第八單元不玩火防意外教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)地方、校本課程鄂科版生命安全教育學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：第八單元不玩火防意外

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“不玩火”和“防意外”兩大主題展開，通過(guò)案例分析、情景模擬、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解火災(zāi)的危害，掌握預(yù)防火災(zāi)和應(yīng)對(duì)意外事故的基本方法。具體內(nèi)容包括：火災(zāi)的危害、預(yù)防火災(zāi)的措施、火場(chǎng)逃生技巧、意外事故的預(yù)防與處理等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備生命安全意識(shí)，提高安全防范能力，形成正確的安全行為習(xí)慣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到火災(zāi)和意外事故的嚴(yán)重性，學(xué)會(huì)評(píng)估安全風(fēng)險(xiǎn)，掌握基本的自救和互救技能，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的安全知識(shí)，如不玩火、不靠近危險(xiǎn)區(qū)域等。但對(duì)于火災(zāi)的嚴(yán)重后果和預(yù)防措施的具體細(xì)節(jié)，以及應(yīng)對(duì)意外事故的緊急處理方法，他們的了解可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣較高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上通常需要直觀、形象的教學(xué)方式，如案例故事、角色扮演等，以增強(qiáng)記憶和理解。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能具備較強(qiáng)的觀察能力和分析能力，而另一些學(xué)生可能在這方面的能力較弱。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解火災(zāi)和意外事故的嚴(yán)重性時(shí)可能會(huì)感到困惑，特別是在面對(duì)復(fù)雜的安全情境時(shí)，他們可能難以迅速做出正確的判斷和決策。此外，學(xué)生在掌握自救和互救技能時(shí)，可能因?yàn)槟挲g和身體條件限制而遇到操作上的困難。因此，教學(xué)中需要注重實(shí)踐操作和反復(fù)練習(xí)，以確保學(xué)生能夠熟練掌握相關(guān)技能。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備鄂科版生命安全教育教材，包括本節(jié)課的單元內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如火災(zāi)案例、逃生動(dòng)畫等，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備煙霧發(fā)生器、逃生面具等模擬實(shí)驗(yàn)器材，用于演示火場(chǎng)逃生技巧。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論；在講臺(tái)上布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示和操作。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師扮演：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是第八單元的不玩火，防意外。在開始新課之前，請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下火災(zāi)發(fā)生時(shí)的場(chǎng)景，你們感受到了什么？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：同學(xué)們閉上眼睛，我聽到了你們的緊張和恐懼，火災(zāi)確實(shí)是一個(gè)非常危險(xiǎn)的事情。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何預(yù)防火災(zāi)，如何在火災(zāi)中保護(hù)自己。

二、新課講授

1.火災(zāi)的危害

（1）老師扮演：同學(xué)們，火災(zāi)的危害有哪些呢？請(qǐng)你們根據(jù)課本內(nèi)容，用一句話概括。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)：火災(zāi)會(huì)燒毀財(cái)產(chǎn)，威脅生命安全，還會(huì)造成環(huán)境污染。

（3）老師扮演：很好，火災(zāi)的危害確實(shí)很大。接下來(lái)，我們通過(guò)一組圖片來(lái)了解一下火災(zāi)的嚴(yán)重后果。

（4）學(xué)生觀察圖片，了解火災(zāi)的危害。

2.預(yù)防火災(zāi)的措施

（1）老師扮演：那么，我們?cè)撊绾晤A(yù)防火災(zāi)呢？請(qǐng)同學(xué)們分小組討論，并分享你們的想法。

（2）學(xué)生分組討論，分享預(yù)防火災(zāi)的措施，如不玩火、不亂扔煙頭、不私拉亂接電線等。

（3）老師扮演：同學(xué)們說(shuō)得很好，預(yù)防火災(zāi)要從我們?nèi)粘Ｉ钪械囊稽c(diǎn)一滴做起。接下來(lái)，我們來(lái)看一下課本中的案例分析。

（4）學(xué)生閱讀案例分析，了解預(yù)防火災(zāi)的具體方法。

3.火場(chǎng)逃生技巧

（1）老師扮演：如果不幸發(fā)生了火災(zāi)，我們?cè)撊绾翁由?？?qǐng)同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容，總結(jié)火場(chǎng)逃生的基本技巧。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)：火場(chǎng)逃生時(shí)要保持冷靜，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低頭快速逃生，不乘坐電梯，走安全通道等。

（3）老師扮演：很好，這些火場(chǎng)逃生技巧非常重要。接下來(lái)，我們通過(guò)一段視頻來(lái)學(xué)習(xí)一些具體的逃生方法。

（4）學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)火場(chǎng)逃生技巧。

4.意外事故的預(yù)防與處理

（1）老師扮演：除了火災(zāi)，生活中還可能遇到其他意外事故，如觸電、溺水、煤氣中毒等。請(qǐng)同學(xué)們思考，我們應(yīng)該如何預(yù)防這些意外事故，并在發(fā)生時(shí)如何處理？

