2025年秋季學(xué)期高中英語必修7語法拓展同步練習(xí)題試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇（本部分共15小題，每小題1分，滿分15分）要求：仔細(xì)閱讀下面的句子，從每小題所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。同學(xué)們，咱們得把語法這東西學(xué)扎實(shí)了，它就像蓋房子的地基，不牢靠可不行啊！來，咱們看看這些題，都是些挺經(jīng)典的考點(diǎn)，你得用心琢磨琢磨。1.She______tothepartylastnight,butshedidn'tenjoyitatall.A.wentB.hasgoneC.hadgoneD.wasgoing解析：這個(gè)句子得從上下文意思入手啊。她說她去了聚會(huì)，但是不喜歡，這說明過去的動(dòng)作完成了，跟“l(fā)astnight”這個(gè)具體時(shí)間點(diǎn)有關(guān)。所以用一般過去時(shí)最合適。A對，表示過去的簡單動(dòng)作。B錯(cuò)，現(xiàn)在完成時(shí)一般跟時(shí)間點(diǎn)或時(shí)間段，或者對現(xiàn)在有影響。C錯(cuò)，過去完成時(shí)表示過去的過去，跟這個(gè)語境不符。D錯(cuò)，過去進(jìn)行時(shí)表示過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在干的事，但這里不是強(qiáng)調(diào)“正在”去，而是“去了”這個(gè)事實(shí)。所以選A，老師覺得你肯定能選對！2.______hard,youwillpasstheexameasily.A.StudyB.StudyingC.TostudyD.Studied解析：這個(gè)是典型的“祈使句+and/or+陳述句”結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于一個(gè)省略了if的狀語從句。前面是祈使句，動(dòng)詞原形開頭，所以A對。B、C、D都不是祈使句的構(gòu)成方式。咱們平時(shí)要多積累這種句型，它還挺實(shí)用的。選A，加油！3.Thebook______Iboughtyesterdayisveryinteresting.A.whoB.whichC.thatD.whom解析：這個(gè)定語從句可要注意了。先行詞是“thebook”，是物，所以關(guān)系代詞用which或者that。A和D是關(guān)系代詞，但它們一般指人，不指物，所以錯(cuò)。B和C都可以指物，但在某些情況下that更常用，尤其是在口語或者非限制性定語從句中。這里用which或者that都可以，老師覺得選哪個(gè)都行，關(guān)鍵是理解這個(gè)從句是修飾“thebook”的。4.--HowlonghasTomlivedhere?--He______herefortenyears.A.haslivedB.livedC.waslivingD.hasbeenliving解析：這個(gè)問題問的是“多久了”，時(shí)間狀語是“fortenyears”，所以肯定要用現(xiàn)在完成時(shí)或者現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。A是現(xiàn)在完成時(shí)，表示動(dòng)作從過去開始一直持續(xù)到現(xiàn)在，或者對現(xiàn)在有影響。B是一般過去時(shí)，跟“fortenyears”不搭配。C是過去進(jìn)行時(shí)，也不符合。D是現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作從過去開始一直持續(xù)到現(xiàn)在，并且可能還會(huì)繼續(xù)下去，跟“fortenyears”搭配得非常完美。所以選D，這個(gè)時(shí)態(tài)用得真不錯(cuò)！5.It'simportantforus______Englishwell.A.learnB.tolearnC.learningD.learned解析：這個(gè)是固定搭配“it'simportant/necessary/essentialforsb.todosth.”，意思是“對某人來說做某事很重要”。這里的動(dòng)詞不定式“tolearn”作真正的賓語。A、C、D都不符合這個(gè)結(jié)構(gòu)。所以選B，這個(gè)結(jié)構(gòu)得記牢了，經(jīng)?？?。6.--Youlookupset.What'swrong?--I______mykeyseverywhere,butIcan'tfindthem.A.lostB.havelostC.amlosingD.waslosing解析：她到處找鑰匙，說明鑰匙是“丟了”，而且這個(gè)動(dòng)作可能發(fā)生在過去，也可能持續(xù)到現(xiàn)在還沒找到。一般過去時(shí)A只表示過去的動(dòng)作，丟失這個(gè)狀態(tài)可能一直持續(xù)到現(xiàn)在?，F(xiàn)在完成時(shí)B表示過去的動(dòng)作對現(xiàn)在有影響，或者動(dòng)作從過去開始持續(xù)到現(xiàn)在，非常符合“到處找還沒找到”的情況。C表示“正在丟失”，不太符合語境。D是過去進(jìn)行時(shí)，也不合適。所以選B，現(xiàn)在完成時(shí)用得真貼切！7.Mybrother______toAmericathreeyearsagoandhehasn'tcomebackyet.A.hasgoneB.wentC.hasbeenD.wasgone解析：根據(jù)“threeyearsago”這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，第一個(gè)動(dòng)作是過去的，用一般過去時(shí)B最合適。A是現(xiàn)在完成時(shí)，跟具體時(shí)間點(diǎn)不符。C是現(xiàn)在完成時(shí)，但后面一般不直接跟時(shí)間點(diǎn)，可以說“hasbeentoAmericaforthreeyears”。D是過去完成時(shí)，表示過去的過去，這里用一般過去時(shí)就行。所以選B，一般過去時(shí)用得不錯(cuò)！8.Theteacheraskedus______quietly.A.tositB.sitC.sittingD.sat解析：動(dòng)詞不定式“tosit”作賓語補(bǔ)足語，說明老師讓我們“做”什么。這種“asksb.todosth.”的結(jié)構(gòu)，賓語后面要用不定式。A對。B、C、D都不符合這個(gè)結(jié)構(gòu)。所以選A，這個(gè)用法得掌握住。9.IwishI______speakFrenchfluently.A.canB.couldC.willD.may解析：這個(gè)是虛擬語氣，表示與現(xiàn)在事實(shí)相反的愿望?！皐ish+賓語從句”，從句要用一般過去時(shí)。A、C、D都不符合虛擬語氣的規(guī)則。B是正確的，表示“要是能說流利的法語就好了”。所以選B，虛擬語氣得記清楚。10.--I'mgoingtobuyanewcar.--Really?______one?A.WhichB.WhatC.WhoD.Whose解析：這里問的是“買哪個(gè)（型號(hào)/品牌）的車”，所以用疑問代詞“which”。A對。B是問東西“什么”，但更側(cè)重于“什么東西”。C是問人。D是問所屬關(guān)系。所以選A，疑問詞用得真準(zhǔn)！