2025年心理咨詢(xún)師六級(jí)考試模擬試卷心理咨詢(xún)高級(jí)技能專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（請(qǐng)選擇最符合題意的選項(xiàng)）1.在高級(jí)心理治療中，來(lái)訪者可能出現(xiàn)的“過(guò)度依賴(lài)”或“阻抗加劇”等現(xiàn)象，有時(shí)與咨詢(xún)師無(wú)意識(shí)的“反移情”有關(guān)。以下哪項(xiàng)最準(zhǔn)確地描述了高級(jí)技能視角下的反移情處理？A.立即指出并糾正來(lái)訪者的依賴(lài)行為。B.將反移情視為需要被審視和理解的內(nèi)部過(guò)程，通過(guò)個(gè)人分析或督導(dǎo)來(lái)處理。C.告知來(lái)訪者這是治療過(guò)程中的正?，F(xiàn)象，以減輕其焦慮。D.停止咨詢(xún)，直到咨詢(xún)師完全理解反移情的原因。2.一位來(lái)訪者反復(fù)出現(xiàn)噩夢(mèng)，內(nèi)容涉及被遺棄和被傷害。從精神分析高級(jí)視角分析，咨詢(xún)師在處理這類(lèi)夢(mèng)境時(shí)，除了關(guān)注顯性?xún)?nèi)容，更應(yīng)重視的是什么？A.噩夢(mèng)發(fā)生的具體時(shí)間和情境。B.夢(mèng)境對(duì)來(lái)訪者情緒的影響程度。C.夢(mèng)境的隱含意義，即潛意識(shí)沖突的象征性表達(dá)。D.噩夢(mèng)是否反映了來(lái)訪者當(dāng)前的睡眠質(zhì)量問(wèn)題。3.在認(rèn)知行為療法的框架內(nèi)，對(duì)于存在長(zhǎng)期、復(fù)雜焦慮障礙的來(lái)訪者，高級(jí)干預(yù)技術(shù)可能包括哪些？請(qǐng)選擇一項(xiàng)最全面的描述。A.僅限于暴露療法及其變體。B.綜合運(yùn)用認(rèn)知重構(gòu)、暴露療法、接納與承諾療法（ACT）等技術(shù)。C.專(zhuān)注于藥物治療方案的調(diào)整。D.增加家庭作業(yè)的量，以強(qiáng)化治療效果。4.在人本主義咨詢(xún)流派中，羅杰斯強(qiáng)調(diào)“無(wú)條件積極關(guān)注”是促進(jìn)來(lái)訪者成長(zhǎng)的核心條件。在高級(jí)階段，咨詢(xún)師如何體現(xiàn)這種關(guān)注可能更具挑戰(zhàn)性？A.無(wú)論來(lái)訪者表現(xiàn)如何，都給予積極的口頭評(píng)價(jià)。B.即使在咨詢(xún)師個(gè)人感到不適時(shí)，也努力保持共情和接納的態(tài)度。C.僅在來(lái)訪者表達(dá)積極情感時(shí)給予積極關(guān)注。D.將“無(wú)條件積極關(guān)注”作為一種需要練習(xí)的咨詢(xún)技巧，而非自發(fā)狀態(tài)。5.處理一對(duì)夫妻的婚姻咨詢(xún)時(shí)，咨詢(xún)師發(fā)現(xiàn)雙方都存在較為嚴(yán)重的溝通障礙，且雙方分別有長(zhǎng)期的個(gè)人成長(zhǎng)議題。在高級(jí)技能應(yīng)用中，以下哪種整合性視角可能更為適宜？A.堅(jiān)持以婚姻關(guān)系為核心，暫時(shí)擱置個(gè)人議題。B.完全聚焦于個(gè)體的個(gè)人成長(zhǎng)，婚姻問(wèn)題作為次要議題。C.將個(gè)體治療和婚姻治療相結(jié)合，視情況而定哪種模式更優(yōu)先。D.建議夫妻雙方分別尋求其他咨詢(xún)師進(jìn)行個(gè)體咨詢(xún)。6.在對(duì)兒童進(jìn)行心理評(píng)估時(shí)，除了傳統(tǒng)的心理測(cè)驗(yàn)，高級(jí)評(píng)估更強(qiáng)調(diào)什么？A.僅僅依賴(lài)父母或教師的報(bào)告。B.結(jié)合觀察、訪談以及與兒童互動(dòng)的動(dòng)態(tài)評(píng)估方法。C.選擇最復(fù)雜、最難理解的測(cè)驗(yàn)工具。D.評(píng)估兒童的學(xué)業(yè)成績(jī)和社交技能即可。7.危機(jī)干預(yù)的目標(biāo)是幫助處于危機(jī)中的個(gè)體降低危機(jī)事件的負(fù)面影響，并恢復(fù)其社會(huì)功能。在高級(jí)危機(jī)干預(yù)中，以下哪項(xiàng)通常被視為首要且關(guān)鍵的步驟？