（2）學(xué)生分組討論，分享預(yù)防意外事故的措施和處理方法。

（3）老師扮演：同學(xué)們說(shuō)得很好，預(yù)防意外事故的關(guān)鍵在于提高安全意識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)措施。接下來(lái)，我們來(lái)看一下課本中的案例分析。

（4）學(xué)生閱讀案例分析，了解意外事故的預(yù)防與處理方法。

三、課堂小結(jié)

1.老師扮演：今天我們學(xué)習(xí)了不玩火，防意外這一主題。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了火災(zāi)的危害、預(yù)防火災(zāi)的措施、火場(chǎng)逃生技巧以及意外事故的預(yù)防與處理方法。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：我們知道了預(yù)防火災(zāi)要從日常生活中的一點(diǎn)一滴做起，提高安全意識(shí)，掌握逃生技巧，確保生命安全。

四、課后作業(yè)

1.老師扮演：請(qǐng)同學(xué)們回家后，向家人宣傳預(yù)防火災(zāi)和意外事故的知識(shí)，提醒他們注意安全。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：好的，我會(huì)向家人宣傳這些知識(shí)，提醒他們注意安全。

五、課堂反思

1.老師扮演：今天的教學(xué)過(guò)程順利嗎？同學(xué)們對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握得如何？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：今天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我了解到了很多預(yù)防火災(zāi)和意外事故的知識(shí)，我會(huì)把這些知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。

3.老師扮演：很好，希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐，確保自己和他人的安全。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)火災(zāi)的危害有了更深刻的認(rèn)識(shí)，了解了火災(zāi)可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果，如人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失等。他們能夠列舉出預(yù)防火災(zāi)的基本措施，如不玩火、不亂扔煙頭、不私拉亂接電線等，并能夠在日常生活中付諸實(shí)踐。

2.技能提升方面：

學(xué)生掌握了火場(chǎng)逃生的基本技巧，包括保持冷靜、用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低頭快速逃生、不乘坐電梯、走安全通道等。通過(guò)模擬練習(xí)，他們能夠熟練地運(yùn)用這些技能，提高在緊急情況下的自救能力。

3.行為習(xí)慣養(yǎng)成方面：

學(xué)生在課堂上通過(guò)小組討論和案例分析，學(xué)會(huì)了如何評(píng)估安全風(fēng)險(xiǎn)，并能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)制定個(gè)人和家庭的安全計(jì)劃。他們?cè)谌粘Ｉ钪虚_始注意防火、防電、防溺水等安全事項(xiàng)，形成了良好的安全行為習(xí)慣。

4.安全意識(shí)增強(qiáng)方面：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，安全意識(shí)得到了顯著增強(qiáng)。他們意識(shí)到安全的重要性，不僅關(guān)注自身安全，還關(guān)心周圍人的安全。在日常生活中，他們能夠主動(dòng)提醒他人注意安全，減少意外事故的發(fā)生。

5.應(yīng)對(duì)能力提高方面：

學(xué)生在了解意外事故的預(yù)防與處理方法后，面對(duì)可能發(fā)生的意外情況，能夠更加冷靜和理智地應(yīng)對(duì)。他們學(xué)會(huì)了如何處理觸電、溺水、煤氣中毒等緊急情況，提高了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)生命有了更深的敬畏，認(rèn)識(shí)到生命的寶貴。他們學(xué)會(huì)了珍惜生命，尊重他人的生命，并在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)展現(xiàn)出勇敢和智慧。這種情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。典型例題講解1.例題：小明家住在六樓，如果發(fā)生火災(zāi)，他應(yīng)該選擇哪種逃生方式？

答案：小明應(yīng)該選擇走安全通道逃生，因?yàn)榘踩ǖ劳ǔＥ鋫溆邢涝O(shè)施，能夠保證在火災(zāi)發(fā)生時(shí)的安全。

2.例題：在火災(zāi)中，如果被困在室內(nèi)，應(yīng)該如何保護(hù)自己？

答案：被困在室內(nèi)時(shí)，應(yīng)該用濕毛巾堵住門縫，防止煙霧進(jìn)入，同時(shí)撥打119報(bào)警，等待救援。

3.例題：在公共場(chǎng)所，如果發(fā)現(xiàn)有人觸電，應(yīng)該立即采取哪些措施？

答案：發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，應(yīng)立即切斷電源，如果無(wú)法切斷電源，應(yīng)使用絕緣物體將觸電者與電源隔離，并迅速撥打急救電話。

4.例題：如果遇到洪水，應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？

答案：遇到洪水時(shí)，應(yīng)迅速撤離到高地，避免被洪水沖走。如果被困水中，應(yīng)尋找漂浮物，盡量保持頭部在水面上，等待救援。

5.例題：在日常生活中，如何預(yù)防煤氣中毒？

答案：預(yù)防煤氣中毒的措施包括：使用煤氣時(shí)確保通風(fēng)良好，定期檢查煤氣管道是否漏氣，發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時(shí)立即關(guān)閉閥門，打開門窗通風(fēng)，并迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.逃生方式的選擇：在火災(zāi)中，選擇正確的逃生方式至關(guān)重要。學(xué)生需要了解不同樓層、不同建筑類型的逃生通道，以及如何根據(jù)火勢(shì)和煙霧情況選擇最安全的逃生路線。

