小學(xué)安全教育期末考試試題匯編一、編寫(xiě)背景與目的（一）編寫(xiě)背景小學(xué)階段是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵期，也是安全意識(shí)形成的重要階段?！吨行W(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》明確要求，小學(xué)需將安全教育納入課程體系，覆蓋校園、居家、交通、應(yīng)急等場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生“知危險(xiǎn)、會(huì)避險(xiǎn)”的核心能力。期末考核作為教學(xué)評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)，需科學(xué)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握程度與應(yīng)用能力。然而，當(dāng)前部分學(xué)校存在試題設(shè)計(jì)碎片化、脫離生活實(shí)際等問(wèn)題，難以有效反映學(xué)生的安全素養(yǎng)。基于此，特匯編本套試題，旨在為學(xué)校提供規(guī)范、實(shí)用的考核工具。（二）編寫(xiě)目的1.知識(shí)檢測(cè)：覆蓋小學(xué)安全教育核心知識(shí)點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)安全規(guī)則、危險(xiǎn)識(shí)別、應(yīng)急處置等內(nèi)容的掌握情況。2.能力提升：通過(guò)情境化試題，考查學(xué)生將安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的能力，如遇到欺凌、火災(zāi)時(shí)的應(yīng)對(duì)策略。3.教學(xué)導(dǎo)向：引導(dǎo)教師關(guān)注安全教育的實(shí)踐性，推動(dòng)教學(xué)從“知識(shí)灌輸”向“能力培養(yǎng)”轉(zhuǎn)變。4.家校協(xié)同：為家長(zhǎng)提供家庭安全教育的參考素材，促進(jìn)家校共同構(gòu)建學(xué)生安全防護(hù)網(wǎng)。二、編寫(xiě)說(shuō)明（一）依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)以《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》（2007版）、《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）中“安全與健康”模塊為核心依據(jù)，結(jié)合《兒童安全防護(hù)指南》（中國(guó)兒童中心）等權(quán)威資料，確保試題的科學(xué)性與規(guī)范性。（二）模塊劃分試題按“場(chǎng)景化+能力導(dǎo)向”原則，分為5大模塊，覆蓋學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的主要場(chǎng)景：1.校園安全：聚焦課間活動(dòng)、課堂紀(jì)律、防欺凌等校園場(chǎng)景；2.居家安全：涵蓋用電、防火、飲食、防溺水等家庭場(chǎng)景；3.交通安全：包括過(guò)馬路、乘車、騎車等交通場(chǎng)景；4.應(yīng)急處理：涉及中暑、扭傷、燙傷、地震等突發(fā)情況；5.網(wǎng)絡(luò)安全：針對(duì)防詐騙、個(gè)人信息保護(hù)、合理用網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)景。