A.立即對(duì)危機(jī)事件進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查和歸因。B.迅速制定一個(gè)長(zhǎng)期的治療計(jì)劃。C.評(píng)估個(gè)體的自殺風(fēng)險(xiǎn)，并采取必要的安全措施。D.幫助個(gè)體接受現(xiàn)實(shí)，停止抱怨。8.在團(tuán)體咨詢(xún)中，處理團(tuán)體動(dòng)力中的沖突和抗拒是咨詢(xún)師的重要職責(zé)。高級(jí)技能要求咨詢(xún)師能夠：A.迅速制止所有形式的沖突，維持團(tuán)體秩序。B.將沖突視為團(tuán)體發(fā)展的一部分，引導(dǎo)成員學(xué)習(xí)如何建設(shè)性地處理分歧。C.傾向于回避沖突，以免破壞團(tuán)體氛圍。D.僅當(dāng)沖突涉及個(gè)人攻擊時(shí)才進(jìn)行干預(yù)。9.對(duì)于存在人格障礙的來(lái)訪者，心理治療通常面臨較大挑戰(zhàn)。在高級(jí)技能應(yīng)用中，以下哪種態(tài)度和策略被認(rèn)為更為重要？A.堅(jiān)持以“修復(fù)”來(lái)訪者的人格障礙為目標(biāo)。B.認(rèn)識(shí)到徹底改變?nèi)烁裾系K的困難，轉(zhuǎn)而關(guān)注改善其適應(yīng)功能和行為。C.避免與這類(lèi)來(lái)訪者建立治療關(guān)系。D.僅使用特定于某種人格類(lèi)型的“專(zhuān)用”療法。10.咨詢(xún)效果的評(píng)估是高級(jí)咨詢(xún)技能的重要組成部分。在高級(jí)評(píng)估中，除了傳統(tǒng)的依賴(lài)來(lái)訪者自評(píng)，更強(qiáng)調(diào)采用哪種方法來(lái)獲得更全面、客觀的評(píng)估信息？A.僅依賴(lài)咨詢(xún)師的主觀觀察和判斷。B.結(jié)合使用多種評(píng)估工具，如行為檢查表、生理指標(biāo)、第三方評(píng)價(jià)等。C.僅在咨詢(xún)結(jié)束后進(jìn)行一次性的評(píng)估。D.評(píng)估主要集中在咨詢(xún)師認(rèn)為重要的方面。二、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)述在高級(jí)心理治療中，如何理解并處理來(lái)訪者的“移情”與咨詢(xún)師的“反移情”之間的關(guān)系？這對(duì)咨詢(xún)關(guān)系的維護(hù)有何意義？2.請(qǐng)簡(jiǎn)述人本主義咨詢(xún)中的“共情”在高級(jí)階段可能呈現(xiàn)出的更深層、更復(fù)雜的表現(xiàn)形式，以及咨詢(xún)師如何培養(yǎng)和運(yùn)用這種高級(jí)共情能力。3.在處理涉及文化差異的咨詢(xún)案例時(shí)，高級(jí)咨詢(xún)技能要求咨詢(xún)師具備哪些跨文化敏感性？請(qǐng)至少列舉三點(diǎn)。4.危機(jī)干預(yù)中的“蘇格拉底式提問(wèn)”是一種重要的干預(yù)技術(shù)。請(qǐng)簡(jiǎn)述這種技術(shù)在高級(jí)危機(jī)干預(yù)中的應(yīng)用，并說(shuō)明其優(yōu)勢(shì)。5.團(tuán)體咨詢(xún)的“此時(shí)此地”（HereandNow）原則是什么？請(qǐng)解釋其在團(tuán)體動(dòng)力處理中的重要性，并舉例說(shuō)明咨詢(xún)師如何運(yùn)用此原則。三、案例分析題來(lái)訪者李女士，45歲，已婚，因“情緒低落、失眠、社交回避半年”前來(lái)咨詢(xún)。自述近半年來(lái)無(wú)明顯誘因感到情緒低落，對(duì)什么都提不起興趣，經(jīng)常感到疲憊，晚上難以入睡，白天精神不振。曾自行服用“維生素B族”效果不佳，近兩個(gè)月開(kāi)始出現(xiàn)社交回避，不愿意出門(mén)，害怕與人交流，擔(dān)心自己說(shuō)錯(cuò)話或被人評(píng)判。家庭關(guān)系尚可，丈夫表示理解但不知如何幫助。工作壓力較大，近期晉升遇到困難。來(lái)訪者智力正常，無(wú)精神疾病史，否認(rèn)自殺意念。在首次咨詢(xún)中，來(lái)訪者表現(xiàn)沉默，眼神閃爍，說(shuō)話聲音較小，對(duì)咨詢(xún)師的問(wèn)題反應(yīng)遲緩，當(dāng)被問(wèn)及“是什么讓你感到困擾”時(shí)，只能簡(jiǎn)單回答“不知道，就是不開(kāi)心”。