1.1我與社會說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1.1我與社會說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊中的“1.1我與社會”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已掌握的道德與法治基礎(chǔ)知識緊密相連，如尊重他人、遵守社會規(guī)則等。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解個人與社會的關(guān)系，增強社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識個人與社會的關(guān)系，增強社會責(zé)任感和公民意識，提升法治素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解個人行為對社會的影響，學(xué)會在社會生活中遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)利，形成積極健康的道德品質(zhì)和社會價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強調(diào)。

-社會責(zé)任感的重要性：強調(diào)個人行為對社會的影響，如遵守交通規(guī)則、參與公益活動等。

-公民意識培養(yǎng)：講解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，如言論自由、參與選舉等。

-法治觀念的樹立：通過案例分析，使學(xué)生理解法律的作用和遵守法律的重要性。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-個人與社會關(guān)系的理解：幫助學(xué)生理解個人行為與社會發(fā)展的互動關(guān)系，例如通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生體驗不同社會角色。

-法律意識的形成：引導(dǎo)學(xué)生理解法律不僅是約束，更是保護(hù)，通過模擬法庭、案例分析等，提高學(xué)生對法律的認(rèn)識。

-道德判斷力的培養(yǎng)：在討論具體案例時，幫助學(xué)生形成正確的道德判斷，如分析道德困境中的選擇和后果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解社會責(zé)任感、公民意識和法治觀念的基本概念。

2.討論法：組織學(xué)生就案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)獨立思考和團隊合作能力。

3.角色扮演法：通過模擬社會角色，讓學(xué)生體驗不同社會關(guān)系中的道德與法律問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示相關(guān)圖片、視頻，增強教學(xué)的直觀性和吸引力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線案例庫，讓學(xué)生在課堂外也能接觸到豐富的法律知識。

3.教學(xué)軟件：使用模擬法庭軟件，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)法律知識和應(yīng)用。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“如果我是一名社會公民，我會怎么做？”為題，引導(dǎo)學(xué)生思考個人與社會的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧八年級上冊已學(xué)的道德與法治基礎(chǔ)知識，如尊重他人、遵守社會規(guī)則等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-社會責(zé)任感的重要性：詳細(xì)講解社會責(zé)任感的定義、表現(xiàn)和重要性。

-公民意識培養(yǎng)：講解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，以及如何在日常生活中體現(xiàn)公民意識。

-法治觀念的樹立：通過案例分析，講解法律的作用和遵守法律的重要性。

-舉例說明：

-以公共交通為例，說明遵守交通規(guī)則的重要性。

-以環(huán)保行動為例，說明個人行為對環(huán)境的影響。

-互動探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在自己的生活中實踐社會責(zé)任感和公民意識。

-安排學(xué)生代表分享討論成果，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。

-設(shè)置情境題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行分析和判斷。

-教師指導(dǎo)：

-對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行巡視，及時解答學(xué)生的疑問。

-對學(xué)生的練習(xí)成果進(jìn)行點評，鼓勵學(xué)生積極思考。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)社會責(zé)任感、公民意識和法治觀念的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)知識，成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括：

-閱讀相關(guān)書籍或文章，了解社會責(zé)任感、公民意識和法治觀念的更多內(nèi)容。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-撰寫一篇關(guān)于社會責(zé)任感、公民意識和法治觀念的短文，表達(dá)自己的理解和看法。

（注：以上僅為教學(xué)過程的大致框架，具體實施時可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。）知識點梳理1.社會責(zé)任感

-社會責(zé)任感的定義：個人對社會和他人的責(zé)任和義務(wù)。

-社會責(zé)任感的表現(xiàn)：遵守社會規(guī)則、參與公益活動、關(guān)心社會問題。

-社會責(zé)任感的重要性：個人行為對社會的影響，社會責(zé)任感對個人成長的意義。

2.公民意識

-公民的定義：具有國家國籍，依法享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。

-公民的基本權(quán)利：言論自由、信仰自由、選舉權(quán)與被選舉權(quán)等。

-公民的基本義務(wù)：遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)利、維護(hù)國家安全。

-公民意識的培養(yǎng)：通過教育和社會實踐，增強公民的法律意識和道德觀念。

3.法治觀念

-法治的定義：以法律為準(zhǔn)繩，通過法律手段解決社會問題的原則。

-法律的作用：維護(hù)社會秩序、保障公民權(quán)益、促進(jìn)社會公平正義。

-遵守法律的重要性：遵守法律是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，也是維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的基石。