（三）題型設(shè)計(jì)采用“基礎(chǔ)考查+能力應(yīng)用”的分層題型，符合小學(xué)生認(rèn)知水平：選擇題（單選）：考查安全知識(shí)的記憶與辨別能力（占比30%）；判斷題：糾正常見(jiàn)安全誤區(qū)（占比20%）；簡(jiǎn)答題：考查安全知識(shí)的理解與表達(dá)能力（占比25%）；情境題：模擬真實(shí)場(chǎng)景，考查安全行為的應(yīng)用能力（占比25%）。三、試題匯編（一）校園安全模塊考點(diǎn)說(shuō)明1.掌握課間活動(dòng)的安全規(guī)則（如不追逐打鬧、不爬欄桿）；2.識(shí)別校園欺凌行為（如辱罵、毆打、孤立），知道應(yīng)對(duì)方法；3.了解實(shí)驗(yàn)室、體育器材的安全使用規(guī)范。試題及解析1.選擇題（單選）課間活動(dòng)時(shí)，下列行為正確的是（）A.沿著樓梯扶手滑下去B.在走廊里追逐奔跑C.到操場(chǎng)玩跳繩D.爬教室窗戶看風(fēng)景答案：C解析：選項(xiàng)A、B、D均為危險(xiǎn)行為，可能導(dǎo)致摔倒、碰撞或墜落；選項(xiàng)C（玩跳繩）屬于安全的課間活動(dòng)，符合校園安全規(guī)則。2.判斷題“同學(xué)之間打鬧時(shí)推搡一下沒(méi)關(guān)系，不會(huì)受傷?！保ǎ┐鸢福骸两馕觯和妻赡軐?dǎo)致對(duì)方失去平衡，撞到桌椅或墻壁，造成擦傷、骨折等傷害。校園內(nèi)應(yīng)避免追逐打鬧，保持文明舉止。3.簡(jiǎn)答題如果遇到同學(xué)被其他小朋友辱罵、孤立，你應(yīng)該怎么做？答案要點(diǎn)：（1）及時(shí)制止欺凌行為，告訴對(duì)方“這樣做不對(duì)”；（2）安慰被欺凌的同學(xué)，讓他感受到支持；（3）向老師或家長(zhǎng)報(bào)告情況，尋求成人幫助。解析：重點(diǎn)考查“拒絕沉默”與“尋求幫助”的意識(shí)，避免受害者獨(dú)自承受傷害。4.情境題課間，你看到小明爬到教室后面的書(shū)架上拿書(shū)，書(shū)架很高，他站在第三層隔板上，搖搖晃晃的。此時(shí)你應(yīng)該怎么做？答案要點(diǎn)：（1）立即大聲提醒小明：“快下來(lái)，這樣很危險(xiǎn)！”；（2）如果小明不聽(tīng)，趕緊去找老師幫忙；（3）事后告訴小明，拿高處的東西可以請(qǐng)老師或同學(xué)幫忙，不要爬書(shū)架。解析：考查“危險(xiǎn)識(shí)別”與“正確干預(yù)”的能力，強(qiáng)調(diào)不擅自行動(dòng)（如自己爬上去拉小明），避免二次危險(xiǎn)。（二）居家安全模塊考點(diǎn)說(shuō)明1.掌握家用電器的安全使用方法（如不用濕手插插頭、用完拔電源）；2.知道家庭防火常識(shí)（如滅火器的使用、火災(zāi)逃生路線）；3.了解飲食安全規(guī)則（如不吃變質(zhì)食物、不隨便吃陌生人給的東西）。試題及解析1.選擇題（單選）媽媽不在家，你想自己熱牛奶，下列做法正確的是（）A.用濕手插微波爐插頭B.把牛奶盒直接放進(jìn)微波爐C.熱完牛奶后先拔插頭再拿出來(lái)D.用金屬碗裝牛奶加熱答案：C解析：選項(xiàng)A（濕手插插頭）易觸電；選項(xiàng)B（牛奶盒直接加熱）可能因膨脹爆炸；選項(xiàng)D（金屬碗）會(huì)導(dǎo)致微波爐損壞；選項(xiàng)C符合用電安全規(guī)范。2.判斷題“夏天天氣熱，把點(diǎn)燃的蚊香放在窗簾旁邊沒(méi)關(guān)系?！保ǎ┐鸢福骸两馕觯捍昂煂儆谝兹嘉铮孟愕幕鹦强赡芤即昂?，引發(fā)火災(zāi)。蚊香應(yīng)放在金屬支架上，遠(yuǎn)離可燃物。3.簡(jiǎn)答題家里突然著火了，你應(yīng)該怎么做？答案要點(diǎn)：（1）保持冷靜，立即撥打火警電話（需說(shuō)明家庭地址、火勢(shì)大?。?；（2）用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿沿逃生路線撤離；（3）如果火勢(shì)不大，可使用滅火器滅火（對(duì)準(zhǔn)火焰根部）；（4）不要貪戀財(cái)物，優(yōu)先逃生。