【語文】二年級上學期期末模擬培優(yōu)試卷測試卷1．看拼音寫詞語。shíwù

tiányě

bàozhǐ

zāinàn

jímáng

shēnchù

zhànshì

qínglǎng

2．用“√”給下面的加點字選擇正確的讀音。①明明把重（zhòngchóng）要消息重（zhòngchóng）新說了一遍。②我朝（zhāocháo）著東方，看朝（zhāocháo）陽慢慢升起。③弟弟把地掃得干（gāngàn）干凈凈，真能干（gāngàn）！3．我會根據(jù)識字方法填空。（1）本學期在學習生字時，我發(fā)現(xiàn)有很多字容易混淆，如“渴”“喝”但我有辦法區(qū)分。我是這樣想的：_____________________。（2）本學期在學習中遇到不認識的生字，我還會用部首查字法查字典確定生字讀音。如“持”這個字，我用部首查字法，先查_______部，再查___畫。4．

比一比，組詞語?？?)

原()

商()該()

愿()

摘()5．照樣子，寫一寫。例：天空中飄著云朵。

藍藍的天空中飄著雪白的云朵。（1）、小魚游到大海里。

_______小魚游到_____________大海里。例：雪孩子變成了一朵白云，一朵美麗的白云。（2）、毛毛蟲變成了一只蝴蝶，____________________________。6．照樣子，將句子補充完整。（1）、例：紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。蝴蝶_______________，________________________________________________。（2）、照樣子，用加點字寫一句話。例：睡夢中的媽媽真美麗。________________________真___________________________。7．按課文內(nèi)容填空。（1）冬季里，雪初晴，新制暖又。一年了，大家笑盈盈。（《田家四季歌》）（2）與朋友交，言而?！墩Z文園地二·日積月累》（3），恐驚天上人。（《夜宿山寺》）（4）天，野，見牛羊。（《敕勒歌》）（5）湖有個的小島，把湖水分成，邊像圓圓的，叫潭；邊像彎彎的，叫潭。（《日月潭》）8．

按課文內(nèi)容填空。（1）一小溪，一石橋。一翠竹，一飛鳥。（2）飛流直下三，疑是銀河落。（3）天，野，見牛羊。閱讀下面文章，并完成練習。比本領梅花鹿和金絲猴都覺得自己本領大。大象伯伯說：“河對岸有棵果樹，樹上結滿了果子。你們誰先摘到果子，就算誰的本領大?！北荣愰_始了。梅花鹿飛快地向前跑去，輕輕一跳，就過了小河?？墒枪麡涮撸趺匆舱坏焦?，只好垂頭喪氣地回來了。這時，金絲猴還在河這邊，他過不了河，正急得團團轉(zhuǎn)呢。大象伯伯走過來說：“你們想想辦法，就能摘到果子?！彼麄円幌伦用靼琢?。梅花鹿馱起金絲猴，過了小河。金絲猴很快就爬上樹摘到了果子。他們一起把果子送給大象伯伯。大象伯伯問：”你們誰的本領大呀?”梅花鹿和金絲猴你看看我，我看看你，都笑了。9、短文共()個自然段，其中，第2自然段有()句話。10、文中，()和()比本領。11、開始，梅花鹿摘不到果子是因為_____________，金絲猴摘不到果子是因為______________。12、選擇合適的答案并劃“”①我覺得（梅花鹿本領大

金絲猴本領大

他們各有各的本領）②讀了短文，我知道，要想成功就要（互相幫助

打倒對方）閱讀下面文章，并完成練習。每當百靈鳥敞開歌喉，那優(yōu)美的歌聲立刻招來無數(shù)聽眾，大家紛紛夸獎它。百靈鳥聽了高興萬分，每天從早到晚不知疲倦地唱著?？伤迷劫u力，聽眾越少，最后連一個聽眾也沒有了。百靈鳥很委屈，便到喜鵲大姐那里去訴苦：“喜鵲大姐，我的歌喉那么好，但大家為什么都不來聽我唱歌呢？我又沒有驕傲！”喜鵲說：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是反復地唱那支歌，大家都已經(jīng)聽厭了，自然也就不愿意再去聽了?！卑凫`鳥聽了，謝過喜鵲大姐，當天就趕去學了幾支新歌。第二天，當它又亮開歌喉時，大家又都飛來了，聽得津津有味。13、短文一共有（

）個自然段，在每個自然段前標上序號。14、第()自然段寫了喜鵲大姐說的話。15、從文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞：立即—()

表揚—()反義詞：虛心—()

傷心—()16、百靈鳥感到苦悶的事是____。17、百靈鳥唱得越賣力，聽眾卻越少的原因是_____。11．

看圖寫話仔細觀察下面的兩幅圖，想一想：小白兔看見下雨了，它是怎么想的，又是怎么做的？用幾句話寫下來。要把句子寫通順，并正確使用標點符號喲！1．食物田野報紙災難急忙深處戰(zhàn)士晴朗2．①zhòngchóng②cháozhāo③gāngàn【詳解】本題考查對多音字字音的辨析。①重[zhòng]重量；分量；重量大；比重大（跟“輕”相對）體積相等時；程度深；重要；重視。重[chóng]重復；重新；層；使重疊在一起；摞。②朝[cháo]朝廷（跟“野”相對）；朝代；指一個君主的統(tǒng)治時期；朝見；朝拜表示動作的方向。朝[zhāo]早晨；日；天。③干[gàn]事物的主體或重要部分；指干部；做（事）；能干；有能力的；擔任；從事。干[gān]古代指盾牌；冒犯；牽連；涉及；追求（職位、俸祿等）；水邊。故答案為：①zhòngchóng②cháozhāo③gāngàn。3．

