教師崗位績效考核實(shí)施細(xì)則第一章總則1.1目的依據(jù)為深入貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，健全教師考核評價體系，激發(fā)教師教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等法律法規(guī)及上級教育行政部門有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本細(xì)則。1.2適用范圍本細(xì)則適用于學(xué)校全體在職專任教師（含學(xué)科教師、實(shí)驗(yàn)教師）、班主任及教輔人員（含教研組長、備課組長、電教人員等）。1.3考核原則1.導(dǎo)向性原則：以“立德樹人”為根本導(dǎo)向，突出教育教學(xué)中心地位，引導(dǎo)教師踐行社會主義核心價值觀，聚焦學(xué)生全面發(fā)展。2.科學(xué)性原則：堅持量化考核與質(zhì)性評價相結(jié)合、過程性考核與結(jié)果性考核相結(jié)合，體現(xiàn)不同崗位、不同學(xué)科的差異。3.公平性原則：考核程序公開透明，考核標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一規(guī)范，考核結(jié)果接受監(jiān)督，確保教師享有平等的考核權(quán)利。4.激勵性原則：考核結(jié)果與教師職稱晉升、評優(yōu)評先、績效分配掛鉤，形成“能者上、庸者下、劣者汰”的激勵機(jī)制。5.發(fā)展性原則：注重教師的專業(yè)成長，通過考核發(fā)現(xiàn)問題、反饋問題、解決問題，促進(jìn)教師不斷提升自身素質(zhì)。第二章考核內(nèi)容與指標(biāo)體系教師崗位績效考核采用“多維指標(biāo)+分類考核”模式，分為師德師風(fēng)、教育教學(xué)、科研與專業(yè)發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)、附加貢獻(xiàn)五大維度，每維度下設(shè)具體指標(biāo)，根據(jù)崗位類型（專任教師、班主任、教輔人員）調(diào)整指標(biāo)權(quán)重（詳見附件1《教師崗位績效考核指標(biāo)體系表》）。2.1師德師風(fēng)（權(quán)重20%）考核要點(diǎn)：政治素養(yǎng)、職業(yè)道德、行為規(guī)范。政治素養(yǎng)：遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，貫徹黨的教育方針，參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)、師德教育活動情況。職業(yè)道德：愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，尊重家長，團(tuán)結(jié)同事，有無體罰或變相體罰學(xué)生、違規(guī)補(bǔ)課等行為。行為規(guī)范：遵守校規(guī)校紀(jì)，為人師表，言行舉止符合教師職業(yè)要求，有無違反《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的情況?？己朔椒ǎ好裰鳒y評（學(xué)生評、同行評、領(lǐng)導(dǎo)評各占1/3）、師德檔案記錄（表彰獎勵、投訴處理情況）、日常行為觀察。2.2教育教學(xué)（權(quán)重40%，專任教師重點(diǎn)考核）考核要點(diǎn)：備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、教學(xué)效果。備課：教案完整，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法及學(xué)生主體性，有無抄襲或應(yīng)付現(xiàn)象。上課：課堂組織有序，教學(xué)方法靈活，關(guān)注學(xué)生參與度，有無遲到早退、中途離崗等情況。作業(yè)批改：批改及時，數(shù)量符合學(xué)科要求，有針對性反饋，有無漏批、錯批或批量批改現(xiàn)象。輔導(dǎo)：開展課后輔導(dǎo)、答疑及個性化指導(dǎo)，滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)需求，有無拒絕輔導(dǎo)或敷衍了事情況。教學(xué)效果：學(xué)生成績進(jìn)步情況（以入學(xué)成績?yōu)榛鶞?zhǔn)）、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度、同行聽課評價（優(yōu)秀率≥80%）。考核方法：教案檢查（每學(xué)期不少于2次）、課堂聽課（領(lǐng)導(dǎo)、同行每學(xué)期不少于1次）、學(xué)生評價（課堂反饋表）、作業(yè)批改檢查（每學(xué)期不少于3次）、教學(xué)成績統(tǒng)計。2.3科研與專業(yè)發(fā)展（權(quán)重15%）考核要點(diǎn)：課題研究、論文發(fā)表、著作出版、進(jìn)修培訓(xùn)。課題研究：主持或參與市級及以上課題（含校本課題），完成研究任務(wù)并結(jié)題。論文發(fā)表：在正規(guī)期刊發(fā)表教育教學(xué)論文（省級及以上優(yōu)先）。著作出版：出版教育教學(xué)專著或教材（主編、副主編優(yōu)先）。進(jìn)修培訓(xùn)：參加市級及以上教育行政部門組織的培訓(xùn)（含國培、省培），完成規(guī)定學(xué)時并獲得證書?？己朔椒ǎ翰牧蠈徍耍ㄕn題立項(xiàng)書、結(jié)題報告、論文期刊、培訓(xùn)證書等）、科研成果統(tǒng)計。2.4學(xué)生培養(yǎng)（權(quán)重15%，班主任重點(diǎn)考核）考核要點(diǎn)：班主任工作、社團(tuán)指導(dǎo)、競賽輔導(dǎo)。班主任工作：班級管理（紀(jì)律、衛(wèi)生、凝聚力）、學(xué)生思想工作（談心次數(shù)、心理輔導(dǎo)）、家校溝通（家長會、家訪）。社團(tuán)指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動（每周不少于1次），組織開展主題活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。