北師大版(2024)二年級上冊數學教學計劃(一)一、指導思想以最新的教學理念為指導，遵循二年級學生的認知規(guī)律和身心發(fā)展特點，結合北師大版(2024)二年級上冊數學教材內容，注重培養(yǎng)學生的數學核心素養(yǎng)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學，體會數學與生活的密切聯(lián)系，提高學生的數學應用能力和思維能力。二、教學目標1.知識與技能：掌握100以內數的加與減運算，理解乘法的意義和乘法口訣，學會除法的初步認識和應用，認識長度單位并能進行簡單測量，了解圖形的運動等基礎知識。2.過程與方法：通過觀察、操作、實驗、合作等學習方式，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力、邏輯思維能力和解決實際問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對數學的興趣，培養(yǎng)學生認真、細致的學習習慣，感受數學在生活中的應用，增強學好數學的信心。三、教學內容及課時安排(一學期18周)第一周：第一單元100以內數加與減(二)—圖書角、摘蘋果本周重點引導學生學習100以內兩位數加兩位數的不進位加法和進位加法。在“圖書角”情境中，讓學生通過數一數、算一算等方式，理解加法的意義；在“摘蘋果”活動中，結合具體情境學習進位加法的計算方法，通過小組討論、動手操作等形式，掌握進位加法的算理。課時安排：4課時第二周：第一單元100以內數加與減(二)——借閱圖書、收玉米繼續(xù)學習100以內數的加與減，重點是兩位數減兩位數的不退位減法和退位減法?！敖栝唸D書”情境主要涉及不退位減法，讓學生自主探索計算方法；“收玉米”則側重退位減法，通過實物演示幫助學生理解退位的過程，掌握計算技巧。課時安排：4課時第三周：第一單元100以內數加與減(二)跳繩、套圈游戲境列出加減混合算式，掌握運算順序，能正確計算。同時，培養(yǎng)學生運用所學知識解課時安排：3課時第四周：第一單元100以內數加與減(二)——本單元復習與測試、數學好玩猜數游戲對第一單元內容進行系統(tǒng)復習，通過練習題、小組競賽等形式鞏固所學知識，然后進中進一步熟悉100以內數的加減運算，提高學習興趣。課時安排：4課時(復習2課時、測試1課時、猜數游戲1課時)第五周：第二單元測量(一)——教室有多長、課桌有多長桌有多長”的實踐活動，讓學生學會用尺子測量物體的長度，掌握正確的測量方法，課時安排：4課時第六周：第二單元測量(一)1米有多長、本單元復習與測試認識米，了解米和厘米之間的關系(1米=100厘米)。在“1米有多長”的活動中，讓學生通過比劃、測量等方式感受1米的長度。最后進行單元復習與測試，鞏固對長度課時安排：4課時(新授2課時、復習1課時、測試1課時)第七周：第三單元數一數與乘法小小清點員、兒童樂園課時安排：4課時第八周：第三單元數一數與乘法——電子圖中的乘法、動物聚會、快樂的動物課時安排：4課時第九周：第三單元數一數與乘法——本單元復習與測試對第三單元內容進行復習，重點鞏固乘法的意義和乘法算式的寫法與讀法。通過不同課時安排：3課時(復習2課時、測試1課時)第十周：第四單元乘法口訣(一)——文物中的乘法口訣、做家務學習2的乘法口訣?！拔奈镏械某朔谠E”讓學生興趣；“做家務”則結合具體情境，引導學生編出2的乘法口訣，并能熟練記憶和運課時安排：4課時第十一周：第四單元乘法口訣(一)——需要幾個輪子、回家路上、本單元復習與測試學習3的乘法口訣，在“需要幾個輪子”情境中，讓學生自主編出3的乘法口訣；“回家路上”則運用2、3的乘法口訣解決實際問題。最后進行單元復習與測試，鞏固乘法課時安排：4課時(新授2課時、復習1課時、測試1課時)第十二周：綜合實踐畫校園路線圖——認識東南西北、畫校園路線圖讓學生認識東南西北四個方向，能根據給定的方向辨認其他方向。在“畫校園路線圖”活動中，引導學生將所學的方向知識運用到實際中，繪制出簡單的校園路線圖，培養(yǎng)課時安排：4課時第十三周：綜合實踐畫校園路線圖路線圖展示會、本單元復習與測試熟悉校園環(huán)境和方向知識。