ADDINCNKISM.UserStyle《社會(huì)保障學(xué)》課程教學(xué)大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號0423S02011開課單位管理學(xué)院課程名稱（中文）社會(huì)保障學(xué)（英文）TheoryofSocialSecurity課程性質(zhì)選修考核類型考試課程學(xué)分2課程學(xué)時(shí)34課程類別專業(yè)發(fā)展課（專業(yè)拓展課）先修課程宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)適用專業(yè)（類）財(cái)政學(xué)二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡介社會(huì)保障學(xué)是一個(gè)研究人類社會(huì)保障實(shí)踐活動(dòng)及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)的新興邊緣學(xué)科，通過研究人類社會(huì)保障活動(dòng)的本質(zhì)與現(xiàn)象、主體與客體，社會(huì)保障制度的產(chǎn)生與發(fā)展、功能與原則、體系與內(nèi)容、原理與運(yùn)行，研究社會(huì)保障與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，揭示人類社會(huì)保障活動(dòng)和社會(huì)保障制度的發(fā)展規(guī)律，推動(dòng)社會(huì)保障制度和社會(huì)保障管理的法制化和規(guī)范化。社會(huì)保障學(xué)是勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)、人力資源管理專業(yè)的專業(yè)主干課。本課程主要介紹社會(huì)保障的一些基本理論，包括社會(huì)保障的內(nèi)涵、社會(huì)保障的功能、社會(huì)保障與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，社會(huì)保障中效率與公平的關(guān)系；社會(huì)保障制度產(chǎn)生的社會(huì)條件及經(jīng)濟(jì)條件；社會(huì)保障制度產(chǎn)生的歷史過程；社會(huì)保障的基本理論基礎(chǔ)，主要是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家的社會(huì)保障理論和馬克思主義的社會(huì)保障理論；社會(huì)保障體系的構(gòu)成；社會(huì)保障基金籌集與使用；社會(huì)保險(xiǎn)制度的構(gòu)成，特別是養(yǎng)老保險(xiǎn)制度、失業(yè)保險(xiǎn)制度、醫(yī)療保險(xiǎn)制度和工傷保險(xiǎn)制度的構(gòu)成要素；社會(huì)救濟(jì)制度；社會(huì)優(yōu)撫制度和社會(huì)福利制度。中國社會(huì)保障制度的內(nèi)容和改革的趨勢。（二）教學(xué)目標(biāo)通過社會(huì)保障學(xué)課程的學(xué)習(xí)，能夠使該專業(yè)的學(xué)生了解社會(huì)保障的一些基本理論和基本方法，掌握社會(huì)保障制度的基本內(nèi)容。設(shè)置本課程的目的要求是使學(xué)生比較廣泛、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和理解社會(huì)保障基本理論和基本知識，掌握社會(huì)保障諸范疇的概念、性質(zhì)、作用以及運(yùn)用社會(huì)保障范疇解決如何進(jìn)行收入分配才能保障社會(huì)成員生存；培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析社會(huì)保障實(shí)踐中提出問題和解決問題的能力，以適應(yīng)在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制下社會(huì)保障管理的需要。課程目標(biāo)1：掌握社會(huì)保障學(xué)的基本理論、基本知識課程目標(biāo)2：了解社會(huì)保障領(lǐng)域前沿理論和發(fā)展動(dòng)態(tài)課程目標(biāo)3：具有一定的批判性思維能力三、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1-1：知識要求課程目標(biāo)130%2-3：能力要求課程目標(biāo)230%3-1：素質(zhì)要求課程目標(biāo)340%四、教學(xué)方式與方法課堂理論教學(xué)為主，同時(shí)結(jié)合多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)慕課資源，讓學(xué)生們更直觀的了解財(cái)政史的發(fā)展歷程和研究重點(diǎn)。本課程采用教師講授、課堂討論、學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式，努力形成教師和學(xué)生雙向互動(dòng)、對稱平衡的教學(xué)模式。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)課堂講授與討論相結(jié)合。由于社會(huì)保障學(xué)課程對于勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)、人力資源管理專業(yè)的學(xué)生來講，是一門比較陌生課程，為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)，并提高其學(xué)習(xí)的積極性，可以考慮使用教師課堂講解、提供教學(xué)案例分析相結(jié)合的教學(xué)方法，特別是注意運(yùn)用國際上社會(huì)保障實(shí)踐上比較成熟國家的經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生認(rèn)識和理解社會(huì)保障有關(guān)理論，通過深入淺出的探究、剖析，從中找出社會(huì)保障的發(fā)展規(guī)律，為中國社會(huì)保障制度的建立和完善提供借鑒。本課程教學(xué)采用講解、案例分析、討論相結(jié)合的方式。（二）教學(xué)難點(diǎn)社會(huì)保障理論將關(guān)于再分配領(lǐng)域政府與市場或者說干預(yù)與自由、公平與效率的理論看作是社會(huì)保障的基本理論，因?yàn)?，在回答社?huì)保障制度是否有必要存在以及怎樣的社會(huì)保障制度才是合理和有效的制度等基本問題時(shí)，需要這些理論作為基礎(chǔ)。所以，本教材的一個(gè)主要任務(wù)是評介再分配領(lǐng)域的政府干預(yù)主義與經(jīng)濟(jì)自由主義主要流派、主要人物的主要思想，并介紹研究這些思想與社會(huì)保障實(shí)踐的互動(dòng)情況，以期找出帶有規(guī)律性的內(nèi)容。