美麗的小興安嶺說課稿部編版第一章美麗的小興安嶺概述

1.地理環(huán)境介紹

小興安嶺位于我國東北部，是黑龍江省的一個重要山脈，總面積約為5.7萬平方公里。它東臨松花江，西接大興安嶺，南瀕烏蘇里江，北靠黑龍江。小興安嶺地形復雜，地勢起伏較大，海拔多在500-1000米之間。這里氣候寒冷，四季分明，是我國著名的林區(qū)和旅游勝地。

2.生態(tài)資源豐富

小興安嶺擁有豐富的生態(tài)資源，森林覆蓋率高達80%以上，是我國最大的原始森林之一。這里生長著紅松、白松、云杉、冷杉等珍貴樹種，以及大量的野生動物，如東北虎、棕熊、梅花鹿等。此外，小興安嶺還有許多珍稀植物，如人參、黃芪、五味子等。

3.旅游資源豐富

小興安嶺的旅游資源豐富，吸引了大量游客前來觀光度假。這里有美麗的五營國家森林公園、壯觀的伊春五大連池、神奇的嘉蔭恐龍國家地質(zhì)公園等。游客可以在這里欣賞到原始森林的壯觀景色，體驗獨特的林間生活，還可以品嘗到美味的林區(qū)特色美食。

4.文化傳承

小興安嶺地區(qū)歷史悠久，文化底蘊深厚。這里是我國北方少數(shù)民族的發(fā)源地之一，擁有豐富的民族風情。同時，小興安嶺還是我國著名的紅色教育基地，許多革命先烈的英雄事跡在這里傳頌。

5.實操細節(jié)

在說課過程中，教師可以結(jié)合以下細節(jié)進行講述：

-利用多媒體課件展示小興安嶺的地理位置、生態(tài)資源、旅游資源等；

-講述小興安嶺的民間故事、傳說，讓學生了解當?shù)氐奈幕瘋鞒校?/p>

-組織學生進行實地考察，體驗小興安嶺的原始森林風光；

-邀請當?shù)貙в位蛄謪^(qū)工作人員進行講座，讓學生更深入地了解小興安嶺。

第二章小興安嶺的自然奇觀

1.晨霧繚繞的森林

清晨，當?shù)谝豢|陽光穿透層層疊疊的樹梢，小興安嶺的森林中便彌漫起了一層薄霧。這霧氣像是一層輕紗，緩緩地在樹干間流動，給這片原始森林增添了幾分神秘的色彩。走在林間小路上，你能感受到霧氣在臉上輕輕拂過的濕潤，仿佛整個世界都被這股仙氣包圍。

實操細節(jié)：在講述這一部分時，可以讓學生們閉上眼睛，模擬森林中的環(huán)境，用語言描述霧氣的流動，讓學生們能夠身臨其境地感受到小興安嶺晨霧的美妙。

2.沐浴陽光的松林

隨著太陽的升高，陽光灑滿了小興安嶺的松林。那些高聳入云的紅松在陽光下顯得更加挺拔，松針閃爍著金色的光芒。在林間行走，你會聽到松濤的聲音，那是風吹過松林時，松針相互摩擦發(fā)出的聲音，宛如自然界中的交響樂。

實操細節(jié)：可以通過播放錄制的松濤聲，讓學生們感受到小興安嶺松林的壯麗，同時，也可以讓學生們嘗試模仿松濤聲，增進對自然聲音的理解。

3.溪流潺潺

小興安嶺的溪流清澈見底，潺潺的流水聲給寂靜的森林帶來了生機。溪水在石頭間穿梭，時而激起一朵水花，時而靜靜流淌，像是在訴說著古老的故事。沿著溪流走，你會看到許多小動物在溪邊飲水，偶爾還會有幾只彩色的蝴蝶翩翩起舞。

實操細節(jié)：可以讓學生們通過觀察圖片或者視頻資料，了解小興安嶺溪流的特點，并嘗試用文字描述這些畫面，鍛煉他們的觀察力和表達能力。

4.季節(jié)變換的景色

小興安嶺的四季分明，每個季節(jié)都有不同的景色。春天，萬物復蘇，森林中的植物開始競相生長；夏天，郁郁蔥蔥的樹木為大地披上了一層綠意；秋天，層林盡染，森林變成了五彩斑斕的世界；冬天，白雪皚皚，小興安嶺成了銀裝素裹的童話世界。

