全國青島版初中信息技術(shù)第四冊第三單元第15課《智能紅外線遙控風(fēng)扇》說課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國青島版初中信息技術(shù)第四冊第三單元第15課《智能紅外線遙控風(fēng)扇》說課稿課程基本信息1.課程名稱：全國青島版初中信息技術(shù)第四冊第三單元第15課《智能紅外線遙控風(fēng)扇》

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時(shí)間：2022年10月18日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，讓學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

2.提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過編程實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)邏輯分析和問題解決。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中探索新的編程方法，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意的智能設(shè)備。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，通過小組合作完成項(xiàng)目，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此課程前已學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的編程知識，如控制語句、函數(shù)的使用，以及簡單的硬件連接。他們對基本的電子元件有一定的了解，如電阻、電容等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對信息技術(shù)和編程有較高的興趣，尤其對智能設(shè)備的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)表現(xiàn)出濃厚的好奇心。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，喜歡通過實(shí)際操作來理解和掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡動(dòng)手操作和實(shí)際體驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解編程邏輯和編寫程序時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是在調(diào)試程序時(shí)。此外，硬件連接和電路設(shè)計(jì)可能也會(huì)是一大挑戰(zhàn)，特別是對于初學(xué)者來說。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，這需要教師及時(shí)引導(dǎo)和解決。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《智能紅外線遙控風(fēng)扇》相關(guān)教材，包含課程內(nèi)容和編程指南。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與紅外線原理、電路圖相關(guān)的圖片、圖表，以及編程示例視頻，幫助學(xué)生理解概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備紅外發(fā)射器、接收器、風(fēng)扇、連接線、電阻等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生分組操作和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示智能家居系統(tǒng)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問：同學(xué)們，你們知道什么是智能家居嗎？智能家居有哪些特點(diǎn)？

-引入本節(jié)課的主題：智能紅外線遙控風(fēng)扇，介紹其功能和應(yīng)用場景。

2.講授新知（20分鐘）

-首先，講解紅外線的基本原理和紅外線遙控的工作原理。

-接著，介紹智能紅外線遙控風(fēng)扇的組成部分，包括紅外發(fā)射器、接收器、風(fēng)扇等。

-講解如何通過編程控制風(fēng)扇的開關(guān)和風(fēng)速。

-展示編程示例，分析代碼結(jié)構(gòu)，講解變量、函數(shù)、條件語句等編程概念。

-演示編程環(huán)境的使用，指導(dǎo)學(xué)生如何編寫和調(diào)試程序。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放實(shí)驗(yàn)器材和編程任務(wù)。

-每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，嘗試編寫控制風(fēng)扇的簡單程序。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在編程過程中遇到的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，分享編程心得和解決難題的方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紅外線遙控風(fēng)扇的編程要點(diǎn)。

-提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為智能紅外線遙控風(fēng)扇在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？

-引導(dǎo)學(xué)生思考編程與生活的聯(lián)系，激發(fā)他們對信息技術(shù)應(yīng)用的興趣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-要求學(xué)生完成以下作業(yè)：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識，整理筆記。

-嘗試編寫一個(gè)控制風(fēng)扇風(fēng)速的復(fù)雜程序，并嘗試添加其他功能，如定時(shí)關(guān)閉等。

-下節(jié)課帶來實(shí)驗(yàn)報(bào)告，分享實(shí)驗(yàn)成果和心得體會(huì)。

（注：以下內(nèi)容為示例，實(shí)際教學(xué)過程可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（續(xù)）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示智能家居系統(tǒng)圖片和視頻，提問：同學(xué)們，你們知道什么是智能家居嗎？智能家居有哪些特點(diǎn)？

-引導(dǎo)學(xué)生思考智能家居的優(yōu)勢，如提高生活質(zhì)量、節(jié)能環(huán)保等。

-介紹本節(jié)課的主題：智能紅外線遙控風(fēng)扇，說明其功能和應(yīng)用場景。

2.講授新知（20分鐘）

-講解紅外線的基本原理，展示紅外線發(fā)射和接收的示意圖。

-介紹紅外線遙控的工作原理，講解紅外線信號傳輸過程。

-講解智能紅外線遙控風(fēng)扇的組成部分，包括紅外發(fā)射器、接收器、風(fēng)扇等。

-講解如何通過編程控制風(fēng)扇的開關(guān)和風(fēng)速，展示編程示例。

-分析代碼結(jié)構(gòu)，講解變量、函數(shù)、條件語句等編程概念。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放實(shí)驗(yàn)器材和編程任務(wù)。

-每組學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，嘗試編寫控制風(fēng)扇的簡單程序。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在編程過程中遇到的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，分享編程心得和解決難題的方法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紅外線遙控風(fēng)扇的編程要點(diǎn)。