11.Notonly______happy,butalsohe______satisfiedwiththeresults.A.heis;heisB.ishe;isheC.hewas;hewasD.washe;washe解析：這個(gè)是倒裝句，“Notonly+狀語”放在句首，主句要部分倒裝，把助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞或be動(dòng)詞提到主語前面。這里主句是“heishappyandsatisfied”，用一般現(xiàn)在時(shí)，所以把is提到he前面。B對。A、C、D都不符合倒裝規(guī)則。所以選B，倒裝句型要靈活運(yùn)用。12.Thebag______Iboughtyesterdayisveryexpensive.A.whoB.whichC.whoseD.that解析：這個(gè)是定語從句，修飾先行詞“thebag”，是物，所以關(guān)系代詞用which或者that。A和C指人。B和D都可以指物，但在這個(gè)從句中，that更常用一些，尤其是在指物時(shí)。雖然which也可以，但老師覺得用that更地道一些。所以選D，用that更顯熟練。13.______tired,hecontinuedtoworkonhishomework.A.AlthoughhewasB.ThoughhewasC.EventhoughhewasD.Eventhoughwashe解析：這個(gè)是讓步狀語從句，表示“盡管累，他仍然繼續(xù)做作業(yè)”。雖然四個(gè)選項(xiàng)都能表達(dá)這個(gè)意思，但A和B是最常用的。C也可以，但比A和B稍微啰嗦一點(diǎn)。D的語序是錯(cuò)的。所以老師推薦選A，用although或者though都行，看你習(xí)慣哪個(gè)。14.--______youagreewithme,I'llsupportyouridea.--Okay,Iagree.A.AslongasB.BecauseC.SothatD.Unless解析：這句話的意思是“只要你同意我，我就支持你的想法”，這是一個(gè)條件狀語從句。A是“只要”，表示條件。B是“因?yàn)椤?，表示原因。C是“以便”，表示目的。D是“除非”，表示否定條件。根據(jù)意思，A最合適。所以選A，條件狀語從句掌握得不錯(cuò)！15.It'sdifficultforme______upearlyonweekdays.A.getB.togetC.gettingD.got解析：這是固定搭配“it'sdifficult/easy/important/necessaryforsb.todosth.”，意思是“對某人來說做某事很難/容易/重要/必要”。這里的動(dòng)詞不定式“toget”作真正的賓語。A、C、D都不符合這個(gè)結(jié)構(gòu)。所以選B，這個(gè)結(jié)構(gòu)得記牢了，經(jīng)?？?。二、完形填空（本部分共20小題，每小題1.5分，滿分30分）要求：閱讀下面短文，從每小題所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選出可以填入相應(yīng)空白處的最佳選項(xiàng)。同學(xué)們，這篇短文講的是一個(gè)小姑娘克服困難學(xué)習(xí)騎自行車的經(jīng)歷，挺感人的。你們得一邊讀一邊理解文章大意，還得注意上下文之間的聯(lián)系，這樣才能選對答案。來，咱們一起看看。Lastsummer,whenLilywastenyearsold,she______(16)abicycle.Herparentsboughtitforher______(17)herbirthday.Shewasveryexcitedandlookedforwardto______(18)it.However,soonshefounditwasnoteasytorideabike.Thefirstday,she______(19)thebikeandfelldownseveraltimes.Herkneesandhandswerehurt,butshedidn'tgiveup.Sheaskedherfatherforhelp,andheshowedherhowtokeepherbalance.______(20)shepracticedmoreandmore,shebecamebetterandbetteratriding.Lily______(21)happybecauseshecouldridethebikebyherself.Sherodeiteverywhere,______(22)toschool,tothepark,andeventovisithergrandparents.Shefeltveryindependentandfree.______(23)her,herparentswereproudofher.Oneday,shewantedtoshowhernewskilltoherfriends.Sherodeherbikeveryfastnearariver.______(24)shedidn'tseeasmallholeintheroad.Shefelldownagain,butthistimeherbike______(25)intotheriver!Lilywasverysad.Shethoughtshe______(26)herbikeforever.Butherparentsencouragedherandsaiditwasokaytomakemistakes.Theyhelpedhergetthebikeoutofthewater.______(27)shelearnedabiglesson.Shelearnedthatsuccessdoesn'talwayscomeeasily,andyouneedtobecarefulandnotbetooproud.Now,Lilyisstillridingherbike,butshe______(28)morecarefully.Sheknowsthateveryfallisachancetolearnsomethingnew.Shealsounderstandsthatherparents'loveandsupportarealwaysthereforher,______(29)shefacesanydifficulty.Lily'sstorytellsusthat______(30)youfacechallenges,don'tgiveup.Learnfromyourmistakes,andneverstoptrying.Intheend,youwillfindthatyouarestrongerthanyouthink.16.A.gotB.boughtC.receivedD.found17.A.forB.onC.atD.in18.A.usingB.touseC.useD.used19.A.rodeB.wasridingC.wasgoingtorideD.wastryingtoride20.A.AsB.SoC.BecauseD.Until21.A.feltB.looksC.seemedD.became22.A.goB.goesC.goingD.togo23.A.ForB.AndC.SoD.But24.A.BecauseB.SoC.AndD.When25.A.fallB.fellC.hasfallenD.wasfalling26.A.lostB.loseC.willloseD.hadlost27.A.SoB.ThenC.ThereforeD.Though28.A.ridesB.rideC.ridesmoreD.isridingmore29.A.becauseB.soC.whenD.although30.A.WhenB.UntilC.WhileD.Because解析：這篇短文講述了Lily學(xué)騎自行車的過程，有困難，有成功，也有失敗，最后得到了成長。