然后進行本單元的復習與測試，檢驗學生對方向知識和實課時安排：3課時(展示會1課時、復習1課時、測試1課時)第十四周：第五單元分一分與除法——分物游戲、分水果、分糖果在平均分物體的過程中，感受除法與生活的聯(lián)系，認識除號，了解除法算式的寫法和課時安排：4課時第十五周：第五單元分一分與除法——分香蕉、小熊開店、花園、本單元復習與測試課時安排：4課時(新授2課時、復習1課時、測試1課時)第十六周：第六單元圖形的運動(一)折一折，做一做、好玩的華容道、本單元課時安排：3課時(新授2課時、復習與測試1課時)第十七周：第七單元乘法口訣(二)——有多少張貼畫、《西游記》中的乘法口訣、學習5、6等數的乘法口訣。“有多少張貼畫”引導學生編出6的乘法口訣；結合《西課時安排：4課時第十八周：第七單元乘法口訣(二)——能解決嗎、做個乘法表、本單元復習與測試法口訣，形成系統(tǒng)的知識體系。然后進行本單元復習與測試。同時，對剩余單元內容課時安排：4課時(新授2課時、復習1課時、測試1課時)(注：后續(xù)單元將根據實際教學進度在剩余時間內合理安排，確保按計劃完成全冊教2.注重引導學生自主探索、合作交流，讓學生在參與數學活動的過程中主動獲取知識。3.合理運用多媒體、教具、學具等教學資源，幫助學4.關注學生的個體差異，針對不同層次的學生設計不同難度的練習題，做到因材施教。5.加強對學生學習習慣的培養(yǎng)，如認真審題、6.定期進行單元測試和階段性總結，及時了解學生的學北師大版(2024)二年級上冊數學教學計劃(二)二年級學生在經過一年級的數學學習后，已經具備了一定的基礎。他們對數字有了初步的認識，能夠進行簡單的加減法運算，也積累了一些基本的數學活動經驗。但這個階段的學生仍以形象思維為主，注意力難以長時間集中，在解決問題時可能缺乏系統(tǒng)性和邏輯性。部分學生在數學學習上可能已經出現差異，有的學生對數學充滿興趣且接受能力較強，而有的學生可能在基礎知識的掌握上還存在一些困難，需要在后續(xù)教本學期教材內容豐富多樣，涵蓋了數與代數、圖形與幾何、1.數與代數：包括100以內數加與減(二)、數一數與乘法、乘法口訣(一)、乘法口訣(二)、分一分與除法、乘除法的應用(一)等單元。這些內容是數學學習的基礎，通過多樣化的情境和活動，讓學生理解加、減、乘、除的運算意義，掌握相應的計算2.圖形與幾何：測量(一)和圖形的運動(一)這兩個單元，讓學生認識長度單位，學會測量物體長度，同時通過觀察、操作等活動，感受圖形的運動特點，培養(yǎng)學生的3.綜合與實踐：數學好玩中的猜數游戲、綜合實踐活動如畫校園路線圖、參加歡樂購物活動等，將數學知識與實際生活緊密結合，讓學生在實踐中體驗數學的應用價值，學生能熟練掌握100以內數的加減法筆算方法，準確進行計算，并能運用估算解決簡深入理解乘法和除法的意義，熟記乘法口訣，能正確、迅速地進行表內乘除法運算，解決相關實際問題。認識長度單位厘米和米，建立1米、1厘米的長度觀念，學會用刻度尺測量物體長度(限整厘米),能估計物體的大致長度。初步認識角和直角，了解角的各部分名稱，會用三角板判斷直角，能畫出簡單的角和能辨認從不同位置觀察到的簡單物體形狀，初步認識軸對稱和鏡面對稱現象。體驗數據收集、整理、描述和分析過程，會用簡單方法收集和整理數據，能根據統(tǒng)計圖表回答簡單問題。2.過程與方法目標通過觀察、操作、實驗、猜測等活動，培養(yǎng)學生的探索精神和實踐能力，提高學生的動手操作能力和創(chuàng)新思維。引導學生經歷從具體情境中抽象出數學問題、建立數學模型、解決問題的過程，培養(yǎng)學生有條理地思考問題的習慣和初步的邏輯推理能力。在小組合作學習中，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力，讓學生學會傾聽他人意見，共同解決問題。3.情感態(tài)度與價值觀目標讓學生在數學學習過程中，感受數學與生活的密切聯(lián)系，體會數學的趣味性和實用性，激發(fā)學生學習數學的興趣。通過解決實際問題，讓學生獲得成功的體驗，增強學生學習數學的自信心，培養(yǎng)學生克服困難的意志品質。培養(yǎng)學生認真審題、細心計算、書寫工整等良好的學習習慣。100以內數的加減法筆算和表內乘除法的計算及應用。乘法和除法意義的理解。長度單位的認識和簡單測量。角和直角的初步認識。100以內加減法中進位加法和退位減法的算理理解和計算準確性。乘法口訣的記憶和靈活運用。從不同角度觀察物體，正確辨認物體形狀。理解統(tǒng)計圖表的意義，并能根據圖表信息進行簡單分析和預測。1.充分利用教材提供的豐富情境，結合學生的生活實際，創(chuàng)設生動有趣的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在具體情境中理解和掌握數學知識。2.