實操細節(jié)：可以通過展示小興安嶺四季的圖片，讓學生們直觀地感受到季節(jié)變換帶來的不同景色，并討論每個季節(jié)的特點和變化。

第三章探索小興安嶺的動植物奧秘

1.紅松的生存智慧

在小興安嶺的森林里，紅松是當之無愧的“林中巨人”。它們能夠在這里生存上百年，甚至上千年。紅松的松針能夠在冬季留住積雪，為樹根提供水分；它們的樹皮厚實，能夠抵御嚴寒。在講述這些生存智慧時，可以讓學生們思考，如果人類在野外生存，可以從紅松身上學到哪些知識。

實操細節(jié)：組織學生進行戶外觀察活動，采集不同種類的樹葉和松針，對比它們的形狀、顏色和質(zhì)地，讓學生們通過觀察來理解植物適應環(huán)境的方式。

2.東北虎的隱秘生活

小興安嶺是東北虎的棲息地之一。這些體型龐大、力量強大的猛獸，在這里過著隱秘的生活。它們通常在夜間活動，依靠敏銳的感官在森林中捕獵。在課堂上，可以通過講述東北虎的生活習性，讓學生們了解這種頂級捕食者的重要性。

實操細節(jié)：通過播放東北虎的紀錄片，讓學生們觀察東北虎的行為特點，并討論保護東北虎的重要性和方法。

3.森林中的小精靈

小興安嶺不僅是大型動物的天堂，也是許多小動物快樂生活的家園。松鼠、小鹿、各種鳥類在這里和諧共處。在講述這些小動物的故事時，可以讓學生們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出這些小動物在森林中的生活場景。

實操細節(jié)：開展角色扮演游戲，讓學生們扮演森林中的不同動物，模擬它們在森林中的日?；?，通過游戲了解生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

4.稀有植物的寶藏

小興安嶺的森林中還隱藏著許多珍稀植物，比如人參、黃芪等。這些植物不僅是藥材，也是生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的一部分。講述這些植物的特點時，可以讓學生們了解它們對生態(tài)環(huán)境的貢獻。

實操細節(jié)：組織學生參觀植物園或者藥用植物園，實地觀察這些珍稀植物，并學習它們的生長環(huán)境和藥用價值。

第四章小興安嶺的民俗文化與傳說

1.民俗文化的傳承

小興安嶺地區(qū)的民俗文化豐富多彩，這里的居民世代相傳，保留著許多傳統(tǒng)的習俗和節(jié)日。比如，每年的春節(jié)，當?shù)氐臐O民會舉行“開冰節(jié)”，慶祝冰封的河流重新解凍，象征著新的一年的開始。在講述這些民俗文化時，可以讓學生們了解這些習俗背后的意義和它們在當?shù)厝嗣裆钪械闹匾浴?/p>

實操細節(jié)：在課堂上，可以組織學生們模擬體驗這些傳統(tǒng)節(jié)日，比如制作節(jié)日食品、布置節(jié)日裝飾，通過親身體驗來感受文化的魅力。

2.傳說中的神秘故事

小興安嶺的傳說故事充滿了神秘色彩，比如“熊大黑”的故事，講述了熊大黑幫助獵人戰(zhàn)勝邪惡力量的故事。這些故事不僅是娛樂，也是傳遞道德和價值觀的重要方式。在課堂上，可以讓學生們分享他們知道的傳說故事，并討論故事中的主題和寓意。

實操細節(jié)：鼓勵學生們搜集和分享小興安嶺的傳說故事，然后通過小組討論，分析故事中的角色和情節(jié)，以及它們所傳達的道德觀念。

3.民間藝術的魅力

小興安嶺地區(qū)的民間藝術同樣獨具魅力，如剪紙、刺繡、木雕等，都是這里的人們智慧和情感的體現(xiàn)。在講述這些藝術形式時，可以讓學生們親手嘗試制作這些藝術品，體驗民間藝術的樂趣。

