2024年四年級英語下冊Unit11Doyouhaveaticket第1課時說課稿湘少版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級英語下冊Unit11Doyouhaveaticket第1課時說課稿湘少版課程基本信息1.課程名稱：2024年四年級英語下冊Unit11Doyouhaveaticket第1課時

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2024年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、跨文化理解和思維品質(zhì)。通過對話和情景模擬，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，增強英語學(xué)習(xí)的自信心。同時，通過了解不同文化背景下的交通規(guī)則，提升學(xué)生的跨文化理解能力。此外，通過參與課堂活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生如何使用“Doyouhaveaticket?”等句型詢問對方是否擁有票證，以及如何回答“是的，我有”或“不，我沒有”。

-舉例解釋：教師通過情景模擬，讓學(xué)生在機場、車站等場景中練習(xí)使用這些句型，如：“Excuseme,doyouhaveaticket?”（打擾一下，你有票嗎？）

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：學(xué)生可能難以正確理解和使用“ticket”這個詞匯，以及在實際對話中運用正確的語調(diào)和語速。

-舉例解釋：難點一在于詞匯理解，教師可以通過圖片、實物或故事情境來幫助學(xué)生理解“ticket”的含義。難點二在于實際運用，教師可以設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬對話中練習(xí)正確的語調(diào)和語速，同時注意禮貌用語的運用。例如，在詢問對方是否購票時，學(xué)生需要保持禮貌，用升調(diào)詢問，并在得到肯定回答時用降調(diào)表達(dá)確認(rèn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有湘少版四年級英語下冊教材，以便于跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如機場、車站等場景的圖片，以及相關(guān)的視頻片段，以幫助學(xué)生更好地理解對話情境。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此無需實驗器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備多個角色扮演場景，以便于學(xué)生進(jìn)行互動練習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看視頻并總結(jié)機場安檢的流程。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“什么是ticket？在哪些場合需要使用ticket？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過預(yù)習(xí)報告和課堂提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻并總結(jié)機場安檢流程，理解ticket的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考ticket的用途，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和問題列表。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)視頻和資料，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資料，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于機場安檢的故事，引出ticket的重要性。

-講解知識點：講解ticket的定義、用途和不同類型的ticket。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生模擬機場安檢場景，使用“Doyouhaveaticket?”等句型。

-解答疑問：針對學(xué)生在模擬中提出的問題，進(jìn)行現(xiàn)場解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考ticket的多種用法。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與模擬安檢，練習(xí)使用句型。

-提問與討論：學(xué)生在活動中提出問題，與其他同學(xué)討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解ticket的相關(guān)知識。

-實踐活動法：通過模擬活動，讓學(xué)生在實踐中掌握句型使用。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)團(tuán)隊合作和溝通能力的提升。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一個機場安檢的情景對話。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，鼓勵學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)計對話并練習(xí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，加深對ticket和機場安檢的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。知識點梳理Unit11Doyouhaveaticket

一、詞匯

1.ticket（n.）票，券

-例句：Doyouhaveaplaneticket?你有飛機票嗎？

-同義詞：ticket,pass,voucher

2.ticketbooth（n.）售票處

-例句：Iwenttotheticketboothtobuyaticket.我去售票處買了票。

3.check（v.）檢查

-例句：Thesecurityguardcheckedourticketsbeforeweenteredtheairport.安檢人員在我們進(jìn)入機場前檢查了我們的票。

4.passport（n.）護(hù)照

-例句：Youneedapassporttotravelabroad.出國旅行需要護(hù)照。

5.visa（n.）簽證

-例句：IgotavisatostudyintheUnitedStates.我獲得了去美國留學(xué)的簽證。

6.ticketcollector（n.）檢票員

-例句：Theticketcollectoraskedmeformyticket.檢票員向我索要票。

7.immigrationofficer（n.）移民官

-例句：Theimmigrationofficerexaminedmypassportandvisa.移民官檢查了我的護(hù)照和簽證。

8.customsofficer（n.）海關(guān)官員

-例句：Thecustomsofficeraskedmesomequestionsaboutmyluggage.海關(guān)官員問了我一些關(guān)于行李的問題。

二、句型

1.Doyouhaveaticket?

-用法：詢問對方是否擁有票證。

-例句：Excuseme,doyouhaveaticket?打擾一下，你有票嗎？

2.Yes,Ido./No,Idon't.

-用法：回答對方是否擁有票證。

-例句：Yes,Ido.是的，我有。/No,Idon't.不，我沒有。

3.Whatkindofticketdoyouhave?

-用法：詢問對方擁有的票證類型。

-例句：Whatkindofticketdoyouhave?你有什么樣的票？

4.Ihaveaplaneticket.

