數(shù)字信號處理心得體會

《數(shù)字信號處理》是我們通信工程和電子類專業(yè)的一門重要的專

業(yè)基礎(chǔ)課程。你知道數(shù)字信號處理（心得體會）是什么嗎?接下來就

是為大家整理的關(guān)于數(shù)字信號處理心得體會，供大家閱讀！

數(shù)字信號處理心得體會篇

《數(shù)字信號處理》是（教化）部''質(zhì)量工程〃項目一一"高等學(xué)校老

師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系統(tǒng)〃項目推出的數(shù)字化在線培訓(xùn)課程之一，本課程以自

主學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)、（閱歷）共享、互動溝通、全程服務(wù)為特色，培

訓(xùn)對象為各高等學(xué)校擔(dān)當(dāng)數(shù)字信號處理課程教學(xué)任務(wù)或與其相近課

程教學(xué)任務(wù)的在職老師。

教學(xué)老師是彭啟琮老師，20—年獲〃首屆高校教學(xué)名師獎〃，主持

的電子科技高?！〝?shù)字信號處理〃課程被評為“20—年度國家精晶課

不工口王〃。

其中難重點教學(xué)設(shè)計部分重點分析了〃數(shù)字信號處理〃課程的進(jìn)

展，及其在科學(xué)技術(shù)中的重要地位和廣泛應(yīng)用，數(shù)字信號處理（方法）

的工程實現(xiàn)一DSP技術(shù)，如何上好以試驗為主的課程德等內(nèi)容的教學(xué)

設(shè)計。

廣義來說，數(shù)字信號處理是探討用數(shù)字方法對信號進(jìn)行分析、變

換、濾波、檢測、調(diào)制、解調(diào)以及快速算法的一門技術(shù)學(xué)科。在各行

業(yè)中有著特別廣泛的應(yīng)用。

本人長期從事電站鍋爐聲學(xué)信號檢測，這門課對自身的科研水平

有著肯定幫助。在利用采集到的聲波信號，進(jìn)行濾波等處理，再利用

相關(guān)的算法得到爐內(nèi)的溫度信息。同時，在本人今后的教學(xué)過程中也

有肯定的啟發(fā)。準(zhǔn)備有機(jī)會開設(shè)一門探討生課程，主講關(guān)于信號測量

和處理,包括壓力信號，溫度信號等模擬量,將其轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號后，

如何提取特征量和進(jìn)行算法分析，得到有用的信息，將會特別好用。

最終，感謝學(xué)校能夠組織廣闊師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的培訓(xùn)，這些課

