《花鳥畫（一）》名師教案

一、教材分析

花鳥畫是我國民族繪畫的一個有機(jī)組成部分，以悠久的歷史和獨特的風(fēng)格聞

名于世界，以極高的藝術(shù)價值，享譽于世界畫壇。人們對花鳥畫的要求是“活色

活香”?；B畫要形神兼?zhèn)?。在本冊教材中，主要介紹了中國花鳥畫的特點與風(fēng)

格，通過對中國畫的用筆用墨的方法的講解和練習(xí)，了解中國畫的筆墨技法與造

型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。

二、教學(xué)方案

知識與技能：國花鳥畫的相關(guān)知識以及畫家借物抒情、托物言志的特點。學(xué)

習(xí)菊花的畫法，運用中鋒、側(cè)鋒等筆墨技巧畫一幅簡單的花鳥畫作品。

過程與方法：學(xué)習(xí)中國畫的基本用筆、用墨，在體驗、臨摹、探究的學(xué)習(xí)過

程中，逐步學(xué)會花鳥畫的表現(xiàn)方法。

情感態(tài)度價值觀：通過對中國畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí)，使學(xué)生了解

中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。

三、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)中國花鳥畫的繪畫技巧，在探究中積累和創(chuàng)新。

教學(xué)難點：

如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)。

四、學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備：

毛筆（白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、報紙（做墊紙用）一張、

用畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。

五、教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，請大家一起來欣賞一段視頻，讓我們一起用心來感受這美好的情境。

（播放視頻）能不能用一個詞來描述一下你的感受？生答：（鳥語花香、燕語鶯

聲、鶯歌燕舞等）鳥語花香一一多么令人陶醉的情境呀，大家想不想用我們手中

的毛筆把它畫出來？

生集體答：想。

這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)用國畫的表現(xiàn)手法來畫一畫花鳥畫。

板書課題一一13、花鳥畫（一）

二、師生探討，表現(xiàn)創(chuàng)新

（一）了解

1、了解花鳥畫

那什么是花鳥畫呢？花鳥畫是中國傳統(tǒng)三大畫科之一?；B畫的范圍較廣，

不僅僅是花與鳥，而是泛指各種動植物。包括花卉、蔬果、草蟲和禽獸等。歷代

花鳥畫杰作無數(shù)，唐代薛稷的鶴、清代鄭板橋的竹子、現(xiàn)代齊白石的花鳥魚蟲等。

2、認(rèn)識花鳥畫

出示一題：找一找看哪些作品不屬于花鳥畫。在這大體介紹一下山水畫、人

物畫和剪紙。中國花鳥畫家在表現(xiàn)物象的同時更注重借物抒情，托物言志，以表

達(dá)他們對真善美的追求。在此重點強(qiáng)調(diào)借物抒情，托物言志。

3、認(rèn)識四君子

出示梅、蘭、竹、菊的圖片，生答。

師板書：梅蘭竹菊。

認(rèn)識它們，講解它們的品質(zhì)和畫家們要表達(dá)的情感。很多畫家都喜歡表現(xiàn)，

它們就被認(rèn)為是代表高潔品質(zhì)的“四君子”。

梅、蘭、竹、菊都具有什么樣的品質(zhì)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它們哪些精神？

生小組討論后指名答。

師小結(jié)：正是因為梅、蘭、竹、菊具有這些高潔的品質(zhì)，所以古人給它們?nèi)?/p>

了一個共同的名字，叫？

生答，師板書：四君子

（二）欣賞

現(xiàn)在看這兩幅畫，看一下它們主要運用了什么筆法？

梅花用的“點戒法”，菊花用的“勾勒法”。

看到這幅畫你最想問作者的是什么？

（生答：您是怎么畫出這幅畫的？）

我們現(xiàn)在就一起來帶著大家來試一試，看看：主要用了哪兩種筆法？

（中鋒和側(cè)鋒，示范中鋒和側(cè)鋒）。

什么地方用了哪種筆法？

（花瓣、枝干和葉筋用的中鋒，葉子和石頭用的側(cè)鋒）

仔細(xì)觀察作品中的花瓣、枝干和葉子，想一想，畫家是怎樣用墨和用色的？

有濃有淡，有干有濕（課件出示問題）。

生答，師歸納并板書：基本筆法：中鋒側(cè)鋒基本墨法：濃、淡、干、濕

（三）討論

1、看一看，本課中的作品哪些地方用了中鋒和側(cè)鋒？想一想，畫家為什么

這樣用筆？

2、仔細(xì)觀察作品中的花瓣，枝干及葉子，分析畫家是怎樣用筆，用墨和用

色的？分析討論。

（四）示范寫意菊花的畫法

1、用中鋒蘸淡墨勾花瓣，用濃墨點花蕊。

2、用側(cè)鋒畫出富有濃淡變化的葉子。

3、穿插枝干，勾畫出葉筋。

4、運用藤黃及赭石給花瓣上色。

5、在畫面右下適合的空白處題款。

（五）學(xué)生實踐

剛才老師畫的漂亮不，想不想也和老師畫得一樣漂亮？（生答。）現(xiàn)在咱們

就來試一試，以菊花或梅花為題材，運用所學(xué)筆墨方法創(chuàng)作或臨摹一幅中國畫小

品，注意落款的位置，使畫面構(gòu)圖完美，學(xué)生大膽創(chuàng)作，教師巡視。

發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)。

三、展示交流，多元評價

1、學(xué)生畫完后，同學(xué)們每人手里都有一個紅五星。請同學(xué)們把自己手中的

紅五星貼到你認(rèn)為最棒的那張畫的上方，為你心中最好的一幅畫點個贊。每一組

挑選一幅作品讓學(xué)生自己貼在展板上。

2、找一找，哪幅畫得到的贊最多。哪些同學(xué)把自己的紅五星給了這幅畫？

請舉手，說一說你的理由。（指名回答，其他同學(xué)補充，師小結(jié)。）

3、看一看，哪幅畫得到的贊最少，想一想為什么這幅畫得的紅五星最少？

誰來說一說。（指名回答，其他同學(xué)補充，師小結(jié)。）得紅五星最少的同學(xué)也不要

氣餒，相信通過努力，下次被贊最多的那幅畫一定會是你畫的。

四、歸納拓展，審