八年級(jí)語文上冊(cè)第五單元22短文兩篇說課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)語文上冊(cè)第五單元22短文兩篇說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容八年級(jí)語文上冊(cè)第五單元22短文兩篇：分別是《背影》和《最后一課》。這兩篇課文分別講述了父子深情和愛國情懷，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解親情、友情和愛國精神，培養(yǎng)學(xué)生的情感和價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握文章的寫作手法，提高閱讀理解和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解親情、友情和愛國情感，提升審美情趣。

2.提升學(xué)生閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析文章。

3.增強(qiáng)學(xué)生語言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)情感。

4.培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)，理解中法文化交流的歷史意義。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解《背影》中父子情感的細(xì)膩描寫，體會(huì)作者對(duì)父愛的深刻感悟。

②把握《最后一課》中法國小學(xué)生對(duì)祖國的深情，以及愛國情感的表達(dá)方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①分析《背影》中父親的形象特點(diǎn)，理解其深層含義，如父愛的無私與深沉。

②領(lǐng)悟《最后一課》中愛國主義情感的抒發(fā)，探討作者如何通過細(xì)節(jié)描寫和對(duì)比手法表現(xiàn)人物的愛國情懷。

③學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的修辭手法和表達(dá)方式，提高學(xué)生的語言表達(dá)和寫作能力。

④在文化差異的背景下，引導(dǎo)學(xué)生思考中法兩國教育及文化交流的意義，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《背影》和《最后一課》的課文，以便閱讀和分析。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，如父與子互動(dòng)場景、法國鄉(xiāng)村風(fēng)景等，以增強(qiáng)直觀感受。

3.教學(xué)輔助工具：利用PPT展示課文中的重點(diǎn)段落和情感描寫，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)域，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，同時(shí)準(zhǔn)備書寫材料，以供學(xué)生筆記和練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)《背影》和《最后一課》的背景知識(shí)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)問題如“《背影》中父親的形象有何特點(diǎn)？”和“《最后一課》中愛國情感如何體現(xiàn)？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文背景和人物關(guān)系。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放《背影》中的經(jīng)典片段或《最后一課》的背景音樂，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解父子情感和愛國情感的內(nèi)涵，結(jié)合實(shí)例如朱自清的《背影》中的細(xì)節(jié)描寫。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)心得，并進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)人物情感。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為何父親要買橘子？”或“小弗朗士的愛國情感如何體現(xiàn)？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，體驗(yàn)情感。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解情感表達(dá)的技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受情感。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解情感表達(dá)的內(nèi)涵，掌握情感描寫的方法。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與課文內(nèi)容相關(guān)的寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于父愛的短文。

提供拓展資源：推薦與課文相關(guān)的書籍或電影，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)活動(dòng)的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以下將從知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度詳細(xì)闡述八年級(jí)語文上冊(cè)第五單元22短文兩篇《背影》和《最后一課》教學(xué)后學(xué)生在學(xué)習(xí)方面取得的效果。

一、知識(shí)掌握方面

1.知識(shí)點(diǎn)理解與記憶

2.修辭手法掌握

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠識(shí)別并運(yùn)用常見的修辭手法，如比喻、擬人、排比等。在閱讀過程中，學(xué)生能夠分析這些修辭手法在課文中的作用，如《背影》中運(yùn)用比喻手法表現(xiàn)父親對(duì)兒子的關(guān)愛。

3.文化背景知識(shí)拓展

本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了中法兩國的文化背景，如《背影》反映了我國傳統(tǒng)文化中的孝道觀念；《最后一課》展現(xiàn)了法國人民的愛國情懷。學(xué)生能夠結(jié)合文化背景，更好地理解課文內(nèi)容。

二、能力培養(yǎng)方面

1.閱讀理解能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過自主閱讀、討論和解答問題，提高了閱讀理解能力。他們能夠從不同角度分析文章，把握文章的中心思想，如分析《背影》中父子情感的表達(dá)。

2.寫作能力

3.合作學(xué)習(xí)能力

在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀方面

1.愛國主義情感

2.尊重親情

學(xué)習(xí)《背影》后，學(xué)生更加珍惜親情，懂得了感恩。他們認(rèn)識(shí)到父愛如山，要回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

3.誠信意識(shí)

在課文學(xué)習(xí)中，學(xué)生體會(huì)到了誠信的重要性。他們認(rèn)識(shí)到誠實(shí)守信是為人處世的基本原則，紛紛表示要做一個(gè)誠實(shí)守信的人。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨文化教育：在講解《最后一課》時(shí)，我嘗試將中法兩國的歷史背景和文化差異融入教學(xué)中，讓學(xué)生在理解課文的同時(shí)，也能對(duì)跨文化教育有所認(rèn)識(shí)。

2.角色扮演互動(dòng)：在分析《背影》時(shí)，我設(shè)計(jì)了角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)人物的情感變化，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生未能充分完成預(yù)習(xí)任務(wù)，對(duì)課文的理解不夠深入。

2.課堂討論氛圍不夠活躍：盡管我設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，但有些學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠熱烈。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)：我將提前發(fā)布詳細(xì)的預(yù)習(xí)指南，包括閱讀目標(biāo)、討論問題和思考方向，并在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的檢查，確保學(xué)生能夠有效預(yù)習(xí)。

2.創(chuàng)造互動(dòng)式課堂：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽、辯論等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3.實(shí)施多元化評(píng)價(jià)：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)價(jià)，我將引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和過程性評(píng)價(jià)，以更全面的方式評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

4.豐富教學(xué)資源：為了增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和實(shí)用性，我會(huì)嘗試使用更多的多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，以及引入現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。

5.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)定期與家長溝通，了解學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.《背影》

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：父子情感、孝道觀念、人生感悟

②重點(diǎn)詞