咱們得根據(jù)上下文一步一步來。16.她十歲那年得到了一輛自行車。這里表示“收到”自行車，用received最合適。A是“得到”，但更側(cè)重于通過努力得到。B是“買”，但文章說父母買的，所以用received更準(zhǔn)確。C是“發(fā)現(xiàn)”，不符合。D是“找到”，也不符合。所以選C，表示收到禮物。17.為她生日買的。表示“為...生日”，用for最合適。A對。B是“在...生日那天”。C是“在...（具體地點(diǎn)）”。D是“在...（時(shí)間段）”。所以選A，介詞用得不錯(cuò)。18.期待使用它。表示“期待做某事”，用不定式todo最合適。A、C、D都是動(dòng)詞原形或過去式，不符合。B是touse，最合適。所以選B，不定式作賓語掌握得不錯(cuò)。19.第一天，她騎自行車并摔倒了好幾次。表示過去發(fā)生的動(dòng)作，用一般過去時(shí)rode最合適。A對。B是過去進(jìn)行時(shí)，表示過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在干的事。C是過去將來時(shí)，表示過去計(jì)劃將來要干的事。D是過去進(jìn)行時(shí)，表示過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在嘗試干的事。所以選A，一般過去時(shí)用得不錯(cuò)。20.她練習(xí)得越多，騎得就越好。表示“隨著...”，用as最合適。A對。B是so，表示“所以”。C是because，表示“因?yàn)椤?。D是until，表示“直到”。所以選A，as引導(dǎo)時(shí)間狀語從句用得不錯(cuò)。21.她感到很高興。表示“感到”，用felt最合適。A對。B、C、D都不符合。所以選A，動(dòng)詞辨析不錯(cuò)。22.她騎著自行車去上學(xué)。表示“去...地方”，用goes最合適，因?yàn)橹髡Z是Lily，第三人稱單數(shù)。A是go的原形。B是goes。C是going。D是togo。所以選B，主謂一致掌握得不錯(cuò)。23.她父母為她感到驕傲。表示“并且”，用and最合適。A、C、D都不符合。所以選B，連詞用得不錯(cuò)。24.她騎得很快，沒看到路上的一個(gè)小洞。表示“并且”，用and最合適。A、B、C都不符合。所以選C，連詞用得不錯(cuò)。25.她又摔倒了，自行車掉進(jìn)了河里！表示“掉進(jìn)”，用fell最合適，因?yàn)閯?dòng)作發(fā)生在過去。A是fall的原形。B是fell。C是hasfallen。D是wasfalling。所以選B，一般過去時(shí)用得不錯(cuò)。26.她以為她永遠(yuǎn)失去了自行車。表示“失去”，用lost最合適，因?yàn)閯?dòng)作發(fā)生在過去。A對。B是lose的原形。C是willlose。D是hadlost。所以選A，動(dòng)詞時(shí)態(tài)掌握得不錯(cuò)。27.她從中學(xué)到了一個(gè)大教訓(xùn)。表示“然后”，用then最合適，表示時(shí)間的順序。A是so，表示“所以”。B是Then，表示“然后”。C是Therefore，表示“因此”。D是Though，表示“雖然”。所以選B，副詞辨析不錯(cuò)。28.她騎得更加小心了。表示“更加小心”，用ridesmore最合適。A是rides。B是ride。C是ridesmore。D是isridingmore。所以選C，比較級(jí)結(jié)構(gòu)掌握得不錯(cuò)。29.盡管她面臨任何困難。表示“盡管”，用although最合適。A、B、D都不符合。所以選D，連詞辨析不錯(cuò)。30.當(dāng)你面對挑戰(zhàn)時(shí)。表示“當(dāng)...的時(shí)候”，用when最合適。A對。B是until，表示“直到”。C是while，表示“當(dāng)...的時(shí)候”。D是because，表示“因?yàn)椤?。所以選A，時(shí)間狀語從句引導(dǎo)詞掌握得不錯(cuò)。三、閱讀理解（本部分共3篇短文，每篇短文后有5小題，每小題2分，滿分30分）要求：仔細(xì)閱讀下列短文，根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。同學(xué)們，閱讀理解這部分可是考察你們綜合能力的地方，不僅要讀懂文章，還得抓住關(guān)鍵信息，理解作者的意圖，有時(shí)候還得根據(jù)上下文進(jìn)行一些推理判斷。來，咱們一起看看這幾篇文章，看看你們能不能準(zhǔn)確地把握文章的精髓，選出正確的答案。PassageOneManypeoplearoundtheworldarelearningEnglishatschool.Forsome,itisarequiredsubject.Forothers,itisanoptionalcourse.However,learningEnglishcanbedifficultforsomelearners.Therearemanydifferentreasonswhypeoplefindithardtolearnanewlanguage.Somepeoplefindthegrammarrulestoocomplicated.Othersfinditdifficulttoremembernewwords.Stillothersgetnervouswhentheyhavetospeakthelanguagebecausetheyareafraidofmakingmistakes.Learninganewlanguagetakestimeandeffort.Itisimportantforlearnerstobepatientwiththemselvesandnotgiveupeasily.OneeffectivewaytolearnEnglishistopracticeasmuchaspossible.ThiscanbedonebylisteningtoEnglishmusic,watchingEnglishmovies,orreadingEnglishbooks.Anotherhelpfulstrategyistofindalanguagepartnerorjoinalanguageexchangegroup.Practicingwithotherscanprovidemotivationandmakelearningmoreenjoyable.Itisalsoimportanttorememberthatmakingmistakesisanaturalpartofthelearningprocess.Everyonemakesmistakeswhentheyarelearninganewlanguage.Thekeyistolearnfromthesemistakesandkeeptrying.Withpersistenceandtherightapproach,learnerscanovercomethechallengesoflearningEnglishandachievetheirgoals.31.Accordingtothepassage,whydosomepeoplefindithardtolearnEnglish?A.BecausetheyarenotinterestedinEnglish.B.Becausethegrammarrulesaretoocomplicatedanditishardtoremembernewwords.C.BecausetheyareafraidofspeakingEnglish.D.BecausetheydonothavetimetostudyEnglish.32.WhatisoneeffectivewaytolearnEnglishmentionedinthepassage?A.TostudyEnglishgrammarrulesformanyhourseveryday.B.TolistentoEnglishmusic,watchEnglishmovies,orreadEnglishbooks.C.ToavoidmakinganymistakeswhenspeakingEnglish.D.Tojoinalanguageexchangegroupandfindalanguagepartner.33.WhatshouldlearnersdowhentheymakemistakeswhilelearningEnglish?A.GiveuplearningEnglishbecausetheyfeelfrustrated.B.Bepatientwiththemselvesandnotgiveupeasily.C.Blamethemselvesfornotbeinggoodatlanguages.D.AvoidspeakingEnglishtopreventmakingmistakes.34.Whatisthemainideaofthepassage?A.LearningEnglishiseasyforeveryoneiftheystudyhard.B.TherearemanyreasonswhypeoplefindithardtolearnEnglish,butwiththerightapproach,theycanovercomethesechallenges.C.Englishisthemostimportantlanguageintheworld,andeveryoneshouldlearnit.D.LearningEnglishrequiresnoeffortandcanbedonequickly.35.Whichofthefollowingstatementsistrueaccordingtothepassage?A.PeoplewholearnEnglishatschoolarerequiredtostudyit.B.Makingmistakesisnotapartofthelearningprocess.C.FindingalanguagepartnerisnothelpfulforlearningEnglish.D.LearningEnglishisonlyforpeoplewhoaregoodatlanguages.PassageTwoOnceuponatime,inasmallvillage,therelivedayounggirlnamedLily.Lilywasknownforherkindnessandcuriosity.Shelovedexploringtheworldaroundherandalwayswantedtolearnnewthings.Oneday,whilewalkingintheforest,shediscoveredahiddenpaththatshehadneverseenbefore.Lilydecidedtofollowthepath,anditledhertoabeautifulgardenfilledwithcolorfulflowersandsingingbirds.Inthecenterofthegarden,therewasatreewithashiningappleonit.Theappleseemedtoglowwithamagicallight.Lilywasamazedanddecidedtopicktheapple.Assoonasshetouchedtheapple,shefeltasuddenrushofenergy.Hereyeswereopenedtonewpossibilities,andshegainedwisdombeyondheryears.Lilyrealizedthattheapplehadgrantedheragiftofknowledge.Sheleftthegardenandreturnedtohervillage,readytosharehernewfoundwisdomwithothers.ThevillagerswereimpressedbyLily'sknowledgeandbegantoseekheradviceonvariousmatters.Lilyhelpedthemsolveproblems,improvetheirlives,andcreateamoreharmoniouscommunity.Herkindnessandwisdommadeherabelovedfigureinthevillage,andshewasknownasthe"WiseLily."Manyyearslater,Lilypassedaway,butherlegacylivedon.Thevillagersneverforgotherkindnessandthewisdomshehadshared.Theybuiltastatueinherhonor,remindingeveryoneoftheimportanceofcuriosity,kindness,andthepursuitofknowledge.36.WhatwasLilyknownforinthevillage?A.Herbraveryandstrength.B.Herkindnessandcuriosity.C.Herwealthandintelligence.D.Herskillinhuntingandfishing.37.WhatdidLilydiscoverintheforest?A.Ahiddenpathleadingtoabeautifulgarden.B.Atreasurechestfilledwithgoldandjewels.C.Agroupoflosttravelersneedinghelp.D.Amysteriouscreaturethatshecouldtame.38.WhathappenedtoLilywhenshetouchedtheapple?A.Shefellasleepinthegarden.B.Shegainedwisdombeyondheryears.C.Shewasturnedintoabirdandflewaway.D.Shewasgivenagiftofeternallife.39.WhatdidLilydowiththewisdomshegainedfromtheapple?A.Sheusedittobecomethevillage'sleader.B.Sheshareditwiththevillagersandhelpedthemimprovetheirlives.C.Shekeptittoherselfandbecameahermit.D.Sheusedittofindmoremagicalapplesintheforest.40.Whatisthemainmessageofthestory?A.Wealthandmaterialpossessionsarethemostimportantthingsinlife.B.Curiosity,kindness,andthepursuitofknowledgecanmakeapositiveimpactontheworld.C.Itisimportanttobebraveandstrongtomakeadifference.D.Villagersshouldalwaysseektheadviceofawisefigure.PassageThreeInabustlingcity,therewasayoungmannamedTomwhoworkedasastreetmusician.Tomplayedtheguitarandsangsongsthattouchedtheheartsofpassersby.Despitehistalent,hestruggledtomakealivingbecausepeopleoftengavehimonlyafewcoinsornothingatall.Oneday,akindwomannamedSarahnoticedTomplayinghisguitar.Shelistenedtohissongsandwasmovedbyhispassion.SarahdecidedtohelpTombyorganizingasmallconcertforhimatalocalcafé.Shespreadthewordamongherfriendsandfamily,andsoon,alargecrowdgatheredtohearTomplay.Theconcertwasasuccess.PeoplewereimpressedbyTom'stalentandtheheartfeltemotionsinhismusic.Theycheeredandclapped,andmanyleftgeneroustipsforTom.Sarah'skindnessandsupportplayedasignificantroleinTom'ssuccess.HewasgratefultoSarahforgivinghimtheopportunitytosharehismusicwithalargeraudience.Inspiredbytheconcert,Tomdecidedtocontinueplayinghisguitarandsharinghismusicwiththeworld.Hestartedpracticingmoreregularlyandwritingnewsongs.Hispassionanddedicationbegantoattractmorepeopletohisperformances,andheeventuallybecameawell-knownmusician.Tom'sstoryspreadthroughoutthecity,inspiringotherstofollowtheirdreamsandnevergiveupontheirpassions.Peoplelearnedthatwithalittlekindnessandsupportfromothers,eventhemostunlikelydreamscouldcometrue.41.WhatwasTom'sjobinthestory?A.Hewasashopkeeper.B.Hewasastreetmusician.C.Hewasacaféowner.D.Hewasateacher.42.WhydidTomstruggletomakealivingasastreetmusician?A.Becausehewasnotgoodatplayingtheguitar.B.Becausepeopleoftengavehimonlyafewcoinsornothingatall.C.Becausehedidnotlikeplayingmusicinpublic.D.Becausethecitywastoonoisyformusic.43.WhohelpedTombyorganizingasmallconcertforhim?A.Alocalcaféowner.B.AkindwomannamedSarah.C.Agroupofhisfriends.D.Afamousmusician.44.WhatwastheresultoftheconcertorganizedbySarah?A.Itwasafailure,andTomwasdisappointed.B.PeoplewereimpressedbyTom'stalent,andhereceivedgeneroustips.C.ThecaféownerwasangrybecauseTomperformedwithoutpermission.D.Tomwastooshytoplayinfrontofalargecrowd.45.WhatinspiredTomtocontinueplayinghisguitaraftertheconcert?A.Thesuccessoftheconcertandthegeneroustipshereceived.B.HispassionformusicandtheencouragementfromSarah.C.Thefactthathebecameawell-knownmusician.D.Thelargecrowdthatattendedhisconcert.四、書面表達(dá)（本部分滿分25分）要求：根據(jù)所給提示詞，寫一篇不少于80詞的短文。同學(xué)們，這篇短文可是考察你們綜合運(yùn)用英語知識(shí)的能力，不僅要會(huì)讀，還要會(huì)寫。你們得根據(jù)提示詞，展開想象，寫出一篇內(nèi)容完整、語法正確、語言流暢的短文。來，咱們一起看看這個(gè)提示，看看你們能不能寫出一篇令人滿意的短文。Prompt:Imagineyouareatouristvisitingafamouscityforthefirsttime.Describeyourfirstdayinthecity,includingthethingsyousaw,thepeopleyoumet,andyourfeelings.Useatleastthreeadjectivestodescribethecity.Example:Lastweekend,IvisitedLondonforthefirsttime.Itwasanunforgettableexperience.Thecitywasbustling,modern,andhistoric.IsawthefamousTowerBridgeandthebeautifulBigBen.Imetafriendlylocalwhohelpedmefindmywayaround.Ifeltexcitedandamazedbythevibrantculture.Itwasatrulyamazingday.解析：這個(gè)提示要求我們想象自己第一次去一個(gè)著名城市旅游，描述第一天的情況。咱們得寫上去了這個(gè)城市，看到了什么，遇到了什么人，感覺怎么樣，還得用至少三個(gè)形容詞來描述這個(gè)城市。這個(gè)例子寫得挺好的，可以作為參考。Answer:Lastsummer,IhadtheopportunitytovisitParisforthefirsttime.Itwasanincrediblejourney.Thecitywascharming,artistic,andromantic.IsawtheiconicEiffelTowerandthestunningLouvreMuseum.Imetakindlocalgirlwhorecommendedthebestcafes.Ifeltthrilledandenchantedbythebeautifulsightsandsounds.Itwasatrulymagicalday.五、語法填空（本部分共10小題，每小題1.5分，滿分15分）要求：閱讀下面短文，在空白處填入一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~。同學(xué)們，這部分主要考察你們對基礎(chǔ)語法的掌握程度，特別是時(shí)態(tài)、語態(tài)、詞形變化等等。你們得根據(jù)上下文，仔細(xì)分析，填入最合適的詞。來，咱們一起看看這篇短文，看看你們能不能準(zhǔn)確地完成這道題。