第6課北宋的政治說課稿-2025-2026學(xué)年初中歷史人教部編版五四學(xué)制2018中國歷史第二冊-統(tǒng)編版五四學(xué)制2018授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：第6課北宋的政治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中歷史八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生理解歷史變遷對現(xiàn)代社會(huì)的影響，通過分析北宋政治的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)證歷史的能力、邏輯推理能力和批判性思維能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)從歷史資料中提取有效信息，形成對歷史事件的多元評(píng)價(jià)，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和歷史使命感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.北宋時(shí)期加強(qiáng)中央集權(quán)的措施及其影響。

2.北宋時(shí)期的政治體制和官僚制度特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.理解加強(qiáng)中央集權(quán)措施的歷史背景和深遠(yuǎn)影響。

2.分析北宋政治體制和官僚制度的特點(diǎn)及其與現(xiàn)代政治制度的關(guān)聯(lián)。

解決辦法：

1.通過歷史文獻(xiàn)和圖表，幫助學(xué)生直觀理解中央集權(quán)措施的實(shí)施過程和影響。

2.引導(dǎo)學(xué)生對比分析不同朝代的政治體制，運(yùn)用比較法來認(rèn)識(shí)北宋政治的特點(diǎn)。

3.結(jié)合實(shí)際案例，如宋代科舉制度的變化，引導(dǎo)學(xué)生探討政治體制對國家和社會(huì)的長期影響。

4.設(shè)置討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解，通過小組合作和師生互動(dòng)突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析，幫助學(xué)生梳理北宋政治的歷史脈絡(luò)。

2.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生探究中央集權(quán)措施的實(shí)際效果。

3.利用多媒體展示北宋政治制度的相關(guān)圖片和視頻資料，增強(qiáng)直觀感受。

4.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同歷史角色，體驗(yàn)北宋政治決策的過程。

5.安排課后項(xiàng)目作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究北宋政治的某個(gè)特定方面，提升研究能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“如果穿越到北宋，你會(huì)成為怎樣的官員？”為話題，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：簡要回顧隋唐時(shí)期的政治制度，引出北宋時(shí)期政治制度的特點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解北宋時(shí)期加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，如設(shè)立樞密院、中書門下等機(jī)構(gòu)。

-舉例說明：通過具體例子，如王安石變法中的“青苗法”、“均輸法”等，幫助學(xué)生理解加強(qiáng)中央集權(quán)的具體措施。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論，分析加強(qiáng)中央集權(quán)措施的歷史背景和深遠(yuǎn)影響。

3.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹北宋時(shí)期的政治體制和官僚制度特點(diǎn)，如科舉制度、官僚選拔等。

-舉例說明：通過具體例子，如宋代的科舉制度變化，展示政治體制對國家和社會(huì)的長期影響。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生思考，比較不同朝代的政治體制，探討其對國家和社會(huì)的關(guān)聯(lián)。

4.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：分析北宋時(shí)期的政治腐敗現(xiàn)象，如“三冗”問題。

-舉例說明：通過具體例子，如蔡京、蔡襄等官員的腐敗行為，展示政治腐敗對國家和社會(huì)的影響。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論，分析政治腐敗的原因和后果。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組討論，分析北宋時(shí)期加強(qiáng)中央集權(quán)的措施及其影響。

-教師指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

6.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：介紹北宋時(shí)期的民族關(guān)系，如與遼、金、西夏的關(guān)系。

-舉例說明：通過具體例子，如澶淵之盟、岳飛抗金等，展示北宋時(shí)期的民族關(guān)系。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生思考，分析民族關(guān)系對國家和社會(huì)的影響。

7.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分組討論，分析北宋時(shí)期的民族關(guān)系及其影響。

-教師指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

8.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)北宋時(shí)期政治制度的特點(diǎn)及其影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探究北宋時(shí)期的歷史，提高歷史素養(yǎng)。

9.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于北宋時(shí)期政治制度的短文，分析其特點(diǎn)及影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱資料，拓寬知識(shí)面，提高歷史研究能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-北宋時(shí)期的政治制度演變：介紹北宋時(shí)期政治制度的起源、發(fā)展、特點(diǎn)和影響，包括中央集權(quán)制度的形成、科舉制度的改革、官僚制度的演變等。

-北宋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：探討北宋時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展，以及對外貿(mào)易和貨幣制度的變化。

-北宋時(shí)期的科技文化成就：介紹北宋時(shí)期的科技發(fā)明，如活字印刷術(shù)、指南針的應(yīng)用等，以及文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等方面的成就。

-北宋時(shí)期的民族關(guān)系：分析北宋與遼、金、西夏等民族政權(quán)的交往和沖突，以及民族融合的趨勢。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《宋史》等歷史文獻(xiàn)，深入了解北宋時(shí)期的歷史背景和政治制度。

-引導(dǎo)學(xué)生參觀博物館或歷史遺址，如故宮、長城等，通過實(shí)物和場景感受歷史。

-建議學(xué)生觀看與北宋時(shí)期相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《大宋傳奇之趙匡胤》、《岳飛》等，通過視聽資料增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬北宋時(shí)期的政治決策過程，提高學(xué)生的歷史思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-建議學(xué)生參與歷史知識(shí)競賽或辯論賽，通過競賽和辯論的方式加深對北宋時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫歷史小論文，就北宋時(shí)期某一歷史事件或現(xiàn)象進(jìn)行深入分析和研究。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、博客等，與他人交流學(xué)習(xí)心得，拓寬知識(shí)視野。

-建議學(xué)生關(guān)注當(dāng)代社會(huì)與北宋時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的聯(lián)系，思考?xì)v史對現(xiàn)實(shí)的啟示。板書設(shè)計(jì)①北宋政治制度概述

-中央集權(quán)制度

-科舉制度

-官僚制度

②加強(qiáng)中央集權(quán)的措施

-設(shè)立樞密院

-中書門下

-派文官出守地方

③北宋政治體制特點(diǎn)

-政治決策的集中化

-官僚機(jī)構(gòu)的分工