咨詢(xún)師觀察到來(lái)訪者坐姿緊張，雙手緊握。請(qǐng)根據(jù)以上案例信息，回答以下問(wèn)題：1.從精神分析視角，你認(rèn)為來(lái)訪者可能存在哪些潛意識(shí)沖突？咨詢(xún)師在高級(jí)技能應(yīng)用中，可以如何初步探索這些沖突？2.從認(rèn)知行為視角，來(lái)訪者可能存在哪些認(rèn)知扭曲？咨詢(xún)師可以運(yùn)用哪些高級(jí)CBT技術(shù)來(lái)幫助來(lái)訪者識(shí)別和改變這些認(rèn)知？3.考慮到來(lái)訪者的當(dāng)前狀態(tài)（情緒低落、失眠、社交回避），你認(rèn)為在首次及后續(xù)咨詢(xún)中，咨詢(xún)師應(yīng)優(yōu)先處理哪些問(wèn)題？請(qǐng)闡述理由，并說(shuō)明可以運(yùn)用哪些高級(jí)干預(yù)技術(shù)。4.在咨詢(xún)過(guò)程中，如果來(lái)訪者開(kāi)始表達(dá)對(duì)咨詢(xún)師的依賴(lài)，并出現(xiàn)較為明顯的反移情感受（例如，咨詢(xún)師感到不耐煩，希望快速“解決問(wèn)題”），咨詢(xún)師應(yīng)該如何處理？5.結(jié)合危機(jī)干預(yù)的理論，你認(rèn)為當(dāng)前來(lái)訪者是否存在危機(jī)？如果存在，主要表現(xiàn)在哪些方面？咨詢(xún)師應(yīng)采取哪些初步的干預(yù)措施？試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.C3.B4.B5.C6.B7.C8.B9.B10.B二、簡(jiǎn)答題1.移情是來(lái)訪者將自己過(guò)去重要關(guān)系（如與父母）的情感投射到咨詢(xún)師身上的過(guò)程；反移情是咨詢(xún)師因自身經(jīng)歷、價(jià)值觀或期望，對(duì)來(lái)訪者產(chǎn)生非專(zhuān)業(yè)的情感反應(yīng)。高級(jí)技能要求咨詢(xún)師不僅識(shí)別和解釋移情，更要深入理解自身反移情的根源，并通過(guò)個(gè)人分析、督導(dǎo)等方式進(jìn)行管理，以確保咨詢(xún)關(guān)系的專(zhuān)業(yè)性和對(duì)來(lái)訪者的促進(jìn)作用。理解并恰當(dāng)處理移情與反移情，有助于深化咨詢(xún)關(guān)系，使治療更具深度和針對(duì)性。2.高級(jí)共情不僅停留在表面理解來(lái)訪者的感受，而是能深入探索其感受背后的意義、復(fù)雜性及個(gè)人意義系統(tǒng)；能覺(jué)察自身與來(lái)訪者的情感連接，并保持專(zhuān)業(yè)距離；能將共情有效地傳達(dá)給來(lái)訪者，使其感受到被真正理解和接納，從而促進(jìn)其自我覺(jué)察和成長(zhǎng)。培養(yǎng)高級(jí)共情需要持續(xù)的自我反思、對(duì)人性保持開(kāi)放態(tài)度、以及豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)積累。3.高級(jí)跨文化敏感性包括：①自我意識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身文化背景對(duì)價(jià)值觀、信念和行為的影響，并承認(rèn)自身知識(shí)的局限性；②文化知識(shí)，持續(xù)學(xué)習(xí)不同文化群體的歷史、價(jià)值觀、溝通方式等；③文化技能，能夠靈活調(diào)整溝通方式，尊重文化差異，建立信任關(guān)系；④文化意識(shí)，對(duì)文化差異保持開(kāi)放和好奇的態(tài)度，避免刻板印象和偏見(jiàn)。4.蘇格拉底式提問(wèn)通過(guò)連續(xù)的、引導(dǎo)性的提問(wèn)，幫助來(lái)訪者探索自己的觀點(diǎn)、信念和感受，從而促進(jìn)其自我覺(jué)察和獨(dú)立思考。在高級(jí)危機(jī)干預(yù)中，運(yùn)用此技術(shù)可以幫助來(lái)訪者澄清問(wèn)題、評(píng)估現(xiàn)狀、探索應(yīng)對(duì)資源和解決方案，尤其在處理復(fù)雜情緒或認(rèn)知混亂時(shí)，有助于來(lái)訪者重新構(gòu)建對(duì)危機(jī)的理解和管理策略。