實操細節(jié)：邀請民間藝術家到課堂上進行現(xiàn)場演示，教授學生們基本的剪紙、刺繡或木雕技巧，讓學生們親手制作簡單的藝術品。

4.傳統(tǒng)音樂與舞蹈

小興安嶺的傳統(tǒng)音樂和舞蹈，如鄂倫春族的歌舞，不僅反映了當?shù)孛褡宓纳盍晳T，也是他們表達情感的重要方式。在講述這些音樂和舞蹈時，可以讓學生們觀看表演視頻，并嘗試模仿一些簡單的動作。

實操細節(jié)：播放鄂倫春族的歌舞視頻，讓學生們觀察舞蹈的動作和節(jié)奏，然后在老師的指導下，學習一些基本的舞蹈步態(tài)，體驗民族舞蹈的魅力。

第五章小興安嶺的旅游攻略

1.必游景點推薦

小興安嶺有很多值得一游的景點，比如五營國家森林公園、五大連池、嘉蔭恐龍國家地質(zhì)公園等。在講述這些景點時，可以給出具體的游玩建議，比如最佳的游覽時間、必看的景點特色等。

實操細節(jié)：制作一份小興安嶺旅游地圖，標注出各個景點的位置，并提供簡要的介紹和游玩建議，讓學生們規(guī)劃一次假想的旅行。

2.特色美食體驗

來到小興安嶺，一定不能錯過這里的特色美食。比如林區(qū)的烤魚、烤肉、野生蘑菇燉雞等。在講述這些美食時，可以讓學生們通過圖片或視頻了解這些美食的制作過程和風味特色。

實操細節(jié)：舉辦一次小興安嶺美食節(jié)活動，讓學生們自己動手制作一些簡單的林區(qū)美食，或者邀請當?shù)貜N師現(xiàn)場烹飪，讓學生們品嘗正宗的林區(qū)美味。

3.民宿與住宿選擇

小興安嶺的住宿選擇多樣，從舒適的星級酒店到獨具特色的林區(qū)民宿，都能滿足游客的需求。在講述住宿選擇時，可以提供一些實用的建議，比如如何選擇性價比高的住宿、哪些民宿有特色等。

實操細節(jié)：收集一些小興安嶺住宿的信息，包括照片、價格、服務特色等，讓學生們模擬預訂住宿的過程，學會如何根據(jù)需求選擇合適的住宿。

4.戶外活動與探險

小興安嶺是戶外運動和探險愛好者的天堂。這里的原始森林、清澈河流為徒步、漂流、攀巖等活動提供了理想的場所。在講述戶外活動時，可以強調(diào)安全第一的原則，并提供一些活動的準備和注意事項。

實操細節(jié)：組織一次班級戶外探險活動，比如徒步穿越小興安嶺的某個區(qū)域，讓學生們親身體驗戶外活動的樂趣，并學習基本的戶外生存技能。

5.旅游注意事項

最后，提醒學生們在旅游時要注意環(huán)保，尊重當?shù)氐奈幕曀?，保持良好的游客形象。在講述這些注意事項時，可以結(jié)合一些真實的旅游案例，讓學生們了解不文明旅游行為可能帶來的后果。

實操細節(jié)：制作一份旅游文明手冊，列出旅游時應該遵守的規(guī)則和注意事項，讓學生們在出行前閱讀，提高他們的旅游文明意識。

第六章小興安嶺的環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展

1.生態(tài)保護的現(xiàn)狀

小興安嶺作為我國重要的生態(tài)屏障，其環(huán)境保護工作尤為重要。講述小興安嶺生態(tài)保護現(xiàn)狀時，可以提到當?shù)卣扇〉囊幌盗斜Ｗo措施，比如禁止亂砍濫伐、設立自然保護區(qū)等。

實操細節(jié)：通過展示小興安嶺生態(tài)保護的新聞報道或紀錄片，讓學生們了解環(huán)保工作的實際進展，并討論這些措施對生態(tài)環(huán)境的影響。

2.環(huán)?；顒拥膮⑴c

在環(huán)保方面，每個人都有責任和義務參與其中?？梢怨膭顚W生們參與到小興安嶺的環(huán)保活動中，比如植樹造林、清理垃圾等。

實操細節(jié)：組織一次班級環(huán)?；顒?，比如在學校周邊種植樹木，或者清理附近的公園、街道，讓學生們親身體驗環(huán)保的重要性。

3.可持續(xù)發(fā)展的探索

小興安嶺在追求經(jīng)濟發(fā)展的同時，也在積極探索可持續(xù)發(fā)展的道路。比如，發(fā)展生態(tài)旅游、推廣綠色能源等。

實操細節(jié)：邀請專家或當?shù)卣ぷ魅藛T到校進行講座，分享小興安嶺在可持續(xù)發(fā)展方面的探索和實踐，讓學生們了解可持續(xù)發(fā)展的具體措施。