LastSunday,myfamilyandIwenttothezoo.Itwasasunnyday,andtheanimalswereveryactive.Mybrother,Tom,______(46)hisfavoriteanimal,themonkeys.Hewatchedthemjumpfromonetreetoanotherwithgreatinterest.Whilehe______(47)watchingthemonkeys,hissister,Lily,______(48)toseetheelephants.Shethoughttheywereveryinterestingbecausethey______(49)hugeandstrong.We______(50)aroundthezooforabouttwohoursand______(51)manydifferentanimals.Intheend,we______(52)homefeelinghappyandtired.Althoughwe______(53)manypictures,Ididn'ttakeanybecauseI______(54)mycamera.Itwasafunday,butIwishI______(55)mycamerawithme.解析：這篇短文講述了作者一家去動(dòng)物園的經(jīng)歷。咱們得根據(jù)上下文，填入最合適的詞。46.wasinterestedin填入wasinterestedin，表示“對...感興趣”。47.stopped填入stopped，表示“停止做某事”。48.went填入went，表示“去”。49.looked填入looked，表示“看起來”。50.walked填入walked，表示“散步”。51.saw填入saw，表示“看到”。52.went填入went，表示“去”。53.took填入took，表示“拍”。54.had填入had，表示“有”。55.had填入had，表示“有”。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇1.A解析思路：根據(jù)句意“她昨晚去參加聚會(huì)了，但她一點(diǎn)也不喜歡”，結(jié)合時(shí)間狀語“l(fā)astnight”，表示過去的動(dòng)作完成了，應(yīng)該用一般過去時(shí)。A項(xiàng)went是一般過去時(shí)，符合語境。B項(xiàng)hasgone是現(xiàn)在完成時(shí)，表示動(dòng)作持續(xù)到現(xiàn)在或?qū)ΜF(xiàn)在有影響，不符合。C項(xiàng)hadgone是過去完成時(shí)，表示過去的過去，不符合。D項(xiàng)wasgoing是過去進(jìn)行時(shí)，表示過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作，不符合。所以選A。2.A解析思路：根據(jù)句意“你努力學(xué)習(xí)，就會(huì)輕松通過考試”，這是一個(gè)省略了if的“祈使句+and+陳述句”結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于“Ifyoustudyhard,youwillpasstheexameasily”。祈使句應(yīng)該用動(dòng)詞原形開頭，所以A項(xiàng)Study符合。B項(xiàng)Studying是動(dòng)名詞，不符合。C項(xiàng)Tostudy是不定式，不符合祈使句結(jié)構(gòu)。D項(xiàng)Studied是過去式，不符合。所以選A。3.B解析思路：根據(jù)句意“我昨天買的那本書很有趣”，這里需要一個(gè)定語從句來修飾先行詞“thebook”。先行詞是物，關(guān)系代詞可以用which或that。A項(xiàng)who指人，不符合。C項(xiàng)that可以指物，但which更常用，尤其是在非限制性定語從句中。D項(xiàng)whom指人，不符合。所以選B。4.D解析思路：根據(jù)句意“——你多久沒說話了？——他來這里十年了”，時(shí)間狀語是“fortenyears”，應(yīng)該用現(xiàn)在完成時(shí)或現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)。A項(xiàng)haslived是現(xiàn)在完成時(shí)，符合。B項(xiàng)lived是一般過去時(shí)，不符合。C項(xiàng)wasliving是過去進(jìn)行時(shí)，不符合。D項(xiàng)hasbeenliving是現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作從過去開始一直持續(xù)到現(xiàn)在，并且可能還會(huì)繼續(xù)下去，與“fortenyears”搭配得非常完美。所以選D。5.B解析思路：根據(jù)句意“對我們來說學(xué)好英語很重要”，這是一個(gè)固定搭配“it'simportant/necessary/essentialforsb.todosth.”，意思是“對某人來說做某事很重要”。這里的動(dòng)詞不定式“tolearn”作真正的賓語。A、C、D都不符合這個(gè)結(jié)構(gòu)。所以選B。6.B解析思路：根據(jù)句意“——你看起來很沮喪。怎么了？——我到處找我的鑰匙，但找不到”，這里表示過去的動(dòng)作“丟鑰匙”對現(xiàn)在有影響，即“還沒找到”，應(yīng)該用現(xiàn)在完成時(shí)。A項(xiàng)lost是一般過去時(shí)，只表示過去的動(dòng)作，不符合。B項(xiàng)havelost是現(xiàn)在完成時(shí)，符合。C項(xiàng)amlosing是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，表示“正在丟”，不符合。D項(xiàng)waslosing是過去進(jìn)行時(shí)，不符合。所以選B。7.B解析思路：根據(jù)句意“我哥哥三年前去了美國，他還沒回來”，時(shí)間狀語是“threeyearsago”，表示過去的動(dòng)作，應(yīng)該用一般過去時(shí)。A項(xiàng)hasgone是現(xiàn)在完成時(shí)，表示動(dòng)作持續(xù)到現(xiàn)在或?qū)ΜF(xiàn)在有影響，不符合。B項(xiàng)went是一般過去時(shí)，符合。C項(xiàng)hasbeen是現(xiàn)在完成時(shí)，不符合。D項(xiàng)wasgone是過去分詞，不符合。所以選B。8.A解析思路：根據(jù)句意“老師讓我們安靜地坐著”，這是一個(gè)“asksb.todosth.”的結(jié)構(gòu)，賓語后面要用不定式。A項(xiàng)tosit是不定式，符合。B項(xiàng)sit是動(dòng)詞原形，不符合。C項(xiàng)sitting是動(dòng)名詞，不符合。D項(xiàng)sat是過去式，不符合。所以選A。9.B解析思路：根據(jù)句意“我希望我能說流利的法語”，這是一個(gè)虛擬語氣，表示與現(xiàn)在事實(shí)相反的愿望?！皐ish+賓語從句”，從句要用一般過去時(shí)。A項(xiàng)can是情態(tài)動(dòng)詞，不符合。B項(xiàng)could是情態(tài)動(dòng)詞的過去式，符合。C項(xiàng)will是情態(tài)動(dòng)詞，不符合。D項(xiàng)may是情態(tài)動(dòng)詞，不符合。所以選B。10.A解析思路：根據(jù)句意“——你同意我嗎？——真的嗎？哪個(gè)？”，這里問的是“哪個(gè)（型號(hào)/品牌）的車”，應(yīng)該用疑問代詞“which”。B項(xiàng)What是疑問代詞，但更側(cè)重于“什么東西”。C項(xiàng)Who是疑問代詞，指人。D項(xiàng)Whose是疑問代詞，指所屬關(guān)系。所以選A。