2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試模擬試卷：語文綜合實踐活動設(shè)計課程設(shè)計試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、積累運用要求：同學(xué)們，今天咱們來玩一個語文游戲，看看誰能成為積累小能手！下面每一道小題都藏著不同的語文知識點，就像藏在花園里的花朵，咱們要用心去發(fā)現(xiàn)它們。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！1.選詞填空，填得準(zhǔn)又穩(wěn)，你就是填字小達人！請根據(jù)句子的意思，在括號里填上最合適的詞語。（1）春天的風(fēng)吹過，柳樹姑娘的頭發(fā)（）地飄動，好像在跟我們打招呼。（2）小明在教室里（）地看書，連我喊他都聽不見。（3）媽媽做的紅燒肉特別（），每次我都能吃三大碗。（4）雖然這次考試沒考好，但是我不（）灰心，下次一定努力！2.拼音小魔術(shù)，你能把下面的拼音變成正確的漢字嗎？試試看，你一定能行?。?）zhēnzhīzhībōlán（2）shīqíngyīnyuè（3）wēiwēixiàoróng（4）bàoyuànyōuyǒu3.成語大冒險，請選出每組中最合適的成語，填在橫線上。（1）形容非常著急的樣子，就像熱鍋上的螞蟻一樣。（2）形容非常認(rèn)真，一點小小的錯誤都不放過。（3）形容天氣變化非?？?，今天晴明天雨。（4）形容非常高興，就像喝了一瓶甜甜的果汁。4.句子變形記，請你把下面的句子變成不同的形式，但意思不能變哦！（1）原始句：小貓在花園里捉蝴蝶。（2）變成“把”字句：（3）變成“被”字句：（4）變成反問句：5.看圖寫話，下面有三幅圖片，每幅圖片都藏著一個故事。請你為每幅圖片寫一句話，讓故事更完整。（1）圖片描述：一個小男孩在下雨天撐著傘送一朵花給小女孩。（2）寫話：（3）圖片描述：一只小狗在公園里幫老奶奶撿球。（4）寫話：（5）圖片描述：一群小朋友在操場上玩捉迷藏。（6）寫話：二、閱讀理解要求：同學(xué)們，閱讀就像打開一扇扇窗戶，讓我們看到更廣闊的世界。下面這幾篇短文，就像五彩的云朵，藏著許多有趣的知識。請你仔細(xì)閱讀，然后回答問題，看看誰能成為閱讀小偵探！1.閱讀短文，回答問題。小明是一個愛動腦筋的孩子。有一天，他發(fā)現(xiàn)家里的臺燈總是壞。他決定自己動手修一修。他找來工具，仔細(xì)檢查臺燈的線路。經(jīng)過一番努力，臺燈終于亮了！小明非常高興，他覺得自己做了一件了不起的事情。（1）小明為什么要修理臺燈？（2）小明在修理臺燈的過程中遇到了什么困難？（3）小明最后成功了嗎？他是怎么做到的？（4）從這個故事中，你學(xué)到了什么？2.閱讀短文，回答問題。春天來了，小河邊的柳樹發(fā)芽了，花兒也開了。小鳥在樹上唱歌，蝴蝶在花間飛舞。小孩子們在草地上放風(fēng)箏，笑聲傳遍了整個村莊。春天真是一個美好的季節(jié)！（1）短文主要寫了什么季節(jié)的景色？（2）短文中提到了哪些景物？（3）短文中描寫了哪些活動？（4）你覺得春天為什么是一個美好的季節(jié)？3.閱讀短文，回答問題。小紅是一個樂于助人的孩子。有一天，她在路上遇到了一位迷路的老奶奶。小紅主動上前問：“奶奶，您要去哪里？”老奶奶說：“我也不知道，我找不到家了?！毙〖t決定幫老奶奶回家。她問路，找到了老奶奶的家人。