4.環(huán)保意識的培養(yǎng)

環(huán)保意識的培養(yǎng)從小抓起。在講述環(huán)保意識的重要性時，可以引用一些生活中的實例，讓學生們認識到環(huán)保與日常生活息息相關。

實操細節(jié)：在班級中開展環(huán)保主題的繪畫、作文、演講等比賽，鼓勵學生們表達自己對環(huán)保的思考和認識，提高環(huán)保意識。

5.未來發(fā)展的展望

最后，可以展望小興安嶺未來的發(fā)展，提出一些關于生態(tài)保護和可持續(xù)發(fā)展的設想，讓學生們思考如何為小興安嶺的未來貢獻力量。

實操細節(jié)：組織一次班級討論，讓學生們提出自己對小興安嶺未來發(fā)展的建議和想法，并討論這些想法的可行性和實施難度。通過這樣的活動，培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新思維和責任感。

第七章小興安嶺的紅色歷史與教育意義

1.革命歷史的回顧

小興安嶺不僅是自然資源的寶庫，也是一段紅色歷史的見證者。這里曾是抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)場，許多革命先烈在這里留下了英勇的事跡。在講述這段歷史時，可以結(jié)合歷史事件和人物，讓學生們了解革命的艱辛和偉大。

實操細節(jié)：組織學生們參觀小興安嶺的紅色教育基地，比如革命烈士紀念館、戰(zhàn)爭遺址等，讓學生們親身感受革命歷史的厚重。

2.紅色故事的教育

小興安嶺的紅色故事是教育后人的寶貴財富。通過講述這些故事，可以讓學生們學習革命先烈的崇高品質(zhì)和革命精神，激發(fā)他們的愛國情懷。

實操細節(jié)：開展紅色故事演講比賽，讓學生們選擇一個紅色故事進行演講，通過講述和分享，加深對革命精神的理解和傳承。

3.紅色旅游的興起

隨著紅色旅游的興起，小興安嶺的紅色景點也越來越受到游客的青睞。在講述紅色旅游時，可以介紹一些紅色景點的特色和旅游價值，讓學生們了解紅色旅游的意義。

實操細節(jié)：設計一次紅色旅游路線，讓學生們模擬規(guī)劃一次紅色之旅，包括選擇景點、設計行程、估算費用等，提高他們的實踐能力。

4.革命精神的傳承

革命精神是中華民族的寶貴財富，需要一代代傳承下去。在講述革命精神的傳承時，可以讓學生們思考如何在日常生活中體現(xiàn)這種精神，比如在學習中堅持不懈、在生活中樂于助人等。

實操細節(jié)：組織學生們開展一次志愿服務活動，比如幫助社區(qū)的老人、參與環(huán)保清潔等，讓學生們在實踐中體會革命精神的真諦。

5.未來教育的展望

最后，展望小興安嶺紅色歷史教育的未來，提出一些關于如何更好地傳承革命精神的設想和建議，讓學生們思考如何將革命精神融入到自己的學習和生活中。

實操細節(jié)：鼓勵學生們撰寫關于紅色歷史教育的未來展望的短文，提出自己的觀點和建議，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和責任感。通過這樣的活動，讓學生們更加深刻地理解紅色歷史的重要性，并將革命精神傳承下去。

第八章小興安嶺的地質(zhì)奇觀與科學探索

1.地質(zhì)奇觀的介紹

小興安嶺擁有豐富的地質(zhì)資源，形成了許多獨特的地質(zhì)奇觀。比如，五大連池是由火山噴發(fā)形成的火山群，其火山地貌和溫泉資源吸引了眾多游客。在講述這些地質(zhì)奇觀時，可以介紹它們的形成過程和地質(zhì)特點。

