疫情防控下學校開學應急預案一、總則（一）編制目的為有效應對開學前后及開學期間可能出現(xiàn)的新冠肺炎疫情，規(guī)范應急處置流程，保障師生生命安全和身體健康，維護學校教育教學秩序穩(wěn)定，根據(jù)疫情防控常態(tài)化要求，結合學校實際情況，制定本預案。（二）編制依據(jù)1.《中華人民共和國傳染病防治法》《學校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)；2.教育部、國家衛(wèi)健委《高等學校、中小學校和托幼機構新冠肺炎疫情防控技術方案（第七版）》；3.屬地疫情防控指揮部、教育行政部門最新工作要求。（三）適用范圍本預案適用于學校開學前準備、開學期間日常防控及突發(fā)疫情應急處置工作。（四）工作原則1.預防為主，科學防控：堅持“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”，強化常態(tài)化防控措施，降低疫情輸入及傳播風險。2.分級負責，屬地管理：學校疫情防控領導小組統(tǒng)籌全局，各專項工作組分工協(xié)作；嚴格落實屬地疫情防控要求，加強與疾控中心、社區(qū)衛(wèi)生服務中心聯(lián)動。3.快速響應，協(xié)同聯(lián)動：建立扁平化應急指揮體系，明確各環(huán)節(jié)職責，確保疫情發(fā)生后1小時內(nèi)啟動響應，2小時內(nèi)完成初步處置。4.以人為本，生命至上：優(yōu)先保障師生健康安全，妥善處理疫情處置與教育教學的關系，避免過度防控。二、組織架構及職責（一）疫情防控領導小組組長：校長（全面負責學校疫情防控工作）副組長：分管副校長（協(xié)助組長統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，負責預案落實與監(jiān)督）成員：各部門負責人、班主任、校醫(yī)、后勤主管職責：制定并修訂學校疫情防控預案；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)開學準備、日常防控及應急處置工作；對接上級教育、衛(wèi)生部門，及時匯報疫情信息；決定疫情響應級別及終止響應。（二）專項工作組及職責1.綜合協(xié)調(diào)組（牽頭部門：校長辦公室）制定疫情防控工作計劃，協(xié)調(diào)各工作組任務銜接；收集、整理疫情信息，撰寫工作報告；負責會議組織、文件流轉及對外聯(lián)絡。2.健康監(jiān)測組（牽頭部門：學生處/教務處、校醫(yī)室）建立師生員工健康檔案（含疫苗接種、既往病史、近期旅居史）；開學前督促師生完成14天健康監(jiān)測，收集健康碼、行程碼；開學后每日開展晨午晚檢（體溫監(jiān)測、癥狀排查），統(tǒng)計上報健康數(shù)據(jù)；對接疾控中心，協(xié)助完成核酸檢測、疫苗接種組織工作。3.物資保障組（牽頭部門：后勤處）制定物資采購清單（個人防護、消毒、體溫檢測、醫(yī)療用品等），與供應商建立穩(wěn)定供應渠道；建立物資臺賬，定期檢查庫存（每兩周1次），確保物資充足（滿足1個月使用需求）；規(guī)范物資發(fā)放流程，優(yōu)先保障一線崗位（校醫(yī)、班主任、后勤人員）。4.教學管理組（牽頭部門：教務處）制定線上線下教學銜接方案，提前準備線上教學資源；調(diào)整教學計劃，減少聚集性活動（如家長會、大型講座），推行錯峰上下課、錯峰就餐；負責疫情期間學生考勤管理，跟蹤缺勤學生情況（每日統(tǒng)計并反饋）。5.應急處置組（牽頭部門：保衛(wèi)處、校醫(yī)室）制定突發(fā)疫情處置流程，定期開展應急演練（每學期2次）；設立隔離觀察室（獨立空間、配備必要醫(yī)療用品），負責發(fā)熱師生臨時隔離；聯(lián)系定點醫(yī)院、疾控中心，協(xié)助完成轉運、流調(diào)等工作；封閉涉疫區(qū)域，配合疾控中心進行終末消毒。