解析：重點(diǎn)考查“報(bào)警”“逃生”“滅火”的順序與方法，強(qiáng)調(diào)“生命第一”的原則。4.情境題周末，你一個(gè)人在家，有人敲門(mén)說(shuō)“我是你媽媽的朋友，她讓我來(lái)拿東西”，你應(yīng)該怎么做？答案要點(diǎn)：（1）不要開(kāi)門(mén)，先從貓眼看看對(duì)方是誰(shuí)；（2）如果不認(rèn)識(shí)，就說(shuō)“媽媽不在家，你改天再來(lái)”；（3）如果對(duì)方堅(jiān)持要開(kāi)門(mén)，就打電話給媽媽確認(rèn)；（4）不要告訴對(duì)方家里只有你一個(gè)人。解析：考查“防陌生人”的意識(shí)，避免因輕信他人而發(fā)生危險(xiǎn)。（三）交通安全模塊考點(diǎn)說(shuō)明1.掌握過(guò)馬路的安全規(guī)則（如走斑馬線、看紅綠燈、不追逐）；2.知道乘車安全常識(shí)（如系安全帶、不把頭伸出窗外）；3.了解小學(xué)生禁止行為（如騎電動(dòng)車、在馬路上玩耍）。試題及解析1.選擇題（單選）過(guò)馬路時(shí)，下列做法正確的是（）A.看到?jīng)]有車就跑過(guò)去B.走斑馬線，看紅綠燈C.邊過(guò)馬路邊看手機(jī)D.跟著大人闖紅燈答案：B解析：選項(xiàng)A、C、D均為危險(xiǎn)行為，易引發(fā)交通事故；選項(xiàng)B符合“一停二看三通過(guò)”的交通規(guī)則。2.判斷題“坐爸爸的車時(shí)，我可以坐在副駕駛座上，這樣看得清楚?！保ǎ┐鸢福骸两馕觯盒W(xué)生身高不夠，副駕駛座的安全帶無(wú)法有效保護(hù)，且氣囊彈出可能造成傷害。應(yīng)坐在后排，系好兒童安全座椅或安全帶。3.簡(jiǎn)答題乘坐公交車時(shí)，應(yīng)該注意什么？答案要點(diǎn)：（1）排隊(duì)上車，不推擠；（2）上車后找座位坐好，扶穩(wěn)扶手；（3）不把頭、手伸出窗外；（4）下車時(shí)待車停穩(wěn)再下，不跑著過(guò)馬路。解析：考查乘車過(guò)程中的安全細(xì)節(jié)，避免因疏忽而發(fā)生意外。4.情境題上學(xué)路上，你和同學(xué)走到十字路口，紅燈亮了，但同學(xué)說(shuō)“反正沒(méi)有車，我們跑過(guò)去吧”。此時(shí)你應(yīng)該怎么做？答案要點(diǎn)：（1）拉住同學(xué)，說(shuō)“紅燈不能走，危險(xiǎn)！”；（2）等綠燈亮了再一起過(guò)馬路；（3）告訴同學(xué)，遵守交通規(guī)則才能保護(hù)自己。解析：考查“拒絕同伴違規(guī)行為”的意識(shí)，強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性。（四）應(yīng)急處理模塊考點(diǎn)說(shuō)明1.掌握常見(jiàn)突發(fā)情況的處理方法（如中暑、扭傷、燙傷）；2.了解地震、火災(zāi)等災(zāi)害的逃生技巧；3.知道如何尋求幫助（如撥打急救電話、向大人求助）。試題及解析1.選擇題（單選）同學(xué)在操場(chǎng)跑步時(shí)摔倒，膝蓋擦破了皮，流血了，你應(yīng)該（）A.用臟手幫他擦血B.讓他繼續(xù)跑步，“男子漢不怕疼”C.帶他去校醫(yī)室，用消毒棉擦傷口D.用紙巾捂住傷口，不讓他看答案：C解析：選項(xiàng)A（臟手擦血）易感染；選項(xiàng)B（繼續(xù)跑步）會(huì)加重傷勢(shì)；選項(xiàng)D（捂?zhèn)冢┛赡軐?dǎo)致細(xì)菌滋生；選項(xiàng)C符合傷口處理的規(guī)范。2.判斷題“夏天中暑了，應(yīng)該馬上喝一杯熱水，讓身體暖和起來(lái)。”（）答案：×解析：中暑是因體溫過(guò)高導(dǎo)致的，喝熱水會(huì)加重身體負(fù)擔(dān)。正確做法是將患者移至陰涼處，用濕毛巾擦身體降溫，喝淡鹽水補(bǔ)充水分。3.簡(jiǎn)答題地震時(shí)，你正在教室里上課，應(yīng)該怎么做？