-用法：說明自己擁有某種票證。

-例句：Ihaveaplaneticket.我有飛機票。

5.CanIseeyourticket,please?

-用法：請求查看對方的票證。

-例句：CanIseeyourticket,please?請讓我看看你的票。

三、語法

1.一般疑問句

-用法：用來詢問對方是否擁有某種物品或能力。

-例句：Doyouhaveaticket?你有票嗎？

2.疑問詞

-用法：用來提問關(guān)于某人、某物、某事的具體信息。

-例句：Whatkindofticketdoyouhave?你有什么樣的票？

3.動詞時態(tài)

-用法：表示現(xiàn)在、過去、將來等時間狀態(tài)。

-例句：Ihaveaplaneticket.（現(xiàn)在時）我有一張飛機票。

四、情景對話

1.機場安檢

-場景：旅客在機場安檢處等待檢查。

-對話：

A:Excuseme,doyouhaveaticket?

B:Yes,Ido.Hereyouare.

A:CanIseeyourticket,please?

B:Sure,hereitis.

A:Thankyou.Haveanicetrip.

2.購票

-場景：旅客在售票處購買票證。

-對話：

A:Goodmorning,I'dliketobuyaplaneticket.

B:Sure,whatkindofticketdoyouneed?

A:Ineedaround-triptickettoBeijing.

B:OK,howmanyticketsdoyouneed?

A:One,please.

3.詢問票證

-場景：旅客在機場或車站詢問對方是否擁有票證。

-對話：

A:Excuseme,doyouhaveaticket?

B:No,Idon't.Ilostitonthetrain.

A:Oh,that'stoobad.Youshouldbuyanewone.

五、語法練習(xí)

1.根據(jù)句意，完成句子。

-例句：Doyouhave_______ticket?（一張票）

2.選擇正確的詞填空。

-例句：I_______aplanetickettoNewYork.（有一張去紐約的飛機票）

3.改寫句子。

-例句：Ihaveaplaneticket.（原句）→Aplaneticket_______me.（我有一張飛機票）

4.根據(jù)句意，完成對話。

-場景：旅客在機場安檢處等待檢查。

-對話：

A:Excuseme,doyouhaveaticket?

B:_______.

六、拓展知識

1.機場安檢流程

-旅客進(jìn)入機場后，需要先辦理登機手續(xù)。

-在安檢通道，旅客需要將行李和隨身物品放入安檢儀進(jìn)行掃描。

-安檢人員會檢查旅客的身份證件和票證。

-旅客通過安檢后，可以前往登機口等待登機。

2.票證類型

-飛機票

-火車票

-輪船票

-電影票

-音樂會票

-博物館票

3.簽證種類

-旅游簽證

-工作簽證

-留學(xué)簽證

-商務(wù)簽證

-臨時簽證

4.國際旅行必備物品

-護(hù)照

-簽證

-票證

-旅行保險

-藥品

-零錢

七、總結(jié)

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)ticket相關(guān)詞匯、句型和語法，幫助學(xué)生掌握機場安檢、購票等場景下的英語表達(dá)。同時，通過情景對話和拓展知識，提升學(xué)生的實際應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的語言運用能力和跨文化理解能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課結(jié)束了，讓我來和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的策略，比如通過情景模擬來讓學(xué)生更好地理解和使用“Doyouhaveaticket?”這樣的句型。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，因為孩子們在模擬的場景中更容易投入，也更愿意開口說英語。不過，我也注意到有些學(xué)生還是不太敢于表達(dá)，可能是因為他們害怕犯錯。所以，我決定在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵他們，讓他們知道犯錯是學(xué)習(xí)過程中的一部分，而且每個人都會經(jīng)歷。

在策略上，我使用了多媒體資源，比如圖片和視頻，來幫助學(xué)生更好地理解機場安檢的流程。這些資源確實讓課堂變得更加生動有趣，孩子們的注意力也更容易集中。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生因為家庭條件限制，無法接觸到這些資源，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我打算在課后提供一些替代方案，比如打印圖片或者通過故事書來講解。

管理方面，我嘗試了分組討論的方式，這樣可以讓孩子們在小組中互相學(xué)習(xí)，互相幫助。但是，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如有些小組的討論效率不高，有的學(xué)生不太愿意參與。我意識到，我需要更好地指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的討論，比如設(shè)定討論主題，分配任務(wù)，以及如何傾聽和尊重他人的意見。

教學(xué)效果方面，我覺得孩子們在知識上有了明顯的進(jìn)步。他們能夠正確使用“Doyouhaveaticket?”這樣的句型，并且在模擬場景中能夠流利地對話。在技能上，他們的聽力和口語能力也有所提高。情感態(tài)度方面