6.宣傳引導組（牽頭部門：宣傳部）開展疫情防控知識宣傳（通過公眾號、班會、海報等形式），覆蓋師生及家長；引導師生做好個人防護（戴口罩、勤洗手、少聚集），消除恐慌情緒；及時發(fā)布學校疫情防控措施及進展，回應師生關切。三、風險評估與防控措施（一）開學前風險評估及防控風險點1：師生返程輸入風險防控措施：要求師生提前14天返回居住地，避免前往中高風險地區(qū)；每日上報健康狀況（體溫、癥狀、行程），提交健康碼、行程碼；對來自中高風險地區(qū)的師生，按屬地要求落實隔離觀察及核酸檢測。風險點2：物資儲備不足風險防控措施：開學前1個月完成物資采購（口罩、消毒液、額溫槍等），確保庫存充足；與2-3家供應商簽訂應急供貨協(xié)議，保障物資及時補充。風險點3：場所消毒不徹底風險防控措施：開學前1周對校園進行全面消毒（教室、食堂、宿舍、衛(wèi)生間等），重點擦拭高頻接觸部位（門把手、樓梯扶手）；邀請疾控中心專家指導消毒工作，確保符合規(guī)范。（二）開學期間風險評估及防控風險點1：聚集性活動傳播風險防控措施：減少聚集性活動，必要時改為線上舉行；教室保持通風（每日3次，每次30分鐘），座位間隔1米以上；食堂實行錯峰就餐（分年級、分時段），取消堂食或?qū)嵭袉稳藛巫?；宿舍限制訪客，每日通風2次，定期消毒。風險點2：日常監(jiān)測疏漏風險防控措施：嚴格落實晨午晚檢制度，班主任每日統(tǒng)計學生體溫及癥狀；校醫(yī)每日巡查班級，對發(fā)熱、咳嗽等癥狀師生及時處置；利用信息化手段（如健康打卡系統(tǒng)），實時監(jiān)控師生健康狀況。風險點3：應急處置能力不足風險防控措施：每學期開展2次應急演練（模擬發(fā)熱病例處置、聚集性疫情應對）；定期組織教職工培訓（疫情防控知識、應急流程、防護技能）；與疾控中心、定點醫(yī)院建立“點對點”聯(lián)絡機制，確保信息暢通。四、應急準備（一）物資準備類別清單個人防護用品一次性醫(yī)用口罩、醫(yī)用外科口罩、手套、防護服、護目鏡消毒用品含氯消毒液、消毒濕巾、酒精棉片、空氣消毒機體溫檢測設備額溫槍、紅外體溫檢測儀、體溫登記本醫(yī)療用品體溫計、退燒藥（布洛芬、對乙酰氨基酚）、創(chuàng)可貼、消毒棉簽其他隔離觀察室物資（床、被褥、飲水機、垃圾桶）、健康碼掃碼設備（二）人員準備校醫(yī)：配備專職校醫(yī)（每1000名學生1名），具備傳染病防控知識；志愿者：組建疫情防控志愿者隊伍（由教師、學生干部組成），負責體溫檢測、物資發(fā)放；培訓：開學前組織教職工培訓（疾控中心專家講座、應急演練），考核合格后方可上崗。（三）場所準備隔離觀察室：設置2間以上（每1000名學生1間），位置相對獨立（遠離教學區(qū)、生活區(qū)），配備獨立衛(wèi)生間、空調(diào)、消毒設備；清潔區(qū)與污染區(qū)：劃分校園清潔區(qū)（教學區(qū)、辦公區(qū)）、污染區(qū)（隔離觀察室、醫(yī)療廢物暫存點），設置明顯標識；通風與消毒：教室、食堂、宿舍每日通風3次，每次30分鐘；公共區(qū)域每日消毒2次（上午、下午各1次）。（四）制度準備制定《師生健康監(jiān)測制度》《校園消毒管理制度》《應急處置流程》《線上教學方案》《醫(yī)療廢物處理制度》；與家長簽訂《疫情防控責任書》，明確家長責任（配合健康監(jiān)測、及時報告孩子健康狀況）；建立疫情信息報告制度（每日17:00前向教育部門上報健康數(shù)據(jù)，突發(fā)疫情1小時內(nèi)上報）。