注重引導學生通過動手操作、自主探索、合作交流等學習方式，經歷數學知識的形成過程，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作能力。例如，在學習乘法口訣時，讓學生通過擺小棒、畫圖形等方式，自己探索口訣的規(guī)律，加深對乘法意義的理解。3.關注學生的個體差異，因材施教。對于學習困難的學生，要給予更多的關心和幫助，耐心輔導，及時發(fā)現他們學習中的問題并加以解決，增強他們學習數學的信心。對于學有余力的學生，提供一些拓展性的學習內容，滿足他們的學習需求，進一步挖掘他們的學習潛力。4.加強計算訓練，提高學生的計算能力。每天安排適量的計算練習，注重練習的多樣性和趣味性，如口算比賽、計算接龍等，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高計算速度和準確性。5.注重數學知識的應用，培養(yǎng)學生解決問題的能力。引導學生從生活中發(fā)現數學問題，運用所學知識解決實際問題，讓學生體會數學的應用價值。例如，在學習完測量后，讓學生測量教室的長、寬、高，家里家具的尺寸等。6.定期進行教學反思，總結教學中的經驗和不足，及時調整教學方法和策略，不斷提高教學質量。同時，加強與家長的溝通與合作，共同關注學生的學習情況，形成教育合力。教學內容第1周第一單元100以內數加與減(二):圖書角、摘蘋果3課時第2周第一單元100以內數加與減(二):借閱圖書、收3課時第3周第一單元100以內數加與減(二):跳繩、套圈游4課時第4周數學好玩猜數游戲，第二單元測量(一):教室有多長3課時第5周第二單元測量(一):課桌有多長、1米有多長，4課時第6周小小清點員、兒童樂園3課時第7周電子圖中的乘法、動物聚復習與測試4課時第8周(一):文物中的乘法口訣、做家務3課時第9周(一):需要幾個輪子、回家路上，本單元復習與測試4課時第10周綜合實踐畫校園路線圖：線圖3課時第11周綜合實踐畫校園路線圖：路線圖展示會，本單元復習與測試4課時第12周第五單元分一分與除法：分物游戲、分水果3課時第13周第五單元分一分與除法：分糖果、分香蕉、小熊開店、花園，本單元復習與4課時第14周第六單元圖形的運動(一):折一折，做一4課時第15周(二):有多少張貼畫、《西游記》中的乘法口訣3課時第16周(二):有多少無人機、能解決嗎、做個乘法表，4課時第17周第八單元乘除法的應用(一):長頸鹿與小鳥、農家小院，本單元復習與4課時第18周綜合實踐參加歡樂購物活動：籌備購物活動、模擬4課時購物活動，總復習：數與第19周綜合實踐參加歡樂購物活與幾何、綜合與實踐，本冊綜合復習與測試1.課堂表現評價：觀察學生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現、注意力集2.作業(yè)評價：認真批改學生的作業(yè)，對作業(yè)的完成質量、書寫規(guī)范、正確率等方面進行評價。采用等級制(A、B、C、D)和評語相結合的方式，及時反饋學生作業(yè)中存3.單元測試評價：每完成一個單元的教學內容，進行一次單元測試。測試后認真分析學生的成績和存在的問題，針對共性問題進行集中講解，個別問題進行單獨輔導。通4.實踐活動評價：在綜合實踐活動中，觀察學生的參與積極性、實踐操作能力、團隊協(xié)作能力、問題解決能力等。對學生在實踐活動中的表現進行綜合評價，以小組評價5.期末綜合評價：期末綜合評價由平時成績(包括課堂表現、作業(yè)、單元測試等)和期末考試成績組成，平時成績占40%,期末考試成績占60%。通過全面的評價，客觀、北師大版(2024)二年級上冊數學教學計劃(三)經過一年級的數學學習，多數學生已初步掌握基礎數學知識和技能，對數學學習懷有一定熱情與好奇心，具備初步的觀察、比較和簡單計算能力，也在一定程度上養(yǎng)成了基本的學習習慣。然而，學生間的學習能力與基礎存在明顯差異，部分學生在數學概念理解、計算速度和準確性等方面表現較弱。同時，二年級學生的注意力集中時間有限，抽象思維能力尚在發(fā)展中，需要在教學中采用多樣化、趣味性的教學方法，以激發(fā)學生學習興趣，逐步培養(yǎng)其邏輯思維和自主學習能力。二、教材分析(一)數與代數1.第一單元100以內數加與減(二):繩”“套圈游戲”等具體情境，引導學生探索100以內數的加減法運算方法，包括兩位數加、減兩位數的筆算，以及加減法在實際生活中的應用。此單元旨在培養(yǎng)學生的運算能力和解決實際問題的能力。