2017年小學(xué)科學(xué)期末測試題匯編引言為幫助小學(xué)科學(xué)教師高效開展期末復(fù)習(xí)教學(xué)，助力學(xué)生系統(tǒng)鞏固本學(xué)期核心知識，本匯編整理了2017年全國部分地區(qū)小學(xué)科學(xué)期末測試典型試題。內(nèi)容覆蓋三至六年級上冊植物與動物、物質(zhì)與能量、地球與宇宙三大領(lǐng)域，題型包括選擇題、填空題、實驗題、簡答題，每道題附答案解析（含考查知識點、解題思路及易錯點提示），突出針對性與實用性，符合《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》要求。三年級上冊科學(xué)期末測試題匯編核心知識點：植物的結(jié)構(gòu)與功能、動物的基本特征、常見材料的性質(zhì)、天氣現(xiàn)象的觀測。一、植物單元（一）選擇題1.下列不屬于植物根的主要作用的是（）A.固定植物B.吸收水分C.制造食物D.吸收無機鹽答案：C解析：植物的根具有固定植株和吸收水分、無機鹽的功能；制造食物是葉片通過光合作用完成的，故選C。2.植物的葉能為自身提供“食物”，主要依賴于（）A.陽光B.土壤C.水分D.空氣答案：A解析：光合作用的原料是二氧化碳（來自空氣）和水（來自根吸收），但能量來源是陽光，沒有陽光，葉片無法制造有機物，故選A。（二）填空題3.植物的身體一般由（）、（）、（）、（）、（）、（）六部分組成。答案：根；莖；葉；花；果實；種子解析：本題考查植物的基本結(jié)構(gòu)，屬于記憶類考點，注意“果實”與“種子”的區(qū)別（果實包含種子，如蘋果是果實，里面的籽是種子）。（三）簡答題4.為什么要給植物定期澆水？請用所學(xué)知識解釋。答案：植物的生長需要水分，根能吸收土壤中的水分供植物使用；如果土壤缺水，根無法吸收足夠的水分，植物會出現(xiàn)葉片枯萎、生長停滯甚至死亡的現(xiàn)象，因此需要定期澆水補充土壤中的水分。解析：本題考查“根的作用”與“植物生長需求”的聯(lián)系，需邏輯清晰（水分需求→根的吸收功能→澆水的必要性）。二、天氣單元（一）選擇題5.風(fēng)向是指（）A.風(fēng)刮去的方向B.風(fēng)吹來的方向C.風(fēng)旋轉(zhuǎn)的方向D.風(fēng)停止的方向答案：B解析：風(fēng)向的定義是“風(fēng)吹來的方向”（如北風(fēng)是從北向南吹的風(fēng)），容易錯選A（風(fēng)刮去的方向），需強調(diào)“來向”。（二）實驗題6.請寫出用雨量器測量降雨量的正確步驟（排序）：①將雨量器放在開闊、無遮擋的地方；②讀取雨水在量杯中的刻度；③下雨時收集雨水；④雨后將雨量器中的雨水倒入量杯。答案：①→③→④→②解析：本題考查實驗操作的邏輯性，關(guān)鍵是“先放置儀器”“再收集雨水”“后測量”，易錯點是將“倒入量杯”與“讀取刻度”順序顛倒。四年級上冊科學(xué)期末測試題匯編核心知識點：聲音的產(chǎn)生與傳播、簡單電路的連接、運動與力的關(guān)系、巖石與礦物的特征。一、聲音單元（一）選擇題1.聲音是由物體（）產(chǎn)生的A.振動B.運動C.發(fā)光D.發(fā)熱答案：A解析：聲音的本質(zhì)是“物體振動”（如敲鼓時鼓面振動發(fā)聲，說話時聲帶振動發(fā)聲），屬于核心概念。（二）實驗題2.用鋼尺探究“聲音的高低與物體振動快慢的關(guān)系”時，需要改變的變量是（），保持不變的變量是（）。答案：鋼尺伸出桌面的長度；撥動鋼尺的力度解析：本題考查對照實驗的變量控制（唯一變量原則）。要探究“振動快慢”對“聲音高低”的影響，需改變“鋼尺伸出長度”（影響振動快慢：伸出越短，振動越快），保持“撥動力度”（避免力度不同影響聲音大?。┎蛔儭６?、電路單元（一）填空題3.簡單電路的基本組成部分有（）、（）、（）、（）。