老奶奶非常感激，夸小紅是個好孩子。（1）小紅遇到了什么情況？（2）小紅是怎么做的？（3）老奶奶對小紅的幫助是什么反應(yīng)？（4）你覺得小紅是個什么樣的孩子？為什么？4.閱讀短文，回答問題。小明和小麗是一對好朋友。他們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。有一次，小明不小心弄壞了小麗的風(fēng)車。小明非常害怕，他不知道小麗會怎么生氣。但是，小麗并沒有生氣，反而說：“沒關(guān)系，下次小心一點就好啦?！毙∶鞣浅８袆樱靼琢伺笥阎g要互相理解和包容。（1）小明和小麗的關(guān)系怎么樣？（2）小明做了什么事讓小麗生氣？（3）小麗是怎么對待小明的？（4）從這個故事中，你學(xué)到了什么？5.閱讀短文，回答問題。小華是一個愛看書的孩子。他每天晚上都會看書，有時候一看就是好久。他的知識越來越豐富，寫作能力也越來越好。同學(xué)們都羨慕小華的成績好，但是他們都不知道小華是怎么做到的。其實，小華的秘訣就是：多讀書，多思考。（1）小華有什么愛好？（2）小華是怎么做的？（3）同學(xué)們對小華有什么反應(yīng)？（4）你覺得小華的成功秘訣是什么？三、寫作表達要求：同學(xué)們，現(xiàn)在咱們要變成小作家啦！就像小鳥學(xué)會了飛翔，咱們也要學(xué)會用筆表達自己的想法。下面請你根據(jù)提示，寫一篇不少于200字的作文。記住，要用心去寫，讓每一個字都跳動起來，就像春天里的小溪一樣清澈流暢！1.看到題目“一件難忘的事”，請你寫一篇作文，可以寫一件讓你開心、難過、害怕或者感動的事情。記得要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要寫出你的感受。2.如果你是一片云，你會飄到哪里去？你會看到什么？你會做些什么？請你發(fā)揮想象力，寫一篇作文，題目自擬。3.有人說，書籍是進步的階梯。你同意這個說法嗎？為什么？請你寫一篇作文，談?wù)勀愕目捶?。題目自擬。4.假如你是一名宇航員，準(zhǔn)備去火星探險。你會帶些什么東西去？你會遇到什么困難？你會怎么克服？請你寫一篇作文，題目自擬。5.在你的生活中，有沒有一個讓你特別敬佩的人？他為什么讓你敬佩？請你寫一篇作文，介紹這位人物，題目自擬。四、口語交際要求：同學(xué)們，說話也要像畫畫一樣，要有趣、要清楚、要有感情。下面請你根據(jù)情景，進行口語交際練習(xí)。可以想象你正在和同學(xué)、老師或者家人說話，要盡量讓你的語言生動、自然、有禮貌。1.假設(shè)你正在和同學(xué)討論一道數(shù)學(xué)題，但是你們有不同的意見。請你用口語表達你的想法，嘗試說服對方，看看誰能成為辯論小能手。2.假設(shè)你是一位小導(dǎo)游，正在向游客介紹你的家鄉(xiāng)。請你用口語描述家鄉(xiāng)的景色和特色，讓游客們感受到家鄉(xiāng)的美。3.假設(shè)你是一位小記者，正在采訪一位獲獎的科學(xué)家。請你用口語提問，了解科學(xué)家的工作和生活，看看誰能成為采訪小明星。4.假設(shè)你是一位小老師，正在給同學(xué)們講解一篇課文。請你用口語分析課文的重點和難點，讓同學(xué)們更容易理解。5.假設(shè)你是一位小顧客，正在向服務(wù)員投訴餐廳的服務(wù)。請你用口語表達你的不滿，但是要盡量保持禮貌，看看誰能成為溝通小高手。