程的設(shè)置特別豐富，可以有針對性的進(jìn)行選擇，對老師們自己的科研

和教學(xué)具有很好的提升作用。

數(shù)字信號處理心得體會篇

本次培訓(xùn)制造了很好的數(shù)字信號處理溝通的平臺。我特別珍惜這

次與彭教授和同行老師們溝通的機(jī)會。因此，在培訓(xùn)期間我細(xì)致聽講,

樂觀參與探討。在與各位老師溝通的過程中，我增長了見識、擴(kuò)大了

視野。這次培訓(xùn)很有啟發(fā)性，加深了我對〃數(shù)字信號處理〃課程的理解

和把握。對這門課程的學(xué)科定位、培育目標(biāo)、精品課程建設(shè)、課堂教

學(xué)設(shè)計、實踐教學(xué)設(shè)計、課程教學(xué)改革與教學(xué)梯隊建設(shè)等方面都有了

新的更全面的相識。無疑這些閱歷對我以后更好地進(jìn)行數(shù)字信號處理

的教學(xué)是特別有助益的。

一、〃數(shù)字信號處理〃課程新的學(xué)科定位

傳統(tǒng)的數(shù)字信號處理重視概念和原理的講解。而現(xiàn)在的教學(xué)除了

基本概念和基本理論的講授之外還注意工程應(yīng)用方面。因此，增加了

Matlab編程試驗遺跡DSP試驗等內(nèi)容。學(xué)生通過做試驗可以直觀地

驗證一些算法的有效性，并能便利地用一些算法來解決實際問題，例

如，fft,小波變換等?；驹囼炓哂袆?chuàng)新性，可以開拓思維，強(qiáng)化

理解，敏捷應(yīng)用。這培育了學(xué)生運(yùn)用信號處理的方法解決工程實際問

題的實力，對提高學(xué)生的動手實力和獨立思索實力是有好處的。因此,

數(shù)字信號處理是一門理論課程也是一門應(yīng)用課程。這是比較全面的相

識，在授課的過程中華考|zkl68要達(dá)到這個總體目標(biāo)。

二、教學(xué)團(tuán)隊的重要性

從彭教授的（報告）中我們可以看到一個優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊對精品

課程建設(shè)是多么的重要。彭教授在每場報告中幾乎都要強(qiáng)調(diào)成果的取

得是他們教學(xué)組全體老師共同努力的結(jié)果。對此，我深有感受同感。

把一門課程建設(shè)好不是一個人能夠完成的，這須要許多人經(jīng)過多年的

不懈努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力才能實現(xiàn)。因此，我們須要找尋有共同

愛好和志向的人組成一個教學(xué)小組。針對學(xué)科建設(shè)、（教學(xué)方法）等

各方面的問題共同溝通。好的教學(xué)梯隊是精品課程建設(shè)勝利的前提。

同時好的教學(xué)團(tuán)隊也應(yīng)當(dāng)是教學(xué)科研并重的。

三、老師須要有更寬的視野

講好〃數(shù)字信號處理〃課對老師們的要求是特別高的。這要求我們

任課老師在講授基本理論的同時，還要緊跟時代進(jìn)展，了解前沿技術(shù)

和動向。這樣才能在講課的過程中將新的思想傳授給同學(xué)們。啟發(fā)他

們的創(chuàng)新性思索，對他們面對社會也有好處。同學(xué)們可以更好的了解

技術(shù)的最新進(jìn)展趨勢，適應(yīng)自己將要選擇的工作。

我認(rèn)為老師在授課的過程中應(yīng)當(dāng)參考一些英文原版教材。這樣,

老師可以具有國際視野，在授課的過程中能夠?qū)H上前言的進(jìn)展傳

達(dá)給學(xué)生。學(xué)生也可以參考相關(guān)英文文獻(xiàn)，在了解新學(xué)問的同時加強(qiáng)

了（專業(yè)英語）的學(xué)習(xí)，為以后閱讀英文資料打好基礎(chǔ)。因此，這是

一箭雙雕的（學(xué)習(xí)方法）。

雖然只有短短的三天培訓(xùn)時間，但是我卻收獲頗豐。尤其是我作

為剛剛工作兩年的年輕老帥，在這個過程中學(xué)到許多。在與專家和同

行的溝通過程中，我增長了見識，學(xué)到了不少好的教學(xué)方法。當(dāng)然,

在與大家溝通的過程中我也發(fā)覺了一些不足之處。發(fā)覺的新問題和本

次探討出的新結(jié)論還需在以后的工作中進(jìn)一步探討和實踐?？傊?，這

是充溢收獲的三天、開心的三天！

數(shù)字信號處理心得體會篇

數(shù)字信號處理技術(shù)正飛速進(jìn)展，它不但自成一門學(xué)科，更是以不

同形式影響和滲透到其他學(xué)科：它與國民經(jīng)濟(jì)休戚相關(guān)，與國防建設(shè)

緊密相連;它影響或變更著我們的生產(chǎn)、生活方式，因此受到人們普

遍的關(guān)注。信息科學(xué)是探討信息的獲得、傳輸、處理和利用的一門科

學(xué)，信息要用肯定形式的信號來表示，才能被傳輸、處理、存儲、顯

示和利用，可以說，信號是信息的表現(xiàn)形式，而信息則是信號所含有

的詳細(xì)內(nèi)容。

一單元的課程我們深刻理解到時域離散信號和時域離散系統(tǒng)性

質(zhì)和特點;時域離散信號和時域離散系統(tǒng)時域分析方法;模擬信號的數(shù)

字處理方法。

二單元的課程我們理解了時域離散信號（序列）的傅立葉變換，時

域離散信號Z變換，時域離散系統(tǒng)的頻域分析。

三單元的課程我們學(xué)習(xí)了離散傅立葉變換定義和性質(zhì)，離散傅立

葉變換應(yīng)用一一快速卷積，頻譜分析。

四單元的課程我們重點理解基2FFT算法一一時域抽取法、頻域

抽取法，F(xiàn)FT的編程方法，分裂基FFT算法。

五單元的課程我們學(xué)了網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的表示方法一一信號流圖，無限

脈沖響應(yīng)基本網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，有限脈沖響應(yīng)基本網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，時域離散系統(tǒng)

狀態(tài)變量分析法。

六單元的課程我們理解數(shù)字濾波器的基本概念，模擬濾波器的設(shè)

計，巴特沃斯濾波器的設(shè)計，切比雪夫濾波器的設(shè)計，脈沖響應(yīng)不變

法設(shè)計無限脈沖響應(yīng)字?jǐn)?shù)字濾波器，雙線性變換法設(shè)計無限脈沖響應(yīng)

