第5課古代非洲與美洲教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第5課《古代非洲與美洲》，包括非洲古代文明、美洲古代文明等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊(cè)的“古代世界”部分相關(guān)，學(xué)生需具備對(duì)古代文明的基本認(rèn)識(shí)，如古埃及、古希臘、古羅馬等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解非洲和美洲的古代文明，拓展對(duì)世界歷史的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化理解和全球視野。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)非洲和美洲的古代文明，提升對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)歷史責(zé)任感，培養(yǎng)批判性思維和探究能力，以及在全球化的背景下，對(duì)歷史發(fā)展規(guī)律的把握。通過(guò)分析古代非洲和美洲的文明成就，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)從不同角度審視歷史，形成開(kāi)放的歷史觀。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高一學(xué)生，他們剛剛進(jìn)入高中階段，對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法還在逐步探索中。從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)世界歷史的概貌有所了解，但具體到非洲和美洲的古代文明，知識(shí)體系較為薄弱。在能力方面，學(xué)生的歷史分析能力和批判性思維能力有待提高，他們?cè)诿鎸?duì)具體的歷史事件和文明時(shí)，往往缺乏深入的分析和獨(dú)立思考的能力。

素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力有待加強(qiáng)。部分學(xué)生在課堂參與度上存在不足，可能是因?yàn)閷?duì)非洲和美洲的歷史了解有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不高。此外，學(xué)生的歷史意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感也需要在教學(xué)中得到培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，高一學(xué)生正處于青春期，自我管理能力尚在形成中，課堂紀(jì)律和作業(yè)完成情況可能會(huì)受到個(gè)人情緒和外界環(huán)境的影響。這些因素可能會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，如注意力不集中、學(xué)習(xí)效果不佳等。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（非洲和美洲文明相關(guān)圖片、模型等）、教科書(shū)《中外歷史綱要下冊(cè)》

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)、在線歷史教育資源庫(kù)

-信息化資源：非洲和美洲古代文明的相關(guān)視頻資料、歷史圖片庫(kù)、歷史文獻(xiàn)摘錄

-教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析法、多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示非洲和美洲的地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察兩大洲的地理位置和自然環(huán)境。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們對(duì)非洲和美洲的歷史有多少了解？它們?cè)谌祟悮v史中扮演了怎樣的角色？

3.學(xué)生分享已有知識(shí)，教師簡(jiǎn)要總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.非洲古代文明

a.教師介紹非洲古代文明的歷史背景和特點(diǎn)，如古埃及、古埃塞俄比亞等。

b.通過(guò)多媒體展示非洲古代文明的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受其文化成就。

c.學(xué)生討論非洲古代文明對(duì)世界的影響，如金字塔、象形文字等。

2.美洲古代文明

a.教師介紹美洲古代文明的歷史背景和特點(diǎn)，如瑪雅文明、印加文明等。

b.通過(guò)多媒體展示美洲古代文明的圖片和視頻，讓學(xué)生了解其獨(dú)特的文化。

c.學(xué)生討論美洲古代文明對(duì)世界的影響，如玉米、馬鈴薯等農(nóng)作物。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師發(fā)放非洲和美洲古代文明相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生自主完成。

2.學(xué)生展示自己的答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：非洲和美洲古代文明有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

2.學(xué)生分組討論，每組選代表回答問(wèn)題。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：你們認(rèn)為非洲和美洲古代文明對(duì)現(xiàn)代世界有哪些影響？

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面進(jìn)行思考。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，如歷史思維、文化理解、全球視野等。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的收獲，教師點(diǎn)評(píng)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)非洲和美洲古代文明的重要地位。

2.學(xué)生回顧課堂所學(xué)，教師布置課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)歷史文獻(xiàn)、撰寫(xiě)心得體會(huì)等。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握非洲和美洲古代文明的基本歷史知識(shí)，包括這些文明的歷史背景、主要成就、文化特點(diǎn)等。學(xué)生能夠識(shí)別出非洲和美洲古代文明在世界歷史上的重要地位，并能夠?qū)⑦@些文明與其他地區(qū)的古代文明進(jìn)行比較。

2.思維能力：學(xué)生在課堂討論和練習(xí)中，通過(guò)分析歷史事件和文明特點(diǎn)，提升了歷史思維能力和批判性思維能力。他們能夠從不同角度審視歷史，形成開(kāi)放的歷史觀，并在分析歷史問(wèn)題時(shí)展現(xiàn)出獨(dú)立思考的能力。