五、綜合實踐要求：同學(xué)們，咱們不僅要會讀書，還要會動手、會觀察、會思考。下面請你根據(jù)提示，完成綜合實踐任務(wù)?？梢越Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗，也可以發(fā)揮你的創(chuàng)造力，看看誰能成為實踐小能手！1.觀察日記：請你選擇一種你喜歡的植物，連續(xù)觀察一周，每天記錄它的變化?？梢杂梦淖帧D畫或者表格的形式記錄，最后寫一篇觀察日記。2.小調(diào)查：請你調(diào)查家里每個人的興趣愛好，然后用統(tǒng)計圖的形式展示調(diào)查結(jié)果。最后寫一段話，總結(jié)調(diào)查結(jié)果。3.手工制作：請你用廢舊材料制作一件小作品，比如筆筒、書簽、小盆栽等。制作完成后，寫一段話介紹你的作品，說說你的創(chuàng)意和想法。4.社區(qū)服務(wù)：請你參加一次社區(qū)服務(wù)活動，比如打掃衛(wèi)生、慰問老人等?；顒咏Y(jié)束后，寫一段話記錄你的感受和收獲。5.環(huán)保行動：請你提出一個環(huán)保建議，比如節(jié)約用水、減少垃圾等。然后用圖文并茂的形式，設(shè)計一份環(huán)保宣傳海報，號召大家一起行動起來。本次試卷答案如下一、積累運用1.選詞填空（1）輕柔解析：根據(jù)“柳樹姑娘的頭發(fā)（）地飄動，好像在跟我們打招呼”，這里形容柳樹頭發(fā)飄動的樣子，應(yīng)該是輕輕地、柔柔地，所以選“輕柔”。（2）專心解析：根據(jù)“小明在教室里（）地看書，連我喊他都聽不見”，這里形容小明看書的專注程度，應(yīng)該是全神貫注，所以選“專心”。（3）美味解析：根據(jù)“媽媽做的紅燒肉特別（），每次我都能吃三大碗”，這里形容紅燒肉的味道，應(yīng)該是很好吃，所以選“美味”。（4）放棄解析：根據(jù)“雖然這次考試沒考好，但是我不（）灰心，下次一定努力！”，這里表示不放棄希望，繼續(xù)努力，所以選“放棄”。2.拼音小魔術(shù)（1）真知灼見解析：根據(jù)拼音“zhēnzhīzhībōlán”，第一個詞是“真知”，第二個詞是“灼見”，合起來是“真知灼見”。（2）詩情畫意解析：根據(jù)拼音“shīqíngyīnyuè”，第一個詞是“詩情”，第二個詞是“畫意”，合起來是“詩情畫意”。（3）微微一笑解析：根據(jù)拼音“wēiwēixiàoróng”，第一個詞是“微微”，第二個詞是“一笑”，合起來是“微微一笑”。（4）抱怨憂憂解析：根據(jù)拼音“bàoyuànyōuyǒu”，第一個詞是“抱怨”，第二個詞是“憂憂”，合起來是“抱怨憂憂”。3.成語大冒險（1）急得團團轉(zhuǎn)解析：根據(jù)“形容非常著急的樣子，就像熱鍋上的螞蟻一樣”，這里形容非常著急的樣子，所以選“急得團團轉(zhuǎn)”。（2）一絲不茍解析：根據(jù)“形容非常認(rèn)真，一點小小的錯誤都不放過”，這里形容做事認(rèn)真，所以選“一絲不茍”。（3）時晴時雨解析：根據(jù)“形容天氣變化非?？?，今天晴明天雨”，這里形容天氣變化快，所以選“時晴時雨”。（4）喜出望外解析：根據(jù)“形容非常高興，就像喝了一瓶甜甜的果汁”，這里形容非常高興，所以選“喜出望外”。4.句子變形記（1）原始句：小貓在花園里捉蝴蝶。（2）變成“把”字句：小貓把蝴蝶捉在了花園里。解析：“把”字句強調(diào)動作的對象，這里是小貓把蝴蝶捉住。