Unit1ANewStartDevelopingideasHighSchoolHints逐字稿教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以“Unit1ANewStartDevelopingideas”為主題，結(jié)合外研版高中英語必修第一冊的內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握新學(xué)期開始的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。課程設(shè)計注重情境教學(xué)，通過角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在真實的語境中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)英語思維。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，拓展學(xué)生的文化視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力，通過閱讀和聽力練習(xí)，提高學(xué)生對英語文本的理解深度。

2.強化學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過口語練習(xí)和寫作活動，提升學(xué)生在新學(xué)期情境中的英語交流能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，通過討論新學(xué)期的課程和活動，增進學(xué)生對不同文化的理解和尊重。

4.促進學(xué)生的思維品質(zhì)發(fā)展，通過批判性思維和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入高中階段前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法、詞匯和基本的聽說讀寫技能。他們可能已經(jīng)熟悉了日常生活中的簡單對話和常見的英語表達(dá)。然而，對于新學(xué)期開始的主題，他們可能對高中學(xué)習(xí)生活、課程安排和校園文化等方面的英語表達(dá)還不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生的學(xué)習(xí)興趣多元化，對英語學(xué)習(xí)有著不同的興趣點。一些學(xué)生可能對英語口語表達(dá)感興趣，而另一些則可能更偏好閱讀和寫作。學(xué)生的能力水平也參差不齊，有的學(xué)生具備較強的英語基礎(chǔ)，而有的學(xué)生可能在語法和詞匯方面存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動手實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)新學(xué)期開始的相關(guān)內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對新環(huán)境的適應(yīng)可能帶來心理壓力，影響他們的英語學(xué)習(xí)狀態(tài)；其次，面對新的課程內(nèi)容和教學(xué)方法，學(xué)生可能需要時間來調(diào)整學(xué)習(xí)策略；最后，對于一些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，理解和運用新學(xué)期相關(guān)的英語詞匯和句型可能是一個挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法引入新學(xué)期主題，結(jié)合多媒體展示，如圖片、視頻，以生動形象地介紹高中生活。

2.組織角色扮演活動，讓學(xué)生模擬新學(xué)期的校園場景，如自我介紹、詢問課程安排等，提高口語表達(dá)能力和實際應(yīng)用能力。

3.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分享對新學(xué)期的期望和規(guī)劃，培養(yǎng)合作意識和批判性思維。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源和教材配套練習(xí)，提供豐富的練習(xí)材料，幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

5.結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計游戲化學(xué)習(xí)活動，如“詞匯接龍”、“語法知識競賽”，增強學(xué)習(xí)趣味性。五、教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

-教師通過播放一段關(guān)于高中生活的視頻片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提出問題：“Whatdoyouthinkisthemostexcitingpartaboutstartinghighschool?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的看法。

**講授新課（用時15分鐘）**

-教師簡要介紹高中生活的特點，如課程安排、校園文化等。

-通過PPT展示新學(xué)期開始常用的英語表達(dá)，如“Welcometothenewterm”、“Newclassschedule”等。

-講解新詞匯和句型，如“attendclasses”、“studyhard”、“makenewfriends”等。

-通過實例和例句幫助學(xué)生理解詞匯和句型的用法。

**鞏固練習(xí)（用時10分鐘）**

-學(xué)生進行小組練習(xí)，用新學(xué)的詞匯和句型進行對話練習(xí)。

-教師提供情景卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片內(nèi)容進行角色扮演。

**課堂提問（用時5分鐘）**

-教師提出問題，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

-學(xué)生回答問題，教師給予反饋和糾正。

**師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）**

-教師組織小組討論，讓學(xué)生分享他們對新學(xué)期的期待和計劃。

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與。

**創(chuàng)新教學(xué)活動（用時5分鐘）**

-設(shè)計一個“HighSchoolSurvivalGuide”小冊子，讓學(xué)生用英語編寫，內(nèi)容包括如何適應(yīng)新環(huán)境、如何學(xué)習(xí)等。