其優(yōu)勢(shì)在于賦能來(lái)訪者，促進(jìn)其內(nèi)在資源的發(fā)掘，提升其解決問(wèn)題的能力。5.“此時(shí)此地”原則指咨詢(xún)師關(guān)注咨詢(xún)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的互動(dòng)、情感和關(guān)系，而非僅僅探討過(guò)去經(jīng)歷或未來(lái)計(jì)劃。其重要性在于，團(tuán)體動(dòng)力和咨詢(xún)效果在此時(shí)此地得以展現(xiàn)和影響。咨詢(xún)師運(yùn)用此原則，可以通過(guò)反映、澄清、面質(zhì)等方式，處理當(dāng)下出現(xiàn)的沖突、抗拒或人際互動(dòng)模式，幫助成員學(xué)習(xí)在真實(shí)互動(dòng)中覺(jué)察和理解自己，促進(jìn)成員間的理解和整合。三、案例分析題1.可能存在的潛意識(shí)沖突包括：與內(nèi)疚感相關(guān)的沖突（如感覺(jué)自己是家庭/工作的負(fù)擔(dān)）；與自主性相關(guān)的沖突（如渴望獨(dú)立但害怕失敗或被遺棄）；與閹割焦慮相關(guān)的沖突（如在競(jìng)爭(zhēng)中感到不安）。高級(jí)技能的初步探索可以通過(guò)：①關(guān)注來(lái)訪者的非言語(yǔ)信息（坐姿、眼神、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)）；②運(yùn)用反映性技術(shù)，確認(rèn)其感受（“聽(tīng)起來(lái)你感到很不開(kāi)心，是嗎？”）；③使用開(kāi)放式問(wèn)題，引導(dǎo)其逐步表達(dá)（“能多告訴我一些關(guān)于這些不開(kāi)心的感受嗎？”）；④注意來(lái)訪者的防御機(jī)制（如沉默、回避），并溫和地處理。2.可能存在的認(rèn)知扭曲包括：非黑即白思維（如“我什么都做不好”）、過(guò)度概括化（如“所有人都討厭我”）、情緒化推理（如“我感覺(jué)很糟糕，所以我一定很沒(méi)用”）、應(yīng)該思維（如“我應(yīng)該得到晉升”）。高級(jí)CBT技術(shù)可以運(yùn)用：①認(rèn)知重構(gòu)技術(shù)，幫助來(lái)訪者識(shí)別、檢驗(yàn)和挑戰(zhàn)自動(dòng)化負(fù)性思維；②行為實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)行為任務(wù)，收集證據(jù)挑戰(zhàn)負(fù)性認(rèn)知；③思維記錄表，系統(tǒng)化記錄情境、自動(dòng)思維、情緒、證據(jù)等，輔助認(rèn)知分析；④可能結(jié)合ACT技術(shù)，幫助來(lái)訪者接納不適情緒，而非與之對(duì)抗。3.首次及后續(xù)咨詢(xún)應(yīng)優(yōu)先處理：①評(píng)估自殺風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)穩(wěn)定性，確保安全；②建立咨詢(xún)關(guān)系，傳遞關(guān)懷和接納；③幫助來(lái)訪者穩(wěn)定情緒，改善睡眠（如放松訓(xùn)練）；④探索困擾的核心議題，初步了解其痛苦來(lái)源。高級(jí)干預(yù)技術(shù)可包括：①建立關(guān)系的技術(shù)，如積極傾聽(tīng)、共情反映、無(wú)條件積極關(guān)注；②情緒調(diào)節(jié)技術(shù)，如正念練習(xí)、情緒表達(dá)指導(dǎo)；③認(rèn)知干預(yù)，識(shí)別并初步挑戰(zhàn)負(fù)性自動(dòng)思維；④根據(jù)情況，可考慮短期放松訓(xùn)練或應(yīng)對(duì)技巧指導(dǎo)。4.處理反移情感受，咨詢(xún)師應(yīng)首先承認(rèn)并探索這些感受的來(lái)源（是自身壓力、對(duì)來(lái)訪者問(wèn)題的無(wú)力感，還是其他？），這本身就是一種自我覺(jué)察和成長(zhǎng)?？梢酝ㄟ^(guò)個(gè)人反思、寫(xiě)咨詢(xún)?nèi)罩?、尋求督?dǎo)等方式處理。同時(shí)，需將自身感受與來(lái)訪者的情況區(qū)分開(kāi)，確保干預(yù)措施是基于來(lái)訪者的需要，而非自身情