（3）變成“被”字句：蝴蝶被小貓捉在了花園里。解析：“被”字句強調(diào)動作的承受者，這里是蝴蝶被小貓捉住。（4）變成反問句：小貓難道不是在花園里捉蝴蝶嗎？解析：反問句用疑問的句式表達肯定的意思，這里是強調(diào)小貓在花園里捉蝴蝶。5.看圖寫話（1）圖片描述：一個小男孩在下雨天撐著傘送一朵花給小女孩。（2）寫話：小男孩用他小小的肩膀，撐起一把傘，為小女孩遮風(fēng)擋雨，送上一朵美麗的花，他們的友誼像這朵花一樣，永遠(yuǎn)綻放。解析：這里描述了小男孩的善良和友誼，用比喻的手法，使句子更生動。（3）圖片描述：一只小狗在公園里幫老奶奶撿球。（4）寫話：小狗像個小衛(wèi)士一樣，飛快地奔跑，幫老奶奶撿回了球，老奶奶笑得合不攏嘴，夸小狗是她的好伙伴。解析：這里描述了小狗的聰明和助人為樂，用擬人的手法，使句子更有趣。（5）圖片描述：一群小朋友在操場上玩捉迷藏。（6）寫話：操場上，小朋友們像快樂的小精靈一樣，跑來跑去，歡聲笑語不斷，捉迷藏的游戲讓他們笑聲連連，友誼在游戲中傳遞。解析：這里描述了小朋友們的快樂和友誼，用比喻的手法，使句子更形象。二、閱讀理解1.閱讀短文，回答問題（1）小明為什么要修理臺燈？答案：因為家里的臺燈總是壞。解析：根據(jù)短文第一句“小明是一個愛動腦筋的孩子。有一天，他發(fā)現(xiàn)家里的臺燈總是壞?！笨梢缘贸龃鸢浮＃?）小明在修理臺燈的過程中遇到了什么困難？答案：小明在修理臺燈的過程中遇到了線路復(fù)雜的困難。解析：根據(jù)短文“他找來工具，仔細(xì)檢查臺燈的線路。經(jīng)過一番努力，臺燈終于亮了！”可以推斷出線路復(fù)雜。（3）小明最后成功了嗎？他是怎么做到的？答案：小明最后成功了。他是通過仔細(xì)檢查線路，經(jīng)過一番努力做到的。解析：根據(jù)短文最后一句“臺燈終于亮了！小明非常高興，他覺得自己做了一件了不起的事情。”可以得出答案。（4）從這個故事中，你學(xué)到了什么？答案：從這個故事中，我學(xué)到了要愛動腦筋，遇到問題要自己解決。解析：根據(jù)短文中小明的行為，可以得出這個結(jié)論。2.閱讀短文，回答問題（1）短文主要寫了什么季節(jié)的景色？答案：短文主要寫了春天的景色。解析：根據(jù)短文第一句“春天來了，小河邊的柳樹發(fā)芽了，花兒也開了?！笨梢缘贸龃鸢浮＃?）短文中提到了哪些景物？答案：短文中提到了柳樹、花兒、小鳥、蝴蝶、孩子們、風(fēng)箏、草地上。解析：根據(jù)短文內(nèi)容，可以列舉出提到的景物。（3）短文中描寫了哪些活動？答案：短文中描寫了小鳥唱歌、蝴蝶飛舞、孩子們放風(fēng)箏。解析：根據(jù)短文內(nèi)容，可以列舉出描寫的活動。（4）你覺得春天為什么是一個美好的季節(jié)？答案：我覺得春天是一個美好的季節(jié)，因為春天萬物復(fù)蘇，景色美麗，人們心情愉快。解析：根據(jù)短文內(nèi)容和自己的感受，可以寫出答案。3.閱讀短文，回答問題（1）小紅遇到了什么情況？答案：小紅遇到了一位迷路的老奶奶。解析：根據(jù)短文第一句“小紅是一個樂于助人的孩子。有一天，她在路上遇到了一位迷路的老奶奶?！笨梢缘贸龃鸢?。（2）小紅是怎么做的？答案：小紅主動上前問老奶奶要去哪里，然后問路，找到了老奶奶的家人。解析：根據(jù)短文“小紅主動上前問：‘奶奶，您要去哪里？’老奶奶說：‘我也不知道，我找不到家了?！〖t決定幫老奶奶回家。她問路，找到了老奶奶的家人。”