：生動(dòng)、形象、修辭

③重點(diǎn)句：“小狗的眼睛像兩顆閃亮的黑珍珠，仿佛在訴說(shuō)著它的故事。”

3.文章結(jié)構(gòu)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：開(kāi)頭、中間、結(jié)尾

②重點(diǎn)詞：起承轉(zhuǎn)合、過(guò)渡

③重點(diǎn)句：“開(kāi)頭引入話題，中間詳細(xì)描寫(xiě)，結(jié)尾總結(jié)全文。”

4.修辭手法應(yīng)用

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：比喻、擬人

②重點(diǎn)詞：對(duì)比、夸張

③重點(diǎn)句：“小狗歡快地?fù)u著尾巴，仿佛在說(shuō)：‘主人，我愛(ài)你！’”

5.觀察與思考

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察細(xì)節(jié)、思考原因

②重點(diǎn)詞：細(xì)節(jié)、原因、思考

③重點(diǎn)句：“小狗為什么這樣高興？是不是因?yàn)樗业搅俗约旱耐婢?？?/p>

6.寫(xiě)作練習(xí)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)踐應(yīng)用、修改完善

②重點(diǎn)詞：實(shí)踐、修改、完善

③重點(diǎn)句：“請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一篇關(guān)于你喜歡的寵物的習(xí)作?！?/p>

7.評(píng)價(jià)與反思

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)

②重點(diǎn)詞：評(píng)價(jià)、反思、改進(jìn)

③重點(diǎn)句：“對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，為下次寫(xiě)作做好準(zhǔn)備?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種自我審視的過(guò)程，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是我對(duì)《我家的小狗》這一節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-課后，我會(huì)讓學(xué)生填寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的教學(xué)反饋表，內(nèi)容包括對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度、對(duì)教學(xué)方法的評(píng)價(jià)、對(duì)課堂活動(dòng)的參與度等。

-我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享在寫(xiě)作過(guò)程中遇到的困難和解決問(wèn)題的方法。

-我會(huì)收集學(xué)生的習(xí)作，分析他們?cè)趯?xiě)作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.制定改進(jìn)措施

-對(duì)于學(xué)生的觀察和描述能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加實(shí)地觀察的機(jī)會(huì)，比如組織學(xué)生去動(dòng)物園或公園觀察動(dòng)物，并要求他們記錄下觀察到的細(xì)節(jié)。

-在修辭手法的運(yùn)用上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太理解比喻和擬人的區(qū)別，因此我打算在課堂上增加實(shí)例分析，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比來(lái)理解這兩種修辭手法。

-為了提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我計(jì)劃引入更多與學(xué)生生活貼近的寫(xiě)作主題，比如“我的家庭寵物”、“我最喜歡的季節(jié)”等，讓學(xué)生有更多話要說(shuō)。

-在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增