-法治觀念的培養(yǎng)：通過法律教育、案例分析，提高學(xué)生對法律的認(rèn)識和遵守法律的自覺性。

4.個人與社會的關(guān)系

-個人行為對社會的影響：個人行為對社會發(fā)展、環(huán)境、文化等方面的影響。

-社會對個人的影響：社會環(huán)境、文化、價值觀等對個人成長和發(fā)展的作用。

-個人與社會和諧共生的途徑：通過遵守社會規(guī)則、履行社會責(zé)任，實現(xiàn)個人與社會的和諧發(fā)展。

5.道德與法律的關(guān)系

-道德與法律的聯(lián)系：道德是法律的基礎(chǔ)，法律是道德的保障。

-道德與法律的區(qū)別：道德主要依靠個人自覺和輿論約束，法律依靠國家強制力保障實施。

-道德與法律在生活中的應(yīng)用：在日常生活中，既要遵循道德規(guī)范，又要遵守法律規(guī)定。

6.社會實踐與公民參與

-社會實踐的定義：通過實際行動，參與社會生活，解決社會問題的過程。

-公民參與的意義：增強公民的責(zé)任感和參與意識，促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展。

-社會實踐的形式：志愿服務(wù)、公益活動、社區(qū)服務(wù)等。

-公民參與的方式：通過選舉、提出建議、參與社會組織等途徑，表達(dá)自己的意見和訴求。

7.青少年成長與社會責(zé)任

-青少年的特點：成長中的個體，處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。

-青少年成長與社會責(zé)任的關(guān)系：青少年是社會的未來，承擔(dān)社會責(zé)任有助于其健康成長。

-青少年如何承擔(dān)社會責(zé)任：通過學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為社會貢獻(xiàn)力量。板書設(shè)計①社會責(zé)任感

-定義：個人對社會和他人的責(zé)任和義務(wù)

-表現(xiàn)：遵守社會規(guī)則、參與公益活動、關(guān)心社會問題

-重要性：個人行為對社會的影響，個人成長的意義

②公民意識

-定義：具有國家國籍，依法享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人

-基本權(quán)利：言論自由、信仰自由、選舉權(quán)與被選舉權(quán)等

-基本義務(wù)：遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)利、維護(hù)國家安全

-培養(yǎng)途徑：教育、社會實踐、法律意識

③法治觀念

-定義：以法律為準(zhǔn)繩，通過法律手段解決社會問題的原則

-作用：維護(hù)社會秩序、保障公民權(quán)益、促進(jìn)社會公平正義

-遵守法律的重要性：遵守法律是公民應(yīng)盡的義務(wù)，維護(hù)社會和諧穩(wěn)定

④個人與社會的關(guān)系

-個人行為對社會的影響：行為對社會發(fā)展、環(huán)境、文化等方面的影響

-社會對個人的影響：社會環(huán)境、文化、價值觀等對個人成長和發(fā)展的作用

-和諧共生途徑：遵守社會規(guī)則、履行社會責(zé)任

⑤道德與法律的關(guān)系

-聯(lián)系：道德是法律的基礎(chǔ)，法律是道德的保障

-區(qū)別：道德依靠個人自覺和輿論約束，法律依靠國家強制力

-生活應(yīng)用：遵循道德規(guī)范，遵守法律規(guī)定

⑥社會實踐與公民參與

-定義：通過實際行動，參與社會生活，解決社會問題的過程

-意義：增強公民的責(zé)任感和參與意識，促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展

-形式：志愿服務(wù)、公益活動、社區(qū)服務(wù)

-方式：選舉、提出建議、參與社會組織

⑦青少年成長與社會責(zé)任

-特點：成長中的個體，身心發(fā)展的關(guān)鍵時期

-關(guān)系：青少年是社會的未來，承擔(dān)社會責(zé)任有助于其健康成長

-承擔(dān)責(zé)任方式：學(xué)習(xí)、實踐、創(chuàng)新，發(fā)揮優(yōu)勢，為社會貢獻(xiàn)力量反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解社會責(zé)任感、公民意識和法治觀念時，引入真實案例分析，讓學(xué)生通過案例分析，提高法律意識和道德判斷力。

2.互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：部分學(xué)生在課堂討論中參與度不高，可能是因為對某些話題缺乏興趣或自信心不足。

2.教學(xué)方法：在講解法律知識時，可能過于注重理論講解，忽視了學(xué)生的實際操作和體驗。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)組織問題，可以嘗試以下措施：

-在課堂討論前，提前布置話題，讓學(xué)生有準(zhǔn)備地參與討論。

-鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的思考，提高課堂互動性。

-對于參與度不高的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和鼓勵，幫助他們樹立信心。

2.針對教學(xué)方法問題，可以采取以下改進(jìn)措施：

-結(jié)合實際案例，設(shè)計模擬法庭活動