實操細節(jié)：通過展示五大連池的圖片和視頻，讓學生們直觀地感受火山地貌的壯觀，并學習火山噴發(fā)的科學知識。

2.地質(zhì)探索的意義

地質(zhì)探索不僅有助于我們了解地球的演變過程，還能為資源的開發(fā)和利用提供科學依據(jù)。在講述地質(zhì)探索的意義時，可以結(jié)合小興安嶺的實際情況，讓學生們認識到地質(zhì)探索對當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的重要性。

實操細節(jié)：組織學生們進行地質(zhì)考察活動，比如參觀五大連池的火山地質(zhì)博物館，了解地質(zhì)探索的歷史和成果。

3.科學探索的方法

科學探索需要嚴謹?shù)姆椒ê蛻B(tài)度。在講述科學探索的方法時，可以介紹地質(zhì)學家們是如何通過實地考察、數(shù)據(jù)分析等方式進行研究的。

實操細節(jié)：讓學生們模擬地質(zhì)學家的工作，比如進行簡單的地質(zhì)調(diào)查，記錄巖石和地形的特征，培養(yǎng)他們的科學探究能力。

4.地質(zhì)公園的建設

為了保護地質(zhì)奇觀和促進科學教育，小興安嶺地區(qū)建立了多個地質(zhì)公園。在講述地質(zhì)公園的建設時，可以介紹公園的保護措施和教育功能。

實操細節(jié)：組織學生們參觀地質(zhì)公園，了解公園的管理和保護工作，并參與公園的科普教育活動，比如地質(zhì)知識講座、化石挖掘等。

5.未來地質(zhì)探索的方向

最后，展望小興安嶺地質(zhì)探索的未來，提出一些關于未來地質(zhì)研究方向的設想和建議，讓學生們思考如何利用地質(zhì)資源促進可持續(xù)發(fā)展。

實操細節(jié)：鼓勵學生們進行地質(zhì)探索的項目設計，比如規(guī)劃一次地質(zhì)考察活動，包括選擇考察地點、制定考察計劃、預期考察成果等，激發(fā)他們的科學興趣和探索精神。

第九章小興安嶺的教育資源與人才培養(yǎng)

1.教育資源的現(xiàn)狀

小興安嶺的教育資源雖然與大城市相比有一定的差距，但當?shù)卣徒逃块T一直在努力改善教育條件，提高教育質(zhì)量。在講述教育資源的現(xiàn)狀時，可以提到當?shù)貙W校的建設、師資力量的提升等。

實操細節(jié)：組織學生們參觀當?shù)貙W校，了解學校的設施、課程設置和教育理念，讓學生們親身感受教育資源的實際情況。

2.人才培養(yǎng)的重要性

人才培養(yǎng)是國家發(fā)展的基石，小興安嶺地區(qū)也不例外。在講述人才培養(yǎng)的重要性時，可以結(jié)合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，讓學生們了解人才培養(yǎng)對當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展的影響。

實操細節(jié)：邀請當?shù)氐钠髽I(yè)家和行業(yè)專家到校進行講座，分享他們對人才培養(yǎng)的看法和建議，讓學生們了解不同行業(yè)對人才的需求。

3.教育創(chuàng)新與實踐

教育創(chuàng)新是提高教育質(zhì)量的關鍵。在講述教育創(chuàng)新時，可以介紹一些教育改革的新舉措，比如課程改革、教學方法創(chuàng)新等。

實操細節(jié)：開展教育創(chuàng)新項目，比如利用信息技術進行在線學習、開展項目式學習等，讓學生們體驗新的學習方式，提高他們的學習興趣和能力。

4.培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)

綜合素質(zhì)是未來人才的重要競爭力。在講述培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)時，可以提到學校如何通過課外活動、社會實踐等方式，培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。

實操細節(jié)：組織學生們參與各種課外活動和社團組織，比如體育比賽、文藝表演、志愿服務等，讓學生們在實踐中提升自己的綜合素質(zhì)。

5.未來教育的發(fā)展方向

最后，展望小興安嶺教育的未來，提出一些關于未來教育發(fā)展方向的建議和設想，讓學生們思考如何為當?shù)氐慕逃聵I(yè)貢獻力量。

實操細節(jié)：鼓勵學生們進行教育創(chuàng)新項目的提案，比如設計新的課程、改進教學方法等，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。通過這樣的活動，培養(yǎng)學生們的教育責任感和使命感。

第十章小興安嶺的