11.B解析思路：根據(jù)句意“不僅他快樂，而且他也很滿意結(jié)果”，這是一個(gè)倒裝句，“Notonly+狀語”放在句首，主句要部分倒裝，把助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞或be動(dòng)詞提到主語前面。這里主句是“heishappyandsatisfied”，用一般現(xiàn)在時(shí)，所以把is提到he前面。B項(xiàng)ishe符合倒裝規(guī)則。A、C、D都不符合。所以選B。12.D解析思路：根據(jù)句意“我買的那本書很有意思”，這里需要一個(gè)定語從句來修飾先行詞“thebag”，是物，關(guān)系代詞可以用which或者that。A項(xiàng)who指人，不符合。B項(xiàng)which可以指物，但在這個(gè)從句中，that更常用一些，尤其是在指物時(shí)。雖然which也可以，但老師覺得用that更地道一些。C項(xiàng)whose指所屬關(guān)系，不符合。所以選D。13.A解析思路：根據(jù)句意“雖然累，他仍然繼續(xù)工作”，這是一個(gè)讓步狀語從句，表示“盡管累，他仍然繼續(xù)工作”。雖然四個(gè)選項(xiàng)都能表達(dá)這個(gè)意思，但A項(xiàng)Althoughhewas是最常用的。B項(xiàng)Thoughhewas也可以。C項(xiàng)Eventhoughhewas比A和B稍微啰嗦一點(diǎn)。D項(xiàng)Eventhoughwashe語序是錯(cuò)的。所以老師推薦選A。14.A解析思路：根據(jù)句意“只要你同意我，我就支持你的想法”，這是一個(gè)條件狀語從句。A項(xiàng)Aslongas表示“只要”，相當(dāng)于“if”，符合。B項(xiàng)Because表示“因?yàn)椤?，相?dāng)于“since”，不符合。C項(xiàng)Sothat表示“以便”，相當(dāng)于“sothat”，不符合。D項(xiàng)Unless表示“除非”，相當(dāng)于“ifnot”，不符合。所以選A。15.B解析思路：根據(jù)句意“對我來說早起很難”，這是一個(gè)固定搭配“it'sdifficult/easy/important/necessaryforsb.todosth.”，意思是“對某人來說做某事很難/容易/重要/必要”。這里的動(dòng)詞不定式“toget”作真正的賓語。A項(xiàng)get是動(dòng)詞原形。B項(xiàng)toget是不定式。C項(xiàng)getting是動(dòng)名詞。D項(xiàng)got是過去式。所以選B。二、完形填空16.C解析思路：根據(jù)文章第一句“Lastsummer,whenLilywastenyearsold,she______abicycle.”，結(jié)合上下文，這里表示“收到”自行車，用received最合適。A項(xiàng)got表示“得到”，但更側(cè)重于通過努力得到。B項(xiàng)bought表示“買”，但文章說父母買的，所以用received更準(zhǔn)確。D項(xiàng)found表示“找到”，不符合。所以選C。17.A解析思路：根據(jù)文章第二句“Herparentsboughtitforher______herbirthday.”，表示“為...生日買的”，用for最合適。A項(xiàng)for對。B項(xiàng)on是“在...生日那天”。C項(xiàng)at是“在...（具體地點(diǎn)）”。D項(xiàng)in是“在...（時(shí)間段）”。所以選A。18.B解析思路：根據(jù)文章第二句“Lilylookedforwardto______it.”，表示“期待使用它”，用不定式todo最合適。A項(xiàng)using是動(dòng)名詞。B項(xiàng)touse是不定式。C項(xiàng)use是動(dòng)詞原形。D項(xiàng)used是過去式。所以選B。19.A解析思路：根據(jù)文章第三句“Thefirstday,she______thebikeandfelldownseveraltimes.”，表示過去發(fā)生的動(dòng)作，用一般過去時(shí)rode最合適。A項(xiàng)rode是一般過去時(shí)。B項(xiàng)wasriding是過去進(jìn)行時(shí)。C項(xiàng)wasgoingtoride是過去將來時(shí)。D項(xiàng)wastryingtoride是過去進(jìn)行時(shí)。所以選A。20.A解析思路：根據(jù)文章第四句“As______shepracticedmoreandmore,shebecamebetterandbetteratriding.”，表示“隨著...”，用as最合適。A項(xiàng)as對。B項(xiàng)so是“所以”。C項(xiàng)because是“因?yàn)椤薄項(xiàng)until是“直到”。所以選A。21.A解析思路：根據(jù)文章第五句“Lily______happybecauseshecouldridethebikebyherself.”，表示“感到”，用felt最合適。A項(xiàng)felt對。B項(xiàng)looks是系動(dòng)詞。C項(xiàng)seemed是系動(dòng)詞。D項(xiàng)became是系動(dòng)詞。所以選A。22.B解析思路：根據(jù)文章第五句“Sherodeiteverywhere,______toschool.”，表示“去...地方”，用goes最合適，因?yàn)橹髡Z是Lily，第三人稱單數(shù)。A項(xiàng)go是go的原形。B項(xiàng)goes是第三人稱單數(shù)形式。C項(xiàng)going是動(dòng)名詞。D項(xiàng)togo是不定式。所以選B。23.B解析思路：根據(jù)文章第六句“Thevillagerswereproudofher______herparents.”，表示“并且”，用and最合適。A項(xiàng)for表示“為了”。C項(xiàng)so是“所以”。D項(xiàng)but是“但是”。所以選B。24.C解析思路：根據(jù)文章第七句“______shedidn'tseeasmallholeintheroad.”，表示“并且”，用and最合適。A項(xiàng)because是“因?yàn)椤薄項(xiàng)so是“所以”。D項(xiàng)when是“當(dāng)...的時(shí)候”。所以選C。25.B解析思路：根據(jù)文章第七句“Shefelldownagain,butthistimeherbike______intotheriver!”，表示“掉進(jìn)”，用fell最合適，因?yàn)閯?dòng)作發(fā)生在過去。A項(xiàng)fall是原形。B項(xiàng)fell是過去式。C項(xiàng)hasfallen是現(xiàn)在完成時(shí)。D項(xiàng)wasfalling是過去進(jìn)行時(shí)。所以選B。26.A解析思路：根據(jù)文章第七句“Lilywasverysad.Shethoughtshe______herbikeforever.”，表示“失去”，用lost最合適，因?yàn)閯?dòng)作發(fā)生在過去。B項(xiàng)lose是原形。C項(xiàng)willlose是將來時(shí)。D項(xiàng)hadlost是過去完成時(shí)。所以選A。27.B解析思路：根據(jù)文章第八句“Butherparentsencouragedherandsaiditwasokaytomakemistakes.Theyhelpedhergetthebikeoutofthewater.______shelearnedabiglesson.”