第3課巧用涂鴉筆說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)大連理工版四年級上冊-大連理工版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過“巧用涂鴉筆”這一活動，讓學(xué)生在四年級的信息技術(shù)課程中，學(xué)習(xí)如何利用電腦軟件進(jìn)行簡單的涂鴉創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)信息技術(shù)與美術(shù)藝術(shù)的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)意表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用涂鴉筆進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，提升藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.技術(shù)應(yīng)用：通過實(shí)際操作，增強(qiáng)學(xué)生對信息技術(shù)工具的應(yīng)用能力。

3.合作交流：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.問題解決：引導(dǎo)學(xué)生面對技術(shù)挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)會分析問題、解決問題的思維方法。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解涂鴉筆的基本操作：教師需強(qiáng)調(diào)涂鴉筆的基本功能，如選擇顏色、調(diào)整筆觸大小、使用各種繪圖工具等。

-繪制簡單圖形：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何使用涂鴉筆繪制直線、曲線、圓形等基本圖形，為后續(xù)復(fù)雜創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-創(chuàng)意構(gòu)思：幫助學(xué)生突破創(chuàng)意瓶頸，鼓勵(lì)學(xué)生從日常生活或想象中尋找靈感，形成獨(dú)特的創(chuàng)作主題。

-繪圖技巧：學(xué)生可能難以掌握繪圖技巧，如如何平滑過渡顏色、如何繪制復(fù)雜的圖案。教師需提供具體的技巧指導(dǎo)，如使用圖層、混合模式等。

-問題解決：在遇到技術(shù)問題時(shí)，如軟件崩潰或操作失誤，學(xué)生需要學(xué)會分析問題并尋求解決方案，這需要教師提供有效的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹涂鴉筆的基本功能和操作步驟，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)技能。

2.通過小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享創(chuàng)作想法，激發(fā)創(chuàng)意思維。

3.設(shè)計(jì)涂鴉挑戰(zhàn)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)繪圖技巧。

4.利用多媒體展示優(yōu)秀涂鴉作品，提供視覺刺激和靈感來源。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，通過實(shí)驗(yàn)和試錯(cuò)過程提高問題解決能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對涂鴉筆的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時(shí)喜歡畫畫嗎？有沒有嘗試過用電腦畫畫？”

展示一些學(xué)生熟悉的涂鴉作品或動畫片段，讓學(xué)生初步感受涂鴉筆的趣味性和創(chuàng)造力。

簡短介紹涂鴉筆的基本概念和它在信息技術(shù)課程中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.涂鴉筆基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解涂鴉筆的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解涂鴉筆的定義，包括其主要功能和使用場景。

詳細(xì)介紹涂鴉筆的組成部分，如顏色選擇、筆觸大小調(diào)整、工具欄等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.涂鴉筆案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解涂鴉筆的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)簡單的涂鴉案例進(jìn)行分析，如繪制卡通人物、風(fēng)景畫等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解涂鴉筆的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對激發(fā)創(chuàng)意和表達(dá)自我的重要性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)簡單的涂鴉主題進(jìn)行創(chuàng)作。

小組內(nèi)討論如何利用涂鴉筆完成創(chuàng)作，分配任務(wù)，如角色分工、素材收集等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對涂鴉筆的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括涂鴉過程、創(chuàng)意構(gòu)思等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)涂鴉筆的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括涂鴉筆的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)涂鴉筆在培養(yǎng)藝術(shù)興趣、提高審美能力等方面的作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用涂鴉筆創(chuàng)作一個(gè)簡單的作品，并在下節(jié)課分享。

7.課后拓展（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索和應(yīng)用涂鴉筆。

過程：

介紹一些涂鴉筆的高級功能和應(yīng)用技巧，如圖層、透明度調(diào)整等。

推薦一些適合學(xué)生使用的涂鴉軟件和資源，鼓勵(lì)學(xué)生在家里繼續(xù)創(chuàng)作。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《電腦繪畫入門教程》：適合初學(xué)者了解電腦繪畫的基本技巧和工具使用。

-《創(chuàng)意涂鴉藝術(shù)》：介紹不同風(fēng)格的涂鴉藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。

-《數(shù)字藝術(shù)與設(shè)計(jì)》：探討數(shù)字藝術(shù)的發(fā)展趨勢和設(shè)計(jì)理念，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-嘗試使用不同的涂鴉軟件，如AdobePhotoshop、CorelPainter等，探索不同的繪畫效果。

-觀看涂鴉藝術(shù)家的作品，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)作技巧和風(fēng)格。

-參與涂鴉藝術(shù)活動，如涂鴉比賽、涂鴉墻創(chuàng)作等，提高實(shí)踐能力。

-結(jié)合日常生活，創(chuàng)作與節(jié)日、季節(jié)或社會熱點(diǎn)相關(guān)的涂鴉作品，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，了解國內(nèi)外涂鴉藝術(shù)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-參加涂鴉藝術(shù)講座或研討會，與專業(yè)人士交流學(xué)習(xí)心得。

-創(chuàng)作個(gè)人涂鴉作品集，展示自己的創(chuàng)作成果和藝術(shù)風(fēng)格。

-探索涂鴉藝術(shù)與其他藝術(shù)形式的結(jié)合，如涂鴉與音樂、舞蹈等，拓展藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域。

3.實(shí)踐項(xiàng)目建議

-設(shè)計(jì)一個(gè)校園涂鴉墻，讓學(xué)生參與創(chuàng)作，展示學(xué)校特色和學(xué)生的創(chuàng)意。

-舉辦涂鴉藝術(shù)展覽，邀請家長和社區(qū)居民參觀，分享涂鴉藝術(shù)的魅力。

-組織涂鴉藝術(shù)工作坊，教授學(xué)生涂鴉技巧，培養(yǎng)更多涂鴉愛好者。

-開展涂鴉藝術(shù)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高涂鴉水平。

-與其他學(xué)校合作，舉辦跨校涂鴉藝術(shù)交流活動，增進(jìn)學(xué)生間的友誼。板書設(shè)計(jì)①涂鴉筆概述

-涂鴉筆定義

-功能特點(diǎn)

-操作步驟

②涂鴉筆基本操作

-顏色選擇

-筆觸大小調(diào)整

-工具欄使用

③繪圖