可以得出答案。（3）老奶奶對小紅的幫助是什么反應(yīng)？答案：老奶奶非常感激，夸小紅是個好孩子。解析：根據(jù)短文最后一句“老奶奶非常感激，夸小紅是個好孩子?！笨梢缘贸龃鸢浮＃?）你覺得小紅是個什么樣的孩子？為什么？答案：我覺得小紅是個樂于助人的孩子，因為她在路上遇到了迷路的老奶奶，主動幫助老奶奶回家。解析：根據(jù)短文內(nèi)容，可以得出這個結(jié)論。4.閱讀短文，回答問題（1）小明和小麗的關(guān)系怎么樣？答案：小明和小麗是一對好朋友。解析：根據(jù)短文第一句“小明和小麗是一對好朋友。他們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。”可以得出答案。（2）小明做了什么事讓小麗生氣？答案：小明不小心弄壞了小麗的風(fēng)車。解析：根據(jù)短文“有一次，小明不小心弄壞了小麗的風(fēng)車。”可以得出答案。（3）小麗是怎么對待小明的？答案：小麗并沒有生氣，反而說：“沒關(guān)系，下次小心一點就好啦?！苯馕觯焊鶕?jù)短文“但是，小麗并沒有生氣，反而說：‘沒關(guān)系，下次小心一點就好啦?！笨梢缘贸龃鸢?。（4）從這個故事中，你學(xué)到了什么？答案：從這個故事中，我學(xué)到了朋友之間要互相理解和包容。解析：根據(jù)短文中小麗的態(tài)度，可以得出這個結(jié)論。5.閱讀短文，回答問題（1）小華有什么愛好？答案：小華的愛好是看書。解析：根據(jù)短文“小華是一個愛看書的孩子。他每天晚上都會看書，有時候一看就是好久?！笨梢缘贸龃鸢?。（2）小華是怎么做的？答案：小華每天晚上都會看書，有時候一看就是好久。解析：根據(jù)短文內(nèi)容，可以得出答案。（3）同學(xué)們對小華有什么反應(yīng)？答案：同學(xué)們都羨慕小華的成績好。解析：根據(jù)短文“同學(xué)們都羨慕小華的成績好，但是他們都不知道小華是怎么做到的。”可以得出答案。（4）你覺得小華的成功秘訣是什么？答案：我覺得小華的成功秘訣是多讀書，多思考。解析：根據(jù)短文最后一句“其實，小華的秘訣就是：多讀書，多思考?！笨梢缘贸龃鸢浮Ｈ?、寫作表達1.看到題目“一件難忘的事”，請你寫一篇作文，可以寫一件讓你開心、難過、害怕或者感動的事情。記得要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要寫出你的感受。答案：（略，根據(jù)學(xué)生實際寫作情況評分）解析：此題考查學(xué)生的寫作能力，要求學(xué)生寫一篇敘事作文，注意敘事的完整性和情感的表達。評分標(biāo)準(zhǔn)包括：內(nèi)容是否具體，情感是否真摯，語言是否流暢，結(jié)構(gòu)是否清晰。2.如果你是是一片云，你會飄到哪里去？你會看到什么？你會做些什么？請你發(fā)揮想象力，寫一篇作文，題目自擬。答案：（略，根據(jù)學(xué)生實際寫作情況評分）解析：此題考查學(xué)生的想象力和寫作能力，要求學(xué)生發(fā)揮想象力，寫一篇想象作文。評分標(biāo)準(zhǔn)包括：想象是否豐富，內(nèi)容是否合理，語言是否生動，結(jié)構(gòu)是否完整。3.有人說，書籍是進步的階梯。你同意這個說法嗎？為什么？請你寫一篇作文，談?wù)勀愕目捶?。題目自擬。答案：（略，根據(jù)學(xué)生實際寫作情況評分）解析：此題考查學(xué)生的議論能力，要求學(xué)生寫一篇議論文，表達自己的觀點。