2.室內(nèi)防護(hù)措施：被困在室內(nèi)時(shí)，學(xué)生應(yīng)掌握使用濕毛巾堵住門縫的方法，以防止煙霧進(jìn)入。同時(shí)，報(bào)警是獲取救援的重要途徑，學(xué)生需要熟悉報(bào)警電話的使用。

3.觸電事故處理：學(xué)生需要知道在觸電事故發(fā)生時(shí)，切斷電源或使用絕緣物體隔離電源是首要措施，以防止電流繼續(xù)傷害觸電者。

4.洪水應(yīng)對(duì)：學(xué)生應(yīng)了解洪水發(fā)生時(shí)的自救和互救方法，包括尋找漂浮物、保持呼吸等。

5.煤氣中毒預(yù)防：學(xué)生需要掌握預(yù)防煤氣中毒的基本知識(shí)，包括使用煤氣時(shí)的通風(fēng)、定期檢查煤氣管道等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)火災(zāi)和意外事故的安全知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合實(shí)際生活，提出有效的預(yù)防措施和建議。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，各抒己見。小組合作效果顯著，每個(gè)小組都能夠完成討論任務(wù)，并展示出具有創(chuàng)意的逃生方案。通過(guò)小組討論，學(xué)生們不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試包括選擇題和簡(jiǎn)答題。選擇題主要考察學(xué)生對(duì)基本安全知識(shí)的掌握程度，簡(jiǎn)答題則要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析具體案例。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，對(duì)安全知識(shí)的掌握較為扎實(shí)。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后作業(yè)包括撰寫一篇關(guān)于預(yù)防火災(zāi)和意外事故的短文，以及向家人宣傳安全知識(shí)。從作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出具體的預(yù)防措施，并能夠用文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谙蚣胰诵麄靼踩R(shí)的過(guò)程中，也提高了自己的安全意識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，教師給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對(duì)于課堂表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，了解他們存在的問(wèn)題，并幫助他們克服困難。

針對(duì)小組討論成果展示，教師評(píng)價(jià)：

-對(duì)小組合作效果好的小組，教師給予肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。

-對(duì)于討論過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生們提高討論質(zhì)量。

針對(duì)隨堂測(cè)試，教師評(píng)價(jià)：

-對(duì)測(cè)試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，教師給予鼓勵(lì)，并提醒他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于測(cè)試成績(jī)不理想的學(xué)生，教師分析原因，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們提高成績(jī)。

針對(duì)課后作業(yè)，教師評(píng)價(jià)：

-對(duì)完成作業(yè)認(rèn)真、質(zhì)量較高的學(xué)生，教師給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對(duì)于作業(yè)完成不夠理想的學(xué)生，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，提高作業(yè)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①火災(zāi)的危害

-燒毀財(cái)產(chǎn)

-威脅生命安全

-環(huán)境污染

②預(yù)防火災(zāi)的措施

-不玩火

-不亂扔煙頭

-不私拉亂接電線

-保持電器設(shè)備完好

③火場(chǎng)逃生技巧

-保持冷靜

-用濕毛巾捂住口鼻

-彎腰低頭快速逃生

-不乘坐電梯

-走安全通道

④意外事故的預(yù)防與處理

-觸電

-立即切斷電源

-使用絕緣物體隔離電源

-撥打急救電話

-溺水

-尋找漂浮物

-保持頭部在水面上

-等待救援

-煤氣中毒

-使用煤氣時(shí)通風(fēng)

-定期檢查煤氣管道

-發(fā)現(xiàn)泄漏立即關(guān)閉閥門

⑤安全行為習(xí)慣

-提高安全意識(shí)

-制定安全計(jì)劃

-主動(dòng)提醒他人注意安全

-珍惜生命，尊重他人生命反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：在講授安全知識(shí)時(shí)，我嘗試使用了案例教學(xué)法，通過(guò)真實(shí)案例的分析，讓學(xué)生更加直觀地了解火災(zāi)和意外事故的危害，以及預(yù)防措施的實(shí)際應(yīng)用。這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的安全意識(shí)。

2.角色扮演活動(dòng)的開展：我設(shè)計(jì)了一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的火災(zāi)和意外事故場(chǎng)景中學(xué)習(xí)逃生技巧和自救方法。這樣的活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，也讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握了更多的安全知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在部分教學(xué)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與討論和活動(dòng)的積極性不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)安全知識(shí)的興趣不夠濃厚，或者是對(duì)課堂活動(dòng)的參與感不強(qiáng)。

2.教學(xué)方法單一：雖然案例教學(xué)法和角色扮演活動(dòng)取得了一定的效果，但整體上，我的教學(xué)方法仍然較為單一，缺乏多樣化的教學(xué)手段來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

3.安全意識(shí)培養(yǎng)不夠深入：在課程結(jié)束時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些安全知識(shí)的掌握不夠牢固，這說(shuō)明我在安全意識(shí)培養(yǎng)方面還有待加強(qiáng)。

反思改進(jìn)措施（三