口渴和缺水有關，喝水要用口

扌

六4．

時刻

原來

商販

應該

愿意

摘取【詳解】本題為比一比，再組詞。完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用形近字，指導學生在對比中區(qū)分字音和字形。在運用中達到理解與鞏固?？膛c該，讀音不同，部首不同，義不同?？蹋褐赣嬎銜r間的單位?？山M詞：時刻、立刻等。該：是助動詞，指應當?？山M詞：應該、活該等。原與愿，讀音不同，部首相同，義不同。原：最初的；開始的；原來；本來。可組詞：原來、原始等。愿：意志；希望；肯；樂意?？山M詞：愿意、志愿等。商與摘，讀音不同，部首不同，義不同。商：商量；商業(yè)；商人?？山M詞：商販、商量等。摘：?。ㄖ参锏幕ā⒐?、葉或戴著、掛著的東西）；選取?？山M詞：摘取、采摘等。5．

成群結隊的

藍藍的

一只漂亮的蝴蝶6．

飛啊飛

飛到了小明的窗外

春天開的小花

漂亮7．（1）（2）（3）（4）（5）8．（1）道

座

叢

群（2）千尺

九天（3）蒼蒼

茫茫

風吹草低9、

4##四

2##二

6．

梅花鹿

金絲猴

7．

樹太高，它夠不著果子

它過不了河

8．①他們各有各的本領。②互相幫助?！窘馕觥?、考查了數(shù)自然段和數(shù)幾句話。結合自然段段首空兩格的特點可知，短文共4個自然段；結合數(shù)幾句話的方法，數(shù)這一自然段出現(xiàn)的句號、問號、感嘆號和省略號可知，第2自然段有4句話。10、考查了文章中人物的梳理。從“梅花鹿和金絲猴都覺得自己本領大。”可知，梅花鹿和金絲猴比本領。11、考查了提取信息的能力。結合“可是果樹太高，他怎么也摘不到果子”可知梅花鹿摘不到果子是因為樹太高，它夠不著果子；結合“金絲猴還在河這邊，他過不了河，正急得團團轉(zhuǎn)呢”金絲猴摘不到果子是因為它過不了河。12、考查了提取信息、理解信息和概括短文主旨的能力。①結合“梅花鹿飛快地向前跑去，輕輕一跳，就過了小河”“金絲猴很快就爬上樹摘到了果子”可知，他們各有各的本領。②短文主要講的是一只梅花鹿和一只金絲猴比賽誰的本領最強，結果在比賽中它們發(fā)現(xiàn)，互相合作、同心協(xié)力才能做到自己想要做的事，據(jù)此解答。13、3①每當百靈鳥敞開歌喉……②喜鵲說：“小妹，你的歌喉還是那么好……③百靈鳥聽了，謝過喜鵲大姐……

14、2##二

15、

立刻

夸獎

驕傲

高興

16、一個聽眾也沒有了

17、它總是反復地唱那支歌，大家都已經(jīng)聽厭了【解析】13、本題考查的是數(shù)自然段。結合文段的內(nèi)容進行分析，每段文字另起一段空兩行為一段話，所以本段文字中總共有3個自然段。標注自然段的序號即可。14、本題考查的是尋找關鍵句子。結合文段的內(nèi)容來分析，找出文段中喜鵲說的話可以得出在文章的第二段。15、本題考查的是寫出文段的近義詞和反義詞。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語；反義詞，是指詞匯意義相反的詞語。立即：（副）馬上；立刻。近義詞有：歌頌、贊揚、稱譽、稱道、贊美、贊頌、稱贊、夸獎、褒獎表揚：意思是指依據(jù)客觀事實，對事情處理正確并且給與肯定認可的一種行為。近義詞有褒揚、贊賞、贊譽、頌揚、表彰虛心：（形）不自滿，能接受別人的意見。反義詞有：得意、高傲、驕傲、傲慢、自滿、自傲、驕氣、自是、自恃傷心：因遇到不順心或不幸的事情而心里感到悲傷、難受。反義詞有：喜悅、高興、快意、愉快、快樂、開心16、本題考查的是對文段內(nèi)容的理解和分析。結合原文的內(nèi)容進行分析，從“可它唱得越賣力，聽眾越少，最后連一個聽眾也沒有了。百靈鳥很委屈，便到喜鵲大姐那里去訴苦”可以得出百靈鳥感到苦悶的事是一個聽眾也沒有了。17、本題考查的是對文段內(nèi)容的理解和分析。結合原文的內(nèi)容進行分析：喜鵲說：“小妹，你的歌喉還是那么好，但你總是