新課改客觀題庫及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.新課程改革的核心理念是（）A.為了每一位學(xué)生的發(fā)展B.提高國民素質(zhì)C.促進(jìn)教育公平D.培養(yǎng)創(chuàng)新人才2.課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式不包括（）A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)3.我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的時(shí)間是（）A.1999年B.2001年C.2003年D.2005年4.以下不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容的是（）A.研究性學(xué)習(xí)B.信息技術(shù)教育C.藝術(shù)鑒賞D.勞動(dòng)與技術(shù)教育5.新課程評價(jià)強(qiáng)調(diào)應(yīng)建立促進(jìn)學(xué)生（）的評價(jià)體系。A.全優(yōu)發(fā)展B.健康發(fā)展C.全面發(fā)展D.自由發(fā)展6.課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是（）A.課程目標(biāo)B.課程內(nèi)容C.課程結(jié)構(gòu)D.課程理念7.教師在教學(xué)過程中成為學(xué)生學(xué)習(xí)的（）A.主導(dǎo)者B.控制者C.組織者、引導(dǎo)者與合作者D.權(quán)威者8.從課程設(shè)計(jì)、開發(fā)和管理主體來區(qū)分，課程可分為（）A.必修課程和選修課程B.國家課程、地方課程和校本課程C.分科課程和綜合課程D.顯性課程和隱性課程9.改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行（）三級(jí)課程管理。A.國家、地方、學(xué)校B.國家、地方、教育局C.教育部、地方、學(xué)校D.教育部、省市、學(xué)校10.新課程提倡的三維教學(xué)目標(biāo)是指（）A.知識(shí)、技能和方法B.情感、態(tài)度和價(jià)值觀C.知識(shí)、技能和情感D.知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀答案：1.A2.D3.B4.C5.C6.A7.C8.B9.A10.D二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.新課程改革的具體目標(biāo)包括（）A.實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變B.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性C.密切課程內(nèi)容與生活和時(shí)代的聯(lián)系D.改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式2.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有的特性有（）A.整體性B.實(shí)踐性C.開放性D.生成性3.下列屬于新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀的有（）A.教學(xué)是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程B.教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程C.教學(xué)重結(jié)論更重過程D.教學(xué)關(guān)注學(xué)科更關(guān)注人4.校本課程開發(fā)的主體有（）A.校長B.教師C.學(xué)生D.家長5.以下屬于新課程評價(jià)特點(diǎn)的是（）A.評價(jià)主體多元化B.評價(jià)方式多樣化C.評價(jià)內(nèi)容綜合化D.評價(jià)目的是促進(jìn)發(fā)展6.課程標(biāo)準(zhǔn)的基本框架包含（）A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議7.研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有（）A.開放性B.探究性C.實(shí)踐性D.封閉性8.合作學(xué)習(xí)在設(shè)計(jì)與實(shí)施上必須具備的特征有（）A.分工合作B.密切配合C.各自盡力D.社會(huì)互動(dòng)9.以下屬于新課程改革倡導(dǎo)的教材觀的是（）A.教材是范例B.教材是唯一的課程資源C.教材是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的工具D.教材是知識(shí)的載體10.新課程改革中，教師角色發(fā)生的轉(zhuǎn)變包括（）A.從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者B.從課程的忠實(shí)執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者C.從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者D.從學(xué)校的教師轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)型的開放的教師答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.AC10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)作用可以弱化。（）2.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于選修課程。（）3.課程標(biāo)準(zhǔn)就是原來所說的教學(xué)大綱。（）4.校本課程開發(fā)就是教師自己編寫教材。（）5.評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，考試是唯一的方式。（）6.新課程改革倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，所以課堂上不需要教師講解了。（）7.課程結(jié)構(gòu)的均衡性是指學(xué)校課程體系中的各種課程類型、具體科目和課程內(nèi)容能夠保持一種恰當(dāng)、合理的比重。（）8.研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（）9.教師在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（）10.新課程改革的主要任務(wù)是更新觀念、轉(zhuǎn)變方式、重建制度。（）答案：1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.√9.√10.√四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述新課程改革中課程結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。答案：課程結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為均衡性、綜合性和選擇性。均衡性指各課程類型、科目和內(nèi)容保持合理比重；綜合性強(qiáng)調(diào)學(xué)科整合；選擇性為滿足不同學(xué)生需求，提供多樣課程選擇。2.簡述自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。答案：自主學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)自覺自愿的學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、方法及時(shí)間安排上能自我做出選擇、調(diào)控和評價(jià)，擺脫對教師依賴，積極主動(dòng)投入學(xué)習(xí)。3.簡述新課程改革對教師教學(xué)行為的要求。答案：在師生關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞；教學(xué)關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)；對待自我，強(qiáng)調(diào)反思；對待其他教育者，強(qiáng)調(diào)合作，與同事、家長等共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。4.簡述校本課程開發(fā)的意義。答案：能滿足學(xué)生多樣化需求，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；提升教師專業(yè)水平，增強(qiáng)教師課程意識(shí)和能力；凸顯學(xué)校辦學(xué)特色，形成獨(dú)特校園文化，提升學(xué)校競爭力。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論在教學(xué)中如何有效實(shí)施合作學(xué)習(xí)。答案：合理分組，考慮學(xué)生差異；明確分工，讓成員各負(fù)其責(zé)；營造氛圍，鼓勵(lì)積極交流；教師適時(shí)指導(dǎo)，解決問題；建立評價(jià)機(jī)制，肯定合作成果，促進(jìn)共同進(jìn)步。2.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勑抡n程改革對課堂教學(xué)帶來了哪些變化。答案：教學(xué)理念從以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心；學(xué)習(xí)方式變?yōu)樽灾?、合作、探究；教學(xué)內(nèi)容更聯(lián)系生活實(shí)際；評價(jià)方式多元化，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展；師生關(guān)系更加平等民主，課堂氛圍更活躍。3.討論如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。答案：營造寬松氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑提問；設(shè)置開放性問題，激發(fā)想象力；引導(dǎo)多角度思考，突