答案要點(diǎn)：（1）立即躲在桌子下面，雙手抱頭；（2）不要跑出去，避免被掉落的物體砸傷；（3）等地震停止后，跟著老師有序撤離教室；（4）撤離時(shí)不要推擠，走樓梯不要跑。解析：考查地震時(shí)的“避險(xiǎn)”與“撤離”方法，強(qiáng)調(diào)“冷靜”與“秩序”的重要性。4.情境題你和小朋友在公園玩，看到有人掉進(jìn)了湖里，湖水很深，你應(yīng)該怎么做？答案要點(diǎn)：（1）不要貿(mào)然跳下去救人，自己可能會(huì)溺水；（2）立即大聲呼救，找附近的大人幫忙；（3）如果有救生圈或繩子，扔給落水的人；（4）記住落水者的位置，方便大人救援。解析：考查“自我保護(hù)”與“正確救援”的意識(shí)，避免因見(jiàn)義勇為而發(fā)生危險(xiǎn)。（五）網(wǎng)絡(luò)安全模塊考點(diǎn)說(shuō)明2.知道個(gè)人信息的保護(hù)方法（如不告訴陌生人密碼、不曬身份證照片）；3.了解合理使用網(wǎng)絡(luò)的規(guī)則（如控制時(shí)間、不瀏覽不良信息）。試題及解析1.選擇題（單選）B.告訴同學(xué)，讓他們也領(lǐng)獎(jiǎng)品C.不理會(huì)，直接刪除短信D.把短信轉(zhuǎn)發(fā)給爸爸媽媽，讓他們幫著領(lǐng)答案：C2.判斷題“我可以把我的游戲密碼告訴好朋友，這樣他能幫我升級(jí)?！保ǎ┐鸢福骸两馕觯好艽a是個(gè)人重要信息，告訴他人可能導(dǎo)致賬號(hào)被盜，甚至泄露更多隱私。應(yīng)妥善保管密碼，不輕易告訴他人。3.簡(jiǎn)答題遇到網(wǎng)絡(luò)詐騙時(shí)，應(yīng)該怎么做？答案要點(diǎn)：（2）立即告訴家長(zhǎng)或老師，尋求幫助；（3）如果已經(jīng)轉(zhuǎn)賬，趕緊撥打報(bào)警電話；（4）記住對(duì)方的賬號(hào)、手機(jī)號(hào)等信息，提供給警察。解析：考查“識(shí)別詐騙”與“尋求幫助”的能力，強(qiáng)調(diào)“不貪小便宜”的意識(shí)。4.情境題答案要點(diǎn)：（3）如果想測(cè)性格，可以找家長(zhǎng)幫忙，用正規(guī)的軟件。解析：考查“網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)”，避免因好奇而泄露個(gè)人信息或感染病毒。四、命題思路與使用建議（一）命題思路1.貼近生活：試題場(chǎng)景均來(lái)自學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活（如課間活動(dòng)、上學(xué)路上、家庭場(chǎng)景），讓學(xué)生有代入感，便于理解與應(yīng)用。2.能力導(dǎo)向：不僅考查安全知識(shí)的記憶，更注重考查“危險(xiǎn)識(shí)別”“正確應(yīng)對(duì)”“尋求幫助”等核心能力（如情境題占比25%）。3.年齡適配：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，題型符合小學(xué)生認(rèn)知水平（如選擇題選項(xiàng)不超過(guò)4個(gè)，簡(jiǎn)答題答案要點(diǎn)不超過(guò)4點(diǎn)）。4.價(jià)值引領(lǐng)：滲透“生命至上”“規(guī)則意識(shí)”“互助精神”等價(jià)值觀（如校園欺凌題強(qiáng)調(diào)“拒絕沉默”，應(yīng)急處理題強(qiáng)調(diào)“自我保護(hù)”）。（二）使用建議1.學(xué)校層面：可作為期末安全教育考核的正式試題，也可作為復(fù)習(xí)素材；建議結(jié)合試題中的情境，開(kāi)展“安全演練”（如地震逃生、火災(zāi)疏散），提升學(xué)生的實(shí)踐能力。2.教師層面：根據(jù)試題中的考點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)（如加強(qiáng)“網(wǎng)絡(luò)防詐騙”“