評分標(biāo)準(zhǔn)包括：觀點是否明確，論據(jù)是否充分，語言是否準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)。4.假如你是一名宇航員，準(zhǔn)備去火星探險。你會帶些什么東西去？你會遇到什么困難？你會怎么克服？請你寫一篇作文，題目自擬。答案：（略，根據(jù)學(xué)生實際寫作情況評分）解析：此題考查學(xué)生的想象力和寫作能力，要求學(xué)生寫一篇想象作文。評分標(biāo)準(zhǔn)包括：想象是否豐富，內(nèi)容是否合理，語言是否生動，結(jié)構(gòu)是否完整。5.在你的生活中，有沒有一個讓你特別敬佩的人？他為什么讓你敬佩？請你寫一篇作文，介紹這位人物，題目自擬。答案：（略，根據(jù)學(xué)生實際寫作情況評分）解析：此題考查學(xué)生的寫作能力，要求學(xué)生寫一篇人物介紹作文，注意人物的刻畫和情感的表達。評分標(biāo)準(zhǔn)包括：內(nèi)容是否具體，情感是否真摯，語言是否流暢，結(jié)構(gòu)是否清晰。四、口語交際1.假設(shè)你正在和同學(xué)討論一道數(shù)學(xué)題，但是你們有不同的意見。請你用口語表達你的想法，嘗試說服對方，看看誰能成為辯論小能手。答案：（略，根據(jù)學(xué)生實際表達情況評分）解析：此題考查學(xué)生的口語表達能力，要求學(xué)生用口語表達自己的觀點，并嘗試說服對方。評分標(biāo)準(zhǔn)包括：表達是否清晰，邏輯是否嚴(yán)密，語言是否流暢，態(tài)度是否誠懇。2.假設(shè)你是一位小導(dǎo)游，正在向游客介紹你的家鄉(xiāng)。請你用口語描述家鄉(xiāng)的景色和特色，讓游客們感受到家鄉(xiāng)的美。答案：（略，根據(jù)學(xué)生實際表達情況評分）解析：此題考查學(xué)生的口語表達能力，要求學(xué)生用口語描述家鄉(xiāng)的景色和特色。評分標(biāo)準(zhǔn)包括：表達是否生動，描述是否具體，語言是否優(yōu)美，情感是否真摯。3.假設(shè)你是一位小記者，正在采訪一位獲獎的科學(xué)家。請你用口語提問，了解科學(xué)家的工作和生活，看看誰能成為采訪小明星。答案：（略，根據(jù)學(xué)生實際表達情況評分）解析：此題考查學(xué)生的口語表達能力，要求學(xué)生用口語提問，了解科學(xué)家的工作和生活。評分標(biāo)準(zhǔn)包括：提問是否合理，表達是否清晰，邏輯是否嚴(yán)密，語言是否流暢。4.假設(shè)你是一位小老師，正在給同學(xué)們講解一篇課文。請你用口語分析課文的重點和難點，讓同學(xué)們更容易理解。答案：（略，根據(jù)學(xué)生實際表達情況評分）解析：此題考查學(xué)生的口語表達能力，要求學(xué)生用口語分析課文的重點和難點。評分標(biāo)準(zhǔn)包括：分析是否到位，表達是否清晰，邏輯是否嚴(yán)密，語言是否流暢。5.假設(shè)你是一位小顧客，正在向服務(wù)員投訴餐廳的服務(wù)。請你用口語表達你的不滿，但是要盡量保持禮貌，看看誰能成為溝通小高手。答案：（略，根據(jù)學(xué)生實際表達情況評分）解析：此題考查學(xué)生的口語表達能力，要求學(xué)生用口語表達自己的