，表示“然后”，用then最合適，表示時(shí)間的順序。A項(xiàng)so是“所以”。C項(xiàng)therefore是“因此”。D項(xiàng)though是“雖然”。所以選B。28.D解析思路：根據(jù)文章第九句“Now,Lilyisstillridingherbike,butshe______morecarefully.”，表示“更加小心”，用isridingmore最合適。A項(xiàng)rides是第三人稱單數(shù)現(xiàn)在時(shí)。B項(xiàng)ride是動(dòng)詞原形。C項(xiàng)ridesmore是動(dòng)詞原形加副詞。D項(xiàng)isridingmore是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。所以選D。29.D解析思路：根據(jù)文章第九句“Shealsounderstandsthatherparents'loveandsupportarealwaysthereforher,______shefacesanydifficulty.”，表示“盡管”，用although最合適。A項(xiàng)because是“因?yàn)椤?。B項(xiàng)so是“所以”。C項(xiàng)when是“當(dāng)...的時(shí)候”。所以選D。30.A解析思路：根據(jù)文章最后一句“Lily'sstorytellsusthat______youfacechallenges,don'tgiveup.”，表示“當(dāng)...的時(shí)候”，用when最合適。B項(xiàng)until是“直到”。C項(xiàng)while是“當(dāng)...的時(shí)候”。D項(xiàng)because是“因?yàn)椤?。所以選A。三、閱讀理解PassageOne31.B解析思路：根據(jù)文章第一段“Somepeoplefindthegrammarrulestoocomplicated.Othersfinditdifficulttoremembernewwords.Stillothersgetnervouswhentheyhavetospeakthelanguagebecausetheyareafraidofmakingmistakes.”，這里列舉了人們覺得學(xué)英語難的原因，包括“語法規(guī)則太復(fù)雜”、“記不住新單詞”和“害怕說英語”。B項(xiàng)“因?yàn)檎Z法規(guī)則太復(fù)雜和記不住新單詞”概括了前兩個(gè)原因，最全面。A項(xiàng)“因?yàn)樗麄儗τ⒄Z不感興趣”文中未提及。C項(xiàng)“因?yàn)樗麄兒ε抡f英語”只是其中一個(gè)原因。D項(xiàng)“因?yàn)樗麄儧]有時(shí)間學(xué)習(xí)英語”文中未提及。所以選B。32.B解析思路：根據(jù)文章第二段第一句“OneeffectivewaytolearnEnglishistopracticeasmuchaspossible.ThiscanbedonebylisteningtoEnglishmusic,watchingEnglishmovies,orreadingEnglishbooks.”，這里提到一個(gè)有效學(xué)習(xí)英語的方法是“盡可能多地練習(xí)”，可以通過“聽英語音樂、看英語電影或讀英語書”來實(shí)現(xiàn)。B項(xiàng)“聽英語音樂、看英語電影或讀英語書”與原文一致。A項(xiàng)“每天花很多時(shí)間學(xué)習(xí)英語語法規(guī)則”文中未提及這種方法是有效的。C項(xiàng)“說英語時(shí)避免犯任何錯(cuò)誤”文中未提及。D項(xiàng)“加入語言交換小組并找一個(gè)語言伙伴”是文章提到的策略，但不是“有效方法”。所以選B。33.B解析思路：根據(jù)文章第二段第二句“Anotherhelpfulstrategyistofindalanguagepartnerorjoinalanguageexchangegroup.Practicingwithotherscanprovidemotivationandmakelearningmoreenjoyable.”，這里提到另一個(gè)有用的策略是“找一個(gè)語言伙伴或加入語言交換小組”。B項(xiàng)“耐心對待自己，不要輕易放棄”與文章主旨不符，文章強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐和從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。所以選B。34.B解析思路：根據(jù)文章第三段“Althoughwe______(53)manypictures,Ididn'ttakeanybecauseI______(54)mycamera.Itwasafunday,butIwishI______(55)mycamerawithme.”，這里表示“盡管我們拍了好多照片，但我一個(gè)都沒拍，因?yàn)槲覜]帶相機(jī)。雖然那天很有趣，但我希望我能把相機(jī)帶在身上?！彼蕴钊氲脑~分別是took、had、had。解析思路：根據(jù)上下文，第三段描述了作者在一天中拍了很多照片，但自己沒拍，因?yàn)闆]帶相機(jī)。所以第一個(gè)空應(yīng)該填入took，表示“拍”。第二個(gè)空應(yīng)該填入had，表示“有”。第三個(gè)空應(yīng)該填入had，表示“有”。所以填入的詞分別是took、had、had。PassageTwo36.B解析思路：根據(jù)文章第一段“Lilywasknownforherkindnessandcuriosity.”，這里直接說明了Lily在村里的名聲是“她善良且充滿好奇心”。B項(xiàng)“善良且充滿好奇心”與原文一致。A項(xiàng)“勇敢而強(qiáng)壯”文中未提及。C項(xiàng)“富有且聰明”文中未提及。D項(xiàng)“擅長打獵和釣魚”文中未提及。所以選B。37.A解析思路：根據(jù)文章第一段“Onceuponatime,inasmallvillage,therelivedayounggirlnamedLily.Lilywasknownforherkindnessandcuriosity.Shelovedexploringtheworldaroundherandalwayswantedtolearnnewthings.Oneday,whilewalkingintheforest,shediscoveredahiddenpaththatshehadneverseenbefore.”，這里描述了Lily在森林里散步時(shí)發(fā)現(xiàn)了一條她以前沒見過的隱藏小路。A項(xiàng)“發(fā)現(xiàn)了一條通往一個(gè)美麗花園的隱藏小路”與原文一致。B項(xiàng)“發(fā)現(xiàn)了一個(gè)裝滿金子和寶石的寶箱”文中未提及。C項(xiàng)“遇到一群迷路的人需要幫助”文中未提及。D項(xiàng)“馴服了一個(gè)神秘的生物”文中未提及。所以選A。38.B解析思路：根據(jù)文章第二段“Assoonasshetouchedtheapple,shefeltasuddenrushofenergy.Hereyeswereopenedtonewpossibilities,andshegainedwisdombeyondheryears.Lilyrealizedthattheapplehadgrantedheragiftofknowledge.”，這里描述了Lily觸摸蘋果后感覺到了一股強(qiáng)大的能量，她的眼睛被打開了，獲得了超越年齡的智慧。B項(xiàng)“獲得了超越年齡的智慧”與原文一致。A項(xiàng)“在花園里睡著”文中未提