人美版小學四上美術教案：第4課快樂

的人

第4課快樂的人

（一）教學內(nèi)容與目標

1顯性內(nèi)容與目標人美版第七冊美術教案第4課快樂的

人

應知：通過本課學習.使學生了解可以應用于線造型

的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進行藝術創(chuàng)造。人

美版第七冊美術教案第4課快樂的人

應會：了解線材的基本制作方法。人美版第七冊美術

教案第4課快樂的人

2隱性內(nèi)容與目標

培養(yǎng)學生關注生活的習慣，培養(yǎng)學生的集體合作精神

和勇于創(chuàng)新的精神。

（二）教學重點與難點

重點：結合生活實際，引導學生研究身邊各種各樣的

線材，通過對身邊線材的搜集、整理和組織，進行不同人

物動態(tài)的造型。

難點：人物動態(tài)夸張、生動及線材連接點的處理。人

美版第七冊美術教案第4課快樂的人

（三）學習材料

各類線材，如不同顏色的鋁線、銅線等，質(zhì)地較硬的

線材如粗鐵絲不適合學生使用；輔助材料及工具，如大號

螺絲、圓錐形瓶子等，尖嘴鉗子。

激情引趣

讓學生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂，快樂的人伴著音

樂欣賞不同風格的歌舞表演。

聽到這樣的音樂，你是不是覺得渾身都想動起來？

這樣的音樂給你什么樣的感覺？

你覺得什么樣的動作最能表現(xiàn)這段音樂？

小組探究

演示課件：

雕塑家族的新成員一一動感雕塑?？鞓返娜?/p>

小組研究：

表演并體會：當你活動時，主要是哪里在動？

欣賞書上名家作品：

它歡樂的動作和真實的人一樣嗎？

哪里不一樣？為什么？

動感雕塑的藝術特色主要體現(xiàn)在哪里？

研究教材

分析、研究材中學生作品：

你喜歡哪一件？為什么？

什么樣的人是快樂的？

你打算運用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂？

欣賞書中作品，看看他們?nèi)绾斡镁€材表現(xiàn)快樂的動感?

你覺得哪里的造型是難點？和同學交流一下。

技法指導

根據(jù)個人的喜好與力度情況，選擇適合的線材進行表

現(xiàn)。

教師就出現(xiàn)的問題進行有制對性.的指導。

有些東西（螺絲釘、鉛筆、曲別針等）不屬于線材，快

樂的人你覺得它們像什么？能夠與線材有機地配合使用嗎?

啟發(fā)了你哪些想？

創(chuàng)作實踐

提出作業(yè)要求：

個人獨立創(chuàng)作或與別人合作完成有快樂動態(tài)的人物雕

塑造型。

展評

營造社區(qū)環(huán)境，作為背景，將學生作品展示其中。

你在創(chuàng)作中遇見過什么難題？是怎樣解決的，誰的造

型最大膽？

你最喜歡哪一組造型?為什么？

你還有什么好的建議？

課后拓展

欣賞現(xiàn)代雕塑作品。

教學反思：強調(diào)學生自主探究學習，合作互動學習,

強調(diào)情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科的綜合學習,

改變傳統(tǒng)教法和學