-提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為智能紅外線遙控風(fēng)扇在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？

-引導(dǎo)學(xué)生思考編程與生活的聯(lián)系，激發(fā)他們對信息技術(shù)應(yīng)用的興趣。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-要求學(xué)生完成以下作業(yè)：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識，整理筆記。

-嘗試編寫一個(gè)控制風(fēng)扇風(fēng)速的復(fù)雜程序，并嘗試添加其他功能，如定時(shí)關(guān)閉等。

-下節(jié)課帶來實(shí)驗(yàn)報(bào)告，分享實(shí)驗(yàn)成果和心得體會(huì)。

（注：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)僅供參考，具體實(shí)施時(shí)需根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《智能紅外線遙控風(fēng)扇》后，能夠掌握以下知識點(diǎn)：

-紅外線的基本原理和紅外線遙控的工作機(jī)制。

-智能紅外線遙控風(fēng)扇的組成部分及其功能。

-編程語言的基本語法和編程技巧，包括變量、函數(shù)、循環(huán)和條件語句的使用。

-通過編程控制硬件設(shè)備的基本方法，如使用GPIO接口控制風(fēng)扇的開關(guān)和風(fēng)速。

2.技能提升：

-編程能力：學(xué)生通過實(shí)際編程項(xiàng)目，提高了編寫和調(diào)試程序的能力，能夠獨(dú)立完成簡單的編程任務(wù)。

-邏輯思維能力：學(xué)生在分析問題和設(shè)計(jì)解決方案時(shí)，邏輯思維能力得到了鍛煉，能夠更好地處理復(fù)雜的問題。

-創(chuàng)新能力：學(xué)生在設(shè)計(jì)智能紅外線遙控風(fēng)扇時(shí)，能夠發(fā)揮自己的想象力，提出創(chuàng)新的設(shè)計(jì)方案。

3.實(shí)踐操作：

-實(shí)驗(yàn)操作技能：學(xué)生通過實(shí)際操作紅外發(fā)射器、接收器和風(fēng)扇等硬件設(shè)備，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。

-團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組合作完成項(xiàng)目的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分工合作、溝通協(xié)調(diào)，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.信息素養(yǎng)：

-信息意識：學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，對智能家居等領(lǐng)域的興趣得到激發(fā)。

-問題解決能力：學(xué)生在遇到編程難題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，尋找解決方案，提高了問題解決能力。

5.個(gè)性發(fā)展：

-自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)編程知識的過程中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

-持續(xù)學(xué)習(xí)意識：通過學(xué)習(xí)智能紅外線遙控風(fēng)扇，學(xué)生意識到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，為未來的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

6.課堂表現(xiàn)：

-積極參與：學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，主動(dòng)提問，表現(xiàn)出對課程內(nèi)容的濃厚興趣。

-良好的學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成作業(yè)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是蠻有收獲的。咱們來聊聊這節(jié)課的得與失吧。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我盡量采用了啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生在解決問題的過程中自己發(fā)現(xiàn)知識點(diǎn)。比如，在講解紅外線遙控風(fēng)扇的工作原理時(shí)，我并沒有直接告訴他們答案，而是通過提問和引導(dǎo)，讓他們自己去思考和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非常積極，而且對知識點(diǎn)的掌握也相對牢固。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解編程語言的基本語法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于變量、函數(shù)等概念的理解還是有些吃力的。這說明我在教學(xué)方法上可能還需要更加細(xì)致和耐心一些，尤其是在面對基礎(chǔ)知識掌握不牢固的學(xué)生時(shí)。

管理方面，我覺得我做得還算可以。課堂上，我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生在安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候課堂上的氣氛有點(diǎn)沉悶，學(xué)生們的參與度不夠高。這可能是因?yàn)槲覍φn堂氛圍的營造還不夠，或者是對學(xué)生的關(guān)注度不夠。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂氛圍的營造，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

說到教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在紅外線遙控風(fēng)扇的編程實(shí)踐中學(xué)到了很多，比如如何編寫程序控制硬件設(shè)備，如何解決編程中的問題。這些技能對于他們今后的學(xué)習(xí)和生活都是非常有用的。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生在編程過程中遇到了困難，我沒有能夠及時(shí)給予幫助。這說明我在教學(xué)過程中，還需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

1.在教學(xué)方法上，更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.在教學(xué)策略上，設(shè)計(jì)更多具有趣味性和挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.在管理上，營造輕松愉快的課堂氛圍，提高學(xué)生的參與度。

4.加強(qiáng)對學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

5.提高自己的教學(xué)能力，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

我相信，通過不斷反思和總結(jié)，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的成績。謝謝大家！板書設(shè)計(jì)①紅外線遙控風(fēng)扇概述

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