-學(xué)生分組合作，完成小冊子的編寫。

**總結(jié)與反饋（用時5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)新學(xué)期開始的重要性。

-學(xué)生反饋學(xué)習(xí)感受，教師根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

**用時總計：45分鐘**六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**語言能力提升**：

-學(xué)生能夠正確使用新學(xué)期開始相關(guān)的詞匯和句型，如“attendclasses”、“studyhard”、“makenewfriends”等。

-學(xué)生在口語交流中能夠流暢地描述自己的新學(xué)期計劃和對高中生活的期待。

-學(xué)生通過角色扮演和小組討論，提高了英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.**知識掌握情況**：

-學(xué)生對新學(xué)期的課程安排、校園文化等有了基本的了解。

-學(xué)生能夠識別并正確使用高中英語教材中的新語法點和詞匯。

-學(xué)生對高中學(xué)習(xí)生活的英語表達(dá)方式有了更深入的理解。

3.**思維品質(zhì)發(fā)展**：

-學(xué)生通過討論和分享，展現(xiàn)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生能夠從不同角度思考問題，并提出自己的觀點。

-學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會了如何運用英語進行邏輯推理。

4.**文化意識增強**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對西方教育體系和校園文化有了更深入的認(rèn)識。

-學(xué)生能夠理解和尊重不同文化背景下的學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交禮儀。

-學(xué)生在跨文化交流中表現(xiàn)出更高的適應(yīng)性和包容性。

5.**學(xué)習(xí)策略改進**：

-學(xué)生學(xué)會了如何制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間。

-學(xué)生通過小組合作和討論，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)困難時，能夠主動尋求幫助，并嘗試不同的學(xué)習(xí)方法。

6.**情感態(tài)度變化**：

-學(xué)生對高中生活充滿期待，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度。

-學(xué)生在課堂上更加自信，敢于表達(dá)自己的觀點。

-學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時，表現(xiàn)出更強的適應(yīng)能力和心理承受力。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與討論。

-學(xué)生在角色扮演活動中，能夠流利地使用新學(xué)的詞匯和句型。

-學(xué)生在小組討論中，能夠主動提出自己的想法，并與同學(xué)進行有效的交流。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果以“HighSchoolSurvivalGuide”小冊子的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容涵蓋了新學(xué)期的適應(yīng)策略、學(xué)習(xí)方法等。

-各小組展示時，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)小冊子的內(nèi)容，并回答其他小組提出的問題。

-小冊子內(nèi)容豐富，實用性強，反映了學(xué)生對新學(xué)期學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對新學(xué)期開始相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確拼寫和運用新詞匯。

-部分學(xué)生在語法運用上存在困難，需要進一步練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、表達(dá)能力等。

-學(xué)生之間進行互評，互相提出改進建議，如如何提高口語表達(dá)、如何更有效地參與討論等。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師給予積極的評價，并指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-對于小組討論成果，教師強調(diào)團隊合作的重要性，鼓勵學(xué)生在未來繼續(xù)保持良好的溝通和協(xié)作能力。

-針對隨堂測試的結(jié)果，教師提出具體的學(xué)習(xí)建議，如加強詞匯記憶、練習(xí)語法結(jié)構(gòu)等。

-教師鼓勵學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時保持積極態(tài)度，并提出進一步的學(xué)習(xí)資源和建議，如參加英語角、閱讀相關(guān)書籍等。

6.反饋調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的反饋和教師評價，教師將調(diào)整教學(xué)策略，如增加口語練習(xí)時間、設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)等。

-教師將關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)支持，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

-教師將持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時給予反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。八、板書設(shè)計①知識點：

-新學(xué)期開始相關(guān)詞匯：attendclasses,studyhard,makenewfriends,campuslife,schoolrules

-高中生活介紹：highschoollife,curriculum,extracurricularactivities,teachers,classmates

-英語語法點：一般現(xiàn)在時，be動詞的用法，不定式短語

②詞：

-attendclasses（上課）

-studyhard（努力學(xué)習(xí)）

-makenewfriends（結(jié)交新朋友）

-campuslife（校園生活）

-schoolrules（校規(guī)）

③句型：

-Iwillattendallmyclassesthissemester.