答案：電源；導(dǎo)線；用電器；開關(guān)解析：本題考查電路的基本結(jié)構(gòu)，需注意“電源”（如電池）提供能量，“用電器”（如燈泡）消耗能量，“開關(guān)”控制電路通斷。（二）簡答題4.為什么串聯(lián)電路中取下一個燈泡，另一個燈泡會熄滅？答案：串聯(lián)電路中，電流只有一條路徑；取下一個燈泡后，電路斷開，電流無法通過，因此另一個燈泡會熄滅。解析：本題考查串聯(lián)電路的特點（路徑唯一），需與并聯(lián)電路（路徑多條，取下一個燈泡不影響其他）區(qū)分。五年級上冊科學(xué)期末測試題匯編核心知識點：生物與環(huán)境的關(guān)系、光的傳播與反射、地球表面的變化、運動與力的平衡。一、生物與環(huán)境單元（一）選擇題1.下列屬于生產(chǎn)者的是（）A.兔子B.草C.鷹D.蘑菇答案：B解析：生產(chǎn)者是指能通過光合作用制造有機物的生物（主要是植物），消費者是直接或間接吃生產(chǎn)者的生物（如兔子、鷹），分解者是分解動植物遺體的生物（如蘑菇），故選B。（二）填空題2.食物鏈的起點是（），終點是（）。答案：生產(chǎn)者；最高級消費者解析：本題考查食物鏈的結(jié)構(gòu)（如“草→兔→鷹”中，草是生產(chǎn)者，鷹是最高級消費者），易錯點是將“消費者”寫成“動物”（需強調(diào)“最高級”）。二、光單元（一）實驗題3.用平面鏡反射光時，入射角與反射角的大小關(guān)系是（）。答案：相等解析：本題考查光的反射定律（入射角=反射角），需注意“入射角”是入射光線與法線的夾角，“反射角”是反射光線與法線的夾角，而非與鏡面的夾角。（二）簡答題4.為什么我們能看到不發(fā)光的物體？答案：不發(fā)光的物體能反射光，反射的光進入我們的眼睛，我們就能看到它。解析：本題考查“光的反射”的應(yīng)用，需區(qū)分“發(fā)光物體”（如太陽、燈泡）與“不發(fā)光物體”（如書本、桌子）的視覺原理。六年級上冊科學(xué)期末測試題匯編核心知識點：地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、簡單機械的應(yīng)用、能量的轉(zhuǎn)換、生物的多樣性。一、地球的運動單元（一）選擇題1.晝夜交替現(xiàn)象是由地球（）引起的A.公轉(zhuǎn)B.自轉(zhuǎn)C.傾斜D.公轉(zhuǎn)加自轉(zhuǎn)答案：B解析：地球自轉(zhuǎn)（繞地軸旋轉(zhuǎn)）導(dǎo)致太陽照射角度變化，產(chǎn)生晝夜交替；公轉(zhuǎn)（繞太陽旋轉(zhuǎn)）導(dǎo)致四季變化，故選B。（二）填空題2.地球公轉(zhuǎn)時，地軸始終指向（）方向。答案：北極星解析：本題考查地球公轉(zhuǎn)的特點（地軸傾斜且方向不變），北極星是地軸的指向點，因此北極星的位置看起來固定不變。二、工具與機械單元（一）選擇題3.下列簡單機械中，屬于省力杠桿的是（）A.鑷子B.筷子C.螺絲刀D.釣魚竿答案：C解析：省力杠桿的特點是動力臂大于阻力臂（如螺絲刀的刀柄是輪，刀桿是軸，輪軸屬于省力機械）；鑷子、筷子、釣魚竿是費力杠桿（動力臂小于阻力臂，省距離），故選C。（二）簡答題4.舉例說明“滑輪組”的作用。答案：滑輪組由定滑輪和動滑輪組成，既能省力，又能改變力的方向。例如，起重機用滑輪組提升重物，既節(jié)省了力氣，又能將重物提升到高處。解析：本題考查滑輪組的優(yōu)點（結(jié)合定滑輪“改變方向”和動滑輪“省力”的特點），需聯(lián)系生活實例（如起重機、電梯）。使用說明1.教師用途：可選取試題編制期末復(fù)習(xí)卷，或作為課堂練習(xí)素材，重點講解易錯點（如風(fēng)向的定義、串聯(lián)電路的特點）和實驗邏輯（如變量控制、操作步驟）。2.學(xué)生用途：通過練習(xí)鞏固核心知識點，關(guān)注解析部分（理解解題思路，避免死記硬背），結(jié)合教材實驗（如植物根的作用、聲音的振動實驗）提升探究能力。3.注意事項：本匯編試題均來