五、應急響應（一）響應分級根據(jù)疫情嚴重程度，將應急響應分為四級：Ⅳ級（一般）：出現(xiàn)1例發(fā)熱病例（未確診），或1例密切接觸者；Ⅲ級（較大）：出現(xiàn)2-5例發(fā)熱病例，或1例確診病例；Ⅱ級（重大）：出現(xiàn)5例以上發(fā)熱病例，或2例以上確診病例；Ⅰ級（特別重大）：出現(xiàn)大規(guī)模聚集性疫情（10例以上確診病例），或疫情擴散至校園外。（二）響應流程1.發(fā)現(xiàn)疫情：班主任、校醫(yī)或?qū)W生發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀師生，立即報告應急處置組；2.初步處置：應急處置組將患者帶至隔離觀察室，測量體溫、詢問癥狀，聯(lián)系家長；3.啟動響應：根據(jù)疫情級別，領導小組啟動相應響應（Ⅳ級響應由分管副校長批準，Ⅲ級及以上由校長批準）；4.協(xié)同處置：聯(lián)系疾控中心、定點醫(yī)院，協(xié)助完成轉運、流調(diào)、消毒等工作；5.結束響應：疫情得到控制（連續(xù)14天無新增病例），經(jīng)疾控中心評估后，終止響應。（三）響應措施1.Ⅳ級響應（一般）：隔離觀察室留觀發(fā)熱師生，校醫(yī)每30分鐘測量1次體溫；排查密切接觸者（同班同學、任課教師、宿舍室友），要求其居家健康監(jiān)測；對涉疫區(qū)域（教室、宿舍）進行消毒（含氯消毒液擦拭，空氣消毒機消毒）；向教育部門、疾控中心上報情況（1小時內(nèi)）。2.Ⅲ級響應（較大）：暫停聚集性活動（如班會、體育課），改為線上教學；封閉涉疫區(qū)域（如某棟宿舍、某層教室），禁止人員進出；組織密切接觸者進行核酸檢測（24小時內(nèi)完成）；發(fā)布通知，告知師生及家長疫情情況，引導做好個人防護。3.Ⅱ級響應（重大）：停止線下教學，全面轉為線上教學；封閉校園，禁止外來人員進入，師生不得離校；配合疾控中心進行全員核酸檢測（48小時內(nèi)完成）；每日向教育部門、疾控中心上報疫情進展（早8:00前）。4.Ⅰ級響應（特別重大）：啟動最高級別應急響應，校長親自指揮；聯(lián)系屬地疫情防控指揮部，請求支援（如醫(yī)療隊伍、物資）；疏散非必要人員（如后勤人員、家屬），保留核心工作人員；做好輿論引導，避免恐慌情緒擴散。六、后期處置（一）疫情評估與預案修訂疫情結束后，組織專家對疫情處置情況進行評估（包括響應速度、措施有效性、物資保障等）；根據(jù)評估結果，修訂應急預案（每學期1次），完善防控措施。（二）教學恢復與秩序重建經(jīng)疾控中心評估同意后，逐步恢復線下教學（先恢復低風險班級，再恢復高風險班級）；調(diào)整教學計劃，彌補疫情期間教學進度（如增加課時、利用周末補課）；恢復校園活動（如班會、體育課），但仍需遵守聚集性活動防控要求。（三）心理疏導與人文關懷設立心理咨詢室（由專業(yè)心理老師負責），對師生進行心理疏導（重點關注隔離學生、確診學生）；開展主題班會（如“疫情后的成長”），引導學生正確認識疫情；對家庭困難學生，提供物資幫助（如口罩、消毒液），緩解其經(jīng)濟壓力。七、保障措施（一）組織保障疫情防控領導小組每月召開1次會議，研究防控工作；各專項工作組每周召開1次例會，匯報工作進展；實行“網(wǎng)格化”管理（以班級為單位，班主任為網(wǎng)格長），確保防控措施落實到每一個人。（二）物資保障設立疫情防控物資專項經(jīng)費（納入學校年度預算）；定期檢查物資庫存（每兩周1次），及時補充短缺物資；規(guī)范物資管理（專人負責、臺賬清晰、出入庫登記），避免浪費。（三）經(jīng)費保障爭取財政支持，將疫情防控經(jīng)費納入教育經(jīng)費預算；接受社會捐贈（如口罩、消毒液），嚴格按照捐贈流程管理（公示捐贈信息、使用情況）。（四）技術保障利用信息化手段（如健康打卡系統(tǒng)、體溫監(jiān)測系統(tǒng)），提高