西師大版(2024)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析一年級(jí)新生從幼兒園步入小學(xué)，面對(duì)全新學(xué)習(xí)環(huán)境與模式，既滿懷好奇又略帶陌生。此階段學(xué)生以形象思維為主，活潑好動(dòng)，注意力易分散。知識(shí)層面，部分學(xué)生有簡(jiǎn)單數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)數(shù)概念理解淺顯。教學(xué)需契合學(xué)生特點(diǎn)，借生動(dòng)有趣形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，助力學(xué)生平穩(wěn)過(guò)渡，開(kāi)啟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之旅。二、教材分析園情境與幼兒園回憶，滲透數(shù)學(xué)知識(shí)，助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，開(kāi)啟數(shù)學(xué)探索，感受數(shù)學(xué)與生活關(guān)聯(lián)。2.“0-9的認(rèn)識(shí)”:為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠基，涵蓋數(shù)字認(rèn)知、大小比較、序數(shù)理解，是后續(xù)運(yùn)算學(xué)習(xí)基石。3.“0-9的加減法”:在數(shù)字認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，引入加、減法及連加、連減與加減混合運(yùn)算，構(gòu)建運(yùn)算基礎(chǔ)，培養(yǎng)運(yùn)算思維。4.“認(rèn)識(shí)立體圖形”:引導(dǎo)學(xué)生感知立體圖形特征，發(fā)展空間觀念，增強(qiáng)對(duì)空間的認(rèn)知與想象。5.“10-20的認(rèn)識(shí)”:拓展數(shù)的認(rèn)知范圍，引入數(shù)位概念，學(xué)習(xí)不進(jìn)位加法和不退位減法，深化數(shù)感與運(yùn)算能力。6.“20以內(nèi)的進(jìn)位加法”:聚焦進(jìn)位加法運(yùn)算，提升運(yùn)算難度與思維要求，強(qiáng)化運(yùn)算技三、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1.學(xué)生能熟練認(rèn)識(shí)、讀寫0-20各數(shù)，明晰數(shù)的順序與大小關(guān)系，理解數(shù)位含義。2.精準(zhǔn)掌握20以內(nèi)加減法運(yùn)算，包括進(jìn)位加法、不進(jìn)位加法和不退位減法。3.正確識(shí)別常見(jiàn)立體圖形，能用方位詞準(zhǔn)確描述物體位置。(二)過(guò)程與方法1.借觀察、操作、游戲等多樣活動(dòng)，提升學(xué)生觀察、思考、動(dòng)手及解決問(wèn)題的能力。2.鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與數(shù)學(xué)表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言闡述想法。1.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，培育積極學(xué)習(xí)態(tài)度與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)價(jià)值，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。四、教學(xué)措施1.情境創(chuàng)設(shè)：緊密聯(lián)系生活，打造生動(dòng)數(shù)學(xué)情境，如校園場(chǎng)景、購(gòu)物情境等，激發(fā)學(xué)生探索欲與學(xué)習(xí)熱情。2.動(dòng)手操作：提供豐富學(xué)具，像積木、計(jì)數(shù)器等，讓學(xué)生在擺一擺、數(shù)一數(shù)中直觀理解數(shù)學(xué)知識(shí)。3.合作學(xué)習(xí)：組織小組合作，開(kāi)展討論、游戲、項(xiàng)目活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生交流互助，培養(yǎng)合作精神。4.分層教學(xué)：關(guān)注個(gè)體差異，依據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)能力分層，實(shí)施針對(duì)性教學(xué)與輔導(dǎo)，確保人人有收獲。5.多元評(píng)價(jià)：采用教師評(píng)、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)結(jié)合，兼顧學(xué)習(xí)結(jié)果與過(guò)程，全面激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。五、教學(xué)進(jìn)度安排第1-2周：開(kāi)學(xué)了、綜合與實(shí)踐我的幼兒園1.教學(xué)內(nèi)容：參觀校園，熟悉環(huán)境，借校園事物滲透數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)知識(shí)。開(kāi)展“介紹我的幼兒園”活動(dòng)，用“數(shù)”與“形”描述幼兒園，如教室數(shù)量、玩具形狀等。2.教學(xué)方法：情境教學(xué)法、實(shí)地觀察法、小組交流法。第3-4周：第一單元0-9的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)0-9數(shù)字，掌握書寫，借實(shí)物、圖片建立數(shù)與物對(duì)應(yīng)。2.教學(xué)方法：直觀演示法、游戲教學(xué)法、操作體驗(yàn)法。第5-6周：第二單元0-9的加減法認(rèn)識(shí)加法，理解含義，借實(shí)例掌握計(jì)算方法。認(rèn)識(shí)減法，明晰與加法的互逆關(guān)系，學(xué)會(huì)計(jì)算。學(xué)習(xí)連加、連減與加減混合運(yùn)算，掌握運(yùn)算順序與計(jì)算。2.教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法、對(duì)比教學(xué)法、練習(xí)鞏固法。第7周：數(shù)學(xué)游戲猜數(shù)字1.教學(xué)內(nèi)容：開(kāi)展猜數(shù)字游戲，鞏固數(shù)的認(rèn)識(shí)與大小比較，培養(yǎng)數(shù)感與推理能力。2.教學(xué)方法：游戲教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法。第8-9周：第三單元認(rèn)識(shí)立體圖形1.教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，觀察觸摸感知特征。開(kāi)展“我的伙伴我的班”綜合實(shí)踐，認(rèn)識(shí)前后、上下、左右方位，描述教室里人和物位2.教學(xué)方法：直觀感知法、實(shí)踐活動(dòng)法、小組合作法。第10-11周：第四單元10-20的認(rèn)識(shí)1.教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)10-20各數(shù)，理解數(shù)組成與數(shù)位概念。學(xué)習(xí)不進(jìn)位加法和不退位減法，掌握計(jì)算方法。2.教學(xué)方法：實(shí)物演示法、講解法、練習(xí)法。1.教學(xué)內(nèi)容：講述“0”的發(fā)展歷史與含義，拓寬數(shù)學(xué)視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)方法：故事教學(xué)法、討論法。第13-14周：第五單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法，掌握“湊十法”等計(jì)算方法。運(yùn)用加法解決實(shí)際問(wèn)題。2.教學(xué)方法：操作探究法、講解演示法、練習(xí)法。第15周：你知道嗎滿十進(jìn)一的由來(lái)1.教學(xué)內(nèi)容：介紹“滿十進(jìn)一”計(jì)數(shù)法起源與意義，感受數(shù)學(xué)文化魅力。2.教學(xué)方法：資料介紹法、討論交流法。第16-18周：第六單元總復(fù)習(xí)1.教學(xué)內(nèi)容：系統(tǒng)復(fù)習(xí)全冊(cè)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化重點(diǎn)，提升綜合運(yùn)用能力。2.教學(xué)方法：分類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、綜合測(cè)試法。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生課堂參與度、發(fā)言質(zhì)量、合作表現(xiàn)，及時(shí)鼓勵(lì)積極表現(xiàn)，引導(dǎo)改進(jìn)不足。2.作業(yè)評(píng)價(jià)：認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)準(zhǔn)確性、書寫、完成態(tài)度全面評(píng)價(jià)，