六、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1第1章社會(huì)保障概述風(fēng)險(xiǎn)來自不確定性。社會(huì)保障是國家抵御工業(yè)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)和保障國民基本生活的制度安排和服務(wù)體系，是現(xiàn)代國家制度建設(shè)的組成部分，寫進(jìn)各國憲法。主要目的是讓學(xué)生了解社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)及社會(huì)保障定義、基本特征與主要功能，由此掌握社會(huì)保障的理論基礎(chǔ)。3講授課程目標(biāo)12第2章社會(huì)保障的產(chǎn)生與發(fā)展通過本章教學(xué)，使學(xué)生了解馬克思主義的社會(huì)保障思想和福利經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展與制度演進(jìn)是一個(gè)互動(dòng)的過程，但社會(huì)保障制度的確立與完善則是社會(huì)化大生產(chǎn)和市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度的產(chǎn)物。本章的社會(huì)保障僅指現(xiàn)代意義上的社會(huì)保障。此外，本章還介紹了中國社會(huì)保障的產(chǎn)生與發(fā)展。6講授課程目標(biāo)13第3章社會(huì)保障模式本章介紹世界各國社會(huì)保障制度多元化狀態(tài)，及目前存在的四種類型。初學(xué)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生可以通過本章，對社會(huì)保障模式有基本的了解，為后面的深入學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。6講授課程目標(biāo)34第4章社會(huì)保障法治與管理通過本章教學(xué)，使學(xué)生重點(diǎn)掌握了解社會(huì)保障法治是社會(huì)保障法制與綜合治理的總和，以依法辦事為核心，做到有法可依、違法必究，依據(jù)國家法律調(diào)整國家、用人單位、職工和居民之間的社會(huì)保障關(guān)系，制定社會(huì)保障政策和執(zhí)行方案，并基于社會(huì)保障卡的信息平臺(tái)建立一體化社會(huì)保障管理服務(wù)體系。6演示課程目標(biāo)25第5章社會(huì)保障水平要求學(xué)生了解如何界定社會(huì)保障基金儲(chǔ)備和待遇水平，其一直都是社會(huì)保障制度建設(shè)的核心問題。主要目的是使學(xué)生掌握社會(huì)保障水平的界定、理論價(jià)值、測定模式、適度和超度的效果，以及社會(huì)保障水平整體經(jīng)濟(jì)效應(yīng)等基本理論問題。6講授課程目標(biāo)16第6章生存發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)與保障本章主要內(nèi)容是描述在城鎮(zhèn)化和互聯(lián)網(wǎng)條件下的生存風(fēng)險(xiǎn)及其保障制度的相關(guān)內(nèi)容與管理服務(wù)體系，目的是讓學(xué)生了解中國職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)保障制度建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容、主要問題與挑戰(zhàn)。6講授課程目標(biāo)27第7章健康風(fēng)險(xiǎn)與保障本章主要內(nèi)容是描述在城鎮(zhèn)化和互聯(lián)網(wǎng)條件下的健康風(fēng)險(xiǎn)及其保障制度的相關(guān)內(nèi)容與管理服務(wù)體系，目的是讓學(xué)生了解中國大健康發(fā)展目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，基本醫(yī)療保障制度建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容、主要問題與挑戰(zhàn)。6討論課程目標(biāo)18第8章職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與保障本章主要內(nèi)容是描述在城鎮(zhèn)化與互聯(lián)網(wǎng)的條件下，職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)及其保障制度相關(guān)內(nèi)容與管理服務(wù)體系，目的是讓學(xué)生了解現(xiàn)代職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)及其保障制度建設(shè)相關(guān)內(nèi)容、主要問題與挑戰(zhàn)。6講授課程目標(biāo)19第9章老殘風(fēng)險(xiǎn)與保障本章主要內(nèi)容是描述在城鎮(zhèn)化和互聯(lián)網(wǎng)條件下的老殘風(fēng)險(xiǎn)及其保障制度的相關(guān)內(nèi)容與管理服務(wù)體系，目的是讓學(xué)生了解中國老殘風(fēng)險(xiǎn)保障制度建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容、主要問題與挑戰(zhàn)。6講授課程目標(biāo)1合計(jì)51七、學(xué)業(yè)評價(jià)和課程考核（一）考核類型：t考試¨考查（二）考核方式：開卷考試t閉卷考試¨課程論文課程報(bào)告其它：（三）成績評定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評價(jià)細(xì)則對應(yīng)課程目標(biāo)過程考核30%出勤表現(xiàn)10%考勤情況，課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等課程目標(biāo)1作業(yè)110%完成進(jìn)度、基本概念、正確性課程目標(biāo)1作業(yè)210%回答問題，作業(yè)完成情況課程目標(biāo)2期末考核70%課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3八、課程目標(biāo)達(dá)成評價(jià)課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如下，達(dá)成值越高，教學(xué)效果越好。課程目標(biāo)達(dá)成度畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度十、教材與教學(xué)參考書（（一）教材《社會(huì)保障概論》，《社會(huì)保障概論》編寫組，高等教育出版社，2019，2版次。（二）教學(xué)參考