3.文化素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)非洲和美洲的古代文明，拓寬了文化視野，增強(qiáng)了文化理解能力。他們能夠認(rèn)識(shí)到不同文明之間的相互影響和交流，以及這些文明對(duì)世界文化多樣性的貢獻(xiàn)。

4.全球視野：學(xué)生在本節(jié)課中了解到非洲和美洲古代文明在全球歷史中的地位，這有助于他們形成全球視野，認(rèn)識(shí)到世界歷史的多元性和復(fù)雜性。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的生動(dòng)講解和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)非洲和美洲古代文明產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對(duì)歷史學(xué)習(xí)的熱情。

6.合作能力：在小組討論和課堂互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問(wèn)題。他們能夠傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重不同的意見(jiàn)，并能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)和預(yù)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立查找資料，分析問(wèn)題，并形成自己的見(jiàn)解。

8.社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)學(xué)習(xí)非洲和美洲古代文明的歷史，學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的重要性，增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感。他們開(kāi)始思考如何從歷史中汲取智慧，為現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多元文化視角的引入：在講授非洲和美洲古代文明時(shí)，我嘗試從多元文化的視角出發(fā)，讓學(xué)生理解不同文明之間的交流與影響，這不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)。

2.案例分析法：我采用了案例分析法，通過(guò)具體的歷史事件和文明成就，引導(dǎo)學(xué)生深入分析，這樣的教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是由于對(duì)非洲和美洲的歷史了解有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不高。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)講授法仍然占據(jù)了主導(dǎo)地位，學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)較少，這可能限制了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)施多元化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，以及學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)課程資源的整合：我會(huì)利用更多的信息化資源，如在線歷史數(shù)據(jù)庫(kù)、虛擬博物館等，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

5.跨學(xué)科教學(xué)：考慮到歷史學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，我計(jì)劃在教學(xué)中融入相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，如地理、藝術(shù)等，以幫助學(xué)生建立更全面的歷史觀。課后作業(yè)1.寫(xiě)作作業(yè)：

題目：《非洲古代文明的成就與影響》

要求：學(xué)生選擇非洲古代文明中的一個(gè)或幾個(gè)成就，如金字塔、象形文字、尼羅河文明等，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇短文，闡述該成就的歷史意義和現(xiàn)實(shí)影響。

2.研究報(bào)告：

題目：《美洲古代文明的農(nóng)業(yè)成就》

要求：學(xué)生選擇美洲古代文明中的一個(gè)或幾個(gè)農(nóng)業(yè)成就，如玉米、馬鈴薯的栽培，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫(xiě)一份研究報(bào)告，分析這些農(nóng)業(yè)成就對(duì)美洲文明和世界農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

3.演講稿：

題目：《非洲古代文明的歷史地位》

要求：學(xué)生選擇非洲古代文明中的一個(gè)或幾個(gè)時(shí)期，如古埃及、古埃塞俄比亞等，準(zhǔn)備一份演講稿，介紹該時(shí)期的歷史背景、主要成就和文明特點(diǎn)。

4.角色扮演：

題目：《古代非洲與美洲的交流》

要求：學(xué)生分組，每組扮演古代非洲和美洲的文明代表，通過(guò)角色扮演的形式，模擬古代文明之間的交流，探討不同文明之間的相互影響。

5.思考題：

題目：《從非洲和美洲古代文明中汲取的智慧》

要求：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考非洲和美洲古代文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示，如環(huán)境保護(hù)、文化傳承、科技創(chuàng)新等方面，撰寫(xiě)一篇短文，分享自己的觀點(diǎn)。

答案示例：

1.寫(xiě)作作業(yè)答案：

（示例）金字塔不僅是古埃及文明的象征，更是人類智慧的結(jié)晶。它不僅展示了古埃及人的建筑技術(shù)和數(shù)學(xué)知識(shí)，也體現(xiàn)了他們對(duì)宗教和死后生活的信仰。金字塔的存在對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為了人類文明的重要遺產(chǎn)。

2.研究報(bào)告答案：

（示例）玉米和馬鈴薯的栽培在美洲古代文明中具有重要意義。這些作物的傳播不僅促進(jìn)了美洲文明的繁榮，也為世界農(nóng)業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。它們的高產(chǎn)和耐寒耐旱的特性，使得人類能夠更好地適應(yīng)不同的自然環(huán)境。

3.演講稿答案：

（示例）古埃及文明以其獨(dú)特的金字塔、象形文字和尼羅河流域的農(nóng)業(yè)而聞名。古埃及人對(duì)天文、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的研究，為后世留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。古埃及文明的歷史地位，不僅體現(xiàn)在其文明成就上，更體現(xiàn)