-Iplantostudyhardandmakethemostofmytime.

-Canwebefriends?I’dliketomakenewfriendsatschool.

-Thecampusisverybeautifulandtherearemanyactivitiestojoin.

-It’simportanttofollowtheschoolrulesandberespectfultoothers.教學(xué)反思與改進嗯，教學(xué)結(jié)束后，我通常會花些時間來反思這節(jié)課，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。今天我想和大家分享一下我的思考。

首先，我覺得這節(jié)課在引入新學(xué)期主題時，通過視頻和提問的方式挺有效的。學(xué)生們都能積極參與，而且對于高中生活的期待和想法也都很活躍。但是，我也注意到有些學(xué)生對于新學(xué)期的具體安排和課程設(shè)置還不是特別清楚，可能需要更詳細(xì)地介紹和解釋。

然后，在講授新課的部分，我發(fā)現(xiàn)有些詞匯和句型對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說可能有些難度。他們可能需要更多的時間來消化和練習(xí)。所以，我打算在接下來的課程中，為這些學(xué)生提供一些額外的輔導(dǎo)材料，比如詞匯卡片和例句練習(xí)，幫助他們更好地掌握這些內(nèi)容。

至于小組討論，我覺得這個環(huán)節(jié)學(xué)生們參與得很好，但是也有一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢開口。我意識到需要創(chuàng)造一個更加包容和支持性的課堂氛圍，讓每個學(xué)生都能感到舒適，敢于表達(dá)自己。也許可以嘗試一些更小的團隊討論，或者提供一些安全的提問方式，讓這些學(xué)生也能參與進來。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些問題可能過于簡單，導(dǎo)致學(xué)生沒有太多思考的空間。我打算調(diào)整問題，使其更具挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的深度思考。同時，我也會注意提問的多樣性，不僅限于選擇題，還可以包括開放性問題，讓學(xué)生有更多的機會展示他們的理解。

至于教學(xué)媒體的使用，我發(fā)現(xiàn)PPT和視頻資料對學(xué)生很有幫助，但有時候屏幕上的信息太多，可能會分散學(xué)生的注意力。我需要更加精簡內(nèi)容，確保重點突出，讓學(xué)生能夠集中精力。

最后，我想說，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和改進的過程。我會根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的觀察，不斷調(diào)整教學(xué)方法，努力讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。我計劃在下一節(jié)課中嘗試一些新的互動活動，比如“英語角”，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)口語。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時給予個性化的反饋和支持。課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：

-主題：MyHighSchoolLife

-要求：寫一篇短文，描述你理想中的高中生活。包括你希望在校園里做些什么活動，你想要結(jié)交什么樣的朋友，以及你對未來學(xué)習(xí)的期望。字?jǐn)?shù)要求：100-150字。

2.**詞匯應(yīng)用**：

-詞匯：attendclasses,studyhard,makenewfriends,campuslife,schoolrules

-任務(wù)：用上述詞匯寫一段描述你第一天高中生活的句子。例如：“Onmyfirstdayofhighschool,Igotupearlytoattendmyclassesandstudyhardforthenewterm.”

3.**句子改寫**：

-原句：“Iwillmakenewfriendsatschoolthissemester.”

-改寫要求：用不同的句式表達(dá)相同的意思。例如：“Thissemester,Iamlookingforwardtomeetingnewclassmates.”

4.**角色扮演練習(xí)**：

-情景：在新生歡迎會上，你作為新生代表發(fā)言。

-要求：寫一段簡短的發(fā)言稿，內(nèi)容包括自我介紹、對未來的期待以及對新同學(xué)的建議。字?jǐn)?shù)要求：50-80字。

5.**語法練習(xí)**：

-語法點：一般現(xiàn)在時

-任務(wù)：用一般現(xiàn)在時完成以下句子。

-例如：

-I_____