競賽輔導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽、科技競賽、文藝競賽等（市級及以上優(yōu)先），獲得獎項(xiàng)。考核方法：班級量化評分（紀(jì)律、衛(wèi)生、活動開展情況）、學(xué)生評價（班主任滿意度調(diào)查）、家校溝通記錄（家長會簽到表、家訪記錄）、社團(tuán)活動記錄（照片、日志）、競賽獲獎證書。2.5附加貢獻(xiàn)（權(quán)重10%）考核要點(diǎn)：公共事務(wù)、社會服務(wù)。公共事務(wù)：參與學(xué)校值班、教研活動組織、招生工作、校園文化建設(shè)等。社會服務(wù)：參加社區(qū)講座、支教、志愿者活動、教育扶貧等?？己朔椒ǎ翰块T記錄（值班表、活動簽到表）、材料審核（服務(wù)證明、活動照片）。第三章考核程序與方法3.1考核周期考核分為學(xué)期考核和年度考核：學(xué)期考核：每學(xué)期末進(jìn)行，作為年度考核的基礎(chǔ)，占年度考核權(quán)重的40%。年度考核：每年12月底進(jìn)行，綜合學(xué)期考核結(jié)果（40%）和年度綜合表現(xiàn)（60%），得出年度考核結(jié)果。3.2考核流程1.自我申報：教師填寫《教師崗位績效考核申報表》，提交相關(guān)材料（教案、論文、獲獎證書等）。2.部門評議：教研組或系部根據(jù)教師表現(xiàn)，結(jié)合日常記錄，進(jìn)行評分并提出書面意見。3.學(xué)校審核：考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核部門評議結(jié)果，結(jié)合材料進(jìn)行綜合評定。4.公示申訴：考核結(jié)果在學(xué)校公示欄公示3個工作日，教師對結(jié)果有異議的，可提交書面申訴（附相關(guān)證據(jù)），考核領(lǐng)導(dǎo)小組在5個工作日內(nèi)復(fù)查并反饋結(jié)果。5.結(jié)果確認(rèn)：公示無異議后，考核結(jié)果存入教師個人檔案。3.3考核方法1.量化考核：對可量化的指標(biāo)（如教學(xué)工作量、作業(yè)批改次數(shù)、科研成果數(shù)量），采用分?jǐn)?shù)制評分（滿分100分）。2.質(zhì)性評價：對難以量化的指標(biāo)（如師德師風(fēng)、教學(xué)方法、班級凝聚力），采用等級制評分（優(yōu)秀、良好、合格、不合格）。3.多元主體：考核主體包括學(xué)生、同行、領(lǐng)導(dǎo)、家長，確保評價客觀公正。第四章考核結(jié)果劃分與應(yīng)用4.1結(jié)果劃分年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級：優(yōu)秀：得分≥90分，且?guī)煹聨燂L(fēng)、教育教學(xué)等核心指標(biāo)均為優(yōu)秀。合格：得分≥70分且＜90分，無不合格指標(biāo)。不合格：得分＜70分，或有師德師風(fēng)、教育教學(xué)等核心指標(biāo)不合格。4.2獎懲應(yīng)用1.優(yōu)秀等級：優(yōu)先推薦晉升職稱、評優(yōu)評先（如“優(yōu)秀教師”“師德標(biāo)兵”）?？冃ЧべY上浮10%（從學(xué)?？冃ЧべY總量中列支）。優(yōu)先安排外出進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流等機(jī)會。2.合格等級：正常發(fā)放績效工資?？蓞⑴c評優(yōu)評先，但不享受優(yōu)先推薦。3.不合格等級：績效工資下浮20%，并取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格。由校長約談，制定整改計劃（期限3個月），整改期內(nèi)達(dá)不到要求的，調(diào)整崗位或降薪。連續(xù)2年不合格的，解除聘用合同（按《勞動合同法》相關(guān)規(guī)定執(zhí)行）。4.3發(fā)展應(yīng)用對優(yōu)秀教師：建立“名師工作室”，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)。對合格教師：針對薄弱環(huán)節(jié)，提供個性化培訓(xùn)（如教學(xué)方法培訓(xùn)、科研能力培訓(xùn)）。對不合格教師：安排結(jié)對幫扶（由優(yōu)秀教師指導(dǎo)），定期檢查整改情況。第五章保障機(jī)制5.1組織保障成立教師崗位績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管教學(xué)的副校長任副組長，成員包括教務(wù)主任、教研主任、教師代表（占比不低于1/3）。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌考核工作，制定實(shí)施細(xì)則，審核考核結(jié)果，處理申訴。5.2制度保障制定《教師崗位績效考核申訴制度》，明確申訴流程（提交材料→復(fù)查→反饋），保障教師權(quán)益。制定《教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度》，根據(jù)考核結(jié)果，為教師提供針對性培訓(xùn)。5.3監(jiān)督保障設(shè)立監(jiān)督電話（學(xué)校辦公室電話）和郵箱（xx學(xué)?？己吮O(jiān)督郵箱），接受教師、學(xué)生、家長的監(jiān)督。考核過程和結(jié)果全程公開，公示內(nèi)容包括考核指標(biāo)、評分標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)果排名等。5.4反饋保障考核結(jié)束后，及時向教師反饋考核結(jié)果（包括優(yōu)勢和不足），發(fā)放《教師考核結(jié)果反饋表》。教師根據(jù)反饋結(jié)果，制定《個人專業(yè)發(fā)展計劃》，明確發(fā)展目標(biāo)和措施，學(xué)校定期檢查落實(shí)情況。第六章附則6.1解釋權(quán)本細(xì)則由學(xué)校教師崗位績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。6.2生效日期本細(xì)則自發(fā)布之日起施行，原有考核辦法同時廢止。附件1：教師崗位績效考核指標(biāo)體系表附件2：教師崗位績效考核申報表