字?jǐn)?shù)字濾波器，數(shù)字高通、帶通、帶阻濾波器的設(shè)計。

七單元的課程我們學(xué)習(xí)了線性相位有限脈沖響應(yīng)(FIR)數(shù)字濾波

器，窗函數(shù)法設(shè)計有限脈沖響應(yīng)(FIR)數(shù)字濾波器，頻率采樣法設(shè)計有

限脈沖響應(yīng)(FIR)數(shù)字濾波器通信工程是一門工程學(xué)科，主要是在駕馭

通信基本理論的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種工程方法對通信中的一些實際問題

進(jìn)行處理。通過該專業(yè)的學(xué)習(xí)，可以駕馭電話網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、互聯(lián)

網(wǎng)等各種通信系統(tǒng)的原理，探討提高信息傳送速度的技術(shù)，依據(jù)實際

須要設(shè)計新的通信系統(tǒng)，開發(fā)可快速精確地傳送各種信息的通信工具

等。

對于我們通信專業(yè)，我覺得是個很好的專業(yè)，現(xiàn)在這個專業(yè)很熱

H,這個專業(yè)以后就業(yè)的方向也許多，就業(yè)面很廣。我們(畢業(yè))以

后工作，可以進(jìn)入設(shè)備制造商、運(yùn)營商、專有服務(wù)供應(yīng)商以及銀行等

領(lǐng)域工作。當(dāng)然，就業(yè)形勢每年都會變更，所以關(guān)鍵還是要看自己。

可以從事硬件方面，比如說PCB,別小看這門技術(shù)，平常我們在試驗

時制作的簡潔，這一技術(shù)難點就在于板的層數(shù)越多，要做的越穩(wěn)定就

越難，這可是特別有難度的，假如學(xué)好了學(xué)精了，也是特別好找工作

的。也可以從事軟件方面，這事實上要我們具備比較好的模電和數(shù)電

的基礎(chǔ)學(xué)問。我選擇了這個專業(yè)，在這里讀了三年關(guān)于通信學(xué)問的書,

我還是想以后畢業(yè)能夠從事這個方面的工作，現(xiàn)在學(xué)了通信原理、數(shù)

字信號處理這些很有用的專業(yè)

課，所以，我在以后的學(xué)習(xí)中，我會把這些方面的學(xué)問學(xué)扎實,

從事技術(shù)這一塊要能吃苦，我也做好了準(zhǔn)備，現(xiàn)在還很年輕，年輕的

時候多吃點苦沒什么，為了我自己奇妙的將來，我會努力學(xué)好這個專

業(yè)的。

數(shù)字信號處理課程屬于專業(yè)基礎(chǔ)課，所涵蓋的內(nèi)容主要有：離散

時間信號與系統(tǒng)的基本概念及描述方法，離散傅立葉變換及快速傅立

葉變換，數(shù)字濾波器結(jié)構(gòu)及設(shè)計等。對于電氣信息類專業(yè)的學(xué)生來說,

這些內(nèi)容是學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的重要基礎(chǔ)，也是實際工作中必不行少

的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問。目前幾乎全部的高等院校都在電子工程類、信息工

程類、通信工程類、電子技術(shù)類、自動限制類、電氣工程類、機(jī)電工

程類、計算機(jī)科學(xué)類等工科電類及其他相關(guān)專業(yè)的本科生中開設(shè)了該

門課程。隨著計算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)、數(shù)字信號處理理論和方法的

進(jìn)展，半個世紀(jì)以來，尤其是最近的三十來年里，數(shù)字信號處理的方

法和應(yīng)用得到了飛躍式的進(jìn)展，數(shù)字信號處理的地位和作用變得越來

越重要。因此，加強(qiáng)該課程的建設(shè)具有重要的意義。

我們的數(shù)字信號處理課是羅老師教的，羅老師有過實際工作的閱

歷，對于這門課的實際用途很了解，羅老師對于這門課接受多種教學(xué)

方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生對課程的關(guān)注。利用試驗課使學(xué)生親

自編程，體會信號處理課程的樂趣，這樣子激發(fā)了學(xué)生的愛好、提高

了教學(xué)的效果。因此，我們班的同學(xué)在這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，這門課

都學(xué)的比較好。

數(shù)字信號處理課程的特點是課程本身理論性強(qiáng)、公式推導(dǎo)較多、

概念比較抽象，學(xué)生常有枯燥難學(xué)之感。近年來，國外及國內(nèi)有些學(xué)

校對一般電類專業(yè)該課程的教學(xué)主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性學(xué)習(xí)，主要介紹數(shù)字

信號處理的用途和用法，而對其深邃的理論推導(dǎo)僅做一般介紹，并給

學(xué)生供應(yīng)進(jìn)行試驗的機(jī)會，以激發(fā)學(xué)生對該課程的愛好和學(xué)習(xí)主動性。

對該課程的改革思想主要是課程內(nèi)容要適應(yīng)數(shù)字信號處理技術(shù)