會”“快樂的動物”等情境，讓學生經歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，理解乘法的意義，體會乘法與加法的內在聯(lián)系，掌握乘法算式各部分名稱，為學習乘法口訣奠定基礎。上”等為背景，展開2-5的乘法口訣教學。學生通過編制口訣、記憶口訣和運用口訣進行計算，深化對乘法運算的理解，提高乘法運算的速度和準確性。4.第五單元分一分與除法：園”等活動，幫助學生經歷平均分的過程，理解除法的意義，認識除法算式各部分名稱，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系，培養(yǎng)學生的運算能力和邏輯思維能力。訣的過程中，進一步提升乘法運算能力，構建完整的乘法口訣體系。6.第八單元乘除法的應用(一):在“長頸鹿與小鳥”“農家小院”等情境中，學生運用所學的乘除法知識解決實際問題，加深對乘除法意義的理解，提高分析問題和解決問題的能力，感受數學與生活的緊密聯(lián)系。(二)圖形與幾何讓學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，掌握用刻度尺測量物體長度的方法，培養(yǎng)學生的空間觀念和測量能力。2.第六單元圖形的運動(一):借助“折一折，做一做”“好玩的華容道”等活動，引導學生初步認識軸對稱圖形和平移、旋轉現象，通過觀察、操作等活動，培養(yǎng)學生的空間想象力和動手操作能力，發(fā)展學生的空間觀念。(三)綜合與實踐1.數學好玩猜數游戲：通過猜數游戲，讓學生感受數學的趣味性，培養(yǎng)學生的推理能力和數感，同時增強學生對數學學習的興趣。節(jié)，學生在實踐活動中認識方向，學會繪制簡單的路線圖，提高學生的實踐能力和綜合運用知識的能力，培養(yǎng)學生的方向感和空間觀念。享購物經驗”等部分組成，學生在模擬購物的實踐活動中，運用所學的數學知識解決實際問題，如計算總價、找零等，培養(yǎng)學生的數學應用意識和實踐能力，體會數學在生活中的廣泛應用。三、教學目標1.學生能夠熟練掌握100以內數的加減法筆算方法，準確進行計算，并能運用估算方法解決簡單實際問題。2.深入理解乘法和除法的意義，牢記全部乘法口訣，能夠熟練口算兩個一位數相乘和相應的除法運算。3.認識長度單位厘米和米，建立1米、1厘米的長度表象，能正確使用刻度尺測量物體長度(限整厘米),形成初步的估計物體長度的能力。4.認識線段、角和直角，了解角的各部分名稱，會用三角板判斷直角，能夠正確畫出線段、角和直角。5.能夠辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，認識軸對稱現象和鏡面對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。6.體驗數據的收集、整理、描述和分析過程，會用簡單方法收集和整理數據，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單問1.經歷從具體情境中抽象出數學問題、解決問題的過程，學會與同伴合作交流，體驗解決問題策略的多樣性，提高分析問題和解決問題的能力。2.通過觀察、操作、實驗、猜測等活動，培養(yǎng)學生的自主探究能力和創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的邏輯思維能力和空間觀念。3.在數學學習過程中，引導學生學會反思和自我評價，逐步形成良好的學習習慣和學1.激發(fā)學生對數學學習的興趣，培養(yǎng)學生積極參與數學活動的熱情，讓學生在數學學習中獲得成功的體驗，增強學習數學的自信心。2.體會數學與生活的密切聯(lián)系，感受數學在日常生活中的廣泛應用，培養(yǎng)學生學以致用的意識和能力。3.培養(yǎng)學生認真審題、細心計算、書寫工整等良好的學習習慣，以及獨立思考、克服困難的意志品質。四、教學措施1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣：依據二年級學生的年齡特點和認知規(guī)律，創(chuàng)設豐富有趣的教學情境，如故事、游戲、生活場景等，將抽象的數學知識融入具體情境中，激發(fā)學生的學習興趣和探索欲望，使學生積極主動地參與到數學學習活動中。2.注重操作，培養(yǎng)能力：重視學生的動手操作活動，為學生提供充足的操作材料和時間，讓學生通過擺一擺、畫一畫、量一量、折一折等操作活動，親身經歷數學知識的形成過程，幫助學生更好地理解數學概念，掌